第一篇：大班公開(kāi)課教案語(yǔ)言：克里克塔

大班語(yǔ)言：好朋友克里克塔

設(shè)計(jì)意圖：

“朋友”是個(gè)讓人感到溫暖的話題，繪本中有許多素材與“朋友”有關(guān)。之所以選擇《克里克塔》這本書(shū)，最關(guān)鍵的是由于可愛(ài)的克里克塔將幽默、智慧、勇敢展現(xiàn)得淋漓盡致，完全改變了大家對(duì)蛇的傳統(tǒng)概念，顛覆了蛇的丑惡形象。原來(lái)，蛇也可以如此可愛(ài)、如此勇敢、如此富于愛(ài)心的。 每一種生命都有其可愛(ài)之處，誠(chéng)如法布爾筆下的《昆蟲(chóng)記》，蒼蠅也可以是英雄，螞蟻也可以是戰(zhàn)士，他們?cè)诖笞匀恢卸际遣豢苫蛉钡囊环肿�！波特太太和克里克塔的相處是多么自然、融洽！我覺(jué)得讓孩子從小學(xué)會(huì)接受自然界萬(wàn)物，不要對(duì)任何物種存有偏見(jiàn)，這種意義可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出閱讀故事本身。

為了讓主題脈絡(luò)更清晰，我對(duì)原繪本素材進(jìn)行了重組與改編�；顒�(dòng)一共有三個(gè)層次。第一層次：了解故事背景，引發(fā)觀察講述興趣；第二層次：觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，將重點(diǎn)放在“克里克塔幫助奶奶”、“奶奶照顧克里克塔”兩個(gè)部分；第三層次：進(jìn)一步體(版權(quán)歸公文素材庫(kù)：WWwww.weilaioem.com)驗(yàn)朋友間愛(ài)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，能比較清楚、完整地表達(dá)自己的想法。

2、了解小蛇克里克塔和波特奶奶及孩子們之間發(fā)生的有趣故事，感受人與動(dòng)物之間的美好友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、每人圖書(shū)小冊(cè)2本（粉封面：克里克塔；藍(lán)封面：波特奶奶）、毛茛若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題，激發(fā)興趣。

1、你有好朋友嗎？你和朋友一起做什么事最開(kāi)心？今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)2位特別的新朋友！

2、（輕音樂(lè)）介紹波特奶奶：波特奶奶一個(gè)人生活，總是感到很寂寞。

3、波特奶奶的生日到了，郵遞員送來(lái)了一個(gè)奇怪的包裹，是朋友寄來(lái)的生日禮物，會(huì)是什么禮物呢？一起來(lái)猜一猜。（注意包裹奇怪的造型）

4、打開(kāi)包裹，原來(lái)是一條蛇！波特奶奶會(huì)喜歡蛇嗎？

5、引導(dǎo)觀察圖片：波特奶奶被蛇嚇了一大跳！蛇的模樣的確有些可怕。

6、講述奇妙的事情，介紹小蛇“克里克塔”。

7、大家向克里克塔問(wèn)好！

二、看圖講述：好朋友的幸福生活

（一）設(shè)疑

人與蛇真能成為朋友嗎？他們之間是怎樣相處的呢？

（二）解惑

角色：克里克塔

1、波特奶奶年紀(jì)大了，總會(huì)遇到這樣、那樣的麻煩事，自從來(lái)到波特奶奶家，克里克塔就成為奶奶的好幫手，請(qǐng)大家打開(kāi)粉色的小書(shū)看一看，瞧瞧他倆發(fā)生了哪些特別有趣的事情？

出示相應(yīng)的三幅特寫(xiě)，讓孩子們觀察，發(fā)現(xiàn)：

圖1：成為奶奶的拐杖；圖2：幫奶奶翻書(shū);圖3：幫奶奶拿包裹；

（重點(diǎn)解讀）圖4：克里克塔將身體扭曲成數(shù)字

克里克塔為什么要變成這些數(shù)字？（觀察：幼兒園課堂里的故事）

情境體驗(yàn)：克里克塔在數(shù)學(xué)課上（毛茛造型）

2、克里克塔是一條非同一般的蛇！運(yùn)用自己會(huì)千變?nèi)f化的本領(lǐng)，克里克塔在幼兒園很快交到了許多新朋友，瞧，它怎樣跟朋友們玩的呢？（讓孩子們看兩幅圖進(jìn)行說(shuō)話）

