《龜兔賽跑》故事——word中的自選圖形

知識(shí)與能力目標(biāo)

1、了解并初步學(xué)會(huì)自選圖形的疊放次序、自選圖形的旋轉(zhuǎn)；

2、學(xué)會(huì)自選圖形中文字的添加

情感態(tài)度價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的精神

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力發(fā)揮，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

重

點(diǎn)

對(duì)自選圖形的疊放次序的理解和操作

對(duì)自選圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)的操作

難

點(diǎn)

理解自選圖形的疊放次序

教

學(xué)

過(guò)

程

一、導(dǎo)入
師：大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)《龜兔賽跑》的故事嗎？是個(gè)什么樣的故事呢？誰(shuí)能簡(jiǎn)單描述一下呢？

生：……

師：今天我們的任務(wù)就是用word文檔來(lái)創(chuàng)作一個(gè)《龜兔賽跑》的漫畫(huà)場(chǎng)景，同學(xué)們先看老師創(chuàng)作的這幅，你們認(rèn)為要成為一個(gè)完整的《龜兔賽跑》故事，還差點(diǎn)兒什么呢？

生：路……兔子和烏龜?shù)膶?duì)話等

師：不錯(cuò)，同學(xué)們想象力真棒，相信今天的創(chuàng)作會(huì)非常順利的！

師：在“龜兔賽跑”文件夾里有個(gè)背景圖片，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@幅圖先插入背景吧。

一、插入圖片

師：同學(xué)們?cè)诓迦氡尘昂�，發(fā)現(xiàn)什么？

（也許插入的圖片在場(chǎng)景上方或者下方，如果學(xué)生能夠自行拖動(dòng)就不講了。如果不理解，告訴學(xué)生因?yàn)橛?ldquo;繪制新圖形”的圖片框把圖片框起來(lái)的，這樣圖片才能夠重疊在一起。那么疊放次序就插入“路”之后再講）

生：背景將兔子、烏龜跟樹(shù)都蓋住了。

[引出疊放次序]

生：背景將烏龜、兔子、樹(shù)給遮住了。

師：為什么呢？大家看一下老師手中的鼠標(biāo)和鼠標(biāo)墊。平時(shí)鼠標(biāo)是放在鼠標(biāo)墊上，可是如果我這樣呢？（將鼠標(biāo)墊放在鼠標(biāo)的上面，遮住半個(gè)鼠標(biāo)）告訴老師，為什么半個(gè)鼠標(biāo)不見(jiàn)了？

師：那我們有什么辦法能夠使這個(gè)鼠標(biāo)都看的見(jiàn)？

生1：把鼠標(biāo)墊移開(kāi)

生2：把鼠標(biāo)放在鼠標(biāo)墊上面。

師：說(shuō)得非常好，那么我們?cè)趺醋尀觚敽屯米涌吹玫侥兀?/p>

生：把背景移到烏龜下面或者把烏龜移到背景上面。

師：說(shuō)得對(duì)，可是怎么移上來(lái)呢？有沒(méi)有同學(xué)知道！

如果有學(xué)生知道就讓學(xué)生講，如果沒(méi)有老師講

師：我們今天要學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)——“疊放次序”

師：看，蔣老師先選中背景圖片，然后點(diǎn)擊右鍵，找到疊放次序。然后后呢？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)試試看！

課件展示“疊放次序”步驟：

1、選定

2、單擊右鍵，彈出菜單，選擇“疊放次序”

3、進(jìn)行相應(yīng)的選項(xiàng)。

生完成之后，帶領(lǐng)全班鼓掌。

二、插入路[自選圖形旋轉(zhuǎn)]

師：烏龜、小兔、大樹(shù)我們都插入了，烏龜和小兔是沿著什么到達(dá)那棵大樹(shù)呢？

生：路。

師：我們用什么來(lái)繪制“路”呢？我們一起在自選圖形中找一下！

（教師屏幕廣播，跟同學(xué)一起尋找“路”）

師：哪個(gè)最像路？自選圖形中的“星與旗幟”中的波形和雙波形，當(dāng)然如果你認(rèn)為別的圖案更像路，你就根據(jù)自己的喜歡選擇。

（學(xué)生操作、教師巡回指導(dǎo)）

“旋轉(zhuǎn)”

師：蔣老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)的路是這樣的，烏龜沿著這條路到達(dá)大樹(shù)，有多少同學(xué)遇到了類似的問(wèn)題？

師：大家看看，我們這條路是通向大樹(shù)，我們要通往終點(diǎn)，（老師身體示范轉(zhuǎn)彎）那這條路需要——

生：轉(zhuǎn)！

師：說(shuō)得對(duì)，誰(shuí)能幫幫他呢？

生示范

點(diǎn)出“自選圖形旋轉(zhuǎn)點(diǎn)”

師：做得真好！如果是學(xué)生做出來(lái)的，請(qǐng)不會(huì)的同學(xué)感謝教他的同學(xué)。

師：大家看到，自選圖形上還有黃色的小點(diǎn)，有什么用？誰(shuí)試過(guò)？

生：……

師：這兩個(gè)小點(diǎn)，叫做變形點(diǎn)，大家可以輕輕拖動(dòng)看看，看有什么用？

三、插入對(duì)話[自選圖形添加文字]

師：現(xiàn)在兩個(gè)主角有了、背景有了、路也有了，還缺什么？——兩個(gè)人的對(duì)話。兔子碰到烏龜會(huì)怎么說(shuō)？烏龜會(huì)怎么回答？

師：我們都看過(guò)漫畫(huà)的，漫畫(huà)里那種想象的云朵和對(duì)話框，你們都記得嗎？在自選圖形里也可以找到！已經(jīng)把路畫(huà)好的同學(xué)，請(qǐng)為你的作品加上你設(shè)計(jì)的對(duì)白吧！注意：一定要生動(dòng)哦，等會(huì)要講給同學(xué)聽(tīng)的！

五、自由探索

（讓完成的比較快的同學(xué)自由發(fā)揮）

師：如果已經(jīng)設(shè)計(jì)好臺(tái)詞的同學(xué)，我覺(jué)得你可以把你的作品變得更加豐富，嘗試著自己加點(diǎn)花花草草或是太陽(yáng)白云什么的吧。

六、作品展評(píng)

我們一起來(lái)看一下同學(xué)們完成的作品。請(qǐng)展示作品的同學(xué)扮演你作品里的烏龜和兔子，看誰(shuí)的作品漂亮，自己演得也很生動(dòng)!

七、小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課，你覺(jué)得自己學(xué)會(huì)了什么？

把收獲與同學(xué)分享，回家給爸爸媽媽講講今天你創(chuàng)作的故事！

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