2000年7月我畢業(yè)于孝感師范，并于同年在我的故鄉(xiāng)廣水成為了一名光榮的人民教師。成為教師的那一刻，我的心無比激動。兒時的夢想終于變成了現(xiàn)實。我幻想著：一位女教師站在明亮的教室里，正在給一群咿咿呀呀的孩子講課。下課了，一群孩子圍著這位滿臉充滿笑容的女教師。

懷著這樣的夢想，我來到了我工作的地方——廣水市寶林鄉(xiāng)虎山村小學。一進校門，我環(huán)視四周，兩排低矮的土磚房子圍成了一所破舊的學校，這是怎樣的一所學校�。≡趯W校走了一圈，沒有一處是水泥做的，地全部都是泥土路，學校的柱子上還隱隱約約看得清：“社會主義好”的標語。窗戶上還用硬紙片當玻璃，班上的地高低不平，墻上還有不知是哪個調皮的孩子鉆的洞。學生用的課桌更離奇，是用長長的大寬板子做的，黑板上的油漆掉的花一塊白一塊的。看到眼前這種場景，我的那顆火熱的心似乎被涼水澆了一樣。美好的夢想霎時崩潰了，我非常失落。躺在學校提前為新來的老師準備的宿舍里，心久久不能平靜，這是我夢寐以求的教師職業(yè)嗎？我是該放棄還是該繼續(xù)呢？這個問題在我那亂如麻的腦海里不停地糾結著。

帶著這種復雜的心情我接手了該校二年級的數(shù)學。第一次站在這個高低不平的講臺上，開始了我教師生涯的第一堂課�，F(xiàn)在已記不清當時講的內容。只記得上完這這堂課后，我糾結的心情稍稍平靜了一些，是被孩子們一聲：“老師好!”呼喊聲安慰的?還是被他們一雙雙求知若渴的眼神吸引住了嗎？也許都有吧！

我們一起來的的六位年輕教師就在這樣惡劣的環(huán)境下安頓下來了，和讀書一樣，一住就就是一個星期，連臺電視機和廣播都沒有。每天放學后，我們幾個新教師就到學校的路邊抽一些毛針，或摘一些野果子，日子到也過得蠻悠閑自在。只是偶爾聚在學校與院子的大梧桐樹下聊天時，恍然又記起了兒時的夢想，于是又是一陣失望，一片傷心，心中不停的問：我該怎么辦？我現(xiàn)在還年輕，我是該放棄？還是該繼續(xù)？

在彷徨中，我選擇了堅持。我從基本的備課到上課，再到批改作業(yè)，一點一點的虛心的又經(jīng)驗的教師學習。漸漸的，我也能像他們一樣將課本中的精華輸送給那些求知若渴的孩子們。在這樣的境況下，我一直沒有離開過這個圣神的講臺，那顆剛開始不安的心似乎已回到了她原來的位置。

隨著年齡的增長，我也同其他的同事一樣步入了婚姻的殿堂。那時的我不再是一個人，而是要獨立面對一些必需面對的各種社會問題，再也不能躲在父母的臂膀下了，身份的轉變，讓我很不適應，特別是有了我的寶貝女兒以后，各方面的壓力很大，尤其是帶小孩的問題，累的我直不起腰，常常是半夜還要哄她入睡，早上六點多就又要趕到學校去。整個人都累得散了架。那時的我多想好好的睡一覺，多想就呆在家里算了。上什么班?我常常這樣在老公面前埋怨，沒想到他的一番話猶如醍醐灌頂，一下子將我澆清醒了，他仔細思量后說：“珍珍，你知道嗎？當時我知道你是一名教師時，我就認定了你，因為教師是最有責任心的，是承受力最強的人！”�。≡瓉�，我在他心中已烙下了這樣深刻的印象呀！那份責任讓我一下子清醒過來了，我立刻抹去心中的埋怨，丟掉身上的那份懶惰，用十二分的熱情投入到工作中。

