第一篇:托班教養(yǎng)心得總結
時間匆匆而過,一轉眼本學期的工作即將結束了。本學期我根據(jù)新《綱要》《規(guī)程》的要求,根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定計劃,合理安排好幼兒的一日(推薦打開范文網:Wwww.weilaioem.com)活動,把素質教育放在首位,抓好常規(guī)工作。堅持正確教育,堅持保教并重的原則,注重個別差異和個別教育,激發(fā)幼兒的學習興趣,積極性和主動性,加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質。從而促進幼兒德智體美各方面的發(fā)展,使幼兒健康活潑的成長,同時搞好衛(wèi)生保健工作,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,并提高幼兒的動手能力。通過一學期的教育,使每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展,先總結如下:
一、健康
開學初,教會了幼兒一套模仿操。通過體育游戲,戶外活動的鍛煉,幼兒動作發(fā)展協(xié)調,并且喜歡參加游戲;通過游戲“吹泡泡”、“高人、矮人”, 幼兒學會了走和蹲的動作,并且學會一個跟著一個走成圓圈;通過游戲“快把皮球揀起來”“小雞找家”“找朋友”等幼兒學會了聽信號向指定方向跑,跑時動作較協(xié)調;通過游戲“老貓睡覺睡不了”“小白兔”“拍球”等,幼兒學會了雙腳離地向上跳;通過“開飛機”“打狐貍”“小烏龜爬呀爬”等游戲,幼兒學會了爬,投擲和平衡的動作。利用業(yè)余時間制作了網球,五彩煙火,沙包,紙球等許多戶外活動玩具,讓幼兒在分散活動時,利用這些玩具,練習投擲,滾紙球等。基本
動作,并保證幼兒每天有兩小時戶外鍛煉時間,使幼兒的身體得到了充分的鍛煉,在期末測身體身高時,發(fā)現(xiàn)孩子全都張高,長胖了。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習慣,我利用晨間談活,看圖片,講故事等教學形式,教育幼兒講衛(wèi)生,然后自己能用毛巾擦臉,對個別年齡的幼兒學會用語言告訴老師大小便,初步對幼兒進行自我服務能力的培養(yǎng)。現(xiàn)在幼兒能正確使用餐具,獨立完成一份飯菜,會主動放好餐具和椅子,入睡前自己會脫放鞋子,經過不斷的培養(yǎng),幼兒養(yǎng)成了一定的良好生活衛(wèi)生習慣。托班幼兒年齡小,經常會挖鼻子,抓眼睛等。我利用健康教學,教幼兒認識五官,并且知道了五官的作用。
開學初,幼兒不熟悉環(huán)境,不能自覺大小便,大小便經常拉在身上,我利用課間談話,看圖片,經常督促提醒幼兒讓幼兒自己學習大小便,經常一段時間的鍛煉和培養(yǎng),大部分幼兒能自己主動去大小便,幼兒年齡小,自理能力較差,我們經常與家長取得聯(lián)系,共同培養(yǎng)幼兒,讓幼兒學習做一些簡單的小事情,通過老師的示范,幼兒的練習,一階段的培養(yǎng),現(xiàn)在早上幼兒到園能自己去搬椅子,能主動那自己喜歡的積木玩,在吃早點前,能一組一組去洗手,擦手拿杯子。午餐后能主動放好餐具,學會了自己吃飯,自己洗臉,并且知道了毛巾的放處。干凈和不干凈的毛巾不放在一起,在戶外活動時會自己挑選玩具,并且能玩好后主動放回原處,會跟著音樂拍手,做操等,并通過活動角《生活區(qū)》讓幼兒練習扣扣等。現(xiàn)在幼兒午睡時會自己脫衣,拖鞋,并能把脫下的鞋擺放整齊,在美工教學中學會了畫短線,涂染,粘貼等,有了初步的繪畫技能。
認真配合保健老師做好晨檢,
測身高體重等工作,為了配合保健老師做好幼兒傳染病的預防工作,每周兩天對班級進行紫外線消毒。通過《冬天,我不怕》主題活動,培養(yǎng)幼兒不怕冷,養(yǎng)成早起早睡的好習慣。還做好各類傳染病毒的預防消毒工作。
二、 語言
