第一篇：一位孩子父親的演講

一位孩子父親的演講

各位朋友，大家好！今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討。我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多，但這不是個愉快的過程。我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀察，多鼓勵，多引導(dǎo)的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育。結(jié)果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣，長時間的愣神，作業(yè)常常耗到十到十一點。

于是，終于放棄原先的理念，開始陪學(xué)、輔導(dǎo)，從那以后，家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣。我不能接受這樣一個事實。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習(xí)慣。失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁，黔驢技窮時我也打孩子，有時下手很重。每當(dāng)打過孩子，尤其是下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣的時候，每到看到這個平時那么漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對抗，僅僅因為學(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是自己的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼，難以明說。直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年，看自己當(dāng)年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。

爸對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。

比如在孩子小的時候，最需要打一個古典文化的底子的時候，我連續(xù)兩年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背論語，背三字經(jīng)，背千字文，他背我也背，當(dāng)時沒有看到什么效果，現(xiàn)在孩子再看電視時，特別愛看文化類節(jié)目，看到經(jīng)典內(nèi)容有一種親切，有一種自豪，我知道，當(dāng)年的功夫起了作用。去年帶他和朋友的幾個孩子一起去旅游，別的孩子愛去游樂場，我的孩子喜歡跟我欣賞名園，能安靜的喝茶，默默的欣賞蘇州評彈，去伍子胥死難的胥門，他有憑吊的憂傷。這些細(xì)微的變化，別人不可能注意到，每當(dāng)此時，我都為孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一種收獲。

孩子二年級時候，開始寫作文，寫作文特別吃力，一憋就是半天，過上半小時去看看，本子上也寫不了一行字，怎么辦呢？每到他有作文的作業(yè)，我都如臨大敵地緊張。后來在寫作文之前，我先給孩子聊，確定作文的素材，聽他聊活動的經(jīng)歷，感興趣的場景，往往繪聲繪色，充滿童趣，有時對某個細(xì)節(jié)的關(guān)注，出乎大人的預(yù)料，往往又讓我欣喜快慰。我告訴孩子，你說的話就是很妙的一篇作文。結(jié)果，想不到的是，寫出來還是干巴巴，寥寥幾行，我意識到孩子的語言能力和書寫能力，沒有協(xié)調(diào)發(fā)展，說話的時候好歹有我的目光我的問話給他鼓勵和引導(dǎo)，當(dāng)他獨立寫作時，書寫的速度趕不上語言的流動，等寫到那里時，已經(jīng)忘了剛才想的什么了。如果學(xué)校進(jìn)行的是說作文，而不是寫作文，他的作文一定是出色的，但是，我們怎么能改變學(xué)校的傳統(tǒng)呢？后來實在沒有辦法，再給孩子聊的時候，我用鉛筆悄悄的記錄，由于匆匆記錄，書寫潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新謄寫，寫完讀給孩子聽的時候，孩子十分興奮，根本就想不到，他能構(gòu)思出這么好的文章。告訴孩子這就是你的作文，完全是自己的創(chuàng)造，一字不落的抄下來，交給老師一定會讓老師滿意的。如我所料想的一樣，課堂作文評點時，破天荒的被老師在全班范讀，直到放學(xué)回家孩子的興奮勁都沒有消退。這樣堅持了一年，他的作文一直保持了很高的范讀率，后來即使我不再干預(yù)，也沒有明顯的退步。在遇到老師規(guī)定的題目，他感到無處下筆時，我會搬著我的手提電腦坐

在他的旁邊，約定他用鋼筆在本子上寫，我用鍵盤在電腦上寫，然后互相交換閱讀，看能否有啟發(fā)。我的有幾篇能拿得出去的散文就是在這種情況下寫成的。

我的孩子現(xiàn)在雖然在寫作上比很多更優(yōu)秀的孩子比并不見得有優(yōu)勢，但畢竟不再怕寫作文，前幾天在寫一篇關(guān)于魯迅的文章時，雖然只要求寫六百字，他居然洋洋灑灑千余言，直到?jīng)]有地方可寫，成就感溢于言表，反復(fù)問：“爸爸，你覺得能比得上你的文章了嗎？至少能跟你這么大的時候比了吧？”

