七不講兩面人專題民主生活會對照檢查材料 本文簡介：

通過對《關于沙塔爾?沙吾提、阿力木江?買買提明、阿不都熱扎克?沙依木違紀違法案件調(diào)查處理情況及其教訓的通報》和伊犁州紀委《關于察布查爾縣4·15嚴重違反政治紀律和反分裂斗爭紀律案件的通報》的學習領會，深刻地認識到沙塔爾?沙吾提之流就是干部隊伍中的兩面人，他們嚴重違反了政治紀律、經(jīng)濟紀律、工作紀律、生

七不講兩面人專題民主生活會對照檢查材料 本文內(nèi)容：

????? 通過對《關于沙塔爾?沙吾提、阿力木江?買買提明、阿不都熱扎克?沙依木違紀違法案件調(diào)查處理情況及其教訓的通報》和伊犁州紀委《關于察布查爾縣4·15嚴重違反政治紀律和反分裂斗爭紀律案件的通報》的學習領會，深刻地認識到沙塔爾?沙吾提之流就是干部隊伍中的兩面人，他們嚴重違反了政治紀律、經(jīng)濟紀律、工作紀律、生活紀律，總目標意識淡薄，喪失理想信念，履職盡職不夠，公然與人民為敵，傳播雙泛思想、為三股勢力培育溫床，是個十足的反革命集團，給黨和人事業(yè)帶 來慘重損失。作為xx系統(tǒng)一員，本人積極帶頭并組織單位全體教職員工開展“自查自省、踐行忠誠”活動，積極發(fā)聲亮劍堅決與干部隊伍中的兩面人作斗爭、劃清界限，堅決執(zhí)行政治紀律、反分裂斗爭紀律，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當?shù)脑瓌t，堅持嚴肅認真、實事求是、虛心反 思的態(tài)度，認真對照“不講政治、不講紀律、不講大局、不講團 結、不講責任、不講忠誠、不講原則”的表現(xiàn)，梳理反思自己在執(zhí)行政治紀律、反分裂斗爭紀律中存在的問題，以及師生群眾的所思所盼，把自己擺進去。通過深入學習、交心、征求意見，認真查擺問題，深刻剖析癥結，更加堅定了向干部中的兩面人決斗的信念：

　　一、同“兩面人”做斗爭，執(zhí)行政治紀律、反分裂斗爭紀律的基本情況

　　種種現(xiàn)實跡象已經(jīng)表明，比起肆意制造事端的暴恐分子，“兩面人”更奸詐、更陰險、更可怕，危害更長遠、更深重!針對“兩面人”，我堅決反對。為了提高對“兩面人”的辨識能力，我組織黨員認真學習中央、省委、市委關于在意識形態(tài)領域加強建設的相關文件精神，帶領員干部認清“兩面人”對社會穩(wěn)定和長治久安的巨大危害。并在日常的工作中加強反對“兩面人”的宣傳，提高大家的思想認識，擦亮眼睛，提高識別能力。在反分裂維護社會穩(wěn)定斗爭中，我積極參與聯(lián)點的##和維穩(wěn)工作，以實際行動履行維護穩(wěn)定的職責。

　　二、“七個不講”方面存在的問題及具體表現(xiàn)

　　(一)不講政治的問題和具體表現(xiàn)。

　　一是理想信念不夠堅定，對黨的宗教政策學習不到位、認識不到位，對宗教極端勢力的危害估計仍然不足，缺乏理論和實踐自信。具體表現(xiàn)在：在日常工作和生活中只專注與與自己有關的人和事，對三股勢力、宗教極端勢力利用宗教信仰、民族感情搞滲透破壞活動的警惕性、敏感性和洞察力還不夠高，怕出問題、怕做工作，對群眾開展宗教引導工作的能力弱、主動性差。

