第一篇：云漂讀后感

云漂讀后感

路途的意義，在于完成暗淡人生里的一次飛翔，愈是遙遠(yuǎn)深刻，愈是充滿出人意料的傳奇、愛與淚水。------《云漂》

“這些年月，林西遠(yuǎn)幾乎一直活在路途之上�！�

從家里的深宅大院到易城的師范學(xué)校，從戰(zhàn)亂的中國(guó)到陌生的國(guó)度緬甸，從硝煙彌漫的前線到動(dòng)蕩混亂的城市曼德勒。主人公林西遠(yuǎn)，一直像一朵云一般漂泊不定。

路途貫穿他生命的始終。也是在這條路途之上，他經(jīng)歷了離散、恐懼、戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、貧窮、孤獨(dú)，又不得不肩負(fù)起時(shí)代的苦難、民族的抗?fàn)�，肩�?fù)起生活的重壓與家庭的責(zé)任。恰是這一條遠(yuǎn)征異鄉(xiāng)的漫長(zhǎng)路途，讓原本青澀單薄的少年逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟堅(jiān)定、有所擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶印２⑶易罱K對(duì)他人寬恕，對(duì)過往釋懷�！爱�(dāng)我走過如此多路，在閑散的時(shí)光里再次回望，所有的苦難都是財(cái)富�！�

正如米蘭·昆德拉所說：“最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也成了最強(qiáng)盛的生命力的影像。負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實(shí)在。”不能承受的是生命之輕，而苦難卻能夠讓生命變得有分量，變得堅(jiān)韌和真實(shí)。

“沒有陪伴的路途是險(xiǎn)途�！�

灰暗并不是全書的主色調(diào)。因了苦難太過深重，那些溫情與安和的片段才那么美好動(dòng)人。緬甸戰(zhàn)事結(jié)束后，林西遠(yuǎn)流落村莊時(shí)，被好心的瑪西收留并細(xì)心照料；在戰(zhàn)火中失去親人的莉莉認(rèn)林西遠(yuǎn)做父親，與他相依為命；林西遠(yuǎn)娶回溫柔善良的十瀾，共同營(yíng)造一個(gè)雖然貧寒卻不乏愛意的的家庭；林易城陪著身體殘損的柳歡彥走完生命的終結(jié)。

在整個(gè)故事里，是人性的善照亮了苦難，是堅(jiān)實(shí)的相伴讓路途不再那么艱險(xiǎn)。如果說每個(gè)人都難逃孤獨(dú)，而愛卻是唯一可以借以化解孤獨(dú)的事物。

在后記中，作者探討的也是這兩個(gè)名詞：愛，孤獨(dú)。這兩個(gè)詞"是世上最明目張膽而又最晦澀難懂的字詞之一”。也許正是因?yàn)楣陋?dú)，更應(yīng)該對(duì)路途上收獲的愛心存感恩。

“在流行文學(xué)大行其道的時(shí)代，默默堅(jiān)持他嚴(yán)肅文學(xué)的理想�！�

初識(shí)作者雷文科，也是在《最小說》。但不認(rèn)為他的作品就該被一直打上“青春”“校園”等標(biāo)簽，而他的讀者群，也并不是僅限于青少年。事實(shí)上，《云漂》一書，承襲了嚴(yán)肅文學(xué)的悲憫情懷與厚重的人文思考，也不乏個(gè)人化的細(xì)膩靈動(dòng)的情感表達(dá)。

比如寫林西遠(yuǎn)的家庭，有格非《人面桃花》的味道。戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景與艱辛的生活，和余華《活著》的情節(jié)有幾分相似。寫一地的風(fēng)土人情，又仿佛有沈從文先生那樣的寬厚平實(shí)的筆調(diào)。在所謂青春文學(xué)泛濫的當(dāng)下，雷文科卻獨(dú)守自己的風(fēng)格與理想。沒有小情小愛，摒棄矯揉造作，在書里，能夠看到他對(duì)生命的追問與思考。在給讀者感悟與感動(dòng)的同時(shí)，這也是一種內(nèi)在的力度與深度

