第一篇：中班教案

中班半日活動(dòng)計(jì)劃（下午）

一、生活活動(dòng)

1、 觀察幼兒起床的情況，提醒幼兒穿衣要迅速。

2、提醒幼兒要多喝水，安靜的吃點(diǎn)心，把不要的東西放入盤(pán)子里。

二、集體教育活動(dòng)：模擬建構(gòu)——《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的構(gòu)造，學(xué)會(huì)搭建轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。

2、體驗(yàn)建構(gòu)的喜悅。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅圖片、搭建好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅范例、花片

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話(huà)的形式導(dǎo)入，出示圖片引入搭建的事物。

師：今天小熊去游樂(lè)園玩一個(gè)非常好玩的動(dòng)西，那個(gè)東西像個(gè)大圓盤(pán)坐在上面的椅子上還可以不停的轉(zhuǎn)動(dòng)大家猜猜看是什么呢？小朋友看過(guò)什么樣的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅呢，認(rèn)真看圖片上的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅是什么樣子的呢？今天我們要的搭的就是這個(gè)好玩的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。

2、出示搭建好的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅

師：老師把他們變了一個(gè)樣，小朋友認(rèn)真觀察這個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅，說(shuō)一說(shuō)它是由哪幾部分拼成的呢?

小結(jié)：是由兩部分組成的，是由一個(gè)小圓圈和許多的小椅子連接而成的。

3、老師示范搭建的過(guò)程。

師：這個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅是由三個(gè)部分組成的，先搭一個(gè)小圓盤(pán)，接著搭椅子的身子（用兩個(gè)長(zhǎng)方形拼成的)，最后將這些拼接起來(lái)。

4、幼兒搭建轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。

師:小朋友在拼花片是要安靜的坐在自己的位置上，拿一個(gè)拼一個(gè)將花片插牢固。

5、作品展示。

請(qǐng)小朋友介紹自己的作品，喜歡哪個(gè)作品，并表?yè)P(yáng)認(rèn)真拼插富有創(chuàng)造性的幼兒。

三、體育游戲——《高跳下》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握下跳的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)落地時(shí)屈膝緩沖，保護(hù)大腦不受震動(dòng)和膝關(guān)節(jié)不受傷害。

2、培養(yǎng)勇敢、果斷等品質(zhì)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

凳子，繩子

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、以談話(huà)形式導(dǎo)入。

今天我們要玩“高跳下”的游戲，老師先示范高跳下的動(dòng)作，小朋友認(rèn)真看哦。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是怎么跳的？

3、請(qǐng)幼兒示范。

請(qǐng)幼兒示范，讓其他幼兒說(shuō)說(shuō)他們跳得對(duì)不對(duì)?她好在什么地方？她的腳是怎樣的？落地時(shí)聲音怎么樣？

師：跳時(shí)要雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地、雙手能進(jìn)行緩沖。

4、幼兒自由練習(xí)

教師巡回指導(dǎo)正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，糾正不正確的姿勢(shì)，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽練習(xí)。

5、進(jìn)行游戲，增加游戲的難度，指導(dǎo)幼兒高跳下的動(dòng)作及安全方面的保護(hù)。

師：幼兒分成4組，站在線的后方，當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，小朋友要先跑一會(huì)，走過(guò)獨(dú)木橋走的時(shí)候要踩著線走，再站在椅子上往下跳，跳完的幼兒站在隊(duì)伍的后面。

2、活動(dòng)結(jié)束

今天我們小朋友都很勇敢，以后我們玩游戲時(shí)候要注意遵守規(guī)則，不能推撞到別的小朋友。四、離園

1、要求幼兒離園時(shí)帶好自己的東西，提醒幼兒整理好儀容儀表準(zhǔn)備離園。

2、離園前一定要告訴老師，并跟老師、小朋友說(shuō)再見(jiàn)。

第二篇：中班教案

幼兒園優(yōu)秀教案-有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)(中班)

