目 錄

學 期 備 課------------------------ 2

第10課 聆聽春的腳步------------------5

第11課 室內(nèi)花卉本領大----------------7

第12課 鳥是人類的朋友----------------9

第13課 爭做文明小游客----------------11

第14課 玻璃瓶的新生-----------------13

第15課 走進昆蟲王國------------------16

第16課 是誰阻擋了飛機的起飛------------18

第17課 擁抱夏的熱情-----------------20

第18課 節(jié)約是一種美德----------------22

新泰市中小學教師學期備課

學科

環(huán)境教育

年級

三

時間

教

材

分

析

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學生對動物與人的關(guān)系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。

3、學生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。

4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

5、學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德

學

情

分

析

三年級學生基本掌握了一、二年級所開設課程的知識，有一些好的學習方法和良好的學習習慣，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環(huán)保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

學

期

教

學

目

標

（一）雙基：

1、讓學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

（二）思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

教

學

進

度

10、聆聽春的腳步。 一課時

11、室內(nèi)花卉本領大。 一課時

12、鳥是人類的朋友。 一課時

13、爭做文明小游客。 一課時

14、玻璃瓶的新生。 一課時

15、走進昆蟲王國。 一課時

16、是誰阻擋了飛機的起飛。 一課時

17、擁抱夏的熱情。 一課時

18、節(jié)約是一種美德。 一課時

教

學

措

施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。

2、充實教學內(nèi)容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

課 題

第十課 聆聽春的腳步

教學目標

1. 通過觀察.比較，使學生感受春天的氣息，體會 親近大自然的樂趣，進一步了解春天的主要特征。

2. 一年之計在于春,讓學生了解開春時節(jié) 社會主要勞動者的工作方式和工作打算,引導學生初步養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣.

3. 懂得賞春 活動中應有的文明行為,形成初步的環(huán)保意識 .

4. 培養(yǎng)學生熱愛大自然.珍愛生命的情感,增強對美好自然的觀察力。

教學重點

了解春天的特征,感受春天的氣息,培養(yǎng)他們熱愛大自然的感情.

教學難點

了解春天時節(jié)社會的工作方式和工作打算,引導學生初步成良好的生活和勞動習慣.

教具準備

教學圖片,歌曲.

導 學 過 程

二 次 備 課

一、引入新課

教師:現(xiàn)在是哪個季節(jié)?

學生:春天(板書:春天來了)

教師:一提起春天你首先會想到什么?你可以從那些地方發(fā)現(xiàn)春天來了?

學生:相互交流,回答,感受春天的腳步.

教師:課件出示春天的圖片,進一步感受春天的特點

教師:老師和你們一樣,也覺得春天太美了.可是隨著季節(jié)的變換,春天也會離我們而去,用什么方法可以留駐春天的美麗?

學生:小組討論全班交流(板書:照.畫.護.唱.寫……)

二、春游活動中應有的文明行為.

教師:春天來了,春天我們都干什么?你想不想去公園走一走?現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設計師的活動,歡迎大家前去參加.

學生:以小組為單位制作公園提示牌,并貼在公園的 合適位置,說明理由.

小組展示,相互評價,指出那些地方比較滿意?那些地方不太滿意?并說明理由.

三、春天衛(wèi)生保健.

教師:春天里最容易得什么病?你在春天最容易得什么病?

學生:交流.了解發(fā)病原因.

教師:講解各種發(fā)病原因.

教師:你有什么好的辦法可以防止病的發(fā)生?看看那位同學的點子最多.

四、總結(jié)、

教師:同學們,春天正是出游的好季節(jié).讓我們塊塊行動起來,走進春天、觀察春天、欣賞春天.然后,用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗.回來我們可以辦個春天的展示.

板

書

設

計

教

學

反

思

課 題

第十一課 室內(nèi)花卉本領大

教學目標

1.讓學生了解室內(nèi)花卉在美化居室中的作用

2.讓學生掌握常見室內(nèi)花卉的不同類型.

