第一篇：《格林童話》之《萵苣姑娘》讀后感

我讀了《格林童話》里面的《萵苣姑娘》這個故事。里面講了一個貪吃的皇后為了貪吃好吃的萵苣，把自己的的孩子給放棄了。因為她答應(yīng)了巫婆，吃巫婆的萵苣就把自己的的孩子送給她。萵苣姑娘被巫婆關(guān)進了高塔里，一個王子聽到了萵苣姑娘美妙的歌聲，并聽到了巫婆上高塔的話“萵苣，萵苣快把你的長頭發(fā)放下來，讓我爬上去”。王子見到了美麗的萵苣姑娘，并想救走她，后來被巫婆發(fā)現(xiàn)了。巫婆把萵苣美麗的長頭發(fā)剪下來，綁在高塔上，把萵苣姑娘趕走了。王子很傷心到處找萵苣姑娘，把自己的眼睛都哭瞎了。他找了好多年，他們終于相遇了，萵苣姑娘的眼淚治好了王子的眼睛，然后他們就結(jié)婚了幸福地生活在一起。

這個故事告訴我們一個人不能太貪心，不然就會像那個皇后一樣失去自己心愛的東西。我們要像那個王子一樣，只要堅持努力不放棄，就一定會有收獲的。

第二篇：萵苣姑娘讀后感

萵苣姑娘讀后感

萵苣姑娘讀后感

1. 今天，我讀了《萵苣姑娘》的故事，故事講的是：有一對夫妻偷了巫婆的萵苣，受到了懲罰——他們剛出生的女兒被巫婆帶走，關(guān)在塔樓里，萵苣姑娘讀后感。巫婆給女孩起了個名字叫萵苣姑娘。每次巫婆都讓萵苣放下長發(fā)爬到塔樓上，這個秘密被王子發(fā)現(xiàn)了，他用同樣的方法見到了萵苣還愛上了她。巫婆知道后把萵苣仍在了沒有人的森林，還逼王子跳-樓瞎了雙眼。幾年后，四處流浪的王子與萵苣重逢，萵苣用眼淚治好了王子，過上了幸福的生活!

這個故事告訴我：不能隨便偷拿別人的東西，不然會受到懲罰的!

2. 我讀了《格林童話》里面的《萵苣姑娘》這個故事。里面講了一個貪吃的皇后為了貪吃好吃的萵苣，把自己的的孩子給放棄了。因為她答應(yīng)了巫婆，吃巫婆的萵苣就把自己的的孩子送給她。萵苣姑娘被巫婆關(guān)進了高塔里，一個王子聽到了萵苣姑娘美妙的歌聲，并聽到了巫婆上高塔的話“萵苣，萵苣快把你的長頭發(fā)放下來，讓我爬上去”。王子見到了美麗的萵苣姑娘，并想救走她，后來被巫婆發(fā)現(xiàn)了。巫婆把萵苣美麗的長頭發(fā)剪下來，綁在高塔上，把萵苣姑娘趕走了。王子很傷心到處找萵苣姑娘，把自己的眼睛都哭瞎了。他找了好多年，他們終于相遇了，萵苣姑娘的眼淚治好了王子的眼睛，然后他們就結(jié)婚了幸福地生活在一起。

這個故事告訴我們一個人不能太貪心，不然就會像那個皇后一樣失去自己心愛的東西。我們要像那個王子一樣，只要堅持努力不放棄，就一定會有收獲的。

3.一個陽光燦爛的早上，我在書柜看到一本書叫《萵苣姑娘》，然后我就津津有味的讀了起來。書里講的是有一對夫妻一直都沒有孩子，妻子每天乞求上帝賜給她一個孩子，有一天上帝被她的真誠給感動了，她終于懷孕了。躺在床上發(fā)現(xiàn)隔壁女巫家花園種著新鮮的萵苣，她非常想吃，她的丈夫知道了她想吃萵苣，三更半夜跑到女巫花園把萵苣一個一個地放在袋子，剛要走就被女巫發(fā)現(xiàn)了，女巫要求將他們的孩子出生后給她領(lǐng)養(yǎng)，待萵苣姑娘十二歲時女巫就讓她住進一個高塔里。女巫每天找她的時候都是萵苣姑娘將長長的頭發(fā)垂下來，順著爬上去。

有一天，一位王子看見女巫叫萵苣姑娘就有一個長長的頭發(fā)落下來，王子看了很新奇，就趁著女巫走以后，跑到高塔下，大聲喊：“萵苣姑娘，萵苣姑娘�！痹捯魟倓偮�，就有一個長長的金發(fā)落下來，王子順著頭發(fā)爬呀爬終于爬上來了。王子一看站在前面的是一位女孩，她長著水靈靈的大眼睛，又白又嫩的皮膚，還有一頭長長的金發(fā)，王子對這個女孩一見鐘情，王子說：“你愿意嫁給我嗎?”萵苣姑娘說：“好的。”

女巫一直不知道他們的秘密，可是有一天萵苣姑娘說漏了嘴，被女巫發(fā)現(xiàn)了，女巫就把萵苣姑娘的頭發(fā)剪下來，把她丟到荒野中，當(dāng)王子去找萵苣姑娘，沒有找到她，王子便絕望的從高塔跳了下來，雙眼被刺瞎了，但沒有摔死。王子一直找一直找，終于找到了她，萵苣姑娘看見王子瞎了，心痛地哭，當(dāng)眼淚滴到王子的眼睛時，王子可以看見東西了，后來他們過上幸福的生活。