活動(dòng)目的：

1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。

3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。

2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)：筷子、線圈、傘、風(fēng)車(chē)、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。

3、紙片、剪刀、竹簽等。

活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。

二、第一次探索、操作，鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？

2、幼兒分組探索、操作，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。

3、交流操作探索的結(jié)果。

三、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

1、在玩的過(guò)程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)？它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處？

五、動(dòng)手制作陀螺，結(jié)束活動(dòng)。

第三篇：中班教案

中班科學(xué)《動(dòng)物的尾巴》教案

授課人：劉水娥

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，并了解它們尾巴的功能與特征。

2、培養(yǎng)觀察比較的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)、課件、音樂(lè)歌曲《什么動(dòng)物出來(lái)玩》

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、了解身邊各種動(dòng)物尾巴的形狀。2、了解動(dòng)物尾巴的不同作用。

難點(diǎn)：了解動(dòng)物尾巴的不同作用。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)歌曲《小小動(dòng)物出來(lái)玩》，做動(dòng)作進(jìn)入課堂，組織教學(xué)活動(dòng)。

2、課件出示動(dòng)物，認(rèn)識(shí)它們的尾巴，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的尾巴像什么。

3、課件出示動(dòng)物的圖片，讓幼兒猜猜它們分別是哪種動(dòng)物的尾巴。

4、課件播放，讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的用途。

5、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴各種各樣，用途也不一樣，動(dòng)物們少不了。

5、游戲：找尾巴。

6、總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)中離開(kāi)教室。

第四篇：中班教案

中班美術(shù)：漂亮的紙杯花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試通過(guò)紙杯變形制作出紙杯花。

2、在剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已聽(tīng)過(guò)故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞與討論

1、播放ppt：前幾天我們聽(tīng)了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

2、師：雨還在下著，可是花園里還有幾只蝴蝶沒(méi)有找到避雨的地方，你們?cè)敢鈳椭�它們嗎？怎么才能幫助他們呢�?/p>

二、幼兒操作

1、出示紙杯花范例，師：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測(cè)制作方法）

（2）師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。（播放錄像，邊看邊講解）

（3）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述）

根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖，并補(bǔ)充操作難點(diǎn)：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋�口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進(jìn)行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

三、作品展示

幼兒介紹自己的作品， 并把自己做的花布置在主題版上。

我給娃娃畫(huà)像

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、 引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，并能均勻涂色。

重點(diǎn)：幼兒能夠添畫(huà)五官和服飾。

難點(diǎn)：幼兒能畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，并能用簡(jiǎn)單的花紋裝飾衣服。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃1個(gè)、范畫(huà)、水彩筆、紙

三、活動(dòng)過(guò)程

1、出示娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。 教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎？你都見(jiàn)過(guò)什么娃娃？老師今天也帶來(lái)一個(gè)娃娃，我們看看它長(zhǎng)得什么樣？臉上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么顏色？

2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫(huà)五官和服飾。 教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫(huà)了個(gè)像呢。 （引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的花紋裝飾服飾。）

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

繪畫(huà)要求：[幼兒園教案網(wǎng) ]

1）畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)五官再給娃娃畫(huà)漂亮的衣服，涂色要均勻。

2）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫(huà)紙?zhí)�近保護(hù)好眼睛。

4、作品展示及點(diǎn)評(píng)。 教師：請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪一個(gè)娃娃？哪個(gè)娃娃畫(huà)的好？是五官畫(huà)的好還是衣服裝飾得漂亮？小朋友給娃娃畫(huà)上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會(huì)怎么樣?