對孩子的寫作的輔導(dǎo)，已經(jīng)取得的效果，讓我認(rèn)識到，孩子未必是很差，他只是跟別人不同？可是我沒有更多的時間教育，他也沒有更多的時間接受適合他的教育，難道不是我們這個成人世界對不起他嗎？

在千萬個不如意中，能使我稍感欣慰的是，我與孩子的交流沒有太大的障礙，我們可以一起散步，他入睡前，如果我有時間，能坐在他的床邊說會話，他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛好，周末一家人，擺上功夫茶，漫不經(jīng)心的閑聊也是我們交流的方式。

雖然呵斥還是有，但更多的還是提醒，當(dāng)說話不愛聽的時候，我就寫了放在他的書包邊。放假時，寫張小條提醒制定他學(xué)習(xí)和娛樂的計劃；當(dāng)跟同學(xué)、老師有沖突時，請他問問自己，為什么是我，怎么總是我？當(dāng)他認(rèn)為別人在踐踏他的自尊的時候，我告訴他：“尊嚴(yán)，是自己用行動長期樹立的，不是哭著叫著給別人要的”。當(dāng)在玻璃板下的座右銘堆成堆，他已經(jīng)熟視無睹時，我寫信、我寫文章，也會就聽來的新聞，看到的報紙有意思的信息，彼此深度交換看法，有時他的見解也會高于我的認(rèn)識，這樣就能形成我對他欣賞的文章，我的博客上就有這樣的篇目。孩子能看的進(jìn)去我的文章，爸爸會寫文章也算是他的一點小驕傲，這恐怕不是因為爸爸寫得多好，也不是爸爸講了多少道理，而是里面不僅有我對他的失望和無奈，也有孩子帶給我的快樂以及我對他的真正的賞識。

近來，我切實感覺到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他約束不了自己，不是不想做好，而是欠賬太多，沒有能力趕上，他需要的是具體的幫助。關(guān)于作業(yè)，我們從小就要求，注意整齊、潔凈，要求多少年，他不潔凈不整齊多少年，是因為聽的時候知道，做的時候忘記；要求務(wù)必把老師指出的錯誤及時改正，又能做到幾回呢？是因為其實要么課上沒聽懂，要么沒有好好聽，總之沒有能力改，做了多少年無效的作業(yè)！于是這個學(xué)期我改變了策略，從每天的作業(yè)抓起。他的數(shù)學(xué)、物理作業(yè)，他做完后，我一定要重新做一遍，給他一一指正，什么地方應(yīng)該加細(xì)節(jié)，什么地方應(yīng)該完善步驟給他圈注出來；講給他聽，讓他重做，重做的結(jié)果是，第二天的課堂講評，他反應(yīng)比別人快，經(jīng)常獲得代替老師給別人講的機(jī)會，這對他又是鞏固的機(jī)會，他也從這里收獲快樂。半個學(xué)期以來，我?guī)缀鯖]有一天耽誤，一直堅持著，即便是有非去不可的應(yīng)酬，我也要讓孩子把作業(yè)放到桌子上，先睡覺，我回去再批改，讓他次日早起再訂正。

現(xiàn)在孩子有了些進(jìn)步，我在意的不是名次的變化，而是他有了堅定的追求。 地理、生物結(jié)業(yè)考試，我告訴他要考到b等，才能有升高中的機(jī)會，孩子想了一會說：“爸爸，我不能把目標(biāo)定為b，那樣有考到c的危險，把目標(biāo)定為a，努上力，最壞也是個b”。作為孩子的爸爸，經(jīng)過了這樣的一些艱難歷程，還有比聽到這樣的表述更高興的嗎？

我急切地給楊老師發(fā)短信，表達(dá)我的喜悅。一直以來，我都非常真誠的感謝楊老師，是她一直在忍受、在鼓勵、在不放棄他。于是我在飯桌上給孩子說：“你楊老師多好，不管你過去多差，多討厭，多麻煩，都沒有放棄過你。等你長大成人后，我不管你怎么想，反正，我跟你媽媽要跟楊老師保持聯(lián)系，要成為好朋友”。

