活動目標：1、觀察角色的動作和表情，能運用完整的語句對畫面進行描述。

2、感受故事的趣味性，體味狐貍和小鴨之間濃濃的愛。

活動準備：PPT、小圖書

活動過程：

一、 看圖片，引起興趣

1、出示圖片：老師帶來了一張有趣的圖片，圖片上有誰？他們在干什么？

小結(jié)：小鴨子在叫狐貍爸爸呢！

狐貍爸爸怎么會有個鴨兒子呢？小鴨怎么會叫狐貍爸爸的呢？

二、 閱讀理解：

今天我們就一起來閱讀這本有趣的書——《狐貍爸爸鴨兒子》

1、錄音故事（開頭至狐貍決定孵蛋）。

提問：狐貍會孵蛋嗎？（會、不會）它是怎么孵蛋的？

這個答案在書的p3-p6請小朋友去看一看，找一找。

狐貍想了哪些孵蛋的辦法？結(jié)果怎樣？可要看仔細啦！

2、幼兒閱讀理解

3、交流分享：

你們都看明白了嗎？

提問：狐貍到底想了哪些辦法？成功了嗎？

1）坐在鴨蛋上

2）放在肚子底下（身體在發(fā)抖---你怎么知道的？線條表示堅持不住了）

原來從表情、曲線就可以知道堅持不住了，這個辦法好不好呀？

3）綁在身上（為什么用“綁”，綁在哪里——想要走動、有溫度）

4）放在嘴巴里（輕輕地問鴨蛋跑哪去了？）

小結(jié)：哦，原來呀狐貍想了這四種方法來孵蛋。（提示幼兒說出圖片的順序、動詞、關(guān)聯(lián)詞）坐在鴨蛋上、放在肚子底下、綁在身上、放在嘴巴里�？磥硌�，狐貍為了能吃到鴨肉花了很多心思！

結(jié)果到底怎么樣的呢？讓我們來聽一聽。（邊看邊聽）

老師提問：現(xiàn)在你們知道了，狐貍爸爸怎么會有個鴨兒子的？（幼兒講述）

（為什么小鴨子要叫狐貍爸爸嗎？）

4、小鴨子成為了狐貍的兒子之后，他們又會發(fā)生什么事？請你們四個人相互交流一下，看一看、說一說。（集體交流）

5、下面我們再來看看書，請大家去看仔細哦！

6、幼兒閱讀。

7、你看懂了哪一幅？

1）狐貍幫小鴨子蓋被子

2）狐貍陪小鴨子游泳

老師提問：那么你們認為狐貍是一個怎樣的爸爸？為什么？

小結(jié)：狐貍很關(guān)心小鴨子，怕他著涼了，給他蓋被子；雖然不會游泳，但還是冒著危險陪著小鴨子游泳，他真是一個好爸爸呀！

老師提問：你們的父母會不會這樣對你��？他們是怎樣做的呀？

三、 完整欣賞

我們看了書，也聽了那么多小朋友說的，現(xiàn)在我們一起來完整得聽一遍故事好不好，你們可以看大屏幕也可以看自己手里的書。

四、 延伸活動：這本書真是太有趣了！你們想象看，他們之后還會發(fā)生什么事情呀？會不會幸福的生活下去呢？請小朋友們到我們的圖書角再去看一看、說一說、畫一畫，好不好�。�

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