　　二是存在對習近平總書記關于新疆工作的系列講話學得不深不透，在教育引導群眾把握新疆工作的戰(zhàn)略地位、重大意義、指導思想方法不多、時效性差。具體表現(xiàn)在：作為主要領導，思想不重視，只局限于原文傳達、照搬照抄，到新單位2個月以工作忙為借口只請了專家講課，沒有親自開展專題講座和講黨課活動，對群眾的教育引導針對性和時效性不夠。

　　(二)不講紀律的問題和具體表現(xiàn)。

　　一是對黨規(guī)黨紀作用和意義認識不到位，存在不會出事的僥幸心理，對黨規(guī)黨紀沒有全部牢記于心，學以致用不夠。具體表現(xiàn)：由于平時對黨規(guī)黨紀掌握不夠，對今年對單位突然出現(xiàn)的駐村工作人員擅自離崗、學前支教人員不能勝任本職工作等違規(guī)違紀現(xiàn)象人員時，才覺得書到用時方恨少，心急火燎、瞻前顧后、不能迅速及時把握、處理不夠果斷。

　　二是對習近平總書記關于同三股勢力作斗爭維護新疆穩(wěn)定的深刻闡述入腦入心不夠。具體表現(xiàn)：在落實總目標維穩(wěn)值班工作中，對以往業(yè)績突出，但在自治區(qū)、地區(qū)明察暗訪時違紀處理人員偶有有同情思想。

　　(三)不講大局的問題和具體表現(xiàn)。

　　一是對習近平總書記明確提出的社會穩(wěn)定和長治久安新疆總目標放在心上、扛在肩上落實不夠，在遇到學校發(fā)展重大問題時本位主義嚴重。具體表現(xiàn)：在維穩(wěn)固基援疆項目阿克蘇浙江學前雙語教師培訓中心建設項目規(guī)劃選址工作中，只關注學校整體規(guī)劃合理布局，沒有從阿克蘇地區(qū)維護穩(wěn)定創(chuàng)設美麗和諧阿克蘇上考慮，存在本位主義，缺乏大局意識

　　二是在執(zhí)行雙語教學政策推進教師學雙語方面力度不夠。具體表現(xiàn)：主觀思想上認為在地區(qū)一級懂得國語即可，維語學習用處不大的想法，只注重少數(shù)民族教師學國語工作，對漢族教師學維語工作重視不夠，本人在表率作用上發(fā)揮不夠，用維語與基層群眾溝通不夠。

　　(四)不講團結的問題和具體表現(xiàn)。

　　一是對總書記提出的關于新疆民族工作的深刻闡述琢磨不深，落實力不夠。具體表現(xiàn)：8小時之外，與單位中各民族之間的交往交融活動少。

　　二是對習近平總書記關于各民族相互嵌入式社會結構和社區(qū)環(huán)境的重要指示理解不深刻，對“民族團結一家親”活動思想重視不夠，深度融合、時效性尚有欠缺。具體表現(xiàn)：訪惠聚駐村點遠在沙雅塔南，民族團結一家活動僅限2個月去一次，深度融合不夠，同時對單位職工平時與親戚之間的互動、幫助缺乏有效推進，群眾工作生命線作用發(fā)揮不夠。

　　(五)不講責任的問題和具體表現(xiàn)。

　　一是存在對維護穩(wěn)定、“去極端化”工作安排多，監(jiān)督落實不夠現(xiàn)象，官油子氣足。具體表現(xiàn)在：對學校圍墻上的防刺網(wǎng)漏洞，安排多時未落實現(xiàn)象，直到社區(qū)檢查后才再次整改到位。

　　二是對影響和破壞民族團結、煽動民族仇恨的言行發(fā)現(xiàn)和斗爭能力弱，深入群眾不夠，工作棚架。具體表現(xiàn)在：雖然民族團結結對活動也在開展，但沒有建立有效的聯(lián)系群眾的信息工作機制，對影響和破壞民族團結言行的深入挖掘發(fā)現(xiàn)和主動出擊斗爭能力弱。

