義教六年級(jí)語(yǔ)文（上審核：審批：評(píng)價(jià)：
《山中訪友》的學(xué)導(dǎo)案
【學(xué)導(dǎo)目標(biāo)】：1.熟讀課文，；（重點(diǎn)）
2賞讀課文，；（重點(diǎn)）
3研讀課文，。（難點(diǎn)）
【學(xué)法指導(dǎo)】：1.【自學(xué)質(zhì)疑】：
一．自主導(dǎo)航
1.知識(shí)鏈接，作者鄭振鐸簡(jiǎn)介；（搜集相關(guān)資料）
2.讀課文，借工具書(shū)完成下列練習(xí)：
1）讀書(shū)自學(xué)、自主探究，研讀教材，獨(dú)立思考
2）導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)、二次探究學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)后，對(duì)教材進(jìn)行二度深入研究，找疑難，找不足。
獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案小組內(nèi)總結(jié)疑難問(wèn)題
3）分組合作、討論釋疑
①明確討論內(nèi)容、時(shí)間、要求和達(dá)到的目標(biāo)，一定要準(zhǔn)確到位。
②學(xué)科小組長(zhǎng)起立安排本組任務(wù)，分工明確，安排探究成果的記錄、整理、展示。搞好管理，堅(jiān)決克服假討論或不用心討論。
③小組討論分兩步走，第一步先在3個(gè)不同的層次中一對(duì)一地討論，第二步集體討論解決相關(guān)的問(wèn)題。
④做到收放自如，即不能蜻蜓點(diǎn)水式又不能漫無(wú)邊際。
⑤教師要即時(shí)參與到合作小組中去，了解學(xué)生存在的問(wèn)題，為下一步展示點(diǎn)評(píng)做準(zhǔn)備。
討論仍不能解決的派代表將疑問(wèn)寫(xiě)到黑板上
4）展示點(diǎn)評(píng)、拓展提升
展示的準(zhǔn)備和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)給學(xué)生提供最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
①展示的分工用表格打出來(lái)，直觀具體。展示者迅速到“聚焦”處，積極、有序。
②展示要脫稿，變一一展示為重點(diǎn)展示、分類展示。
③展示方式可口頭、可書(shū)面，書(shū)面展示的人盡量要多。
④一般由C層、B層展示，由A層負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)或拓展。
⑤非展示同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)整理，有事可做。
⑥教師認(rèn)真傾聽(tīng)，注意捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)和錯(cuò)誤，為點(diǎn)評(píng)做準(zhǔn)備。
5）總結(jié)反芻、當(dāng)堂檢測(cè)
總結(jié)梳理,反思學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況，鞏固、深化所學(xué)內(nèi)容。
一對(duì)一互查完成當(dāng)堂檢測(cè)題目
6）自我完善訓(xùn)練提升
通過(guò)完成訓(xùn)練學(xué)案，總結(jié)課上所學(xué)，反思目標(biāo)達(dá)成，鞏固學(xué)習(xí)成果。
自主訓(xùn)練完成訓(xùn)練學(xué)案
二．研讀質(zhì)疑
1、文中的“我”拜訪了哪幾位朋友？請(qǐng)從原文中依次找出來(lái)，在這些朋友中，作者重點(diǎn)寫(xiě)哪位朋友?采用了哪些修辭手法?選出一種修辭手法說(shuō)說(shuō)它的作用?解釋”德高望重”并用”德高望重”造句.
【測(cè)評(píng)提升】
一．基礎(chǔ)測(cè)評(píng)
二．能力提升
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