我班幼兒年齡小,在一日活動中,我不厭其煩地教幼兒學講普通話,經過一學期的培養(yǎng),幼兒能聽懂普通話,并能用普通話進行簡單交談。通過兒歌《開心寶寶》等教育幼兒喜歡上幼兒園并且知道講禮貌,能學說“謝謝”。通過主題活動“我喜歡”使幼兒愿意親近熟悉的人,學會用短語“我喜歡”來表達自己對他們的喜愛之情。還通過主題《乖寶寶》使幼兒在日常生活中學會了積極應答成人或同伴的問話;也學會了用簡單的語言表達自己對秋天落葉的感受。并能注重培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣,指導幼兒理解故事,圖片的主要內容,提高了幼兒的口語表達能力。
三、 科學
通過主題活動《秋天的水果》讓幼兒認識了幾種常見的水果(如蘋果,梨等),知道他們的名稱及簡單特征。也通過主題《樹葉落了》使幼兒能從樹葉飄落的景象中感受秋天來了,并對明顯的自然現(xiàn)象產生興趣。為了豐富自然角,請家長配合,共同收集了一些動植物(如金魚,烏龜,水仙花,無花果等),讓幼兒通過觀察,了解了一些簡單的生長過程。并結合主題活動《秋天的水果》發(fā)動幼兒一起收集水果(如蘋果,橘子,梨),并和爸爸媽媽一起制作水果娃娃等,放在班里的自然角,幼兒看了非常高興,更加有興趣了。并注重更新自然角植物,使自然角生氣勃勃,發(fā)展了
幼兒的觀察力;在數(shù)學活動中教會了幼兒動手操作各種材料,活動中能運用游戲這一有效的方法,使幼兒在游戲中學會了區(qū)分大小,上下等空間方位,并能熟練地數(shù)出1~3的實物等,學得輕松,自然。
四、 社會
我班幼兒年齡較小,開學初,全班大部分幼兒整天哭鬧,
我利用談話,講故事,放錄音,用新穎的玩具來吸引幼兒,使他們高高興興上幼兒園,有些幼兒性格較內向,不喜歡和同伴一起玩(如張潤清、楊蘇夢等),也有些幼兒活潑,調皮(如樊鑫奕、許京等),我根據(jù)幼兒的不同性格,對他們采取了不同的教育手段進行培養(yǎng),如對性格較內向的幼兒,多與他們談心,游戲時多鼓勵他們積極參與并對他們的進步及時肯定并表揚,對活潑,調皮的幼兒,多讓他們做一些安靜游戲,在他們坐不住時,讓他們幫班級做些小事等。經過培養(yǎng)等小朋友變得活潑開朗了,也愿意與同伴一起玩了,有事或有要求時,張潤清、楊蘇夢能給老師講,并能大膽回答問題。通過在日常生活中注意對幼兒進行禮貌教育,讓幼兒知道好孩子要把“早”“謝謝”“再見”等禮貌用語常掛口中,通過培養(yǎng),現(xiàn)在幼兒來園離園,能主動與老師問好告別。做了錯事能主動說對不起(如踢了別人的腳,不小心把別人碰倒等),通過歌曲“玩具”等,教幼兒學會了玩具大家一起玩,不能搶玩具。對待個別愛拿別人東西的幼兒,多次進行教育,使其懂得了那別人的東西是不好的行為,教育幼兒有好的玩具,大家一起玩。并且知道玩好后主動放回原處,不依賴別人,學會做一些小事,結合新年慶祝活動。通過好朋友互送禮物,與小班的哥哥姐姐同臺表演節(jié)目等,讓幼兒感受別人對自己的關心,從而
激發(fā)了孩子們主動關心別人的情感及感受了節(jié)日愉快的氣氛。
五、藝術
結合美工教學,環(huán)境布置,初步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,認識了一些繪畫工具,學會了畫簡單的短線,涂染等。并初步學會了粘貼的技能,通過歌曲,散步等手段,鞏固幼兒對秋季特征的認識。通過活動區(qū)《做做玩玩》中發(fā)展了幼兒的思維能力及動手能力,通過活動區(qū)《拼拼玩玩》鞏固了幼兒涂色,粘貼等技能。在音樂活動中,幼兒們能用自然的聲音去演唱,通過欣賞歌曲使幼兒感受到音樂的美。
六、游戲