　　(六)不講忠誠的問題和具體表現(xiàn)。作風漂浮，履職盡職的事業(yè)心不強。具體表現(xiàn)：深入群眾了解新單位不夠，對“自查自省、踐行忠誠“清查兩面人活動中對學校黨員干部隊伍中存在的深層次問題依舊把握的不準、了解的不透，對黨的事業(yè)存在隱患和風險。

　　(七)不講原則的問題和具體表現(xiàn)。在處理棘手問題時過于謹慎，有老好人思想，存在大事化小,小事化了傾向。具體表現(xiàn)在：對家住阿克蘇市和溫宿縣鎮(zhèn)，配偶為駐村人員、公安干警的雙語援疆項目在校就讀教師，因家中孩子、老人生病無人照顧有激烈言行、情緒激動的，紀律要求不嚴，為求和諧息事、緩解住宿緊張，有同意不住校、不上晚自習跑校現(xiàn)象。

　　三、產(chǎn)生問題的原因剖析

　　(一)放松了理想信念的堅守，忽視了理論掌握和學以致用。回顧自己的學習、工作經(jīng)歷，總以為自己是思想政治教育專業(yè)科班出身，所從事工作又是和理論修養(yǎng)、理想信念教育相關，有了驕傲自滿想法，沒有用科學的世界觀、人生觀、價值觀來指導和規(guī)范自己，沒有不斷地學習進步，不斷地嚴格要求。一是對思想政治修養(yǎng)的自覺性不夠，學習中存在一知半解、淺嘗輒止，存在對黨的路線、方針、政策，尤其是對習近平同志系列講話精神、陳全國書記的講話精神、黨的民族與宗教政策把握不透徹，對堅定必勝信心與增強憂患意識統(tǒng)一于中國特色社會主義發(fā)展規(guī)律認識不夠深刻、對堅定必勝信念與憂患意識統(tǒng)一于以人為本、執(zhí)政為民的根本追求認識不夠深刻、統(tǒng)一于改革開放和現(xiàn)代化建設的偉大實踐認識不夠深刻，對新疆長治久安、反分裂、防滲透形勢估計不足、認識的不夠深刻;二是學用結合不夠，執(zhí)行力有待進一步提升。由于黨的理論學習不扎實，在指導實際工作中存在底氣不足，在管黨治黨的主體責任上缺失、履職盡職不力。

　　(二)放松了宗旨意識的強化，淡化了對事業(yè)的追求和反恐維穩(wěn)的強有力推動。群眾工作經(jīng)驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對民族團結生命線作用認識不夠深刻，對各民族嵌入式社會結構、自治區(qū)民族團結一家親和民族團結聯(lián)誼活動認識不到位、行動不堅決;對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為各族人民服務的公仆意識。群眾意識淡化，遠離群眾，不能及時準確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，沒有做到依靠群眾、尊重群眾，沒有放下架子深入基層與群眾面對面、心貼心、零距離接觸，拉家常、問冷暖、沒有真心同群眾交朋友，同甘共苦解決問題、推動工作。深入基層向群眾學習不夠，導致不了解基層群眾需求，做工作指導和教育的針對性、時效性不夠和教育不夠。

　　(三)放松了黨性修養(yǎng)的升華，提升思想境界與黨規(guī)黨紀有差距。作為一個共產(chǎn)黨員必須是先鋒、必須是表率。1995年本人加入中國共產(chǎn)黨，作為有著20多年黨齡的領導干部，反省自己存在的突出問題，關鍵在于學習領悟黨紀黨規(guī)不深不透，淡化了對黨規(guī)黨紀的敬畏，自我要求降低，在學習落實新疆工作總目標，在履行政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識上不夠，在牢固樹立責任意識、擔當意識方面，有所欠缺。牢記根本宗旨、為民履職盡責與在帶頭真抓實干、推動工作落實與“三嚴三實”有差距。沒有做到勇于直面矛盾，不太善于解決問題，沒有釘子精神抓落實，缺乏敢想敢作敢當?shù)挠職狻?/p>

