第一篇：教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《念奴嬌.追思焦裕祿》心得體會(huì)

盧潔

“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。”一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)世紀(jì)，恍如隔世卻依稀如昨。

重溫焦裕祿同志的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我懂得了一個(gè)人民公仆能深深烙在人民心底的原因：他省吃儉用、艱苦奮斗，他求真務(wù)實(shí)、迎難而進(jìn)，他信念堅(jiān)定、敬業(yè)奉獻(xiàn)??他就是我們共產(chǎn)黨員心中那座永不磨滅的豐碑。

我很慶幸能借支教的大好契機(jī)，踏足蘭考這片土地，緬懷焦裕祿同志，傾聽他的事跡。我在他曾經(jīng)奮斗過的地方，見證了他的力量，這力量是執(zhí)政為民的強(qiáng)大思想動(dòng)力。現(xiàn)在的蘭考縣，一片繁榮昌盛的景象：人民安居樂業(yè)，孩子們?cè)诟蓛粽麧嵉男�園里讀書學(xué)習(xí)??總書記多次來這里視察，人們的生活又登上一個(gè)階梯。這都是因?yàn)槟�——焦裕祿同志，是您的事跡打動(dòng)了所有活著的人民的心，是你的精神鼓舞了一代又一代人，是你的靈魂在這里永不停息。

我，作為一名普通的教育工作者，能和你這樣的偉人一起并肩作戰(zhàn)，在你曾經(jīng)的戰(zhàn)場(chǎng)上，踏著您的足跡，奮力前行，這不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是一種榮幸。在教育的工作崗位上，我能做到的就是立足本職工作，灌輸先進(jìn)理念，扎實(shí)日常教學(xué)，培養(yǎng)下一代艱苦奮斗的作風(fēng)。

焦裕祿同志，您就是一面鏡子，一盞明燈。讓那盛開的梧桐花和綠油油的麥田作為見證，監(jiān)督著我的一舉一行。我會(huì)從您那里不斷汲取力量，使我的心靈變得更加純凈，為了這里孩子的明天，我忍得了清貧，也耐得住寂寞，讓我真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去。”希望我能教出像您一樣品質(zhì)優(yōu)秀的人。

第二篇：教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì)

學(xué)習(xí)做焦裕祿式的好教師

趙麻村學(xué)校 石新革

焦裕祿同志扎根基層，默默奉獻(xiàn)，事跡感人至深。他做了大量好事、善事，他的工作雖然很平凡，但平凡中透著高尚和純真，透著對(duì)人民群眾的深厚感情。他為百姓利益而死，死得其所，重于泰山！中國人民為有焦裕祿這樣的好干部倍感親切！中央提出向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，頓時(shí)全國各基層掀起了一股學(xué)習(xí)焦裕祿同志，做焦裕祿式的好干部的浪潮。那么在基層工作中教師應(yīng)該如何向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，做焦裕祿式的好教師呢？

教師應(yīng)該堅(jiān)持理想信念，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想：牢記黨的宗旨，永葆先進(jìn)性，就要堅(jiān)定理想信念，矢志不移地為建設(shè)中國特色社會(huì)主義而奮斗。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。讓我們立足現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)在做起，從一項(xiàng)一項(xiàng)的工作做起，從一點(diǎn)一滴的事情做起，為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗，不斷為社會(huì)主義大廈添磚加瓦，為共產(chǎn)主義康莊大道添沙鋪石。

教師應(yīng)該深入廣大師生中，了解民情做親民的“貼心人、代言人”，把廣大師生的根本利益放在心上，一切為師生著想，切實(shí)解決實(shí)際困難，不斷讓師生和家長得到實(shí)實(shí)在在的利益，我們的教育事業(yè)才能不斷發(fā)展，我們的黨才能永葆生機(jī)和活力。

教師要有兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，做弘揚(yáng)正義、促進(jìn)和諧的“擔(dān)當(dāng)者”，牢記黨的宗旨，永葆先進(jìn)性，就要立足本職工作，時(shí)刻發(fā)揮先鋒模范作用。積極參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)， “全心全意為人民服務(wù)”的最好體現(xiàn)就是兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，教好書育好人。