沒有想到，孩子立刻糾正我：“也要跟陳老師、常老師保持聯(lián)系，他們都很好

孩子說的對，老師們真的很好，他們幾乎每天都跟我或者孩子的媽媽發(fā)短信，不是群發(fā)的那種，提醒作業(yè)，表揚他的一點點進(jìn)步，孩子終于懂得感受了。都說十三四的孩子叛逆，欣慰的是這個時候的我的孩子內(nèi)心已經(jīng)知道感恩了。

誰說我的教育沒有收獲，這可能也算是一種收獲吧！

最后，我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點：

1、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來，無論什么樣的現(xiàn)在和將來，但你總要按最大的努力去教育他。

不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個人類社會也太不公平，這個社會的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定；不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一對父母的孩子也可能有天壤之別，也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當(dāng)，我的經(jīng)歷就是一個例證。老天爺給了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遺傳就會有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi)，我們只有接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界，我們就只能最(好 范文網(wǎng)：www.weilaioem.com)愛她（他），給他你能夠給他的最好的教育。

2、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明、漂亮，有好習(xí)慣、善于自我控制，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福；但也可能有另外的情況，記得我讀書的時候，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學(xué)，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福，當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不舍，撫著我的背說，孩子你學(xué)習(xí)好，有出息，將來可是要在天邊工作，媽見你的時候就少了。媽媽的這句話不幸一言成讖，媽媽去世的時候，我們沒有在她的身邊。這不是詛咒，這是一種可能。

如果你的孩子沒有這么優(yōu)秀，你要教育，你反復(fù)教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多，說的話多，我以為所有的天倫就在于在一起，這不是幸福么？孩子成人之后，彼此親近的機(jī)會就少了，在他未成年的時候，比對別人多一點時間跟孩子在一起，也許就是幸福，千萬別像我先前那樣，讓呵斥、和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福，變成彼此的折磨。世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。

3、每個孩子都不一樣，我說的是各個方面；孩子做不到有時候不是態(tài)度，是能力。

沒有誰因為孩子身高比不上別人，天天打孩子，沒有誰因為孩子跑不過劉翔，天天罵孩子，因為外表的差異看得見，我們承認(rèn)，升學(xué)率也沒與這些，學(xué)校不因為這個而歧視，但偏偏因為學(xué)習(xí)你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢？看不見的差異也是存在的，要不我們怎么沒成了愛因斯坦呢？為孩子的未來努力是應(yīng)該的，別為孩子的未來太擔(dān)心，大樹可以參天，小草也能成綠。為什么會丟三落四？為什么這樣磨蹭？為什么就是記不��？說了千萬遍，打了好幾場，他還是他，怎么就是不聽呢？家長朋友們，很可能不是因為態(tài)度，就像學(xué)不會、長不高、跑不快一樣他做不到，我們只有幫助他進(jìn)行時間管理，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，用表格、用小結(jié)幫他，而沒有辦法怪他。

4、問題不要定性，解決事情；道理不要多講，孩子需要具體幫助；不用空談方法，一切技巧都在于做一個個具體的事情，做具體的題目的過程和積累中。

這一點，之前我似乎已經(jīng)說透。其實大家都知道孩子已經(jīng)知道太多，并不是他不認(rèn)可這些道理，只是他做不到，道理已經(jīng)沒有震撼和說服，只能轉(zhuǎn)化為反感。其實他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。

我特別想說一句，孩子們報的輔導(dǎo)班，有沒有效，是不是要想想？我是覺得如果他在學(xué)校聽不進(jìn)去，他能在外邊聽進(jìn)去么？而且，一周一次，間隔太長，內(nèi)容自成體系，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業(yè)處理好，這跟老師的教學(xué)同步，而且互為鞏固，一個大學(xué)生就可能做到。

當(dāng)然，沒有任何一個方法適應(yīng)所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我也離成功遠(yuǎn)著呢？

5、教育立竿見影是神話，我寧愿相信我的孩子大器晚成。

對孩子的教育和幫助，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備，做好了剛見好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備，做好了一直不見效的準(zhǔn)備。沒有辦法，就是因為他是我的孩子。

