第一篇：二年級數(shù)學(xué)教案

第一單元長度單位

第一課時：認(rèn)識厘米和用厘米量

教學(xué)內(nèi)容：課本1頁第3頁例1、例2及相應(yīng)的做一做題；練習(xí)一中的第1至第3題。 教學(xué)目的：

1使學(xué)生認(rèn)識長度單位，知道1厘米實(shí)際長度，初步學(xué)會學(xué)生尺量物體長度的方法。 2在實(shí)際測量與交流，了解測量方法的多樣性，初步體會測量單位的必要性。

3培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，操作能力及估測意識。

4激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心，初步培養(yǎng)合作意識。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識長度單位，知道1厘米實(shí)際長度，初步學(xué)會用學(xué)生尺量物體度的方法。 難點(diǎn)：用戶度尺量物體的長度

準(zhǔn)備：米尺，學(xué)生尺，長短兩枝不同的鉛筆，白紙條若干條，硬幣，回形針，棱長1厘米的正方形

教學(xué)過程：

一談話導(dǎo)入

教師出示兩枝長短明顯不同的鉛筆，然后提問：這兩枝鉛筆哪支長些？哪支短些。 再問：誰能說一說我們的數(shù)學(xué)課本的短邊有多長？

二，新授

1教學(xué)例1

（1） 認(rèn)識米尺

（2） 介紹0刻度線

尺子的左端從0刻度開始起點(diǎn)，在尺子上找1厘米，還有哪段是厘米？你能在尺子上指出6厘米的一段嗎？

2教學(xué)例2

（1）讓寶貝量一量準(zhǔn)備好的紙，讓寶貝說一說怎么量的。

五作業(yè)：

1、填空：量較短的物體的長度可以用（）作單位

圖釘?shù)拈L大約是（）厘米

2．量一量

（1）你的鉛筆長（）厘米（2）數(shù)學(xué)課本長（）厘米（3）鉛筆盒長（）厘米。

第二課時

第二篇：蘇教版二年級數(shù)學(xué)教案

第一課時

教學(xué)要求：

學(xué)會10個生字，兩根綠線內(nèi)的4個字只識不寫。

認(rèn)識9種筆畫。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會10個生字，認(rèn)識9種筆畫。

教具：生字卡片

教學(xué)過程：

一、興趣導(dǎo)入

小朋友，學(xué)完了漢語拼音，我們就可以借助拼音讀書、識字啦，你們高興嗎？這節(jié)課我們就借助漢語拼音來學(xué)習(xí)一首詩。

二、指導(dǎo)看圖說圖意

1．圖上畫的是什么地方？你是得怎么知道的？

2．這是個離我們不遠(yuǎn)的小山村，只要走上二三里路就可以到達(dá)，再看看有幾戶人家。

3．這里住的人家不多，只有四五家。再數(shù)數(shù)看，圖上有幾座亭臺樓閣。

4．花多嗎？能數(shù)得清嗎？

三、初讀課文

1．學(xué)生照拼音自讀古詩。

2．指名分句朗讀，齊讀課文。

四、學(xué)習(xí)生字

1．出示投影：（書上生字）

教師講述：田字格中的字是本課要求學(xué)習(xí)的生字。這些字要做到會讀、會寫、會用。標(biāo)在田字格上方的是組成生字的基本筆畫，必須認(rèn)識。

2．齊讀生字。

3．教師帶領(lǐng)學(xué)生在文中把生字一一畫出，再讀一讀。

五、指導(dǎo)寫字

1．認(rèn)識筆畫，提示寫法。

一：橫﹁：橫折、：點(diǎn)

2．教師范寫。

3．學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正寫字姿勢。

4．展示學(xué)生寫得好的字。

第三篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案

201*-201*學(xué)年度環(huán)保課程教學(xué)計劃

鄭井小學(xué)

地球是人類賴以生存的環(huán)境，為人類提供了自然環(huán)境和自然資源，保護(hù)好環(huán)境是我們每個地球公民的責(zé)任與義務(wù)，更是我們每一個教育者的責(zé)任。所以“環(huán)境教育”已納入學(xué)校教學(xué)工作之中，特制定本學(xué)年教學(xué)工作計劃：