模仿句式：克里克塔變變變，變成☆☆一起玩！

克里克塔還會(huì)變成什么呢？它能與小朋友玩什么新游戲？（交流討論，發(fā)散思維）

角色：波特奶奶

波特奶奶為了讓好朋友克里克塔生活得幸福，她特意來(lái)到動(dòng)物博物館，認(rèn)真了解蛇的習(xí)性，查找了很多的資料。在奶奶細(xì)心的照顧下，你能發(fā)現(xiàn)克里克塔的生活跟一般蛇有什么不同呢？請(qǐng)翻閱藍(lán)色封面的小書(shū)。

出示三幅特寫(xiě)：讓孩子們觀察，發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒從“吃、住、穿”三方面感受 圖1：喝牛奶；圖2：有衣穿；圖3：有床睡；

小結(jié)：真正的朋友是需要互相關(guān)心、互相幫助的，無(wú)論快樂(lè)與危險(xiǎn)，好朋友永遠(yuǎn)站在一起、共同面對(duì)，你幫我，我?guī)湍�，生活才�?huì)充滿精彩。

三、友情的體驗(yàn)：

1、好朋友克里克塔的故事被寫(xiě)進(jìn)了書(shū)里，現(xiàn)在，仔細(xì)找找書(shū)的封面上有克里克塔嗎？

2、小結(jié)：克里克塔用自己的身體圍作一個(gè)充滿溫暖的圓圈環(huán)繞著波特奶奶，就像給朋友一個(gè)熱烈的擁抱一樣。波特奶奶在好朋友克里克塔的擁抱中閉上眼睛微笑著，幸福地體會(huì)著友情的溫暖，她再也不會(huì)感覺(jué)寂寞了??

3、每個(gè)人都需要朋友，你最好的朋友是誰(shuí)？班里有你的朋友嗎？

老師也愿意與你們做朋友！

4、請(qǐng)給朋友一個(gè)溫暖的擁抱，相信好朋友一定會(huì)生活得很幸福。請(qǐng)把《克里克塔》的溫暖故事告訴你的朋友們，你們的友誼會(huì)更牢固！（音樂(lè)聲中結(jié)束）

第二篇：大班公開(kāi)課教案

大班繪本閱讀活動(dòng)教案《兩棵樹(shù)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹(shù)爭(zhēng)吵—離別——重逢的過(guò)程。

2、幼兒能自主觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)、表述繪本情節(jié)內(nèi)容。

3、感受兩棵樹(shù)的離別與重逢，懂得正確對(duì)待身邊的好朋友，珍惜好朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幻燈片《兩棵樹(shù)》

2、自制小圖畫(huà)書(shū)（人手一份）

3、《兩棵樹(shù)》的錄音

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題

老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，它就藏在一本書(shū)里，想不想看？

二、結(jié)合幻燈片，利用觀察講述法，邊欣賞邊理解繪本內(nèi)容，初步感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。

1.出示繪本封面觀察講述

這是這本書(shū)的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《兩棵樹(shù)》，兩棵樹(shù)長(zhǎng)的一樣嗎？（理解反義詞：高大和矮�。┠氵�知道有哪些反義詞？

小結(jié)：生活中還有很多反義詞，只要你認(rèn)真觀察，注重比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

2.他們會(huì)在比賽什么?為什么大樹(shù)并不總是占先？

3.你有沒(méi)有和好朋友互不相讓的時(shí)候？誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的話說(shuō)一說(shuō)？心里什么感覺(jué)？這種爭(zhēng)吵可以避免嗎？怎樣避免？

小結(jié)：好朋友之間要謙讓?zhuān)�意�?jiàn)不一致時(shí)要商量。兩棵樹(shù)發(fā)生爭(zhēng)吵以后又發(fā)生了什么事？猜猜看。