3.讓學生了解花卉選擇不當可能帶來的害處.

4.讓學生了解室內(nèi)花卉的合理擺放,了解花卉的養(yǎng)護方法.

教學重點

了解室內(nèi)花卉的不同類型及在室內(nèi)美化中的作用,會選擇正確的花卉

教學難點

培養(yǎng)學生熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度,自覺保護環(huán)境的意識。

教具準備

準備一些能展示多種多樣室內(nèi)花卉的多媒體課件或錄象.

學生:查閱有關(guān)關(guān)于花卉作用的資料.

導 學 過 程

二 次 備 課

一.課程引入:

首先播放視頻資料,展示各類室內(nèi)花卉的精彩圖片.

接下來組織課堂討論,以討論形式

二.引入新課:

你家種植過花卉嗎?種植過那些花卉?種的怎么樣?在家里中植花卉有什么作用?從而揭示課題.

三.接下來分小組交流,將帶來的資料進行匯總.

討論:首先,花卉可供觀賞,能美化環(huán)境:其次,花卉可以豐富人們的文化生活,調(diào)節(jié)生活情趣:再次,花卉可防止污染,吸收有毒的氣體,凈化空氣:另外,花卉可以做藥材,為人類的健康服務.拓展到自然界其他花草樹木:草坪有美化環(huán)境、減緩噪音的作用,能釋放氧氣,減弱一定的風速 ,還能防止塵土飛揚,減少細菌量:樹木全身都是寶,樹陰下可以乘涼,會釋放大量的氧氣.是建造房屋、家具的重要原料,在涵養(yǎng)水源、保持水土和防風固沙、調(diào)節(jié)氣候的方面也起著重要的作用.

然后,讓學生歸納室內(nèi)花卉的諸多本領,用幻燈片展示事先拍攝的家庭種植換會的照片,或者播放拍攝的錄象,請學生介紹一下家養(yǎng)花卉給家庭生活帶來了什么好處,陪養(yǎng)學生熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度,讓學生在親身體會中感受到美的熏,引導學生參與生活、體驗生活、提高認識.

接下來的內(nèi)容,要進一步介紹一下花卉選擇不當可能帶來的害處,不如由于室內(nèi)通風有限,各種花木擺放過多,可能引如人體缺氧,反而對健康不利.

提問:如何解決這類問題?

講述圍繞植物的凈化功能是有一定的限度的,因此需要經(jīng)常開窗,使空氣對流.此外,介紹幾類不適宜與家養(yǎng)的花卉:如松柏類的盆景,丁香,夜來香……

室內(nèi)花卉的合理擺放,了解花卉的養(yǎng)護方法:首先從家庭不同功能空間的角度,介紹一下綠化布置的方法,接下來,依據(jù)植物的需光特性提供不同品種花卉的擺放原則.進而列舉幾個具體花卉實例,讓學生思考各自應該如何擺放.然后向?qū)W生介紹一下花卉的養(yǎng)護方法,從土質(zhì)溫度濕度通風狀況施水施肥等方面,說明每種花卉有自己喜好的生活環(huán)境,養(yǎng)花人應該富有愛心,根據(jù)花草的需要精心養(yǎng)殖.

教師總結(jié):

既然花卉給人們的生活帶來了美,帶來了無窮的樂趣那么你想為你家,為我們的學校增添一點美嗎?選擇一種適合在室內(nèi)種植的花卉品種,親身感受一下綠色植物帶給人們的生活美感和健康享受.

板

書

設

計

教

學

反

思

課 題

第十二課 鳥是人類的朋友

教學目標

1.通過優(yōu)美的圖片讓學生感受鳥兒的可愛與美麗,產(chǎn)生愛護鳥兒的情感.

2.讓學生了解鳥兒的種類,并會描述常見鳥兒的一些 特征.

3.讓學生了解鳥兒對人類的重要意義,不僅消滅害蟲還在仿生學領域為人類做出了杰出的貢獻.

