第一篇：小戰(zhàn)馬讀后感

小戰(zhàn)馬讀后感

1.我今天讀了一本書(shū)名字叫做小戰(zhàn)馬，小戰(zhàn)馬讀后感。

小戰(zhàn)馬，并不是一匹馬而是一頭長(zhǎng)耳兔的名字，因?yàn)樗�跑得快，頭腦聰明，還有有無(wú)與倫比的勇氣和膽量，常常把討厭的獵狗玩弄于股掌之間，才有了這個(gè)名字。 在一次鎮(zhèn)上的野兔大圍剿時(shí)，它被抓住送到了跑狗場(chǎng)上，成了賽狗們追逐的目標(biāo)。但偉大的小戰(zhàn)馬從來(lái)沒(méi)有被抓住過(guò)，讓獵狗吃盡了苦頭，成了賽狗場(chǎng)上的英雄。后來(lái)，他在發(fā)號(hào)員米蓋的幫助下回到了故鄉(xiāng)的紫花苜蓿叢中。對(duì)勇者的欽佩與贊美是不分種族的，人類(lèi)并不比動(dòng)物高貴，相反，在與動(dòng)物的關(guān)系中，卑鄙下流不講信義的，其實(shí)是人類(lèi)。 米蓋為小戰(zhàn)馬爭(zhēng)取到了跑贏十三次就獲得自由的權(quán)利，管事的卻為了自己的私欲出爾反爾。非但讓帶傷的小戰(zhàn)馬出賽，而且在沒(méi)有勝機(jī)的時(shí)候派出了第三和第四條獵狗。小戰(zhàn)馬被-逼得疲于奔命，競(jìng)賽時(shí)間到了，米蓋發(fā)瘋似地沖進(jìn)賽場(chǎng)，因?yàn)樗�知道小�?zhàn)馬將按規(guī)定被殺死。 但是意想不到的是米蓋被趕出了場(chǎng)地，但負(fù)責(zé)開(kāi)槍的人卻誤傷了獵狗，聰明的米蓋趁著混亂救出了小戰(zhàn)馬，并放棄了工作把小戰(zhàn)馬送回了故鄉(xiāng)。

2.在這個(gè)炎熱、有趣、快樂(lè)的暑假里，我看了幾本書(shū)，其中有一本我非常感興趣，那本書(shū)是《小戰(zhàn)馬》，作者是加拿大的西頓。他非常喜歡動(dòng)物，15歲時(shí)開(kāi)始編加拿大鳥(niǎo)類(lèi)索引。《小戰(zhàn)馬》收集了十篇西頓的代表作。

故事中的動(dòng)物也有愛(ài)：猞猁媽媽愛(ài)孩子，黑熊媽媽愛(ài)熊崽“約尼”，松雞“紅毛領(lǐng)”愛(ài)小松雞。當(dāng)然，故事中也有人類(lèi)與動(dòng)物的友情，賓果———一只可愛(ài)的小狗，對(duì)馬群狠下殺手，臨危之際救了主人。動(dòng)物的忠誠(chéng)，讓我們?nèi)祟?lèi)無(wú)限感慨。