4.看，發(fā)生了什么事？原來(lái)每天都見(jiàn)面的兩棵樹(shù)，現(xiàn)在還能見(jiàn)面嗎？如果你和好朋友不能見(jiàn)面了，心情會(huì)怎樣？?jī)煽脴?shù)的心情會(huì)怎樣？

小結(jié)：原來(lái)分開(kāi)了才懂得在一起的美好！

5.大樹(shù)的葉子為什么枯黃？看到大樹(shù)的葉子一天天枯黃，小樹(shù)的心情會(huì)怎樣？小樹(shù)是怎樣安慰大樹(shù)的？我們一起來(lái)安慰安慰他：“振作點(diǎn)啊！我們一定會(huì)長(zhǎng)的超過(guò)高墻�！甭�(tīng)了小樹(shù)的安慰，大樹(shù)心里會(huì)有什么感覺(jué)？

小結(jié)：好朋友的話總會(huì)讓我們感覺(jué)到溫暖，讓我們?cè)谑�望的時(shí)候充滿信心，這就是好朋友的力量。

6.在這幅圖上你看到了什么?孤零零的樹(shù)葉和灰色的背景給你什么感覺(jué)？你看到兩幅圖的顏色感覺(jué)怎樣？

7.兩棵樹(shù)的容顏都改變了嗎？沒(méi)改變的是什么？他們重逢后的心情怎樣？他們是多么珍惜這重逢的歡樂(lè)，努力的將手臂伸向?qū)Ψ街粸榱四怯褠?ài)的會(huì)合。我們也來(lái)?yè)肀Ц惺芤幌拢ê门笥阎�間要互相珍惜哦

8.你們看兩棵樹(shù)的表情怎樣？看小鳥(niǎo)都來(lái)為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。

9.兩個(gè)好朋友終于再次重逢了，他們一定會(huì)有許多心里話要說(shuō)，我們不要打擾他們了，故事講到這里結(jié)束了嗎？看看，原來(lái)還有一小段呀。

三、配樂(lè)完整欣賞繪本錄音，進(jìn)一步體驗(yàn)兩棵樹(shù)之間的寶貴友誼。

四、引導(dǎo)幼兒自主閱讀自制繪本，深刻領(lǐng)會(huì)繪本內(nèi)涵。

姜琛

大二班

201*.10.179:10——9：

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兩棵樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹(shù)的純潔友誼，感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。

2、觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)、表述繪本故事的情節(jié)內(nèi)容。

3、懂得正確對(duì)待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)游戲。

1、音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢？”讓我們一起去找好朋友吧！

2、小朋友，你們找到好朋友了嗎？你的好朋友是誰(shuí)呀？和好朋友一起唱歌跳舞，快樂(lè)嗎?

二、故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)兩棵樹(shù)。

1、認(rèn)識(shí)這三個(gè)字寶寶嗎？（好朋友）

2、今天，我們要講的就是關(guān)于一對(duì)好朋友的故事，那這對(duì)好朋友會(huì)是誰(shuí)呢？

3、講述：是的，在花園里，有兩棵樹(shù)，他們是一對(duì)好朋友。

4、這兩棵樹(shù)長(zhǎng)得一樣嗎？（大樹(shù)高、鼻子長(zhǎng)；小樹(shù)矮、鼻子短）

5、看！這對(duì)好朋友在打招呼呢，猜猜它們會(huì)說(shuō)些什么呢？

6、師幼扮演“大樹(shù)”和“小樹(shù)”，說(shuō)說(shuō)“好朋友”的話。

三、兩棵樹(shù)的友好與爭(zhēng)吵。

1、一天又一天，大樹(shù)和小樹(shù)之間發(fā)生了許多的事情。究竟它們發(fā)生了什么事情？它們會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你們和好朋友看著圖片說(shuō)一說(shuō)。（等我說(shuō)完再播放課件5、播放音樂(lè)）

2、它們發(fā)生了什么事情？它們會(huì)說(shuō)些什么呢？

個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)；“好朋友”演一演，感受兩棵樹(shù)的純潔友誼。