他的文學(xué)創(chuàng)作，尚在路途之上。這條路也許并不那么順暢，甚至是困難重重的。但有理由相信，以他的才華和信念，以夢(mèng)為馬，他會(huì)在這條路上走得步履堅(jiān)定。

最后還想說，雷文科，愛你的讀者一直都在，在這條路上，你一點(diǎn)都不孤單。祝福你。

第二篇：《漂來的狗兒》讀后感

我很喜歡讀書。利用寒假時(shí)間我讀了一本書，叫《漂來的狗兒》。

《漂來的狗兒》是江蘇籍著名作家黃蓓佳傾情小說系列之一。這本書寫的是作者自己的童年故事，是一部講述上世紀(jì)七十年代孩子成長(zhǎng)的小說。在“梧桐院”的小小天地里，一群中學(xué)教師的孩子和一個(gè)鄰家女孩狗兒結(jié)成玩伴，雖然他們當(dāng)時(shí)生活條件不好，有些家庭甚至連飯都吃不飽，他們卻依然能玩的上天入地，花樣百出，讓自己的童年充滿樂趣。在書中，我跟著他們一起去河邊撈小魚，捉知了，甚至為了看書還到中學(xué)圖書館去偷書。

與他們的生活相比，我感覺我們現(xiàn)在的孩子在生活條件上是富有的。我們從小不愁吃不愁穿，想要什么爸爸媽媽都能盡量滿足，我們應(yīng)該懂得感恩，珍惜爸爸媽媽給予我們的幸福生活。但是，我也很羨慕他們的生活。他們住在一個(gè)院子里，有那么多伙伴一起玩；不像我們放學(xué)回到家里一個(gè)伙伴也沒有，每天除了功課，書便是我們唯一的伙伴。“河邊撈魚”，“捉知了”還有“偷書”聽起來是多么有趣和刺激啊，我想這些游戲是很多城里孩子沒有嘗試過的吧。

書看完了，我輕輕地關(guān)上書。聰明善良的小愛，靈氣而不服輸?shù)墓穬�，博學(xué)迂腐的方明亮，心比天高命比紙薄的小妹，高貴的小兔子，調(diào)皮的小山和小水……一個(gè)個(gè)鮮活的形象依然印在我的腦海里。是啊，童年是快樂、散漫、撒野而帶一點(diǎn)兒憂傷的。在屬于你的生活里，你會(huì)歡笑、大哭、痛苦、舒服，從而感覺那憂傷難忘。每個(gè)人的童年都不同，有的窮，有的富，有的艱苦，有的幸福，但童年總是值得珍惜的。

第三篇：《魯濱遜漂游記》讀后感

《魯濱遜漂游記》是笛福受一個(gè)真實(shí)的故事的啟發(fā)而寫的，他塑造的魯濱遜是一個(gè)新興資產(chǎn)階級(jí)的代表人物，一個(gè)理想化的英雄。

魯濱遜與他的父親母親關(guān)于他的未來而爭(zhēng)吵，但他的父母因?yàn)橛辛怂�的兩個(gè)哥哥的前車之鑒而不同意魯濱遜出外航海。然而魯濱遜就如文中“對(duì)航海的執(zhí)著，使我對(duì)父親的意愿，對(duì)母親及朋友的忠告和勸說，都強(qiáng)烈地抗拒不遵�！蹦菢�，沒有聽他父母的話。魯濱遜逃出了家，乘他同伴的父親的船開始了他第一次的航海。我覺得那時(shí)的魯濱遜正處于心理叛逆時(shí)期，所以對(duì)他周圍的人的話不在意，只想完成自己的愿望，當(dāng)然航海也是魯濱遜的理想。這兩點(diǎn)讓魯濱遜決定離家航海。

他在非洲沿岸遭到海盜的襲擊成了奴隸，再一次因緣巧合下逃脫了出來，遇到了好心的船主，和他一起到了巴西。

在巴西，魯賓遜在那位好心人的幫助下，經(jīng)營(yíng)種植業(yè)發(fā)了財(cái)。他就像他父親原本希望的那樣的身份生活時(shí)，他為了航海放棄了富裕安定的生活。我們從這一點(diǎn)就可以看出航海時(shí)他一生的追求。