一、組建“環(huán)境教育”領(lǐng)導(dǎo)小組

為確保“環(huán)境教育”教學(xué)工作扎實(shí)有序的進(jìn)行，學(xué)校組建了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，對環(huán)境教育工作進(jìn)行及時的組織檢查。

二、組建“環(huán)境教育”任課教師隊伍

“環(huán)境教育”讓學(xué)生感受到社會環(huán)境對人類的重要性，并能感受到人類社會的文明與進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生身心健康的成長。知道保護(hù)環(huán)境也是社會保持可持續(xù)發(fā)展的重要性。因此，環(huán)境教育與每一位教師的教學(xué)息息相關(guān)，每一位任課教師就是“環(huán)境教育”的任課教師。根據(jù)環(huán)境教育具體內(nèi)容各任課教師教學(xué)任務(wù)如下：

1、全體任課教師教學(xué)任務(wù)

為了發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道教育途徑的重要作用，任課教師要將環(huán)保教育滲透到各個學(xué)科教學(xué)之中，使學(xué)生全方位的受到環(huán)境教育。全體任課教師要在自己所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育，要有教案。

2、科任教師教學(xué)任務(wù)

為了更好的讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系，課任教師除在本學(xué)科中滲透環(huán)境教育之外，要收集整理有關(guān)保護(hù)生態(tài)，節(jié)能減排，應(yīng)急避險，健康生活觀念及知識等方面內(nèi)容，形成教案并授課，各任課教師選擇環(huán)保的內(nèi)容盡量不要一樣，教案更不能雷同。

三、教學(xué)措施

1、“環(huán)境教育”課程課時與班隊課程，課時整合，各任課教師在本學(xué)期內(nèi)完成自己所擔(dān)任的教學(xué)課時任務(wù)。

2、任課教師要備好課，有完整的教案。

3、各任課教師合理安排好上課時間，并在學(xué)期末上交自己所擔(dān)任的全部“環(huán)境教育”課時教案。

四、開展豐富多彩的環(huán)境教育活動

1、各年級以班為單位，本學(xué)期組織開展一次以《保護(hù)生態(tài)環(huán)境爭做生態(tài)公民》為主題的班會。活動的主題要鮮明，內(nèi)容要突出，有環(huán)保教育意義。

2、學(xué)校組織的活動

(1)環(huán)�；顒樱�利用課余時間，學(xué)校將組織學(xué)生參加“綠色志愿者清掃日”到社區(qū)清掃白色垃圾，刷洗不法的小廣告及宣傳活動。以學(xué)校帶動社會公民具有環(huán)保意識。

(2)環(huán)保宣傳活動，利用校園廣播站、宣傳窗、板報以環(huán)境教育為主題進(jìn)行宣傳。

五、環(huán)境教育教學(xué)工作活動中引進(jìn)評比，表彰機(jī)制

1、各任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，講課，隨機(jī)聽課。

2、本學(xué)期舉行“環(huán)境教育”優(yōu)秀教案評比活動。

每一次開展的活動前學(xué)校制定活動要求和評比條件，活動后進(jìn)行總結(jié)，評比、表彰。

201* 3 年9月

第四篇：二年級數(shù)學(xué)教案

第四單元：表內(nèi)除法（二）

第一課時用7、8、9的乘法口訣求商

鎮(zhèn)巴縣永樂鎮(zhèn)中心小學(xué)齊靜

教學(xué)內(nèi)容：

教材第48-50頁，例1，練習(xí)十一第1、2題

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌

握用乘法口訣求商的一般方法。

2、能比較熟練地進(jìn)行除法求商。

3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

過程與方法：在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)

用分析、推理和轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度及價值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到成功的喜

悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會利用7、8、9的乘法口訣求商。

教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，發(fā)展學(xué)

生解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖

教學(xué)過程：

一、 復(fù)習(xí)舊知

1、 口算練習(xí)

4 × 5=5 × 8=7 × 9=9 × 4=7 × 3=6 × 8=9 × 5=8 × 8=7 × 8=3 × 6=9 × 9=6 × 7=

2、 將下列口訣補(bǔ)充完整要。

（）八五十六三（）二十七六（）五十四七（）六十三二（）十八（）七二十八

3、 計算下面各題。

24÷615÷3（說一說，自己是怎樣求商的）

二、情景導(dǎo)入

談話：歡樂的節(jié)日里小朋友們可高興了，請同學(xué)們說一說圖上的小朋友都在做什么？（出示課本第48頁情境圖，觀察情境圖，找到數(shù)學(xué)信息）