3.《小戰(zhàn)馬》這本書(shū)的作者是歐內(nèi)斯特.湯普森.西頓。這本書(shū)的主人 公有一只長(zhǎng)耳大野兔、一只黃狗、還有一只松雞……. 在這本書(shū)里有三只不同狗的故事,與所有的同類(lèi)一樣,它們免不了和狼有著各種各樣的瓜葛,雖然是狗的故事,卻總會(huì)看見(jiàn)狼的影子:忠心耿耿的賓果對(duì)群狼狠下殺手,在危難之際解救了自己的主人。但這并不妨礙它與母狼交往，它甚至玩忽職守，聽(tīng)任母狼胡作非為。那只母狼被殺后，它也毫不掩飾自己的立場(chǎng)，與“劊子手”奧立佛結(jié)下深仇大恨。盡管它中過(guò)一次毒，它還是改不了狼的本性，喜歡吃死馬，喜歡過(guò)狼的生活，終于再次誤食毒餌，死在了主人家的門(mén)檻上…. 西頓書(shū)中的動(dòng)物不會(huì)說(shuō)話，但它們與人類(lèi)有許多共通之處：它們也有愛(ài)，如猞猁媽媽本能的母愛(ài)，熊媽媽“壞脾氣”對(duì)小熊約尼的溺愛(ài)，它們愛(ài)好自由，向往自由，追求自由，那匹無(wú)法無(wú)天的墨黑栆紅駒寧愿在寒天動(dòng)地里立在風(fēng)雪中，也不要溫暖舒適、有現(xiàn)成草料的馬廄，它就是匹野馬，為自由而生！它們篤信忠義，也有情有義，狗兒的忠誠(chéng)自不消說(shuō)，小熊約尼和“壞猴”吉妮在病重時(shí)對(duì)于諾拉和飼養(yǎng)員的那份依戀與癡嬌簡(jiǎn)直如出一轍，讓人感動(dòng)。但動(dòng)物畢竟不是人，所以熊媽媽“壞脾氣”對(duì)小熊約尼忽冷忽熱，關(guān)鍵時(shí)刻拋下愛(ài)子約尼似乎也理所當(dāng)然，而且從此淡忘；紅毛領(lǐng)謹(jǐn)慎聰明，卻想不到走為上計(jì)，偏偏要與獵人對(duì)抗到底，最終中了圈套，悲慘喪命。 讀了《小戰(zhàn)馬》這本書(shū)，我感受到了動(dòng)物之間的愛(ài)。

【擴(kuò)展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，(更多精彩內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)首頁(yè)www.weilaioem.com)但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗�必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

首先，要讀好原文

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的�！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn)

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感�？傊�，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。

第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡(jiǎn)

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌�不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

編輯本段如何寫(xiě)讀后感

格式

一、格式和寫(xiě)法

讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀后感《小戰(zhàn)馬讀后感》。 題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九、要符合情理、寫(xiě)出真情實(shí)感。

寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)

①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。

②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。

③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫(xiě)成流水賬!

編輯本段要寫(xiě)關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。

(3)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為"觀點(diǎn)句"。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。"觀點(diǎn)句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

(4) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。“讀”的內(nèi)容不放松。

以上五點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，"簡(jiǎn)述原文"一般在"亮明觀點(diǎn)"前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

二、要重視"讀"

在"讀"與"感"的關(guān)系中，"讀"是"感"的前提，基礎(chǔ);"感"是"讀"的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先"讀"而后"感"，不"讀"則無(wú)"感"。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三、讀完一本書(shū)或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要"露餡"，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類(lèi)的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái)，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫(xiě)"讀后感"外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪�，電視片或參完某一展覽后寫(xiě)"觀后感"，觀后感的寫(xiě)法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開(kāi)論述就可以了。

五、寫(xiě)景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(xiě)

(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊�讀書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡(jiǎn)要地說(shuō)明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫(xiě)有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。

第二篇：《小戰(zhàn)馬》讀后感

《小戰(zhàn)馬》讀后感：沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺戮

河南省安陽(yáng)市高新區(qū)第三小學(xué)六（1）班 李云帆

西頓是加拿大著名動(dòng)物作家。他寫(xiě)的《小戰(zhàn)馬》是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。它讓我深深地懂得：沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺戮。

他以質(zhì)樸流暢的語(yǔ)言，講述了一個(gè)個(gè)至善至美的動(dòng)物故事。如，紅脖子松雞一家為逃避獵人卡迪的窮追不舍，東躲西藏，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，最后還是慘死在獵人的槍口下；長(zhǎng)耳野兔小戰(zhàn)馬，與敵人斗智斗勇，最終回到了大自然的懷抱；狐貍媽媽維克森，為了使最后一個(gè)親人——被抓的小迪普獲得永遠(yuǎn)的安樂(lè)，親手毒死了它，并以同樣的方式結(jié)束了自己的生命……

