第一篇：學(xué)習(xí)教師楷模徐其軍同志心得體會2篇

最近，學(xué)校組織我們觀看了學(xué)習(xí)徐其軍同志的視頻錄像，他是六合區(qū)竹鎮(zhèn)棗林小學(xué)的一名普通教師，在生命的最后時刻他依然用著最大的熱情實踐自己對教育理想的執(zhí)著追求。聆聽完徐其軍老師的先進事跡，對自己的靈魂都是一種蕩滌和洗練，在感動之余，自己忙碌而浮躁的心也陷入沉靜，我不禁開始思考：生命的價值究竟是什么？

還記得視頻中的徐其軍說過這樣一句話：我不能選擇命運，但我可以選擇面對命運的態(tài)度；我不能延長生命的長度，但我可以拓寬生命的寬度。在徐其軍的世界里，這一段話便是他對生命價值最好的詮釋。他永葆本色、矢志不渝的鑒定信念深深震撼了我的靈魂。

作為一名中共黨員，他時刻保持著對黨的忠誠，履行著自己作為一名黨員對人民的責(zé)任，他將“全心全意為人民服務(wù)，為黨和人民奉獻一切”作為自己的錚錚誓言，堅持以德立身、以公處事、以廉樹威，不圖名、不求利、不謀私，真正做到守得住清貧，耐得住寂寞。即使在自己物質(zhì)條件貧乏的前提下，他依然熱心為他人服務(wù)，為學(xué)生買衣服、送鞋子，為幫助同事犧牲自己享有的住房權(quán)利，并主動幫助大家在教科研中共同成長，這正是他作為共產(chǎn)黨員嚴(yán)于律己、無私奉獻的真實寫照。

作為一名普通教師，他立足崗位、腳踏實地、勤勉敬業(yè)，在教學(xué)上敢于突破，善于創(chuàng)新；在對學(xué)生的管理上，有耐心、有恒心、有愛心。他每日清晨騎著自行車趕往學(xué)校的身影，每個晚上坐在燈下批改作業(yè)的身影，下雪天護送每位孩子回家的情景，上課時因疼痛難忍強作笑顏的情景，都深深刻在我的心里。他用生命的熱情點亮了孩子們對美好未來的憧憬，他的堅持讓我看到了信仰的可貴和精神的強大。

“如果不能讓我站在講臺上看到自己的學(xué)生，那才真的是要了我的命啊！”“即使有一天我在講臺上倒下去，我也覺得自己很幸�！保�這一句句樸實的話語，體現(xiàn)了我用多少語言也無法詮釋的生命的偉大。

生命的價值，在徐其軍身上綻放出絢麗的光芒，不僅因為他淡泊名利、奉獻鄉(xiāng)村的崇高品質(zhì)，勇挑重?fù)?dān)、誨人不倦的優(yōu)良作風(fēng)，還因為他生命不息、奮斗不止的拼搏精神，情系學(xué)生、大愛無言的紅燭人格。

作為一名新老師，我會時刻以教書育人的教育責(zé)任要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，真正做到用心去教學(xué)；作為一名共產(chǎn)黨員，我會學(xué)習(xí)徐其軍同志的無私品格，竭盡全力為黨的教育事業(yè)奉獻自己，用生命的全部力量、最大熱情創(chuàng)造自己的生命價值。

感動于徐其軍同志帶給我精神的思考和人生的成長，在此，帶著自己最虔誠樸實的心愿為他祈福！

參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)教師楷模徐其軍的先進事跡后，我被深深的感動了。這是一種來自教育細(xì)節(jié)力量的感動，也是一種對積極生活態(tài)度的感動。

學(xué)習(xí)徐其軍就是要學(xué)習(xí)他的樂于奉獻的世界觀和價值觀。人來到這個世界上，無非是改造客觀世界和改造主觀世界，在改造兩個世界的過程中，逐漸認(rèn)識自我，正所謂那句話“認(rèn)識你自己”�！拔沂钦l，我從何處而來，到何處去？”看似形而上的空洞的問題，其實決定著人對待生命的態(tài)度，也決定著對待生活中每件事的態(tài)度。徐其軍老師，正是很好的解決了這個問題，才使得他的舉動異于常人。別人都一心想飛出山溝，他卻選擇堅守。他不是不能飛出去，而是自愿選擇堅守。不為名，不為利，他選擇默默無聞地堅守在鄉(xiāng)下，他的一句“和孩子們在一起就是幸福”道出了他的幸福觀和價值觀，人的價值在于奉獻并不是一句空洞的教條，而是實實在在的點點滴滴堅守，不為別的，只為一種信念，一種精神，一份信仰。