3、為了比賽，大樹(shù)和小樹(shù)這樣吵架，你們覺(jué)得它們對(duì)嗎？好朋友之間應(yīng)該怎樣相處呀？

四、兩棵樹(shù)的離別。

1、小朋友，發(fā)生了什么事情呀？（大樹(shù)和小樹(shù)被分開(kāi)了）

2、為什么大樹(shù)的葉子會(huì)枯黃呢？（想念小樹(shù)）

3、咦！這片綠葉會(huì)是誰(shuí)的呢？

五、兩棵樹(shù)的重逢。

1、哇，大樹(shù)和小樹(shù)見(jiàn)面了嗎？

2、小朋友，現(xiàn)在大樹(shù)和小樹(shù)它們的心情怎么樣呀？為什么開(kāi)心、快樂(lè)呢？

六、“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”。（如果音樂(lè)停止了，再點(diǎn)擊小喇叭播放音樂(lè)，直至活動(dòng)結(jié)束）

1、小結(jié)：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛(ài)，珍惜好朋友之間的寶貴友誼�，F(xiàn)在，黃老師想對(duì)我的好朋友王佳慧說(shuō)一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠(yuǎn)都是好朋友”。 看！聽(tīng)了甜蜜的話，小鳥(niǎo)開(kāi)心地飛來(lái)了！

2、你們想對(duì)好朋友說(shuō)一句什么甜蜜的話呢？

3、現(xiàn)在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”，讓更多的小鳥(niǎo)、蝴蝶、花兒都來(lái)和大樹(shù)、小樹(shù)做好朋友，好嗎？

4、大樹(shù)和小樹(shù)好開(kāi)心啊，這對(duì)好朋友的故事就在這本繪本書(shū)里，書(shū)的名字叫《兩棵樹(shù)》，現(xiàn)在我們和好朋友一起去看一看吧！

大一

徐雪201*.10.179:45——10：15

第三篇：大班健康公開(kāi)課教案

大班健康活動(dòng)：?jiǎn)为?dú)在家的時(shí)候

設(shè)計(jì)思路：

在當(dāng)今社會(huì)中，潛藏著許多難以預(yù)防的危險(xiǎn)，時(shí)時(shí)威脅著孩子們，其中孩子的居家安全事故在逐步增多，拐騙兒童的事例在不斷地發(fā)生，孩子獨(dú)自在家的現(xiàn)象也在所難免地出現(xiàn)，為了提高孩子的自我保護(hù)能力，掌握一些獨(dú)自在家時(shí)的基本安全事項(xiàng)，特此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，讓幼兒直接交流這些，他們的興趣會(huì)馬上消失，于是，在活動(dòng)前端，便設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的活動(dòng)——乘車(chē)，將幼兒的興趣、情緒提高起來(lái)；安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識(shí)運(yùn)用到生活中，因此，設(shè)計(jì)了讓幼兒看動(dòng)畫(huà)、玩游戲的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、玩玩這些實(shí)踐操作活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步鞏固、滲透所學(xué)的安全知識(shí)，這樣既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力又讓幼兒更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

單獨(dú)在家的時(shí)候

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理，了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng)，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2、 引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言看動(dòng)畫(huà)講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3、 在活動(dòng)過(guò)程中，提高幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《單獨(dú)在家時(shí)……》；情景表演的準(zhǔn)備；音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》；紅綠燈一個(gè)；投影儀；電腦一臺(tái)；故事動(dòng)畫(huà)《單獨(dú)在家時(shí)……》15套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 隨著《開(kāi)汽車(chē)》的聲音，帶領(lǐng)孩子們乘坐幼兒接送車(chē)到丘越家做客。利用乘車(chē)活動(dòng)來(lái)提高孩子們的情緒，并且復(fù)習(xí)乘車(chē)的安全知識(shí)。

2、就xx小朋友單獨(dú)在家的情況，向孩子們提出問(wèn)題：

（1）當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，感覺(jué)怎么樣？在做些什么事情呢？

（2）如果你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)，你會(huì)怎么辦？

3、 帶領(lǐng)孩子們觀看課件《單獨(dú)在家時(shí)……》。

4、 圍繞課件的內(nèi)容與孩子們展開(kāi)討論:

（1）丟丟為什么會(huì)一個(gè)人在家，小朋友有沒(méi)有遇到過(guò)一個(gè)人在家的時(shí)候呢？

（2）丟丟自己在家時(shí)，他感覺(jué)怎么樣？

（3）有人打電話過(guò)來(lái)了，丟丟是怎樣應(yīng)對(duì)的呢？

（4）有人來(lái)敲門(mén)了，丟丟究竟有沒(méi)有開(kāi)門(mén)呢？

（5）那藍(lán)鳥(niǎo)怎樣幫助他的？

引導(dǎo)孩子們克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理，了解獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng)，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的安全知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。 除了上面的安全事項(xiàng)，我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢？請(qǐng)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊自由討論。

5、 引導(dǎo)幼兒看動(dòng)畫(huà)講述課件里的故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，進(jìn)一步滲透、鞏固所學(xué)的安全知識(shí)。

6、 玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過(guò)實(shí)踐的游戲活動(dòng)，在玩中學(xué)，更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

7、結(jié)束活動(dòng)。

第四篇：大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案（一）

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)字》

附1故事：

“年”媽媽的孩子真多呀！它給孩子起了一個(gè)好聽(tīng)又奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個(gè)日娃娃。

這365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不、不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢，于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，讓所有的日娃娃分別住在這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房、二月房……十二月房。

咦，這些房子怎么看起來(lái)有的大，有的�。慷�且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么一回事呀？原來(lái)，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一點(diǎn)，每座有31個(gè)日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點(diǎn)兒，每座有30個(gè)日娃娃；那座頂小的二月房子里，只住了28個(gè)日娃娃。

年媽媽是那么的疼愛(ài)自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因?yàn)樨澩娑�找不到家。于是，房子蓋好以后，年媽媽就從一月房子里數(shù)著自己孩子的名字：一日、二日、三日……從早數(shù)到晚，當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶它的所有孩子到很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)的地方去再也不回來(lái)了，到那時(shí)就會(huì)有一位新的年媽媽?zhuān)瑤е�它自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過(guò)著同樣的生活……

附2謎語(yǔ)：

一件東西真稀奇，身穿365件衣，

每天都要脫一件，最后只剩一層衣。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《有趣的數(shù)字》

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間（日期）的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的201*年1月--12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分），小字卡（同前）和數(shù)字卡（12、30、31、28、365）人手1份。

2、各類(lèi)掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)、讀一讀�？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么？（學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等）

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起！咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！想不想聽(tīng)？

教師利用大字卡講述故事。

2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問(wèn)題。

年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個(gè)日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？

大月房有哪幾個(gè)月？小月房有哪幾個(gè)月？

大月有幾日？小月有幾日？

頂小的月是幾月？有多少日？

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

1）現(xiàn)在老師指日期，請(qǐng)小朋友說(shuō)出是幾月幾日？

老師說(shuō)日期，請(qǐng)小朋友把它找出來(lái)。

師：那今天是幾月幾日？你們?cè)趺粗�道的�?/p>

教師總結(jié)：對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。

2）前幾天小朋友都帶來(lái)了一些掛歷、臺(tái)歷，今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)展覽會(huì)，看看找找說(shuō)說(shuō)日期（如：生日、節(jié)日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽(tīng)。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：平均分配

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中，初步感知平均分配。

2、在活動(dòng)中，能按要求進(jìn)行數(shù)量分配。

3、提高自主解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、游戲場(chǎng)景布置，兩張大的記錄表。

2、點(diǎn)心六份，數(shù)量分別是8、12。每位幼兒一份水果，數(shù)量為6和8。

3、幼兒操作材料人手一份，彩帶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、線上游戲“擠圈圈”。

師：今天小熊搬新家，邀請(qǐng)我們?nèi)�參觀，想去嗎？

師：路上有這么多的圓圈圈，我們一起來(lái)玩擠圈圈的游戲吧�。ㄌ�圈圈、搶圈圈，x個(gè)小朋友擠圈圈。）

二、在情境游戲中，學(xué)習(xí)平均分配。

1、“坐座位”，初步感知平均分配。

師：小熊家到了，請(qǐng)每個(gè)小朋友搬張椅子坐下來(lái)，坐6組，每組的人數(shù)要一樣多。

（幼兒搬椅子上座位）

教師小結(jié)：我們把24個(gè)小朋友，分成6組，每組都坐4個(gè)小朋友。

2、“分點(diǎn)心”，進(jìn)一步感知平均分配。

師：小熊知道大家一路上辛苦了，給我們小朋友準(zhǔn)備了一些點(diǎn)心，看看有什么，有多少？ 師：請(qǐng)小朋友把你桌上的點(diǎn)心分成每人一樣多。你們是怎樣分的，用的什么方法？