必須在新時(shí)期做一名合格的教師，處處與黨中央保持一致，力爭(zhēng)在日常生活中以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，切實(shí)以“三個(gè)代表”來指導(dǎo)和約束自己的行為和思想。要時(shí)刻謹(jǐn)記，新的歷史時(shí)期，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是黨員黨性的最高體現(xiàn)，也是當(dāng)好一個(gè)教師的根本出發(fā)點(diǎn)和行動(dòng)準(zhǔn)則。無論做什么事都要顧全大局，積極支持學(xué)校的改革，正確處理個(gè)人利益和國家利益的關(guān)系。作為教師要以學(xué)校利益、黨的事業(yè)為重，增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神，關(guān)心群眾，幫助群眾，無論做什么事，首先要考慮到，要發(fā)揮先鋒模范作用，要有團(tuán)隊(duì)精神、集體主義精神。

一名光榮的人民教師，要熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛每一個(gè)孩子。勤懇工作，吃苦在前，奉獻(xiàn)在先，以滿腔的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作。作為教師，必須著眼于促進(jìn)人的素質(zhì)的(公文素材庫www.weilaioem.com)提高，促進(jìn)人的全面發(fā)展。要用自己的人格力量與情感力量來引導(dǎo)、教育學(xué)生，不但教學(xué)生知識(shí)，更教學(xué)生做人。要注重塑造學(xué)生健康的心靈和完善的人格，從小事做起，身體力行，給學(xué)生以生動(dòng)的榜樣教育。在教學(xué)實(shí)踐中，不但注重學(xué)生智力的開發(fā)和非智力因素的培養(yǎng)，更要注重調(diào)動(dòng)每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要有一種強(qiáng)烈的改革意識(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，善于捕捉教育改革的新信息、新動(dòng)態(tài)，積極靈活地將當(dāng)代科研成果化為己用，并切實(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。

作為一名教師，要注重理論學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)水平的提高看作是黨和人民事業(yè)的需要、學(xué)校發(fā)展的需要，在業(yè)務(wù)方面起表率作用。不僅要有高度的熱情和覺悟，還要有過硬的本領(lǐng)，所以，我們?cè)诮虒W(xué)中要認(rèn)真?zhèn)湔n，研究新的教學(xué)方法，上好每一堂課。教師還要在教學(xué)之余，積極從事科研活動(dòng)，要當(dāng)一名學(xué)習(xí)型、科研型教師。教師的積極作用應(yīng)體現(xiàn)在我們一切的工作和生活中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。作為一名教師，我們要做焦裕祿式的教育服務(wù)者，以教育戰(zhàn)線上先進(jìn)事跡來激勵(lì)自己，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，在平凡的講臺(tái)上履行自己的誓言，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第三篇：教師學(xué)習(xí)焦裕祿精神心得體會(huì)

為什么焦裕祿同志離開我們有40多年了，他的事跡至今為人民念念不忘？他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌？現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞？關(guān)鍵就在于他心里時(shí)時(shí)刻刻裝著百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、知難而進(jìn)之風(fēng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng) 。

學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立正確的政績觀、利益觀，增強(qiáng)黨紀(jì)觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高實(shí)踐能力。

學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的精神，從焦裕祿精神中不斷汲取力量。

學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，就是要與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，不斷適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新命題，探索新途徑總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，賦予焦裕祿精神以時(shí)代精神、時(shí)代內(nèi)涵，把焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)光大。

焦裕祿同志，始終保持人民公仆的本色，直到生命的最后一刻，想的仍然是人民群眾的幸福安康，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人立黨為公、執(zhí)政為民的崇高風(fēng)范。焦裕祿同志用自己的實(shí)際行動(dòng)，塑造了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時(shí)空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠(yuǎn)是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們艱苦奮斗、執(zhí)政為民的強(qiáng)大思想動(dòng)力，永遠(yuǎn)定格在歷史上，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。

第四篇：教師學(xué)習(xí)焦裕祿精神的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)焦裕祿精神的心得體會(huì)

龍口市七甲學(xué)校黨支部

焦裕祿不愧為人民的好兒子，他的行動(dòng)成分說明：一個(gè)人的地位不用太高，一個(gè)人工作的時(shí)間也可以不長，只要這人實(shí)實(shí)在在為人民做事，人民就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。