學(xué)習(xí)徐其軍就是要學(xué)習(xí)他的勤奮好學(xué)和刻苦鉆研教學(xué)精神�！皫煾殿I(lǐng)進門，修行在個人”，一個人畢業(yè)之后，走上工作崗位，起點差不多，以后的差異關(guān)鍵在個人直覺努力�，F(xiàn)在社會進入了法國著名教育家保羅朗格朗倡導(dǎo)的終身教育時代，作為“傳到授業(yè)解惑”的教師，更是要不斷的學(xué)習(xí)，才不會為時代所淘汰。徐其軍中師畢業(yè)后，自學(xué)大專和本科，那是怎樣的一種不懈的追求，最求自我價值的最大化。徐其軍老師還在業(yè)余時間帶領(lǐng)其他老師搞教研活動，一心撲在教學(xué)和教研上，沒有優(yōu)越的條件，他自己創(chuàng)造條件，他自己甚至自掏腰包，購買教輔資料，供大家使用。

學(xué)習(xí)徐其軍就是要學(xué)習(xí)他關(guān)愛學(xué)生如親生的大愛精神。有句話說，愛自己孩子的人是凡人，愛他人孩子的人，則是神。徐其軍老師用他的大愛去溫暖著留守兒童和孤單兒童的心，當(dāng)一位孤兒在短信中，稱呼他爸爸的時候，就是對他大愛精神的最好詮釋。徐老師在冰雪中護送著放學(xué)的兒童，那種堅守，沒有無疆的大愛的支撐，是很難堅持下去的。陶行知的愛滿天下的愿景在徐老師身上的表現(xiàn)的淋漓盡致。沒有愛就沒有教育，教育離不開愛。

學(xué)習(xí)徐其軍就是要學(xué)習(xí)他逆境中奮進與抗?fàn)幍木�神。命運有時偏愛捉弄有才氣的人，所謂天妒英才。當(dāng)徐老師人生事業(yè)和家庭即將人人羨慕之際，一場突如其來的病魔讓他從快樂的巔峰跌入無底的深淵。他也曾痛苦彷徨過，但是他以驚人的毅力站了起來，重新站在講臺上，繼續(xù)他熱愛的教育事業(yè)。危難見真情，逆境見品格。徐其軍就是這樣的具有真品格的人。

愛學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，愛家人，也愛生活，更愛教育，他不是閃光燈下的明星，他是教師楷模，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員徐其軍。

第二篇：學(xué)習(xí)教師楷模徐其軍同志心得體會

學(xué)習(xí)教師楷模徐其軍同志心得體會

江寧中專馬松泉

9月28日，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)教師楷模徐其軍的先進事跡，我被深深的感動了。這是一種來自教育細(xì)節(jié)力量的感動，也是一種對積極生活態(tài)度的感動。

學(xué)習(xí)徐其軍就是要學(xué)習(xí)他的樂于奉獻的世界觀和價值觀。人來到這個世界上，無非是改造客觀世界和改造主觀世界，在改造兩個世界的過程中，逐漸認(rèn)識自我，正所謂那句話“認(rèn)識你自己”�！拔沂钦l，我從何處而來，到何處去？”看似形而上的空洞的問題，其實決定著人對待生命的態(tài)度，也決定著對待生活中每件事的態(tài)度。徐其軍老師，正是很好的解決了這個問題，才使得他的舉動異于常人。別人都一心想飛出山溝，他卻選擇堅守。他不是不能飛出去，而是自愿選擇堅守。不為名，不為利，他選擇默默無聞地堅守在鄉(xiāng)下，他的一句“和孩子們在一起就是幸福”道出了他的幸福觀和價值觀，人的價值在于奉獻并不是一句空洞的教條，而是實實在在的點點滴滴堅守，不為別的，只為一種信念，一種精神，(來源說明好范 文網(wǎng)：www.weilaioem.com)一份信仰。