教師小結(jié)：原來(lái)把一樣物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配。

3、“分水果”，按不同份數(shù)進(jìn)行平均分配

師：小熊還給每位小朋友準(zhǔn)備了一份水果，數(shù)數(shù)一共有多少？動(dòng)手分一分，看看每個(gè)小朋友可以得到幾個(gè)水果，把它記錄在作業(yè)紙上。

三、在平分彩帶游戲中，結(jié)束本次活動(dòng)。

1、平分彩帶

師：小熊給小朋友準(zhǔn)備了一些彩帶，每2個(gè)小朋友一根，把它平均分成4份。

2、跳“圓圈舞”。

師：讓我們跳個(gè)舞慶祝小熊搬新家！

第五篇：大班公開(kāi)課教案

大班公開(kāi)課教案

目標(biāo)

1.知道不挑食的孩子身體好。

2.理解故事中的小兔從不吃蔬菜到樣樣蔬菜都吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。 準(zhǔn)備

1.請(qǐng)班里一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無(wú)論誰(shuí)給他吃菜都搖頭的情景。

2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔頭飾一只。

4.故事磁帶。

過(guò)程

1.給“小兔”吃蔬菜。

――一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說(shuō)：我給你吃xx。 ――為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

2.欣賞故事。

――故事里有一只怎樣的小兔?它不愛(ài)吃什么?

――爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛(ài)吃了?

――露水蘑菇是什么?

3.看掛圖欣賞故事。

――爸爸讓小兔做了哪些事?

――做完了事，小兔感到怎么樣?

――為什么小兔原來(lái)不愛(ài)吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?(幫助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感)

4.談話：不挑食的孩子身體好。

――你有不愛(ài)吃的東西嗎?為什么不愛(ài)吃?

――通過(guò)集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒

建議

1.日常年餐前，教師可介紹當(dāng)天午餐的內(nèi)容，對(duì)一些幼兒可能不愛(ài)吃的菜進(jìn)行描述，增強(qiáng)幼兒的食欲。

2.向家長(zhǎng)了解幼兒在家里的進(jìn)餐情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)多帶幼兒參加勞動(dòng)，如洗菜、揀菜等，使他們對(duì)吃蔬菜產(chǎn)生興趣。

附：露水蘑菇

吃飯的時(shí)候，小兔這也不愛(ài)吃，那也不愛(ài)吃。媽媽問(wèn)：“吃蘑菇好嗎?”小兔說(shuō)：“不喜歡�！眿寢寙�(wèn)：“蘿卜呢?”小兔說(shuō)：“不喜歡�！眿寢層謫�(wèn)：“吃青菜吧?”小兔子說(shuō)：“我不愛(ài)吃�！卑职终f(shuō)：“露水蘑菇愛(ài)吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他趕緊說(shuō)：“露水蘑菇，我想吃�！卑职终f(shuō)：“露水蘑菇要到菜園子里去吃�！�

第二天清早，爸爸拿著大籃子，帶著小兔來(lái)到菜園子里。小兔看看大籃子，里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜，可是沒(méi)有露水蘑菇。小兔說(shuō)：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說(shuō)：“等一會(huì)兒就有露水蘑菇了�！闭f(shuō)完，就在菜園子里松土、拔草，勞動(dòng)起來(lái)。

小兔玩了一會(huì)兒，也跟著爸爸去勞動(dòng)。早晨的霧散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他問(wèn)爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來(lái)到大籃子那里。咦，大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來(lái)。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對(duì)爸爸說(shuō)：“真好吃呀!”

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