　　四、今后努力的方向和整改措施

　　一是講政治，講學習，強黨性，做表率。 要進一步加強理論學習，要牢固樹立終身學習的理念，當前要把學習和領會新疆中央工作座談會議和自治區(qū)黨委、地委會議精神作為重中之重，思考并以身作則踐行維護新疆穩(wěn)定的系列方針政策、目標任務、重要措施。通過學習，要學深悟透、聚焦落實總目標，牢固樹立維護新疆穩(wěn)定、促進長治久安的戰(zhàn)略理念，在維護祖國統(tǒng)一，加強民族團，反對民族分裂的在大是大非面前，做到立場堅定，旗幟鮮明，爭取做一名政治上靠得住、業(yè)務上有本事、自覺維護黨紀的忠誠衛(wèi)士。

　　二是講大局，講紀律，守規(guī)矩，嚴治黨。作為學校黨委書記要把習近平總書記明確提出的社會穩(wěn)定和長治久安新疆工作總目標放在心上、扛在肩上、把思想和行動統(tǒng)一到總目標上來，堅決做到有令必行、有禁必止，對黨中央治疆方略特別是長治久安總目標、五個認同、執(zhí)行雙語教學、計劃生育等政策要認真研究、強化措施、堅決落實;要建立機制，從嚴治黨，切實加強學校黨的建設，要加強領導班建設，形成堅強的領導核心。要強化黨組織全覆蓋，積極開展黨支部換屆、黨員發(fā)展規(guī)范化、三會一課、中心組學習全落實，充分發(fā)揮黨委的領導核心、黨支部戰(zhàn)斗堡壘、黨員先鋒模范作用，要深化“兩學一做“常態(tài)化、制度化，要立規(guī)矩、建機制、抓落實、嚴追責，嚴格學習和執(zhí)行黨規(guī)黨紀、法律法規(guī)和政治、工作、經(jīng)濟、生活紀律，堅決向四風四氣開刀，切實做到”學轉促“活動的全方位落實，堅決貫徹落實黨中央、自治區(qū)、地區(qū)的決策部署，筑牢維護地區(qū)穩(wěn)定和長治久安的鋼鐵長城。

　　三是講團結，講責任、強宗旨，守忠誠。要講責任有擔當， 忠誠黨的教育事業(yè)，必須堅持黨對學校的領導，堅持社會主義辦學方向不動搖，堅持政治家辦教育，全面貫徹落實黨的教育方針政策，遵循教育規(guī)律，推動學校穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，辦好人民滿意教育，培養(yǎng)合格接班人;要強化宗旨意識，密切干群關系，向群眾問計，凝聚力量，引導教育號召群眾把思想和行動統(tǒng)一到總目標上來;要堅決貫徹落實習近平總書記關于新疆民族宗教工作、建立各民族相互嵌入式社會結構和社區(qū)環(huán)境的重要指示，要堅決貫徹落實全方位立體化社會防控體系、去極端化工作、自治區(qū)黨委維護穩(wěn)定工作組合拳，要高度重視，強化措施，精心組織， 向深度融合推進民族團結一家親、民族團結聯(lián)誼活動，堅決向對民族團結思想不重視、行動不積極、棚架浮夸、堅決向以民族劃線判斷是非的團團伙伙、你你我我的不良風氣作斗爭，要對維穩(wěn)部署和措施不執(zhí)行、不落實、政策棚架、作風漂浮的官油子習氣堅決地批評制止和斗爭;要率先示范和引領群眾、帶動家人親屬向三股勢力和兩面人發(fā)聲亮劍，堅決做到學校與宗教相分離、與三股勢力相分離，守好陣地、守住忠誠、報效祖國。

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