游戲是幼兒最喜歡的活動。本學期主要從音樂游戲,體育游戲,智力游戲等為主,在音樂游戲中,如“大家都往圈里走”、“捉魚”、“找朋友”等。幼兒能聽著音樂做游戲。來表現(xiàn)在游戲中的快樂,特別是“拉個圓圈走走”的游戲,幼兒一聽到音樂,馬上高興地手拉手圍著圓圈玩了起來。我又利用課余時間,制作了許多如沙包、降落傘、紙球、軟棒等,戶外活動的玩具。讓幼兒能自由地選擇自己喜歡的玩具,在體育游戲中,通過“開火車”、“打狐貍”、“小貓玩球”等游戲,發(fā)展了幼兒走跑跳投擲,爬等基本動作。通過“指五官”、“奇妙的口袋”等智力游戲,培養(yǎng)了幼兒口語表達能力,提高了幼兒手腦反應一致的能力,本學期除以上游戲,還開展了一些娛樂游戲:如釣魚,猜謎語等。讓幼兒在游戲中玩耍中得到了更多的知識和本領。我還每天堅持開娃娃家游戲,使幼兒在這一游戲中豐富了生活經驗和一些簡單的社會交往能力,動手能力,發(fā)展了幼兒的語言交往能力如:幼兒扮演父母照顧娃娃吃穿時就必須學會
為娃娃穿衣,疊被等動作方法,在帶娃娃去客人做客時就必須學會禮貌做客等;我還把各類游戲穿插在一日活動之中,根據(jù)教育教學要求安排相應的游戲內容,通過各類游戲鍛煉了幼兒的肌體活動能力,發(fā)展了幼兒的智力,培養(yǎng)了良好的品德。
七、家長工作
開學處通過與家長的交談,了解了幼兒在家的一些生活習慣,布置家園天地,開設了知識欄,每周一覽,表揚欄等,讓家長及時了解每周的教育教學內容及要求,及需要配合的工作,共同配合搞好班級教育工作。對個別能力較差的幼兒如孫龍興、王心愉、徐驍?shù),經常大小便在身上,與他們父母取得了聯(lián)系,共同配合督促幫助幼兒克服這一弱點,經過家園的互相配合,他們大小便在身上的現(xiàn)象明顯減少了,今后對個別特殊家庭這要多采用家訪的形式對幼兒進行了解,得到家長的支持,共同教育好孩子。每月以家園聯(lián)系冊的形式向家長反饋他們在幼兒園的發(fā)展情況,并請家長在聯(lián)系冊上以同樣方式寫好他們在家中的發(fā)展情況,再返回老師,認真達到家園溝通,共同教育的目的;我還通過家長見面會,提高家長的教育素質,使家長具有真正的兒童觀,教育觀,使他們支持配合幼兒園教育,并延續(xù)到家庭教育之中。我們還通過“家家樂”親子活動,進一步增進幼兒與家長、家長與教師、教師與幼兒間的情感。
第二篇:托班教養(yǎng)筆記
教養(yǎng)筆記〈讓托班幼兒愛上幼兒園〉
寶寶剛入園時,家長一般抱著幼兒入園,教師要自然的與幼兒打招呼,如果寶寶不愿意叫老師、打招呼,就順其自然,別強求,可讓媽媽與寶寶一起在幼兒園玩一玩,教師可經常抱抱寶寶,親親他們,這是與幼兒貼近的最好辦法,同時也可消除幼兒的緊張心理。我最初安排了主題活動《開心寶寶》,在此主題下有些活動“摸摸大口袋”、“抱抱寶寶”,我給孩子們帶來了他們喜歡的各種玩具與糖果,這次活動的的目標是讓幼兒能愿意親近老師,喜歡和老師一起做游戲。隨著寶寶與老師的抱一抱,體驗身體接觸的快樂,糖果、餅干等食物是最吸引寶寶的禮物,這也有利于師生的感情培養(yǎng)。在此活動中也有寶寶不愿意參與我們的活動,但是我沒有強求他,讓他在旁邊觀看。因為孩子的適應也有快有慢,讓他自己有個適應的過程。
寶寶對小的、零碎地、無聲響的插塑不感興趣。相反,對于直觀的,引起注意的聲音很感興趣。玩積木時我?guī)蛯殞毎逊e木插成各種大的形狀,幼兒比較喜歡,如:可以戴在頭上的花環(huán),漂亮的房子,可以滾動的車子。這個年齡階段的寶寶還喜歡自己占有一堆積木,雖然自己不插,但也不愿意交給別人,這時,我就為寶寶提供了充足的玩具,避免發(fā)生不愉快的事情。
托班幼兒注意力容易分散,我組織的每個游戲活動時間大約二十分鐘左右,還及時更換活動內容。盡量鼓勵所有幼兒都來參加集體活動,可減少幼兒想媽媽的機遇,并享受到與同伴玩耍的樂趣,漸漸地會喜歡與幼兒園的小朋友游戲,增強來幼兒園的欲望。
適合托班寶寶聽的故事不多,我根據(jù)當時的情景,創(chuàng)編故事。語言簡單,容易理解。托班寶寶對故事特別感興趣,尤其是小白兔、大灰狼、小花貓等幾個形象。我還講一些寶寶們常常聽到的故事《狼與七只小山羊》、《小貓釣魚》,讓寶寶找到親切感,愿意輕松的坐著聽我講故事。為了鼓勵幼兒上幼兒園,做個有禮貌的孩子。我創(chuàng)編了故事《小白兔上幼兒園》,內容是:小白兔的媽媽送小白兔上幼兒園,小白兔可高興了,到了幼兒園,小白兔很有禮貌,進門就問老師好,老師趕緊說:小白兔好.還夸小白兔是個有禮貌的好孩子。寶寶聽了這個故事后,都爭著來問老師好,我及時地鼓勵他們像小白兔學習,并利用獎勵小紅花的方法激勵寶寶,受到了很好的效果。