活動(dòng)名稱(chēng)：漂亮媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

?以畫(huà)像的方式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

?學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

?我愛(ài)媽媽

——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

——請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽?zhuān)�看著媽媽的照片就像看�?jiàn)媽媽一樣，心里特別高興。

——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)�引�?dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)�我�?ài)你”。

?媽媽的畫(huà)像[幼兒園教案網(wǎng) ]

——教師出示畫(huà)好的媽媽頭像，老師非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)�她雖然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽?zhuān)�我為他�?huà)了一張漂亮的畫(huà)像，你們看看像嗎？

——通過(guò)照片和畫(huà)像的對(duì)照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

?我為媽媽畫(huà)像

——小朋友和老師一樣，都愛(ài)自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像，畫(huà)出自己的媽媽和別人的

媽媽不同的地方。

——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。豐富的想象力是孩子特有的魅力，他們可以在想象空間里馳騁，甚至天馬行空。陶行知提出“創(chuàng)造教育”理論，旨在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。我在活動(dòng)中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡(jiǎn)單的線條和圖形，以他們的自己的方式表現(xiàn)出來(lái)，用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現(xiàn)出來(lái)，既符合幼兒好奇，求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，又滿(mǎn)足了幼兒游戲的興趣需要，同時(shí)促使孩子自由想象，自我表達(dá)，寓教于樂(lè)，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、知識(shí)性和目的性的統(tǒng)一。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受大自然的奇景，了解油畫(huà)棒和水粉顏料一起畫(huà)畫(huà)的新玩法。

2.嘗試用簡(jiǎn)單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)出來(lái)。

3.在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過(guò)程中，體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt《旅行》，音樂(lè)《飛舞的芬多精》一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報(bào)紙若干，刷子、白色油畫(huà)棒、素描紙人手一份

已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒國(guó)慶節(jié)去旅行的所見(jiàn)所聞

三、活動(dòng)過(guò)程

1.回憶(本文 來(lái)自公文素材庫(kù)www.weilaioem.com)假期的旅行，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，國(guó)慶節(jié)放假有沒(méi)有去旅行啊！我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西？（請(qǐng)個(gè)別幼兒舉手回答）

（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶已有了經(jīng)驗(yàn)，感受旅行的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的興趣。）

2、欣賞ppt，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色

師：今天，老師也要帶你們?nèi)ヂ眯�，不過(guò)是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了，緊緊跟著我，好朋友機(jī)器貓帶著我們一起去。

老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說(shuō)說(shuō)，亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

（評(píng)析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風(fēng)景，梵高的《星月夜》，世界奇觀等，從各個(gè)方面豐富了幼兒的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)在一些事物的圖形上也有一定的認(rèn)識(shí)，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。 這在視覺(jué)感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。）

3、引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂(lè)，大膽的想象

師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開(kāi)心嗎？還想不想去旅行？

師：這次我要請(qǐng)小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚(yú)兒一樣在河里旅行……

師：閉上眼睛，跟著音樂(lè)，我們一起去想象旅行啦！

師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽(yáng)和小鳥(niǎo)在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲；我們又飛到了小河里，看到了小魚(yú)和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……（省略部分給幼兒自由想象的空間）

師：我們想象旅行回來(lái)啦，誰(shuí)來(lái)告訴我你去哪里旅行了，看到了什么？（請(qǐng)幼兒舉手回答，可以鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）

（評(píng)析：音樂(lè)和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式，我把兩者結(jié)合起來(lái)，讓孩子聆聽(tīng)《飛舞的芬多精》，在童話(huà)般意境的音樂(lè)聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話(huà)色彩的畫(huà)面，并鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出來(lái)。）

4、老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。

師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告訴你們，其實(shí)好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎？這支筆會(huì)讓他們神奇的出來(lái)，看的更清楚，仔細(xì)看。 （加兒歌：小刷子，手中拿，盤(pán)中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個(gè)圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說(shuō)一邊也做動(dòng)作）

（評(píng)析：以?xún)焊璧男问奖憩F(xiàn)刷子的刷法，既清楚的表達(dá)操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動(dòng)增添樂(lè)趣，使之更完美）。

師：你們看到了什么？我到了哪里旅行（引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)）

師：神奇嗎？想不想知道其中的秘密？其實(shí)我已經(jīng)用白色的油畫(huà)棒把我的旅行先在這張紙上畫(huà)好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會(huì)出現(xiàn)。