4.讓學生了解當前有許多迫害鳥兒的現(xiàn)象發(fā)生,我們應該廣泛宣傳愛鳥,保護我們?nèi)祟惖呐笥?讓大家自覺樹立保護環(huán)境和鳥兒的良好意識.

教學重點

了解有關(guān)鳥兒的知識,產(chǎn)生愛護鳥兒的情感.

教學難點

使學生從自己的生活當中學會愛護鳥兒

教具準備

準備一些鳥兒的圖片,有的是千姿百態(tài)的鳥兒,有的是人類仿生鳥兒的發(fā)明創(chuàng)造,有的是人類傷害鳥兒的現(xiàn)象,課上展示給學生.

學生準備:通過上網(wǎng)或者查閱書籍搜集與鳥兒有關(guān)的資料與圖片.

導 學 過 程

二 次 備 課

一.課程引入

學生朗讀第一段,優(yōu)美的句子和漂亮的圖片把學生引入課堂,充滿靈動與優(yōu)雅的鳥兒,會讓學生身心愉悅,引起學生強烈的學習興趣.

二.開動腦筋。

先讓學生閱讀小資料,對鳥兒的種類有個大體的了解,然后讓學生回答他們認識的一些常見鳥兒的名稱特征以及這些特征是如何與環(huán)境相適應的.加深對鳥兒的了解.

三.暢所欲言,閱讀資料,了解鳥兒的各種益處.

提問:你們還知道鳥類對自然,對人類有那些益處?學生思考自己認識的鳥,仁厚與同學交流.

四.齊心協(xié)力。

出示幾幅仿生學的圖片學生通過讀圖,思考交流.了解仿生學的應用,然后學習第一段的文字,了解鳥兒在仿生學不可磨滅的貢獻,學生在課上 交流各自調(diào)查的資料.

五.沉思默想

出示幾幅傷害鳥兒的圖片,引導學生思考:這幾幅圖片表達了什么意思?學生回答:你居住的社區(qū)或校園里有沒有傷害鳥兒的行為?從回答中明白人類不僅對鳥兒濫殺濫補,還大量砍伐森林,破壞了鳥的棲息地.造成環(huán)境污染,使鳥兒生病死亡,無法繁殖.

六.走出校園

告訴學生國際愛鳥日和中國愛鳥日的知識.在此基礎上,讓學生組織一次愛鳥宣傳活動,鍛煉學生的活動能力.

板

書

設

計

教

學

反

思

課 題

第13課 爭做文明小游客

教學目標

1、通過舉例引導學生爭當文明小游客，讓旅游與文明同行，引導學生看到不文明的行為要勇敢去制止。

2、啟發(fā)學生思考爭當文明小游客應該符合哪些要求，并與自身相結(jié)合，哪些行為不符合文明小游客要求，在今后需要改進；哪些行為已經(jīng)符合文明小游客要求，今后繼續(xù)保持。

3、讓學生積極思考應該怎樣正確對待動物園里的動物，并在今后的旅游過程中實施。

4、讓學生用畫筆、相機、文章或手抄報記錄游玩過程中的文明現(xiàn)象，提高學生學生動手能力，培養(yǎng)學生的合作交流能力，樹立保護環(huán)境的良好意識。

教學重點

讓學生積極思考應該怎樣正確對待動物園里的動物，并在今后的旅游過程中實施。

教學難點

讓學生用畫筆、相機、文章或手抄報記錄游玩過程中的文明現(xiàn)象，提高學生學生動手能力，培養(yǎng)學生的合作交流能力，樹立保護環(huán)境的良好意識。

教具準備

畫筆、相機、文章或手抄報

導 學 過 程

二 次 備 課

一、教學導入

教師用多媒體播放優(yōu)美的風景名勝區(qū)的圖片（使學生感受大自然的魅力），然后播放在旅游過程中出現(xiàn)的文明和不文明行為的圖片（和風景區(qū)形成鮮明的對比）。