人類(lèi)不應(yīng)該獵殺動(dòng)物，更不應(yīng)該將鮮活的生命端上餐桌。當(dāng)你手持獵槍?zhuān)瑲埲痰乜蹌?dòng)扳機(jī)時(shí)，你有沒(méi)有看一看動(dòng)物無(wú)辜的眼神呢？那絕望、凄慘的眼神仿佛在追問(wèn)我們：“我到底做錯(cuò)了什么？為什么你們要如此殘忍地對(duì)我？”

前些時(shí)候新聞上說(shuō)，津巴布韋國(guó)家公園在一個(gè)月內(nèi)發(fā)現(xiàn)被盜獵捕殺的大象數(shù)量已經(jīng)超過(guò)了90只，且數(shù)量還在繼續(xù)上升。我聽(tīng)了心如刀割，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣被殘忍地殺害了�。�為了自己的無(wú)盡貪欲，人類(lèi)大肆傷害大象，難道這不是一種丑惡的行為嗎？據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界每年加工約60噸象牙，這等于要捕殺四萬(wàn)五千頭大象，僅201*年一年的時(shí)間里就有數(shù)十萬(wàn)頭非洲象慘死在盜獵者的槍彈屠刀之下。古語(yǔ)說(shuō)：“己所不欲，勿施于人�！蹦阍敢饽愕难例X被生生拔下來(lái)做成飾品供人欣賞嗎？趕快停止對(duì)象牙的追求吧！

藍(lán)鯨、江豚、大熊貓、穿山甲、白天鵝……是多么可愛(ài)的大自然的生靈��！然而，它們大都絕望地慘死在人類(lèi)的屠刀下，然后被切成血淋淋的肉塊。無(wú)數(shù)曾經(jīng)自由自在的動(dòng)物們，因?yàn)槿祟?lèi)不可遏止的貪欲，逐漸走向滅絕。人類(lèi)啊，自詡為世界的主宰，地球的統(tǒng)治者，難道不能還動(dòng)物們一片自由的樂(lè)土嗎？

也許，你只想得到漂亮的皮毛，也許你只是為了滿足對(duì)美味的享受。你可曾想過(guò)，動(dòng)物因?yàn)槟愕倪@些欲望將付出生命的代價(jià)？你又可曾體會(huì)過(guò)它們失去親人的悲傷與絕望？

地球上有六十億人，但比人類(lèi)更多的是動(dòng)物。倘若沒(méi)有千姿百態(tài)的動(dòng)物，人類(lèi)終究是孤單的，整個(gè)地球的生態(tài)平衡也會(huì)遭到嚴(yán)重的破壞。

那些端起獵槍正準(zhǔn)備射殺的人們，請(qǐng)放下你們的武器，還動(dòng)物們一個(gè)安全、自由的天地。千萬(wàn)別讓人類(lèi)成為地球上最冷酷最孤單的種群！

（指導(dǎo)老師：王淑萍）

點(diǎn)評(píng)：

小作者因閱讀《小戰(zhàn)馬》而引發(fā)深思，他揭露了人類(lèi)因?yàn)橐患贺澯�而肆意殺害�?dòng)物的罪行，大聲呼吁人們愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)地球。這正是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的主題！

第三篇：《小戰(zhàn)馬讀后感》

《小戰(zhàn)馬讀后感》

一聽(tīng)《小戰(zhàn)馬》這個(gè)名字，大家一開(kāi)始都會(huì)以為故事講述的是有關(guān)于馬的故事，可是西頓爺爺可沒(méi)有這么老套，他報(bào)銷(xiāo)戰(zhàn)馬這個(gè)充滿斗志的名字安在了長(zhǎng)腿兔身上，讓人好奇這究竟是為什么，這又讓人懷疑這故事中間是否還有另一個(gè)主人公。