引導(dǎo)學(xué)生看圖說出：第一組做了56面紅旗，掛成8行；第二組做了49顆星，分給7個小組；第三組帶來了27個心形氣球，每9個擺一行。

請同學(xué)們根據(jù)圖中的信息提出一個問題（學(xué)生自由發(fā)言，教師做適當(dāng)提示）

（1）第一組做了56面紅旗，掛成8行，平均每行有幾面？

（2）第二組做了49顆星，分給7個小組，平均每組有幾個？

（3）第三組帶來了27個心形氣球，每9個擺一行，可以擺幾行？

三、合作探究

二年級小朋友在老師的帶領(lǐng)下正忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)上的問題，你能幫他們一起解決嗎？

1、教學(xué)例1。

（1）出示主題圖引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說他們遇到了什么問題？

（2）引導(dǎo)學(xué)生解決問題并列出算式。板書：56÷8

（3）引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問：你是怎么計算的？（想乘算除）

（4）學(xué)生獨(dú)立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學(xué)生說出自己的計算結(jié)果，并把求商的過程跟大家說一說。

2、小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫小朋友們解決了數(shù)學(xué)問題，而且還進(jìn)一步學(xué)會了利用乘法口訣來求商。在以

后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。

四、鞏固練習(xí)

1、引導(dǎo)學(xué)生完成書本第49頁做一做。要求學(xué)生獨(dú)立計算，再說一說怎樣求得商？集體訂正。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成第50頁第1、2題。

五、 課堂總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)我們又有了什么樣的收獲？

六、布置作業(yè)

練習(xí)十一第9題、第12題。

板書設(shè)計：

用7、8、9的乘法口訣求商

56÷8=7

口訣：（七）八五十六

56÷7=8

口訣：七（八）五十六

第五篇：二年級數(shù)學(xué)教案

長度單位

一、教學(xué)內(nèi)容：長度單位

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、 在實(shí)際測量與交流中，了解測量的方法的多樣化，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。

2、 培養(yǎng)學(xué)生初步測量和估測物體長度的意識。

3、 引導(dǎo)學(xué)生探索知識的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)時間：201*年11月15日

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、 使學(xué)生親自經(jīng)歷不同測量工具的使用，體會測量方法的多樣化和統(tǒng)一測量單位的必要性。

2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的估測意識。

五、輔教工具：小刀、粉筆、鉛筆、三角尺

六、教學(xué)過程：

〈一〉、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

〈二〉、探索新知：

1、 情景導(dǎo)入：

同學(xué)們，在我們的日常生活中有許多長長短短的物體，(請你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫：www.weilaioem.com)這些物體是長還是短都需要用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來比較。下面我們就共同探究如何統(tǒng)一測量標(biāo)準(zhǔn)。

2、；用不同的物品做標(biāo)準(zhǔn)去量數(shù)學(xué)課本的寬。

（1）、討論怎樣用實(shí)物測量數(shù)學(xué)課本的寬。

（2）、小組合作，量粉筆、鉛筆和三角尺的寬。

3、用不同的物品做標(biāo)準(zhǔn)量不同的物體的長度。

4、用同一物品做標(biāo)準(zhǔn)去量不同的物體的長度。

（三）、課堂練習(xí)

完成教材p2的做一做第一、二題。

七、教學(xué)小結(jié)：

同學(xué)們親自量過不同的物體做標(biāo)準(zhǔn)去測量同一物體，用不同的物品做標(biāo)準(zhǔn)去測量不同的物體，用同一物品做標(biāo)準(zhǔn)測量不同的物體等不同測量方法得知，要知道物體的長與短必須用同一物品做標(biāo)準(zhǔn)去量。

八、課外作業(yè)：

測量自己身邊的物體的長與寬。

九、板書設(shè)計：

長度單位

長寬長與短

十、課后反思：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到了長度單位，且初步會用不同的測量工具量各種物體的長度。在課堂上，學(xué)生積極配合老師，氣氛比較活躍。本節(jié)課的教學(xué)效果良好。

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