師：哪些行為是文明的？哪些行為是不文明的？

學生討論，并匯報。

師小結(jié)：大自然賦予我們美麗的環(huán)境，我們在旅游的同時要注意文明，做到與文明同行。（板書課題：爭做文明小游客）

二、新授

師：你覺得那些行為符合文明小游客的要求？哪些不符合？

學生思考，討論，并回答。

師：你在旅游的時候有過這種行為嗎？

學生自己檢討自己不文明的行為。

師播放旅游過程中的兩幅圖中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象。

師：這兩幅圖中的行為是否文明？如果你遇到這種行為你應該怎么做？

學生討論，匯報。

播放視頻：傷害動物園里美麗的長頸鹿食欲不振、嘔吐直至死亡，解剖后發(fā)現(xiàn)長頸鹿的腸胃內(nèi)有五彩的塑料袋。

師：通過這件事你能從里面得到什么啟示嗎？（正確的對待小動物，一些不文明的對待小動物的行為會導致動物的死亡）

師：你能不能幫助動物園的叔叔阿姨們提一些建議，作為游客須知呢，填在表格中。

學生通過自己的理解，完成作業(yè)。

三、實踐

教師可以組織一次春游活動，在活動中，引導學生在旅游將景點要保持地點整潔，垃圾全部袋裝，不要速遞亂扔果皮紙屑，返回時同意扔進垃圾箱，愛護或草數(shù)目和公園里的小動物，不破壞場地的綠化設施，不大聲喧嘩，按公園的規(guī)定要求自己，不得隨意采摘花果，做文明游客。把活動中學生的不文明現(xiàn)象、團結(jié)合作、文明禮讓、保護環(huán)境的良好行為在學校中展覽，并選出本次活動的文明小游客。

板

書

設

計

教

學

反

思

課 題

第14課 玻璃瓶的新生

教學目標

1、啟發(fā)學生思考玻璃給文明帶來了需到的溫馨和便利，通過圖片，讓學生認識了解一些常見的玻璃制品。

2、讓學生自己動手，了解玻璃是怎樣再生的，培養(yǎng)學生的動手能力。

3、讓學生了解玻璃的正確回收利用非常重要，啟發(fā)學生思考正確對待玻璃制品。

4、讓學生了解各種各樣的玻璃，啟發(fā)學生思考玻璃新型玻璃，為人類造福。

5、讓學生調(diào)查了解所居住的社區(qū)，人民是怎樣處理廢棄的玻璃瓶的，哪幾類玻璃瓶可以直接被重復利用等，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的合作交流能力，樹立保護環(huán)境和資源的良好意識。

教學重點

讓學生了解各種各樣的玻璃，啟發(fā)學生思考玻璃新型玻璃，為人類造福。

教學難點

讓學生調(diào)查了解所居住的社區(qū)，人民是怎樣處理廢棄的玻璃瓶的，哪幾類玻璃瓶可以直接被重復利用等，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的合作交流能力，樹立保護環(huán)境和資源的良好意識。

教具準備

準備一些玻璃瓶、玻璃杯、燈、漂亮的工藝品等有玻璃制成的物品、石蠟、鐵盒、酒精燈、金屬瓶、三角架、鑷子等。

導 學 過 程

二 次 備 課

一、導入

師：文明日常生活中隨處可見的玻璃給文明生活帶來了哪些便利？

學生談論玻璃的重要性。

師：那玻璃使用完后又到哪里去了？

引起學生思考。

師：我們今天就來研究玻璃去哪了？（板書課題：玻璃瓶的新生）

二、新授

師播放課本提供的六幅流光溢彩的圖片。

師：玻璃是我們?nèi)粘Ｉ�活中不可缺少的物品，給我們的生活帶來了溫馨和便利。你能介紹一下玻璃在我們生活中的作用嗎？

學生討論，匯報。

教師小結(jié)：玻璃可以當做鏡子，可以制作玻璃器皿來盛放東西，來做玻璃，使我們的生活便利。但是用過的玻璃瓶通常被回收制作新的玻璃制品。想知道他們是如何再生的嗎？我們一起來做一個小實驗!