后來，他被海浪沖上了一個(gè)未知名的海島，他從遇難的船上運(yùn)儲(chǔ)糧食、衣物、工具等物，開始了在島上的獨(dú)立生活。剛開始他只作簡(jiǎn)單的生活必需品，盡管很簡(jiǎn)陋但都很實(shí)用，逐漸到后來的各種各樣的生活器皿，他也變成了一個(gè)好的工匠。他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮做衣物;而《圣經(jīng)》則成立他的精神支柱。

從一個(gè)泥鍋到一個(gè)精美的陶鍋，從一棵大樹到一只小船，從……都讓讀者看到了一個(gè)頑強(qiáng)、耐心的魯濱遜。

二十幾年后，他救一個(gè)土人，并把他收作仆人。第28年，在魯濱遜幫助船長(zhǎng)奪回它的大船后，終于在上島28年2個(gè)月9天后離開了這座島嶼，回到了英國(guó)。

常言道：“無巧不成書”9月10日成了魯濱遜一切不幸的開始，在這個(gè)日子出海一定出事，但12月19日成了他幸運(yùn)的日子，在這個(gè)日子逃離險(xiǎn)地。這也給小說增加了趣味。

笛福成功地塑造了魯濱遜這個(gè)典型人物，他不僅賦予魯濱遜種種人類優(yōu)良的品質(zhì)，像勇敢和意志堅(jiān)強(qiáng)，并使他具有一個(gè)“理想的”資產(chǎn)著所有的一切特征：實(shí)干精神、愛勞動(dòng)等等。笛福就是通過許許多多真實(shí)的細(xì)節(jié)把人物性格突出來。

魯濱遜雖然這是個(gè)小說中的人物，但他的事跡卻令無數(shù)的后人成為了不怕困難與挫折的生活中的強(qiáng)者，為他們的事業(yè)成就打下了很好的基礎(chǔ)。

只有經(jīng)歷過磨難，才能成就一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人。這就是《魯濱遜漂流記》告訴我的道理。

我們?nèi)绻�想成就人生，成為祖�?guó)的棟梁之才，就必須從小學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活與學(xué)習(xí)中的挫折與困難，養(yǎng)成務(wù)實(shí)能干，愛勞動(dòng)的習(xí)慣，這是成就人生的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的保證。

第四篇：魯濱遜漂游記讀后感

處處皆道理

——讀《魯濱孫漂流記》有感

讀完《魯濱孫漂流記》后，越發(fā)覺得他不僅僅是一本優(yōu)秀的少兒讀物，更是一本展現(xiàn)智慧的萬(wàn)寶全書。

故事講述了一個(gè)冒險(xiǎn)故事。有一個(gè)叫做魯濱孫的人在出海航行時(shí)，途中遇上大風(fēng)，船上的人都喪生了，惟有他活了下來，并漂流到了一個(gè)荒島上，遇到無數(shù)次生命危險(xiǎn)，但都一一化解，并以自己勤勞的雙手為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園，并以自己的勇氣與毅力，克服了種種困難，這一共經(jīng)歷了28年的時(shí)間。

如果從這本書總體要頌揚(yáng)的精神來看，也許僅僅是啟示我們要勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)自己生存的環(huán)境，不怕困難，用自己的雙手去勞動(dòng)，獨(dú)立自強(qiáng)，以昂揚(yáng)的斗志面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻等等。但是，我認(rèn)為這本書的魅力在于，它的許多文字都閃現(xiàn)出發(fā)人深省的光芒，只要你去尋找，去細(xì)細(xì)品味。

“開始做一件事的時(shí)候，若不是預(yù)先計(jì)算一下需要多少代價(jià)，若不是預(yù)先對(duì)自己的力量做一個(gè)正確的估計(jì)，那真是太愚蠢了�！薄ⅰ艾F(xiàn)在我才明白，不自量力就輕舉妄動(dòng)是很愚蠢的，不過現(xiàn)在已經(jīng)太晚了�！边@在告訴我們要量力而行，估摸準(zhǔn)自己的真實(shí)水平，不留遺憾。

“今天我們喜歡的東西，明天我們就會(huì)厭惡�！苯沂玖诉@樣一個(gè)道理：我們不必要對(duì)一個(gè)事物割舍不下，人的思想是會(huì)變的，換一個(gè)角度去思考它。