當(dāng)父親越久，當(dāng)老師越久，越覺得教育我?guī)缀鯖]有入門，這根本就不是謙虛，真是這樣。要不你說說哪一種教育是成功的，要不為什么經(jīng)常有那種教育方式忽然大熱，我們還沒有學(xué)會，它就銷聲匿跡了呢？

盡管我準(zhǔn)備好了堅持，但我依然不知道什么時候見效，也許我努力的時候見不到效，也許某一時刻我沒有準(zhǔn)備的時候孩子忽然成長，既是他成長了，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰能說得清？

但，我要堅持。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚，說不定智商、情商也如此，我寧愿相信：我的孩子大器晚成。

對老人，我們常說，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在，那是遺憾。

對孩子，如果我輕言放棄，那么萬一將來孩子的人生不如意，我會內(nèi)疚和后悔，在他最需要的時候，我沒有幫助他。

教之道，貴以專。既做了人家的父親，只有執(zhí)著的對孩子，別無選擇。

第二篇：一位母親教育孩子的故事

一位母親教育孩子的故事

孩子上幼兒園了，作為母親，哪個不希望聽到來自學(xué)校的好消息。然而，每次家長會，都令這位母親失望，因為人家都有一個聰明乖巧的孩子，而她的孩子卻是一個“愚頑不化”的人。

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不住，你最好帶他到醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么。她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友唯有他表現(xiàn)最差；唯有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚了你，她說寶寶很棒，原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓人喂。

兒子上小學(xué)了，又一次家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試你兒子排在第49名。我懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查�！被丶业穆飞�，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神，對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，你很棒，只要能細(xì)心些，準(zhǔn)會超過你的同桌。這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了喜悅的光芒，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學(xué)，兒子去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次開家長會，老師告訴母親：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學(xué)希望不大�！彼龖阎鴳n慮的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她，便告訴兒子：“班主任說你很棒，只要你努力，很有希望考上重點高中�！�

高中畢業(yè)了，當(dāng)兒子把一份清華大學(xué)的錄取通知書交到母親手里時，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道，我不是一個聰明的孩子，是您??”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任淚水滴落在手中那份錄取通知書上。

第三篇：一位偉大的母親是怎樣教育孩子的

一位偉大的母親是怎樣教育孩子的,家長們應(yīng)該讀這篇文章

在孩子遭受不負(fù)責(zé)任的教師和現(xiàn)時只注重應(yīng)試教育的摧殘時，家長博大的、樸實的、撼人心靈的愛拯救了孩子，值得所有家長一讀，現(xiàn)推薦如下：

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！�

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子。 “老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了�！� 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。” 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�

說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險�！� 她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學(xué)。他兒子從學(xué)�；貋�，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上是家長就應(yīng)該讀這篇文章

第四篇：瑞典——世界最高福利國家,孩子們的天堂

天下的父母皆愛自己的孩子，有媽的孩子是個寶。不過到了瑞典，這個說法也許要稍稍加以修正，有媽沒媽孩子都是寶。瑞典作父母的也承認(rèn)，從根本上切實關(guān)愛孩子的首先不是父母，而是國家。整個一個孩子工程，父母只負(fù)責(zé)生育這一階段的有關(guān)事宜，其余一切便都交給國家了。這個國家是要把它的每一個公民從搖籃關(guān)懷到墳?zāi)沟�。事實上在孩子落入搖籃之前，還在母腹之中，祖國的巨大關(guān)懷就已光臨，表現(xiàn)在對母親的特別照顧上。作媽媽的可以享受九十六周的產(chǎn)假，也就是整整兩年不用上班，呆在家里拿著工資休息，實際上當(dāng)然不能休息，她要照料自己的孩子。瑞典的父母絕對是天下最負(fù)責(zé)任的父母，他們生了孩子，就把巨大的愛給予孩子，要為孩子創(chuàng)造盡可能良好的生活環(huán)境和教育環(huán)境。首先表現(xiàn)在只要生了孩子，都是親自撫養(yǎng)，而不是把孩子交給保姆或自己的父母了事。因為親自帶孩子，就可以時時傾注自己的愛，時時對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，有利于孩子的成長。政府鼓勵這種做法，也因此國家規(guī)定母親在產(chǎn)假期間可以繼續(xù)領(lǐng)取相當(dāng)原薪80%的工資，這也就是政府出錢，請母親照料孩子。美國一家咨詢公司最近對全球各國的產(chǎn)假福利做了一番調(diào)查以后，得出結(jié)論：瑞典的產(chǎn)假福利是全球最高的。