這個故事告訴我們不要亂偷別人東西，肯定沒好結(jié)果。

【擴展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的�！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感�？傊�，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復(fù)述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀后感《萵苣姑娘讀后感》。 題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4) 聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。

(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點�！白x”的內(nèi)容不放松。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視"讀"

在"讀"與"感"的關(guān)系中，"讀"是"感"的前提，基礎(chǔ);"感"是"讀"的延伸或者說結(jié)果。必須先"讀"而后"感"，不"讀"則無"感"。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要"露餡"，認識到掌握真才實學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫"讀后感"外，老師還會要求同學(xué)們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫"觀后感"，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫

(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點�！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

第三篇：格林童話之丑小鴨讀后感

《格林童話》中的《丑小鴨》是我最喜愛的一篇童話。講述的是一只外貌丑陋的小鴨，不畏嘲諷、排擠、嫌棄，始終不屈地奮斗，終于變成了一只漂亮高(本文 來自公文素材庫：www.weilaioem.comdash;———————

大豐市西團鎮(zhèn)第二中心小學(xué)五（ 1 ）班 陳新蓉

書是我們的朋友，我們要像寶貝一樣珍愛它。

這幾天，我很開心，讀了一本名叫《格林童話》的書。這里面有許多精彩 的文章，其中有一篇名叫《狼與七只小山羊》。這里面主人公有：老山羊、七只小山羊、還有狼。故是的大意是這樣的：有一只老山羊，生了七只小山羊，老山羊很疼愛七只小山羊。有一天，老山羊去森林找一點食物，在臨走的時候，老山羊叮囑七只小山羊要提防狼。不能讓狼進到家里。沒過多久，狼來了，想騙七只小山羊，小山羊聽到狼的聲音說，你不是我們的媽媽。狼跑到雜貨店，買了大包淀粉，吞了下去。它又回到了七只小山羊家，狼想再騙七只小山羊，這時，小山羊看見了狼的黑爪子，說你不是我們的媽媽。兒又跑進一家磨坊，濕了一點白面。狼第三次去敲門，七只小山羊以為是它們的媽媽，前去開門。一看，是一個大灰狼。它們就躲了起來。過了一會兒，六只小山羊全都吃了，剩下一只最小的山羊。這時，老山羊回來了，看見家里亂七八糟的，只看見一只小山羊。老山羊把狼狠教訓(xùn)了一頓。

這篇故事告訴我們，當(dāng)遇到狡猾的壞人時，我們應(yīng)該團結(jié)一心，想辦法揭穿他。假如我是這里的老山羊，我會把七只小山羊一塊帶到森林里一起找食物，而不是把七只小山羊丟在家里。

從此，老山羊和七只小山羊快樂地生活。

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我讀的書是《格林童話》。里面最吸引我的故事是《萵苣姑娘》、《漁夫和他的妻子》。

《萵苣姑娘》里面的萵苣是一位美麗的小姑娘，原本是一對夫婦的女兒。可是那位很喜歡吃萵苣（萵苣也是一種食物）的女人，天天望著鄰居家的萵苣，可那位鄰居的主人是一位老巫婆，她的法術(shù)很高，人人都怕這位老巫婆。那位婦女就吃不到萵苣了，只好眼巴巴地看著那美味的萵苣，于是，她天天望著萵苣，心底落下了一塊心病。漸漸地，她就消瘦了下來，這樣日復(fù)一日，她終于忍無可忍，把自己的愿望告訴了她的丈夫，丈夫很心疼自己的妻子，就翻墻去小心地割了一把萵苣，慌慌張張地跑回了家。妻子吃了一次以后，就更想吃了，丈夫無可奈何，又去割了一把萵苣�？蛇@一天，他沒有上次那么幸運了。這一次，他恰好碰上了那位老巫婆，他可憐巴巴地向老巫婆解釋。老巫婆聽了后，讓那男子天天來割萵苣，不過他們的孩子一定要給那老巫婆培養(yǎng)，老巫婆還重新幫小女孩取了個名字：萵苣。老巫婆還把萵苣關(guān)在一座很高的塔里。有一次，一位王子聽了萵苣那美妙的歌聲，于是，萵苣覺得那王子人品好，就嫁給了那王子。從此，他們兩人過著幸福的生活。我認為那巫婆十分可惡，因為那夫婦只不過吃了她一點兒萵苣，這說明那夫婦看得起老巫婆，說不定人家也種了萵苣，是那對夫婦看得起老巫婆，才吃了老巫婆的萵苣。

《漁夫和他的妻子》是說了那個婦女得寸進尺，第一天，她讓神奇的比目魚給她一間草棚子，可過了一個月，她又不滿意了，她讓丈夫去海邊喚來比目魚，告訴比目魚她要住宮殿，比目魚實現(xiàn)了她的愿望，后來，她又能要當(dāng)國王，再后來她又要當(dāng)皇帝，最后，她又想當(dāng)教皇，這幾個愿望比目魚都幫助她實現(xiàn)，而最后一個愿望，像上帝那樣，可以呼風(fēng)喚雨。比目魚沒有幫她實現(xiàn)，因為，比目魚發(fā)怒了，又讓她住回了那個破船。讀了這個故事，我明白了，做人不能貪得而無厭，否則到最后將會一無所有。

這本書還有許多動人的故事，通過讀這本書，教會了我們?nèi)绾无q別美與丑、善與惡、直與假、誠實與欺騙、愛與仇恨、正直與狡猾、勇敢與軟弱、智慧與愚笨。

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