5、幼兒在音樂(lè)中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞

師：你們想不想玩？怎么玩，每個(gè)小朋友先用筆在白紙上畫(huà)好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料 師：要求：1.你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的；

2.涂顏料的時(shí)候要把整張紙涂滿(mǎn)，但是不能涂的太多，紙會(huì)破的；

3.注意顏料不要弄到身上，衣服上；

4.涂完后把作品放在旁邊窗臺(tái)上晾干，然后把手洗干凈；

5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人

6、評(píng)價(jià)結(jié)束

師：我們來(lái)一起看看小朋友的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們?nèi)ツ穆眯辛�，看到了什么�?/p>

師：我們今天的旅行順利完成，你們開(kāi)心嗎？下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了�？傇u(píng)析：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫(huà)出多好的作品，只要你把自己的想象用簡(jiǎn)單的線條和圖形表現(xiàn)出來(lái)，然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來(lái)，就是一個(gè)完美的過(guò)程。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了美術(shù)的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩繽紛，調(diào)動(dòng)了他們對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)他們大膽地感受美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。沒(méi)有一幅好與不好的作品，每個(gè)人都有自己的想象，每幅作品都是一個(gè)很好的表現(xiàn)。幼兒的美術(shù)教育中，孩子不須要求對(duì)色彩配置的考究，強(qiáng)調(diào)的是想像翅膀自由自在地飛翔；不須擔(dān)心形象造型的可笑，強(qiáng)調(diào)的是心靈之窗毫無(wú)顧忌的敞開(kāi)；不須要求構(gòu)圖形式的變化，強(qiáng)調(diào)的是隨心所欲大膽任意的揮筆；不須害羞表現(xiàn)方法的稚拙，強(qiáng)調(diào)的是全心投入樂(lè)在其中的玩耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來(lái)，身體動(dòng)起來(lái)，大膽說(shuō)出來(lái)，在充足的空間時(shí)間里馳騁，讓孩子們?nèi)我馔盔f，說(shuō)出他們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的精彩理解，創(chuàng)造出五彩斑斕、個(gè)性十足、名副其實(shí)的兒童畫(huà)。

教學(xué)目的：

1、 培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫(huà)的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)， 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒一張刮畫(huà)用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

2、 各種刮畫(huà)工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

3、老師刮畫(huà)范畫(huà)一張， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫(huà)工具一套。

教學(xué)過(guò)程：

1、老師出示刮畫(huà)工具， 引起幼兒的興趣。

師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢？除了你們說(shuō)的用處之外， 他們可以用來(lái)干什么？

2、嘗試活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫(huà)紙上試刮一下。 看看能畫(huà)出一些什么圖案。

3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

4、老師示范刮畫(huà)：長(zhǎng)頸鹿。[來(lái)源：幼兒園教案網(wǎng)：]

用竹簽刮出一個(gè)圓， 圓下有兩條線， 又是一個(gè)橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊，

用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長(zhǎng)頸鹿見(jiàn)到小朋友十分高興， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的五線譜。

5、出示范畫(huà)， 請(qǐng)幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么？

6、幼兒刮畫(huà)：請(qǐng)小朋友用各種工具來(lái)刮一張畫(huà)吧。

第五篇：中班教案

美麗的線條

教師:孫瑜涓

一、設(shè)計(jì)思路：

藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。 活動(dòng)的難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類(lèi)材料。 針對(duì)此難點(diǎn)，我將注重材料種類(lèi)與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫(huà)紙、棉簽、毛巾等各

類(lèi)操作材料

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、引入主題，激發(fā)興趣

教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的？變出了什么？

2、教師變魔術(shù)：

1）教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。

2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色）

3）幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)

4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)

5）幼兒嘗試操作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎？

2）幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……

3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……

4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。 （以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色）

6）展示幼兒的操作成果

4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果

1）師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

5、延伸活動(dòng)：

1）鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試

2）鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。

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