我在斯德哥爾摩期間，結(jié)識了幾對華裔青年夫婦，他們現(xiàn)身說法地說明了瑞典確實是最適合生孩子的國度。他們都是手里牽著五六歲的，懷里抱著兩三歲的，肚里孕著即將開始記歲的。不久前斯德哥爾摩舉行了一次非官方的懷孕比賽（大概也只有瑞典人會想到舉行這樣的比賽），得獎?wù)咧幸灿幸粚θA裔青年夫婦。母親生孩子住院，費用全免。產(chǎn)假中，可以繼續(xù)領(lǐng)取原工資的八成，指的是原有工作的婦女，如果原本沒有工作，那一生孩子就等于有了工作了，政府每月發(fā)工資或曰補(bǔ)貼給你，大約是六千克郎，生兩個則加倍，生三個則不但再加倍，而且還有額外加錢，以此類推，你要能生一個幼兒園，國家就把辦一個幼兒園的大筆經(jīng)費都給你，還不用納稅。所以沒有工作的育齡女士，集中精力生孩子也不失為一個好的生活方式。在瑞典，做母親是榮耀而幸福的。

瑞典是孩子們的天堂！孩子一出生，政府有關(guān)部門已經(jīng)把孩子登記在冊，建立了檔案，開始領(lǐng)取嬰兒的補(bǔ)貼，開始享受一個瑞典公民所應(yīng)該享受的一切福利待遇。上幼兒園是免費的，國家早已把你上幼兒園的經(jīng)費撥給了幼兒園，不用父母操心。社民黨領(lǐng)導(dǎo)的政府，曾規(guī)定如果你的孩子不上幼兒園，則這筆補(bǔ)貼就取消，而今年新上臺的保守黨政府則規(guī)定如果孩子不上幼兒園，則這筆補(bǔ)貼就直接發(fā)給父母，但是必須用在孩子身上。新的中右派執(zhí)政的政府，宣布要減稅，也就預(yù)示著要降低整個社會的福利待遇，瑞典福利國家的美名也許要改變，但是，惟獨孩子們不在此例，對孩子的關(guān)愛永不改變。