帶著這些問(wèn)題，我翻開(kāi)了這本神秘的動(dòng)物小說(shuō)。小戰(zhàn)馬是一只認(rèn)識(shí)許多狗的兔子。因?yàn)樾��?zhàn)馬實(shí)在是太能跑太能跳了，。許多的狗都想和它比是一番�？擅恐恍」坊�本都被小戰(zhàn)馬甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。有一只狗是小戰(zhàn)馬最害怕的，它總是能把小戰(zhàn)馬逼入絕境。

小戰(zhàn)馬為了有一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)，那時(shí)候，它的敵人很少，藏起來(lái)也很容易。但在冬天的某個(gè)清晨，它在一個(gè)開(kāi)著紫色花朵的苜蓿旁逗留了很長(zhǎng)時(shí)間，正在穿過(guò)那片開(kāi)闊的雪地，準(zhǔn)備去它最喜歡的地方，卻突然遇到了那條灰狗，壞運(yùn)氣總是在意想不到的時(shí)候來(lái)臨。這只灰狗正在城外巡游。地上都是雪，而且天已經(jīng)很亮，躲藏的機(jī)會(huì)是沒(méi)有了，除了在這片空地上奔跑以外，沒(méi)有別的選擇了。

天氣又這么冷，雪地還那么軟——突然，這只兔子跌了一跤，可能是因?yàn)樗�吃了太多苜蓿花的緣故�?

這匹小戰(zhàn)馬聚集所有力量，不是跑向北邊的柵欄，而是沖向東邊的空曠草地�；夜犯�了上去，在不到五十碼的地方，小戰(zhàn)馬突然躲開(kāi)了灰狗，準(zhǔn)備挫敗它兇猛的追逐者。然后它又繼續(xù)向東跑去。就這樣飛跑著，躲閃著，它向下一個(gè)農(nóng)家跑去，那里也有一個(gè)又高又寬的籬笆，籬笆上還有一個(gè)讓雞進(jìn)出的洞。

小戰(zhàn)馬躲到洞里，把雞群鬧得沸騰起來(lái)，守護(hù)雞仔們的黑狗就是小戰(zhàn)馬最怕的的狗。倆狗果然打起來(lái)了。結(jié)果怎么樣，小戰(zhàn)馬也不知道嘍。

小戰(zhàn)馬是一只聰明勇敢的兔子，它不怕困難，在最后關(guān)頭，也不怕敵人，而且總能想出逃生的方法。所以我很佩服它。

小戰(zhàn)馬有許多朋友，在關(guān)鍵時(shí)刻朋友也能起到十分大的用處。

小戰(zhàn)馬還是一只聰明的兔子，它會(huì)利用敵人的弱點(diǎn)去戰(zhàn)勝敵人，這點(diǎn)十分值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

《小戰(zhàn)馬》是一本十分值得閱讀的小說(shuō)，而且也是一本充滿冒險(xiǎn)的小說(shuō)。只要你認(rèn)真看，仔細(xì)品，相信你也會(huì)被這只兔子所震撼！

第四篇：《小戰(zhàn)馬 紅脖子》讀后感

《小戰(zhàn)馬 紅脖子》讀后感

《小戰(zhàn)馬 紅脖子》講的是一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的感人故事，《小戰(zhàn)馬 紅脖子》讀后感。