要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要學(xué)習(xí)和踐行五種良好作風(fēng) 。 一是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆精神，大力倡導(dǎo)服務(wù)群眾的作風(fēng)。始終堅(jiān)持馬克思主義的群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線，自覺擺正與人民群眾的關(guān)系，不斷增進(jìn)對(duì)人民群眾的真摯感情。作為教師心中應(yīng)該裝著學(xué)生，愛生如子。關(guān)注學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的困難，努力為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗的作風(fēng)。牢固樹立過緊日子的觀念，勤儉辦一切事業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，作為教師就要時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，愛護(hù)公物，理性消費(fèi)，注重自己的言行舉止。 三是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志實(shí)事求是、調(diào)查研究，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神，大力倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。腳踏實(shí)地干事，努力把好事辦好，把實(shí)事辦實(shí)。作為教師就要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

成績，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神，大力倡導(dǎo)知難而上的作風(fēng)。始終保持敢作敢為的勇氣和迎難而上的豪氣，不怕矛盾復(fù)雜，不怕任務(wù)艱巨，敢于挑起重?fù)?dān)。作為山區(qū)教師就要扎根山區(qū)教育，克服各種困難，勤奮工作，為改變山區(qū)教育的落后局面做出自己的貢獻(xiàn)。

五是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志廉潔奉公，為黨和人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神，大力倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)的作風(fēng)。多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅(jiān)持在其位、謀其政、盡其責(zé)，真正把心思和精力用在教育教學(xué)上，做到為了學(xué)生一生的健康成長負(fù)責(zé)。

在深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要對(duì)照焦裕祿精神，照鏡子、正衣冠，做到“六問六帶頭”。 以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去，在真抓實(shí)做上下功夫。要多想想自己扮演什么角色，應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任，遇見問題不繞開，堅(jiān)決去啃硬骨頭，用嚴(yán)格的尺子衡量自己，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用無私無畏的勇氣對(duì)照、檢查、改進(jìn)、提高自己，自覺在教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)同事、關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真?zhèn)湔n、研究教學(xué)，服從學(xué)校工作大局，不計(jì)較個(gè)人小利。

作者：慕永輝

第五篇：教師學(xué)習(xí)焦裕祿精神的心得體會(huì) 2

學(xué)習(xí)焦裕祿精神的心得體會(huì)

大木小學(xué) 熊青霞

焦裕祿不愧為人民的好兒子，他的行動(dòng)成分說明：一個(gè)人的地位不用太高，一個(gè)人工作的時(shí)間也可以不長，只要這人實(shí)實(shí)在在為人民做事，人民就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。 要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要學(xué)習(xí)和踐行五種良好作風(fēng) 。

一是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆精神，大力倡導(dǎo)服務(wù)群眾的作風(fēng)。始終堅(jiān)持馬克思主義的群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線，自覺擺正與人民群眾的關(guān)系，不斷增進(jìn)對(duì)人民群眾的真摯感情。作為教師心中應(yīng)該裝著學(xué)生，愛生如子。關(guān)注學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的困難，努力為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗的作風(fēng)。牢固樹立過緊日子的觀念，勤儉辦一切事業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，作為教師就要時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，愛護(hù)公物，理性消費(fèi)，注重自己的言行舉止。

三是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志實(shí)事求是、調(diào)查研究，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神，大力倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。腳踏實(shí)地干事，努力把好事辦好，把實(shí)事辦實(shí)。作為教師就要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神，大力倡導(dǎo)知難而上的作風(fēng)。始終保持敢作敢為的勇氣和迎難而上的豪氣，不怕矛盾復(fù)雜，不怕任務(wù)艱巨，敢于挑起重?fù)?dān)。作為山區(qū)教師就要扎根山區(qū)教育，克服各種困難，勤奮工作，為改變山區(qū)教育的落后局面做出自己的貢獻(xiàn)。

五是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志廉潔奉公，為黨和人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神，大力倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)的作風(fēng)。多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅(jiān)持在其位、謀其政、盡其責(zé)，真正把心思和精力用在教育教學(xué)上，做到為了學(xué)生一生的健康成長負(fù)責(zé)。

在深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要對(duì)照焦裕祿精神，照鏡子、正衣冠，做到“六問六帶頭”。 以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去，在真抓實(shí)做上下功夫。要多想想自己扮演什么角色，應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任，遇見問題不繞開，堅(jiān)決去啃硬骨頭，用嚴(yán)格的尺子衡量自己，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用無私無畏的勇氣對(duì)照、檢查、改進(jìn)、提高自己，自覺在教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)同事、關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真?zhèn)湔n、研究教學(xué)，服從學(xué)校工作大局，不計(jì)較個(gè)人小利。

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