瑞典如果不是世界上唯一的也必是最早的制訂了這樣的法律：不許虐待兒童，父母打罵孩子就是違法，孩子可以報警，嚴(yán)重的，父母將被剝奪對孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)。不過我在斯德哥爾摩期間，未聞有這樣的事情發(fā)生。我倒是曾見這樣的景象：一般的家庭，無論父母怎么忙，每天早上，必親自送孩子上幼兒園，交代給老師，晚上也必親自去接。瑞典的孩子，一般都喜歡上幼兒園。因為幼兒園里有小朋友，有更多的玩具，在幼兒園比在家里玩得快活多了。幼兒園里的老師，許多都是受過大學(xué)教育的，而且絕對比咱國同樣數(shù)量的孩子的幼兒園的老師要多上好幾倍，平均一個老師只管理三四個五六個孩子。是管理而不是管束，老師絕對不拘管孩子。大概每一個幼兒園里，最主要的設(shè)施，就是院子里一個大沙坑，鋪著厚厚的沙子，而孩子們一天有大半的時間，就是在這沙坑里玩，或堆沙，或挖坑，或拿了小鏟子小水桶從這里運到那里，或蹦蹦跳跳，耍把式豎蜻蜓，摸爬滾打，總之，想怎么玩就怎么玩，老師絕不管。此外還有木馬、滑梯、大積木、三輪車等大型玩具，還有工具式的玩具如手推車、小鐵鍬、鍋碗瓢盆等等，在玩耍中學(xué)習(xí)勞動。每過幾天，老師就帶孩子們出外旅游，自帶干糧，夏天賞雨，冬天踏雪，然后一身泥水的回來。有時候也學(xué)學(xué)認(rèn)字母，學(xué)學(xué)畫畫，要在老師誘導(dǎo)起孩子們的興趣來才行，也是半玩半學(xué)，絕不強(qiáng)迫。在他們看來，玩是孩子們的天性，也是孩子們的權(quán)利，幼兒期間主要的生活就是玩兒。幼兒園的老師其實就是大孩子，領(lǐng)著小孩子玩。所以每天父母來接，孩子都是一身的沙子泥水，每天換一套衣服，習(xí)以為常。這樣的玩了一天，似乎還不夠，父母接了孩子以后，先不回家，而是推著孩子到街區(qū)的兒童玩樂場再去玩。這樣的玩樂場每個街區(qū)都有好幾處，相隔不遠(yuǎn)。這樣的玩樂場里有更多更大的玩具，光是秋千就有好幾種，有站著蕩的坐著蕩的還有躺在一個網(wǎng)底大圓盤里蕩的。還有可以踢球也可以投籃的球場等等。父母們則守著嬰兒車看著孩子玩或陪著孩子一起玩，滑滑梯，走天橋鉆山洞開火車什么的。直到孩子盡興才回家。有一次我看見在一個人行道下坡的地方，臺階旁邊竟是一座磨得光亮的寬大的滑梯，成年的孩子一溜就下去，真是別出心裁。我不知道瑞典是否有法律規(guī)定，父母在下班后或休假期，必須抽時間陪孩子玩，反正他們都是這么干的，尤其是到野外去玩，到公園廣場，設(shè)施齊全的體育活動場，到森林里去，到海邊去，既有利于孩子的健康，也有利于孩子從小接觸大自然，認(rèn)識大自然，熱愛大自然。我在斯德哥爾摩期間，無論走到哪里，都看到推著嬰兒車的父母或單父單母。有一次在一個皇家花園，看到某一家幼兒園全體出游。足有二十輛嬰兒車成單列穿過花園，都是帶棚的雙人的豪華嬰兒車。每輛車上端坐兩位，女士男士各一，有的在親密交談，有的在互相糾纏，有的只顧自東看西看，有的手舞足蹈，大聲喊叫，有的含著奶嘴作沉思狀玩深沉，有的對什么都不感興趣，已呼呼大睡。這些真正的洋娃娃個個衣著光鮮，頭臉粉嫩，煞是惹人疼愛，而那推車的人，同樣惹人愛慕，都是二十來歲大姑娘，一般兒高挑身材，美如天仙，各自推一輛車，驕傲地

精神抖擻滿面歡容地大步前進(jìn)，一隊天使人馬，在眾人注目下，浩浩蕩蕩招搖過市。我看著這一切時，心里大發(fā)感慨：瞧人家孩子們的童年，這才是幸福的童年��！