學生按照書上的要求，分組做實驗，并交流、記錄實驗結(jié)果。

實驗材料：石蠟（代表廢棄的玻璃瓶），鐵盒，酒精燈，金屬瓶蓋，三角架。

實驗步驟：

1、將酒精燈放在三角架下，裝有石蠟的鐵盒放在三角架上；

2、點燃究竟到呢個，讓鐵盒內(nèi)的石蠟完全變?yōu)橐后w；

3、熄滅酒精燈，讓鐵盒內(nèi)的液體狀的石蠟倒于金屬瓶蓋中，觀察石蠟的變化，當石蠟完全冷卻后，將瓶蓋導致，取出新的石蠟。

師：通過咱們的實驗，玻璃能不能再生？

學生匯報實驗結(jié)果。

師：玻璃還有那些新的用途？你還知道哪些？

學生交流調(diào)查的資料：玻璃可以做防彈玻璃、防盜玻璃、隔音玻璃、空調(diào)玻璃、生物玻璃、天線玻璃、自潔玻璃、污染變色玻璃等。教師盡量讓學生充分發(fā)揮想象力，思考各種新型玻璃的用途。

師：如果你是工程師你打算發(fā)明什么樣的玻璃？

學生暢談自己想法，教師多加鼓勵。

師：在我們生活中，在我們的身邊有許多地玻璃制品，這些物品使用后你打算怎么處理呢？結(jié)合我們學的知識你能不能題一些好的建議呢？

小組討論，寫可行性的方案。

三、課堂小結(jié)

今天你學到了什么？

板

書

設

計

教

學

反

思

課 題

第15課 走進昆蟲王國

教學目標

1、通過介紹千姿百態(tài)、各種各樣的昆蟲，讓學生認識昆蟲，了解昆蟲，愛護昆蟲。

2、讓學生了解昆蟲的種類和基本特征。

3、讓學生了解校園、居家、農(nóng)田、野外、水邊等地方生活的常見的昆蟲種類，培養(yǎng)學生的分析、歸納能力。

4、讓學生明白昆蟲和動植物及人類的關(guān)系十分密切，既可以造福人類，又給人類帶來了一些危害。

教學重點

讓學生實際動手養(yǎng)蠶或者觀察他人養(yǎng)蠶，培養(yǎng)學生的動手寫作和讀圖能力。

教學難點

讓學生注意觀察昆蟲、學會科學合理的對待昆蟲，培養(yǎng)學生的觀察和合作交流能力，樹立保護昆蟲的良好意識。

教具準備

盡可能多的搜集一些關(guān)于昆蟲的資料，可以是圖片、文字或照片

導 學 過 程

二 次 備 課

一、導入

引導學生閱讀開篇語的文字，然后提問：“你們都見過這些動物嗎？”

他們都屬于哪個種類？有什么特點？

學生思考并回答。

教師在總結(jié)學生回答的基礎上，引入本課。

二、新授

師：什么是昆蟲？它們有什么特征呢？

學生思考并交流。

師：它們與人類有什么密切的關(guān)系嗎？

學生將搜集到的資料進行交流。

師小結(jié)：昆蟲是地球上所有動物中最大的類群。他的基本特征可以概括為：體軀3段頭，胸腹2對翅膀6只足，1對觸角頭上生，骨骼抱在體外部；一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族。全世界的昆蟲約占地球所有生物物種的一半，但目前有名有姓的昆蟲種類僅有100萬種。

師：所有的昆蟲都是對人類有益處嗎？

學生積極討論：昆蟲的有益之處和有害之處。

分小組匯報。

教師小結(jié)。

三、小結(jié)