學(xué)習(xí)徐其軍就是要學(xué)習(xí)他的勤奮好學(xué)和刻苦鉆研教學(xué)精神。“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，一個人畢業(yè)之后，走上工作崗位，起點差不多，以后的差異關(guān)鍵在個人努力。現(xiàn)在社會進入了法國著名教育家保羅朗格朗倡導(dǎo)的終身教育時代，作為“傳道授業(yè)解惑”的教師，更是要不斷的學(xué)習(xí)，才不會為時代所淘汰。徐其軍中師畢業(yè)后，自學(xué)大專和本科，那是怎樣的一種不懈的追求，追求自我價值的最大化。徐其軍老師還在業(yè)余時間帶領(lǐng)其他老師搞教研活動，一心撲在教學(xué)和教研上，沒有優(yōu)越的條件，他自己創(chuàng)造條件，他自己甚至自掏腰包，購買教輔資料，供大家使用。

學(xué)習(xí)徐其軍就是要學(xué)習(xí)他關(guān)愛學(xué)生如親生的大愛精神。有句話說，愛自己孩子的人是凡人，愛他人孩子的人，則是神。徐其軍老師用他的大愛去溫暖著留守兒童和孤單兒童的心，當(dāng)一位孤兒在短信中，稱呼他爸爸的時候，就是對他大愛精神的最好詮釋。徐老師在冰雪中護送著放學(xué)的兒童，那種堅守，沒有無疆的大愛的支撐，是很難堅持下去的。陶行知的“愛滿天下”的愿景在徐老師身上表現(xiàn)得淋漓盡致。沒有愛就沒有教育，教育離不開愛。

學(xué)習(xí)徐其軍就是要學(xué)習(xí)他逆境中奮進與抗?fàn)幍木�神。�?dāng)徐老師人生事業(yè)和家庭即將人人羨慕之際，一場突如其來的病魔讓他從快樂的巔峰跌入無底的深淵。他也曾痛苦彷徨過，但是他以驚人的毅力站了起來，重新站在講臺上，繼續(xù)他熱愛的教育事業(yè)。危難見真情，逆境見品格。徐其軍就是這樣的具有真品格的人。

學(xué)習(xí)徐其軍的先進事跡，不能只停留在口頭上，而應(yīng)該付出實際行動。我們將在實際工作中以自己的實際行動來見證楷模的力量。

第三篇：學(xué)習(xí)徐其軍同志先進事跡心得

學(xué)習(xí)徐其軍同志先進事跡心得

六合區(qū)程橋街道河北村大學(xué)生村干部

“我無法選擇自己的命運，但可以選擇對待命運的態(tài)度；我無法延伸生命的長度，卻可以拓展生命的寬度！”年輕的徐其軍同志用自己的行動詮釋了一名共產(chǎn)黨員的崇高精神。而在當(dāng)今這個物欲橫流的社會，這種偉大的精神是多么彌足珍貴。徐其軍同志正用生命譜寫著一首共產(chǎn)主義華美樂章。

在學(xué)習(xí)了徐其軍同志的先進事跡后，作為一名大學(xué)生村干部我感觸良多，隨手寫下少許心得體會，激勵、鞭策自己。 還記得去年炎熱的夏天，我們剛剛脫去畢業(yè)典禮上的學(xué)士服，胸懷一腔熱血來到農(nóng)村，成為一名光榮的大學(xué)生村干部。從小到大生活在城市的我與農(nóng)村有了第一次親密接觸。首先感覺是不適應(yīng)，顏色是我的第一映像，農(nóng)村沒有那么多的光鮮亮麗、五彩斑斕，動搖、迷茫隨踵而來。當(dāng)過去的同窗衣冠筆挺地坐在城市摩天大樓明亮的辦公桌前，我卻在鄉(xiāng)間小道上奔走；當(dāng)同窗們在上傳照片炫耀著錦衣美食，我卻只能迅速咽下簡單的飯菜繼續(xù)投入未完成的工作。那時的我毫無歸屬感的想逃，想回到熟悉的城市，想光鮮地生活。但面對和藹可親的村民、關(guān)愛有加的領(lǐng)導(dǎo)，我一次次將到嘴邊

的話咽了回去。

還記得第一次到一戶村民家里，村民熱情招呼我中午留下來吃頓飯，簡簡單單幾個家常菜，我卻吃的異常的香，看著樸實的笑臉，我感動了。后來得知，這些菜是特意為我而做，平日他們的午餐僅僅是面條加幾根菜葉。我的心被深深震撼了，多么可愛樸實的人�。�

還記得去看望一戶困難戶，一間老舊的磚瓦房早已成了危房，斑駁的紅磚墻已經(jīng)傾斜，屋頂?shù)耐咂�也缺失大半，昏暗的房間諷刺的被幾縷屋頂漏下的陽光照的勉強可見，不是親眼所見我不敢想象一家人是如何居住在其中。在同事的話中得知：這還不是最嚴(yán)重的，因為村里不寬裕，每年危房改建名額都是讓給更困難的家庭了，今年盡量爭取落實這戶的改建工作。幾句話，我的眼角卻漸漸濕潤，“更困難”三個字已經(jīng)超出了我的想象??