讓我奇怪的是，七八歲的孩子，一邊背著書包上學(xué)，一邊嘴里含著奶嘴，不停地吮吸。有的孩子不含奶嘴，即把自己的手指頭塞進(jìn)嘴里，我在一個朋友家里看見了總覺得不衛(wèi)生，就幫他扯出來，還以為是做了好事，薇妮卻告訴我別管。還有六七歲的孩子夾著尿片，均不以為奇。瑞典人認(rèn)為吮吸奶嘴或手指，這是孩子的享受，也是孩子們的自由，父母和老師都不干預(yù)，是否一干預(yù)就成為虐待，未作深入了解，普遍的說法是讓孩子自己決定是否繼續(xù)含奶嘴，他們想含到什么時候就含到什么時候，總有一天他們感到不需要那件東西了，或者再含著有礙自家形象了，他們自然就會拋棄。孩子到了上學(xué)的年齡，無須考試即可進(jìn)入小學(xué)和中學(xué)，當(dāng)然更無須交學(xué)費。瑞典的學(xué)校規(guī)定，老師必須尊重每一個學(xué)生，老師和學(xué)生間是平等民主的關(guān)系。在瑞典當(dāng)一個中、小學(xué)的老師是很不容易的，無論多么調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，成績差的學(xué)生，老師都絕對不能用打罵等懲罰的手段，而必須循循善誘，耐心引導(dǎo)。因此，老師花在一個學(xué)習(xí)不好，成績落后的學(xué)生身上的精力，要比花在一個聰明好學(xué)的所謂尖子學(xué)生身上的精力多得多。有些學(xué)習(xí)特別困難或者特別難管理的學(xué)生，老師實在無能為力，就由學(xué)校另外花錢請專人來一對一的輔導(dǎo)幫助。他們不重視特別培養(yǎng)少數(shù)尖子學(xué)生，提高升學(xué)率，他們重視的是讓所有的學(xué)生都成為合格的畢業(yè)生。他們講究人人平等。全社會都在關(guān)愛孩子們，為孩子們的順利成長創(chuàng)造最優(yōu)越的環(huán)境。也是法律規(guī)定，父母不得把幼小孩子單獨丟在家里或任何地方，必須有一人看護(hù)。有一次在海邊，我看到一個不滿一歲的嬰兒歪在童車?yán)铮�嘴里含著奶嘴，一只胖乎乎小手捂著自己的眼睛遮擋著陽光睡著了，頭上遮一把如一朵小喇叭花一般的小小陽傘，他的母親則一身泳裝坐在旁邊看書。那母與子的圖畫真是動人極了，把我那妻心愛得不得了，立刻要給人家照一張相，又怕侵犯了人家肖像權(quán)。一會兒孩子的父親游罷來守著孩子，母親再下水去游。父母推著嬰兒車上公共汽車或者一切的公交車，一律免費，就是說，孩子不用買票，推孩子的父母也沾光不用買票，一個小孩可帶一個大人。每一輛公共汽車的中間都有特別開辟的寬敞的嬰兒車停車場，汽車底與站臺平齊，小車從中門輕易直推上汽車，旁邊還有專為父母設(shè)的座位。所有的超市、商店、地鐵站以及需要上下的地方，都有專供嬰兒車上下的電梯，哪怕只有一米高的地方。甚至十字街頭由馬路上人行道的一段馬路牙子，都要修成平坡，便于嬰兒車以及輪椅的通行。在斯德哥爾摩街頭，未見有抱小孩的人，據(jù)說對培養(yǎng)孩子的性格和健康不利，無論多小的孩子，出門就坐他自己的專車。專門的兒童電視臺，從早上到晚上六點，連續(xù)播出兒童節(jié)目，卡通片，動慢片，動物片，童話片，各種知識和故事，深受孩子們的喜愛。斯德哥爾摩的市中心玻璃柱廣場，有一座文化宮大樓，我常在這兒的三樓閱覽室閱讀人民日報（海外版）。而它的四樓就是孩子們的天地。從襁褓中的到七、八歲的孩子，都可以在這里找到適合自己的玩物或讀物。這里有各種玩具，魔幻城堡，迷宮，都是啟發(fā)智力的，有大量的兒童圖書，也有學(xué)畫的學(xué)手工的學(xué)照相的學(xué)電腦的等等。看那些嬰兒在地毯上爬來爬去，追球，抓小兔子，那些兩三歲的在書柜前選自己的圖書，一些孩子則在魔幻城堡里爬上鉆下，一片孩子的喜笑聲，真是連自己都感到幸福。