有為了保護(hù)妻子而自己卻被貓頭鷹踩在腳下的烏鴉——銀斑；有被人類(lèi)逮捕后耳朵上有了“十三顆星”的小野兔——“小戰(zhàn)馬”；有為了孩子不顧一切的狐貍——“疤臉”；有對(duì)陷阱不怕，聽(tīng)媽媽的話的小兔子——豁耳兔；有一開(kāi)始有一個(gè)幸福的家庭，但是沙場(chǎng)的洗浴、卡迪的兩次殺害，最后失去了一整個(gè)家庭的鷓鴣——“紅脖子”；有有著優(yōu)秀的徽章但最后卻死在了老鷹爪下的優(yōu)秀信鴿——阿諾克斯；有和人類(lèi)在一起生活過(guò)和狗交過(guò)朋友，有一次還差點(diǎn)被獵人和獵狗殺死的浣熊——球球；還有原本是卡倫坡的遠(yuǎn)近聞名的狼王，但最后卻被人類(lèi)利用它妻子的爪子把它引到捕狼器旁邊導(dǎo)致它捕獲的狼——珞巴，讀后感《《小戰(zhàn)馬 紅脖子》讀后感》。

在書(shū)中，我看到：豁耳兔是一個(gè)乖孩子，因?yàn)樗鼖寢屪鍪裁�，她就做什么�；矶�兔是一個(gè)聰明的孩子，有什么疑問(wèn)就問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)患t脖子勇敢、聰明，為了不讓妻子和孩子受傷，自己去和卡迪和他的獵狗“戰(zhàn)斗”，并想著怎樣能不中獵人的陷阱。但是最終他終究沒(méi)逃過(guò)獵人的捕殺。

讀完這本書(shū)，我被小動(dòng)物們極強(qiáng)的生存渴望感到震驚了。在生活，我們不應(yīng)該去傷害它們，應(yīng)該是想方設(shè)法保護(hù)它們。我感到很傷心，也很氣憤，為什么人們用千方百計(jì)的去傷害它們呢？以后我們要好好的保護(hù)小動(dòng)物們，更要好好的保護(hù)大自然的生態(tài)環(huán)境！

第五篇：《戰(zhàn)馬》讀后感

《戰(zhàn)馬》讀后感

寒假里我看了一本書(shū)，書(shū)名是《戰(zhàn)馬》，我非常喜歡這本書(shū)，

連續(xù)幾天都在讀，有時(shí)候都忘記了吃飯。

這本書(shū)講述了：艾伯特的爸爸給艾伯特買(mǎi)了一匹馬，由艾伯特

撫養(yǎng)，艾伯特給他取名“喬伊”。喬伊能聽(tīng)懂艾伯特的話！真讓人佩服。在農(nóng)場(chǎng)最后一個(gè)夏天，艾伯特教會(huì)它犁地,并且種上了蘿卜、白菜??他們結(jié)下了深厚的友誼。可是好日子沒(méi)多長(zhǎng),喬伊被艾伯特的爸爸賣(mài)給了軍隊(duì)，因?yàn)榈谝淮问澜绱髴?zhàn)開(kāi)始了！在軍隊(duì)里，喬伊非常勇敢、忠誠(chéng)，與伙伴共克難關(guān)；他不僅能坐騎，還能運(yùn)送物資和傷員；他不僅忠誠(chéng)于英國(guó)軍隊(duì)，而且忠誠(chéng)于德國(guó)軍隊(duì)，他就像共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩一樣，受到所有戰(zhàn)士的尊重和愛(ài)戴。在戰(zhàn)場(chǎng)上很多馬都死了，可是喬伊活到了最后，迎來(lái)了世界的和平。

這本書(shū)告訴我們，人與動(dòng)物之間可以產(chǎn)生深厚的友情，我們?nèi)祟?lèi)要善待身邊的動(dòng)物，以及地球上其他的物種，共同維護(hù)生態(tài)平衡。同時(shí)，這本書(shū)也告訴我們，戰(zhàn)爭(zhēng)給世界、給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，它奪走了無(wú)數(shù)人和其他動(dòng)物的生命，破壞生態(tài)環(huán)境。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘忍、丑惡、無(wú)情和冷酷的，我們希望以后人們不要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了！

直到現(xiàn)在，在我心目中喬伊并不是一匹馬，而是生活在我周?chē)�的一個(gè)伙伴，一個(gè)非常忠誠(chéng)的伙伴。我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的和平生

活和身邊的友情，互相之間和睦相處互相幫助。

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