突然地突然，我發(fā)現(xiàn)好像找到了什么。我剪去了曾經(jīng)染過色的長發(fā)，脫下了為工作準(zhǔn)備的白色襯衫，同時也卸下了內(nèi)心背負(fù)已久的沉重包袱，換上簡單的行裝，每天在鄉(xiāng)間田野繼續(xù)我的征程，那是一份對農(nóng)村強烈的認(rèn)同感和歸屬感。村里同事對我的稱呼也從一開始的徐大學(xué)生親切地改稱為小徐。

學(xué)習(xí)了徐其軍同志先進的事跡，不僅是感動，更是心靈無以言表的震撼。鳳凰需要烈火才能涅槃重生，徐其軍同志

經(jīng)歷病魔罹難，將有限的生命貢獻給了畢生追求的教育事業(yè)。何等胸懷!何等氣魄!何等坦然??我們記住的不僅是一個飽受病魔摧殘的老師，我們記住的是一個面對死神依舊淡然笑對，執(zhí)著追求人生理想價值的共產(chǎn)黨員。他用行動向講臺下幾十雙稚嫩的雙眼詮釋了生命的意義；他用行動向全社會證明了中華兒女崇高的民族精神。生如夏花般絢爛，死神也為之失色。

寫到這里我不禁為之潸然，多災(zāi)多難的中國從不缺乏敢于直面慘淡人生勇士，當(dāng)大多數(shù)人迷失在浮躁的社會中時，有什么能喚醒夢中的人們？鮮血固然可以，但代價過于承重。唯望幾縷斜陽喚醒心中的理想。

紫色繁星點點的二月蘭比不上漫山金黃的油菜花；都市摩天高樓矗立，那只是沒有靈魂的鋼筋混凝土，比不上挺拔峭立的白樺林�，F(xiàn)在我可以坦然地身處無垠碧綠的麥田，沿著天地寬廣的道路繼續(xù)堅定走下去。

徐晏

201*年4月14日

第四篇：學(xué)習(xí)徐其軍先進事跡心得體會

學(xué)習(xí)徐其軍先進事跡心得體會

201*年教師節(jié)的上午，徐其軍是在表彰會場度過的。區(qū)政府獎勵5000元，省、市教育科技工會的領(lǐng)導(dǎo)也專程趕到會場，帶來慰問金，可徐其軍心里還是不踏實。會一結(jié)束，他就急急地往學(xué)校趕，因為他知道，學(xué)生在等著他回去。

“我對自己的病情太清楚了，屬于自己的日子不多了，生命對于我，是分分秒秒太可貴！”他說，“我不知道上天能否垂憐，給我多一點站在講臺上的時間，讓我在有限的生命中，最大限度實現(xiàn)生命的價值。”

徐其軍，現(xiàn)為六合區(qū)竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)泉水小學(xué)教師。1997年從南京師范學(xué)校畢業(yè)后，回到了竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的小學(xué)任教。201*年秋，正當(dāng)他事業(yè)走上正軌、即將舉行婚禮的時候，“腎衰竭、尿毒癥”的診斷如晴天霹靂，轟碎了他所有的夢想。重回講臺，成了他最大的夢想。很快，徐其軍拖著病重之軀站到講臺上。由于藥物的副作用，他聽力、記憶力受到了損害，常常惡心、失眠，一天下來腰酸背痛關(guān)節(jié)痛，以前十分簡單的起床、走路也讓他力不從心。每天，備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測，他笑瞇瞇地完成。他記不清為學(xué)生輔導(dǎo)多少道與教學(xué)科無關(guān)的題目，記不得多少次為孩子墊付飯錢，記不起哄笑了多少張?zhí)殂魴M流的小臉??