但現(xiàn)實很殘酷，2007年10月份，我的父親因腦梗塞不幸中風了。這時我的女兒才一歲半，剛學會走路不久，正是十分需要我的時候。沒辦法，我只能一邊帶著孩子一邊照顧我那中風在床的老夫親，更困難的是醫(yī)藥費的問題，我當時的工資才400多�？墒亲≡旱牡谝惶欤�主治醫(yī)生就讓交2000元的住院費，那可是我5個月不吃不喝的工資啊!更何況我的女兒還在吃奶粉，我心急如焚，只能東拼西湊。心力交瘁可想而知�，F(xiàn)在每每回想起來，我都害怕，當時不知是哪股子韌勁讓我挺了下來。在這請況下，我仍堅持上班，雖然很累，但我感覺很充實。有時我也在抱怨，這與我夢想的生活差距太大了，是我的命不好，還是我選擇了教師這個職業(yè)不好？我又有些動搖了 ，夢想與現(xiàn)實的差距實在太大了，養(yǎng)我的父親，他生病了，作為他含辛茹苦拉扯大的孩子如今已參加工作了，卻連他住院的基本費用都交不起。夜深了，我躺在床上，看著窗外皎潔的月光，想了許多許多。我不停地埋怨自己的無能，埋怨自己不能盡心盡孝。心情無法平靜，在床上輾轉反側無法入眠，帶孩子納么辛苦的我，每次入睡那么快的我，這一次，徹底失眠了。第二天，頭疼得厲害，沒法上班，只好向校長請了病假。我想吃點藥明天還是去上班吧！沒想到，當天晚上就有學生打電話來問：“李老師，你今天怎么沒來上課呢？聽說您生病了？好些么？上了一天的語文，好單調�。�”接到這樣的電話，那顆不平靜的心更不平靜了。孩子質樸的語言勝過任何苦口良藥，孩子們的話就像一塊無瑕的翡翠呈現(xiàn)在我這顆浮躁的心中。想起孩子們那天真的話語，想起孩子們那求知若渴的眼神，我的那些埋怨那些猶豫是多么的不該�。∥覍Φ闷鹉切┳鹬匚业暮⒆觽儐�？我對得起那些信任我的領導嗎？我對得起含辛茹苦撫養(yǎng)我的父母嗎？還有什么好彷徨的？還有什么好猶豫的？對了，刺客，我明白了，我的責任，我明白了了我信念，我明白了了我的方向。第三天我以一張從前的面孔但內心已堅定的心來到了那份神圣的講臺前。

心定下后，我就一心投入到教育當中。利平時我就利用課余時間多讀報紙，了解國家大事，了解教育的發(fā)展趨勢：電腦普及到教育后，學校組織我們學習制作PPT，我虛心向我校的電腦管理員請教，自己有空就到學校的電子備課室的電腦上操作。如今，我已能制作簡單的PPT了。將制作的PPT運用到教學中，學生學習的興趣高漲，教學效果十分明顯。同時，我還學習一些教育書籍，如《新教育下的教學觀》《100個教學案例》《教育學》《心理學》……

現(xiàn)如今，我早已因為生源減少學校師資合并來到了現(xiàn)在的寶林中心小學。在這十幾年的山區(qū)教學生涯中，雖有一些不如意，在生活中，雖然經(jīng)濟很拮據(jù)，但我都慢慢地克服著。我是個普通的人名教師，也是一個平凡的女人，我也渴望光鮮亮麗地出現(xiàn)在別人眼前，我也渴望過上衣食無憂的生活。但是，我知道選擇教師就是選擇清貧，我告訴自己不要后悔！就像陶行知說的那樣“捧著一顆心來，不帶走半根草去”。我要克服花花世界的誘惑，老老實實地學習，勤勤懇懇地工作，實實在在地辦事，正正派派地做人，把獻身教育事業(yè)作為我畢生追求的崇高理想！

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