今天你學到了什么？

課下作業(yè)：走出校園到公園或小河邊或田野里觀察昆蟲的生活環(huán)境，記錄下來。教師提醒學生一定要注意安全。

板

書

設

計

教

學

反

思

課 題

第16課 是誰阻擋了飛機的起飛

教學目標

1、讓學生讀圖并思考交流影響飛機起飛的天氣條件，培養(yǎng)學生讀圖的能力。

2、讓學生了解秸稈燃燒的危害和秸稈的廣泛用途，讓學生在調(diào)查了解家鄉(xiāng)秸稈是如何外圍的過程中，鍛煉與人交流和分析問題的能力。

3、讓學生加深對秸稈的認識，并宣傳露天焚燒秸稈的危害，及時勸阻和報告露天焚燒秸稈的行為，樹立學生保護環(huán)境和資源合理利用的意識。

教學重點

讓學生了解秸稈燃燒的危害和秸稈的廣泛用途，讓學生在調(diào)查了解家鄉(xiāng)秸稈是如何外圍的過程中，鍛煉與人交流和分析問題的能力。

教學難點

讓學生加深對秸稈的認識，并宣傳露天焚燒秸稈的危害，及時勸阻和報告露天焚燒秸稈的行為，樹立學生保護環(huán)境和資源合理利用的意識。

教具準備

1、搜集關(guān)于秸稈燃燒的危害和秸稈廣泛用途的資料，可以是圖片、文字或照片。

2、學生分組調(diào)查，小組長負責把收集的材料進行分類和整理準備發(fā)言內(nèi)容。

導 學 過 程

二 次 備 課

一、引入：

師：飛機的發(fā)明幫助人類實現(xiàn)了像鳥兒一樣在天空飛翔的夢想，那么飛機這個“人造大鳥”可否不受外界影響自由飛翔呢？

二、開動腦筋：

1、什么樣的天氣能影響飛機起飛。

2、閱讀四幅圖。

3、交流。

三、暢所欲言：

1、閱讀新聞。

2、秸稈燃燒使大氣污染，濃煙彌漫，影響了飛機起飛。

3、小組匯報：秸稈燃燒的危害。

四、齊心協(xié)力：

1、調(diào)查：自己家鄉(xiāng)的秸稈是怎么處置的？

2、秸稈的廣泛用途。

3、小組討論：秸稈還有什么用途？

五、走出校園：

課后開展一次“秸稈焚燒我監(jiān)督，爭當環(huán)保小衛(wèi)士”活動，宣傳露天焚燒秸稈的危害，及時勸阻和報告露天焚燒秸稈的行為，通過實際的活動，加深對秸稈的認識，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

板

書

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計

教

學

反

思

課 題

第十七課 擁抱夏的熱情

教學目標

1.通過開篇語、幾幅夏天的圖片和開動腦筋的學習,讓學生頭腦中充滿對美麗夏天的憧憬和向往.

2.通過探究園地的學習,讓學生調(diào)查了解夏天常見動物的特點,培養(yǎng)學生歸納總結(jié)和讀圖的能力.

3.沉思默鄉(xiāng)讓學生了解防止中暑的辦法,并學會緊急處理中暑的情況,培養(yǎng)學生歸納總結(jié)和實踐能力.

4.通過暢所欲言的學習,讓學生了解夏天也是水電的高耗季節(jié),讓學生思考節(jié)水節(jié)電的好辦法,與18課呼應起來.

5.通過齊心協(xié)力的學習,讓學生了解能源短缺體驗活動的相關(guān)情況,通過能源短缺體驗日情景模擬表演,深切感受能源短缺的痛苦,培養(yǎng)學生的表演能力,樹立保護環(huán)境節(jié)約能源的意識.

6.通過走出校園的學習,讓學生懂得空調(diào)溫度過低的危害,做26度空調(diào)節(jié)能行動的環(huán)保志愿者.

教學重點

讓學生了解夏天,了解夏天會出現(xiàn)的各種危險情況,增強學生的自我保護意識.

了解夏天能源的高耗情況,培養(yǎng)學生節(jié)約能源的意識,做環(huán)保的小衛(wèi)士

教學難點

讓學生親身感受能源的短缺,從自身做起,養(yǎng)成節(jié)約能源的意識及習慣.