今年新學(xué)期，學(xué)校照顧徐其軍，不準(zhǔn)備讓他上教學(xué)一線�！澳隳軌虺�負(fù)荷支撐這幾年，確實是個奇跡。你生命的長短掌握在自己手里，一定不能太累呀！”醫(yī)生的囑咐言猶在耳，但徐其軍仍然執(zhí)意走上了講臺。

作為教師，他敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、平等合作和廉潔奉獻是我們恪守的職業(yè)道德。教師是光榮的職業(yè)，因為在他的身上肩負(fù)著學(xué)生、家長、黨和政府的重托。他的一言一行都將成為下一代的楷模。“天、地、君、親、師”，從古至今，都無一不要求教師不僅是

“經(jīng)師”，而且是“人師”。以苦為樂、樂教愛生，以德化人，以身立教，正是光榮的人民教師，以教書育人為己任，在三尺講臺實現(xiàn)建設(shè)祖國的人生理想，在艱苦環(huán)境中實現(xiàn)自己的人生價值；正是光榮的人民教師，用熾熱的愛心去幫助每一位學(xué)生，讓所有孩子都能享受到良好的教育，獲得更多的發(fā)展機會。陶行知、斯霞等優(yōu)秀的教師的楷模，他們用“愛”這個教育準(zhǔn)則，對學(xué)生起著春風(fēng)和雨式的巨大影響和榜樣作用，奏出一曲曲和諧優(yōu)美的教育樂章。正是有對孩子的愛，當(dāng)殷雪梅老師面對危險的來臨義無返顧的沖向瘋狂的汽車，去挽救學(xué)生的生命�！熬退闫椒玻�但絕不能平庸。”

作為新時期的黨員大學(xué)生，我們應(yīng)該以徐其軍同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，永遠(yuǎn)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺加強黨性修養(yǎng)，自覺實踐黨的宗旨，努力讓自己成為一個對他人、對社會有用的人。

第五篇：徐其軍學(xué)習(xí)心得

堅定的信念 永恒的感染

——學(xué)習(xí)徐其軍同志的心得體會

瓦甸初中 劉學(xué)峰

徐其軍，江蘇省南京市六合區(qū)竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)中日友好希望小學(xué)教師，一個用信念和生命扎根山村，服務(wù)山村，托起孩子希望的老師。

面對巨大的人生挫折，他沒有畏懼和退卻，內(nèi)心強大的他鼓起令人難以置信的勇氣：“我無法選擇命運，但我可以選擇對待命運的態(tài)度！我無法延伸生命的長度，我卻可以奮力拓展生命的寬度！”

在他身患重病的情況下還能說出“我就是死,也要死在講臺上。”令人振奮和感動；是什么，在藥物的作用下聽力、記憶力不斷下降，頭發(fā)大量脫落，每天強忍晨吐，還堅持著要去上課，心系的還是他的學(xué)生們；是什么讓他果斷地選擇明知道易感染的腹膜透析治療方式；又是什么讓他狠下心來，忍痛割舍珍貴的愛情和心愛的對象。是他對教育理想執(zhí)著追求的信念！是他對山鄉(xiāng)學(xué)童的熾愛情懷！是堅定的信念，扼住命運的喉嚨！是堅定的信念，讓他拖著病軀在講臺上一站就是九年。他憑借著頑強的意志和堅強的信念克服著常人難以想象的困難，拼命工作著、無私奉獻著。

作為一名普通教師，也許無法體驗?zāi)欠N面對生命絕境時的慷慨和悲壯，做出那種大義和從容的舉動，但是他身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠人格卻能指引我們前進和面對困難提供能量。

同樣是教師，在平常的教學(xué)活動中我也避免不了遇到一些困難，我也有信念克服過，可在現(xiàn)實的摧殘下，我的信念有時真的不禁折騰。

跟徐老師相比，我的教學(xué)條件跟設(shè)備都比他的優(yōu)越，而我的信念卻那么地脆弱，彈指可破，遇到點滴困難就退卻，遇到一點挫折就放棄，甚至還會抱怨社會的不公。了解了徐老師的事跡，我感到羞愧不安。借用徐老師的一句話：“一個人的能力是有限的,我只能傾我所能做到最好。”在以后的教學(xué)中，我也會向徐老師學(xué)習(xí)，踏實工作，盡我所能做到問心無愧。徐老師的堅強信念也很是值得我學(xué)習(xí)，信念加堅持才能獲得成功。

總有一種力量讓我們淚流滿面，總有一種希冀讓我們勇往直前！徐老師，你永遠(yuǎn)是我們的好榜樣！

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