“害怕危險(xiǎn)的心理，要比危險(xiǎn)本身可怕一萬(wàn)倍；我們發(fā)現(xiàn)，憂慮

產(chǎn)生的精神負(fù)擔(dān)，要比我們擔(dān)心的不幸大得多�！边@不正啟迪我們要不畏危險(xiǎn)困難，保持樂觀的心態(tài)，勇敢的去面對(duì)嗎？

“我決心做個(gè)幡然悔悟的浪子，回家投入父親的懷抱�！币痪�，可見家的力量是如此的偉大，在任何人的心中不可動(dòng)搖。

“一般人往往有一種通病，就是對(duì)于上帝和大自然替他們安排得生活環(huán)境經(jīng)常不滿。照我看來，他們的種種苦難，至少有一半是這種通病造成的。”因此，我們要接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，坦然接受現(xiàn)實(shí)，以積極的心態(tài)，飽滿的精神面對(duì)生活。

“可見，我們一般人，非要親眼看見更惡劣的環(huán)境，就無法理解原有環(huán)境的好處；非要落到山窮水盡的地步，就不懂得珍視自己原來享受到的東西�！边@就要我們?nèi)ジ惺芾щy與挫折，從而珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，不去抱怨生活。

名著就有如此的魅力，它不在于它通片的情感，而在于不經(jīng)意的一句話，都需要由讀者來細(xì)細(xì)品味出一番做人、處事的道理。在《魯濱孫漂流記》中，不僅僅是以上列舉的那么幾句話，在書中，還有許多如此的話來洗滌我們的心靈。

《魯濱孫漂流記》就是這樣的一本書，它處處皆有道理，皆待讀者多加思索，這也造就了不同的讀者，能從中品味出不同的道理來。

第五篇：有關(guān)魯濱孫漂游記的讀后感

雖然，我是個(gè)女孩，但也不得不承認(rèn)自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識(shí)到家人關(guān)愛是一種莫大的快樂。

魯濱遜這些獨(dú)立生存的能力從哪兒來的呢？不就是從平時(shí)的自理能力逐步形成了獨(dú)立生存的能力嗎？可見養(yǎng)成生活自理能力，對(duì)我們是十分重要的。讓我們向魯濱遜學(xué)習(xí)，靠自己的誠(chéng)實(shí)、善良、勞動(dòng)、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建，去開拓！《魯濱遜漂流記》讀后感

這是英國(guó)作家福笛.丹尼爾以一個(gè)自傳的形式寫的.描述了主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。小說寫得真實(shí)自然，富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼、搭木屋，吃了千辛萬(wàn)苦，生存下來。但想回人間的心切，使他著迷般地只想到如何走出這個(gè)鬼地方，結(jié)果還是失敗了，最后于1868年回到闊別28年的英國(guó)�？粗�魯濱遜的經(jīng)歷，讓我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗(yàn)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神，更使我重新燃起了對(duì)生活的熱愛之火。

生活就像是一幅畫,有的人畫出了春天的生機(jī),夏天的綠蔭,秋天的收獲,冬天的希望.而有的人卻畫出了春天的寂寞,夏天的焦躁,秋天的凄涼,冬天的悲哀.畫的色彩如何,全取決于作畫人本身對(duì)生活的態(tài)度.魯濱遜那種對(duì)生活不斷追求,對(duì)交往的向往都源于他那對(duì)生活無比熱愛崇尚的精神.

如今,我們的生活如此豐富(請(qǐng)收藏本站：www.weilaioem.com)多彩,我們是否有去珍惜,甚至還有人會(huì)去輕生,多么愚昧的舉動(dòng)啊.想想魯濱遜,他為了生存下來,回到正常的社會(huì)中去,一直堅(jiān)持不懈地拼搏著.而對(duì)于那些人們,我不知他們領(lǐng)悟到了什么.生活中是存在著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)困難,但也共存這許許多多的精彩與幸福,我們應(yīng)該去挖掘去體會(huì),那我們才會(huì)得到更多.

我崇尚著我的生活,盡管它很普通.我熱愛生活,我要用我笨拙的筆去畫

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