教學準備:教師準備:盡可能多地搜集一些關(guān)于夏天常見動物的源可以是圖片,文字或照片.收集關(guān)于夏天耗能的相關(guān)資料

教具準備

生分組調(diào)查了解夏天常見動物和關(guān)于能源短缺的相關(guān)資料.

導 學 過 程

二 次 備 課

課程引入:

首先讓學生閱讀文字和圖片,感受夏天的熱情和活力.自在與愜意.讓學生頭腦中充滿對美麗夏天的憧憬和向往,然后進入開動腦筋板塊,讓學生說一說自己心中最美麗的夏天是什么樣子,自己最喜歡什么活動.

探究園地.

讓學生思考并回答夏天常見的小動物和他們的特點,完成表格.

沉思默想

.說明夏天是炎熱的季節(jié),很容易發(fā)生中暑現(xiàn)象,提醒學生積極防范.讓學生了解預防中暑的辦法,相互討論交流,并學會緊急處理中暑情況.

暢所欲言.

順承上面的內(nèi)容繼續(xù)講解,夏天是炎熱的,人們會用開空調(diào)吹風扇,沖涼等方式來消暑納涼,所以夏天也是水電的高耗季節(jié),讓學生思考既能消暑納涼又能節(jié)水節(jié)電的好辦法,培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境,保護環(huán)境的意識.

齊心協(xié)力.

讓學生感受能源短缺的十分可怕.要節(jié)約能源.讓學生閱讀小資料.了解夏令時實行的原因和意義,知道夏令時是為了能源而人為規(guī)定的制度.拓展學生知識面.

走出校園.

學生行動起來,自覺做起,做一個環(huán)保志愿者.

板

書

設

計

教

學

反

思

課 題

第18課 節(jié)約是一種美德

教學目標

1、“開動腦筋”板塊讓學生算一算，想一想，在計算與思考的過程中發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我們造成了巨大的浪費，啟發(fā)學生要學會節(jié)約，引入主題——是一種美德。

2、通過“暢所欲言”的學習，讓學生明白雖然我們地大物博，但是在巨大的人口基數(shù)之下，我們?nèi)司�資源是很缺乏的，從側(cè)面啟發(fā)學生要學會節(jié)約。

3、通過“探究園地”的學習，讓學生積極行動，細心觀察，發(fā)現(xiàn)社區(qū)、校園、家庭和班級的浪費現(xiàn)象，并做好觀察訪問記錄。

教學重點

通過“齊心協(xié)力”的學習，讓學生積極動腦筋想點子，做宣傳，避免浪費現(xiàn)象。

教學難點

通過“走出校園”，讓學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，變廢為寶，開展節(jié)約型多那個，樹立保護環(huán)境和資源的良好意識。

教具準備

盡可能多的搜集有關(guān)于節(jié)約和浪費的資料，可以使圖片、文字或照片，準備課堂展示

導 學 過 程

二 次 備 課

一、導入

師：節(jié)約不僅是個人有兩素質(zhì)的體現(xiàn)，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族正是具有了這種凈勝，才生生不息，興旺發(fā)達。但是我們生活中不經(jīng)意間有許多的浪費現(xiàn)象。

二、新授

算一算：如果自來水的水龍頭不擰緊，一滴水一滴水的往下滴，一天就會漏掉100千克水，那么一個月呢？

如果全校5000名學生，每人每天浪費25克糧食，全校一天浪費多少千克糧食？

師：你能從中得到什么啟示嗎？

學生暢所欲言。

師：想一想：我們生活中還有那些浪費現(xiàn)象？你能說一說嗎？

學生交流調(diào)查的結(jié)果。

師：浪費給我們造成了巨大的損失，你有什么好的辦法來盡量減少浪費嗎？

學生討論交流，分小組匯報。

師小結(jié)：積極做軒敞，避免上述的浪費現(xiàn)象，從我做起，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。

三、小結(jié)

今天你學到了什么？

課下作業(yè)：讓學生變廢為寶，開展節(jié)約活動，引導學生樹立保護環(huán)境和資源的良好意識。

板

書

設

計

教

學

反

思

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