第一篇：一年級(jí)學(xué)生的閱讀計(jì)劃

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，作為他們的語文老師，要多指導(dǎo)及陪伴他們一起閱讀，多為他們講故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。

首先，要懂得幫他們選擇合適的書籍，尋求家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)在家也每天給孩子講故事，讓孩子在閱讀中快樂成長(zhǎng)，感受到閱讀的快樂和幸福。我會(huì)控制作業(yè)量，保證讓學(xué)生每天至少有半小時(shí)的自由閱讀時(shí)間。

其次，我讓他們每人準(zhǔn)備一個(gè)日記本，取名為“我的采集本”，，然后每天多讀多記，日積月累，就會(huì)掌握更多知識(shí)，也能慢慢提高寫作水平。

最后，每星期五下午，我會(huì)專門抽出一節(jié)課時(shí)間，讓學(xué)生們用普通話正確、流利地朗讀自己喜歡的故事，速度讓他們掌握在每分鐘50至60字，然后展開小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”，看誰講的最好。

總之，我希望同學(xué)們個(gè)個(gè)都能愛上閱讀，把書當(dāng)作最知心的朋友，享受書籍帶給他們的幸福和快樂！

第二篇：培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣計(jì)劃

培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣計(jì)劃

一、課題的提出

1、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把課外閱讀作為語文教育的重要組成部分，明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。新課標(biāo)對(duì)各個(gè)年級(jí)段的閱讀也提出了具體的目標(biāo)要求。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，要求他們喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，在閱讀過程中獲得初步的情感體驗(yàn)，積累成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文等。對(duì)于課外閱讀的量，則規(guī)定了5萬字的最低閱讀總量。

2、通過對(duì)新生入學(xué)半個(gè)月的細(xì)心觀察， 我發(fā)現(xiàn)僅個(gè)別學(xué)生在入學(xué)前在無意識(shí)地進(jìn)行一些“閱讀”，但大部分學(xué)生并未養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣。從學(xué)生“課外閱讀調(diào)查表”中，更進(jìn)一步了解到孩子中的絕大部分都只是翻看圖像精美的漫畫類、連環(huán)畫類書籍，而且只看圖，不看文字，因此，并未進(jìn)行真正意義的閱讀。

3、專家指出：閱讀能力是兒童今后學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，有研究表明，3-8歲是兒童閱讀(更多精彩內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問首頁(yè)www.weilaioem.com)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，“閱讀頻度越高、閱讀時(shí)間越長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶�，反之則成績(jī)?cè)讲�。”近幾年，我校�?duì)學(xué)生的課外閱讀非常重視。針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，是十分有意義的課題。

二、研究目標(biāo)

對(duì)一年級(jí)的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣。

1、低年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣最大化提高，確保每個(gè)孩子愛讀書；

2、初步形成一系列低年級(jí)學(xué)生課外閱讀的評(píng)價(jià)體系；

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀的一般方法，確保每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書；

4、課外閱讀的內(nèi)容主要以圖畫書為主。（圖畫書由能夠講故事的畫， 有感人或有趣的故事，圖畫書能讓孩子有親切感，，容易引起閱讀興趣。）

5、學(xué)生閱讀量：一學(xué)年最低為三萬字。

三、主要措施

1、充分有效地利用家長(zhǎng)會(huì)宣傳動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)。利用網(wǎng)上論壇、書信等方式指導(dǎo)家長(zhǎng)一同關(guān)注學(xué)生的課外閱讀。把絕大部分的家長(zhǎng)力量調(diào)動(dòng)起來，當(dāng)我們的“同盟軍”。

2、改革作業(yè)設(shè)置，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，做一些簡(jiǎn)單實(shí)效的、對(duì)孩子發(fā)展有幫助的作業(yè)。課堂以兩本生字練習(xí)本為主，每周輔助一張老自編的小練習(xí)，不做繁、難的作業(yè)《語文指導(dǎo)叢書》，每節(jié)語文課騰出5分鐘的時(shí)間為孩子朗讀大聲圖畫，此時(shí)間段稱為“快樂讀書時(shí)光”。或“迷你故事”。朗讀的書目以《圖畫書閱讀-引領(lǐng)孩子快樂成長(zhǎng)》一書中推薦的書目中的80-100本。（書目附后）購(gòu)買圖書經(jīng)費(fèi)主要得由學(xué)部資助。

3、學(xué)習(xí)《圖畫書閱讀-引領(lǐng)孩子快樂成長(zhǎng)》中的好經(jīng)驗(yàn)，拼音教學(xué)后每周上一節(jié)圖畫書閱讀指導(dǎo)課，滲透閱讀方法。年段準(zhǔn)備在十一月底開一次圖畫書閱讀指導(dǎo)課研討活動(dòng)。

4、晚自習(xí)除寫作業(yè)外，每天安排10分鐘的自主閱讀時(shí)間。（學(xué)習(xí)拼音階 段以 老師朗讀故事為主、之后由學(xué)生自己拼讀故事。）周末閱讀書 籍由 老師推薦、家長(zhǎng)、孩子自主安排相結(jié)合。保證最少一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間！

5、營(yíng)造閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子的閱讀興趣。準(zhǔn)備在教室的空墻釘上雨槽，把每本圖書擺在上面，讓圖書露出可愛的臉蛋，吸引孩子閱讀。每月一次捐書活動(dòng)：每個(gè)孩子每月至少為年段捐三本書。年段設(shè)立流動(dòng)圖書室，圖書供年段學(xué)生借閱。