瑞典社會的高福利，重點體現(xiàn)在孩子、老人身上。小孩看病不花錢，而且要不使孩子感到痛苦。小孩怕打針，乃是天經(jīng)地義的事，在我們那里，凡是小孩打針的地方，必是哭聲一片，凄慘無比！而在瑞典醫(yī)院，假如打針把小孩打哭了，就算不以虐待兒童罪受到起訴，那執(zhí)針者的護(hù)士心里，首先就覺得自己有罪，至少不是一個稱職的護(hù)士。我認(rèn)識的一位華裔夫婦的孩子，不到兩歲，自從到醫(yī)院打了一次針，后來就上了癮，以后每過醫(yī)院大門，都嚷著要到醫(yī)院去找護(hù)士姐姐打針。醫(yī)院里特設(shè)玩具室，我的朋友的孩子永遠(yuǎn)記得玩具室里的大白熊，小火車，小汽車，和機(jī)器人等等，打針之前，打針的護(hù)士先帶孩子在玩具室玩一會，這玩的一會時間，護(hù)士已經(jīng)不是護(hù)士了，是孩子的開心姐姐，姐姐一邊裝貓裝狗裝小白兔逗孩子玩兒，逗得孩子開心，取得信任，就給孩子講清楚，過一會她要給他做什么，為什么要這樣做，玩得很興奮的孩子一聽這姐姐親切地說“可能有點疼，不過在勇敢的孩子看來那種感覺妙極了，你要不要試試？”孩子便巴不得趕快打針，試試勇敢的感覺，再加以護(hù)士手法高明，孩子還未來得及感到疼痛，已打完了，還要稱贊孩子勇敢，讓孩子挑一個小貼畫貼在自己腦門上作為獎勵，孩子離開醫(yī)院，就一路念叨腦門上的小貼畫，并問媽媽什么時候再來打針。我家的貝貝兩歲，在家里好好地玩著，會忽然說他肚子疼，要到醫(yī)院去看病，可他裝得又不像，他的媽媽就揭穿他的鬼把戲說，又想上醫(yī)院聽姐姐講金魚的故事了吧？斯德哥爾摩的兒童醫(yī)院里，擺著各種盆花盆景，各種圖書畫冊，各種大小玩具，大的熱帶魚缸，還有各種好吃的零食，濃濃的咖啡香味。更不用說那些可愛的醫(yī)生阿姨護(hù)士姐姐。這樣美好的地方，怎不叫孩子念念不忘。

瑞典孩子，身在天堂，幸福的事兒說不完。或有人會說，那瑞典小孩不是太嬌生慣養(yǎng)了嗎？no！優(yōu)越的健康的生長環(huán)境和嬌生慣養(yǎng)完全是兩碼事。瑞典的孩子們不受父母和大人的打罵，也絕不嬌生慣養(yǎng)。首先讓我吃一驚的，是孩子一生下來就單獨睡自己的臥室，而不是和父母或保姆睡在一起。幼兒園老師們領(lǐng)了孩子們到海邊，到林中，甚至到更荒野的地方去玩“拉練”，去野餐。在那些地方，一切都由老師和孩子們自己動手，自己張羅吃自己的東西，有個小姑娘牙疼，吃東西非常痛苦，老師看見了只當(dāng)沒看見，絕不過問，而小姑娘也只

默默咀嚼，不訴苦更不哭鬧。

瑞典人就是這樣從小鍛煉孩子們的強(qiáng)健體魄和強(qiáng)健神經(jīng)，培養(yǎng)自強(qiáng)獨立的精神。很少有父母強(qiáng)迫孩子課余時間再去學(xué)這學(xué)那，“望子成龍”。到了十八歲，基本 “趕”出家門，自謀生路，自己租房去獨立生活，如果還要住在父母家里，就得交納房租。這時候，還是國家繼續(xù)把這個孩子管起來，如果暫時找不到工作，國家的福利待遇早就為他準(zhǔn)備好了，吃喝穿戴，生病醫(yī)療，全不用擔(dān)心。父母不管國家管，此之謂爹親娘親不如國家親。

第五篇：家長必讀：一位母親拯救孩子的故事

家長必讀：一位母親拯救孩子的故事

第一次看到下面這個故事時，我被感動的熱淚盈眶。一個孩子幾次遇到變態(tài)的教師，是孩子的母親用博大而樸實的愛拯救了孩子，在這里我將這篇文章推薦給各位家長朋友，大家一定要讀一讀，相信每位家長都會有所收獲。

一位母親拯救孩子的故事

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！�

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了。” 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學(xué)了，第一次家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！� 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�

說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險�！� 她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中�！�

孩子高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學(xué)。他兒子從學(xué)�；貋恚�把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我??”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

在故事的末尾，我想對各位家長朋友們說的是：學(xué)會欣賞你的孩子吧。

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