6、以評(píng)價(jià)促閱讀。制定閱讀登記表（校內(nèi)、校外），課外閱讀情況調(diào)查，開展豐富多彩的家、校共評(píng)價(jià)活動(dòng)，如評(píng)選故事天使、故事媽媽、故事寶寶等，鼓勵(lì)孩子、家長(zhǎng)閱讀，激發(fā)興趣。

7、提供學(xué)生交流展示的平臺(tái)，如開展圖畫書閱讀大比拼活動(dòng)如:講故事、表演、朗誦、好書推薦等各種展示活動(dòng)，激發(fā)孩子讀更多的課外書。

附 1、閱讀圖畫書目2、閱讀登記表（校內(nèi)、校外）

3、課外閱讀情況調(diào)查表（閱讀前、閱讀中）

第三篇：一年級(jí)學(xué)生閱讀登記卡

龍城小學(xué)一年級(jí)學(xué)生閱讀登記卡

學(xué)生姓名班級(jí)閱讀時(shí)間書名作者家長(zhǎng)留言：。 家長(zhǎng)簽名：老師評(píng)價(jià)：

龍城小學(xué)一年級(jí)學(xué)生閱讀登記卡

學(xué)生姓名班級(jí)閱讀時(shí)間書名作者家長(zhǎng)留言：。 家長(zhǎng)簽名：老師評(píng)價(jià)：

龍城小學(xué)一年級(jí)學(xué)生閱讀登記卡

學(xué)生姓名班級(jí)閱讀時(shí)間書名作者家長(zhǎng)留言：。 家長(zhǎng)簽名：老師評(píng)價(jià)：

第四篇：一年級(jí)課外閱讀計(jì)劃

201*年春學(xué)期一年級(jí)課外閱讀計(jì)劃

濱�？h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)語文組

一、閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容安排

二月份，閱讀《小豬唏哩呼嚕》

三月份，閱讀《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》

四月份，閱讀《小老虎歷險(xiǎn)記》

五月份，閱讀《親愛的笨笨豬》

六月份，閱讀《格林童話》

二、課外閱讀指導(dǎo)備課安排

二月份，《小豬唏哩呼�！烽喿x指導(dǎo)課，主備人：于春玲 三月份，《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》閱讀指導(dǎo)課，主備人：龐瑤 四月份，《小老虎歷險(xiǎn)記》閱讀指導(dǎo)課，主備人：劉麗君 五月份，《親愛的笨笨豬》閱讀指導(dǎo)課，主備人：朱玲 六月份，《格林童話》閱讀指導(dǎo)課，主備人：張會(huì)

三、閱讀方式和圖書來源

教師指導(dǎo)，有計(jì)劃，有步驟閱讀，努力按進(jìn)度完成計(jì)劃閱讀量。 圖書以組合購(gòu)買和圖書館借閱為主。

第五篇：小學(xué)一年級(jí)閱讀計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)閱讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品！書是人類進(jìn)步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界”。以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、建設(shè)書香校園為目的，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。低年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。

二、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動(dòng)對(duì)象：

一年級(jí)學(xué)生

四、指導(dǎo)策略：

1、建立讀書角

（1）認(rèn)真管理“班級(jí)圖書角”。學(xué)生每人至少帶三本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書，并選出圖書管理員，認(rèn)真管理。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友。

（3）以身作則，從老師自身做起，做到和學(xué)生們一起讀書。

2、每個(gè)學(xué)生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。

3、挑選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書管理員。

4、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

5、三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，及時(shí)向老師匯報(bào)讀書情況。在小組內(nèi)開展小型“書友會(huì)”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗(yàn)，好書共享，促進(jìn)學(xué)生讀書興趣。

6、培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天睡前半小時(shí)閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄。雙休日，節(jié)假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

7、每周利用班會(huì)，閱讀課進(jìn)行交流，教師做好導(dǎo)讀工作，教會(huì)學(xué)生基本的閱讀方法。

五、評(píng)價(jià)機(jī)智：

1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)孩子的讀書興趣。

2、開展親子共讀、小小故事會(huì)、美文誦讀、猜謎語比賽、詞語接龍比賽等活動(dòng)，并評(píng)選“閱讀之星”并給予表彰。

3、晉級(jí)換卡活動(dòng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

一年級(jí)八班

201*-2-26

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期讀書計(jì)劃

一年級(jí)八班

201*-2-26

附：書目推薦

一年級(jí)必讀書目

1、小豬唏哩呼嚕孫幼軍著春風(fēng)文藝版出版社

2、格林童話格林兄弟著新蕾出版社

3、笨笨豬楊紅櫻著春風(fēng)文藝出版社

4、小木偶山米呂麗娜著中國(guó)福利會(huì)出版社

5、鵝媽媽的故事弗蘭克.鮑姆著廣西師范大學(xué)出版社

6、流浪狗之歌嘉貝麗·文生著南海出版社

7、飛上天的魚葛翠琳著中國(guó)福利會(huì)出版社

8、逃家小兔瑪格麗特·懷茲·布朗著少年兒童出版社

9、鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕五味太郎著少年兒童出版社

10、晴天有時(shí)下豬矢玉四郎著21世紀(jì)出版社出版的

11、大頭兒子和小頭爸爸鄭春華著少年兒童出版社

12、大頭兒子和圍裙媽媽鄭春華著接力出版社

13、小熊溫尼.菩米爾恩著新蕾出版社

14、一只聰明的小狐貍約瑟夫.拉達(dá)著少年兒童出版社

15、吃黑夜的大象白冰著中國(guó)福利會(huì)出版社

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