寶寶入園后,他們的座位都很快安排好。從寶寶入園開始我就指導寶寶記憶自己的標記,如:茶杯、小包放置的地方,及日常生活中的要求。我的眼睛時刻觀察著寶寶,出現(xiàn)問題及時處理。孩子好的常規(guī)是在有條不紊的每日生活中受熏陶而自然形成的,常規(guī)不是束縛孩子的自由,而是讓孩子生活在一個寬松有秩序的環(huán)境中。
吳斌201*年9月
教養(yǎng)筆記:果皮風波
教師節(jié)這天,有小朋友家長帶來了一些桂圓給小朋友吃,點心時間,我把桂圓一一分給孩子們吃,并強調要把桂圓皮放進垃圾桶。孩子們開開心心地坐在椅子上吃桂圓。這時,我看見黃浩楠小朋友邊剝桂圓皮邊隨手扔在地上,我上前對孩子說:“浩浩,桂圓皮不能扔在地上的,要扔進垃圾桶!焙⒆涌纯次,不理睬。我蹲下身子輕輕地對他又說了一遍:“浩浩,聽到了嗎?這皮要扔進垃圾桶,不然,地會很臟的!毕氩坏竭@孩子還是低著頭不理我,甚至還把頭轉個方向看別處。我的心里很納悶:“這孩子怎么會這樣?真沒教養(yǎng),”本想提高嗓門再次叫他撿的。但當我看見孩子那固執(zhí)的小臉蛋時,我立即意識到:“這孩子是屬于性格倔強,固執(zhí)的那種,他才不怕你的命令式的口吻哪!庇谑牵已杆俎D變方法,用商量的口氣說:“浩浩,水果皮扔在地上不衛(wèi)生,再說小朋友踩到了會摔跤的,老師和你一起把它撿到垃圾桶里好嗎?”我邊說邊用夸張的語氣和動作撿起了果皮:“哇,老師撿到一塊大大的桂圓皮;哇,老師又撿到一塊嘍!焙坪埔豢次疫@樣做,也立即蹲下身子,飛快的撿了起來,小嘴巴還不停的說:“浩浩撿那么多那么多,好嗎?”我看著孩子的轉變,心中一陣竊喜:幸虧我沒有強迫孩子,幸虧我及時改變教育方法,使孩子能開開心心的接受我的建議。為了讓孩子能再次體會到勞動的快樂,我又邊拍手邊對孩子說:“浩浩,你看,現(xiàn)在地上干干凈凈的,多好啊。老師給浩浩鼓鼓掌,表揚你是個能干的好孩子!焙⒆涌戳丝锤蓛舻牡,也興奮地拍起了小手。小嘴還不定地說“好孩子,好孩子.....”
吳斌
201*年9月
第三篇:幼兒園托班教養(yǎng)工作月計劃
新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對新環(huán)境和設施不熟悉,個別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴重;多數(shù)孩子不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾,但對從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切,幼兒園托班教養(yǎng)工作月計劃。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂,喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響,所以,他們很容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。
月日標、環(huán)境創(chuàng)設、生活
在輕松的生活環(huán)境里,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,逐漸擺脫焦慮情緒。
引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,逐漸認識常用物品及標記,鼓勵他們嘗試著做自己喜歡做的事。
滿足幼兒不同需要,適當保留幼兒在家的生活習慣,逐漸適應集體生活。
保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的安慰。
室內張貼幼兒家庭生活照片和教師的照片,增加大家庭的歡迎氛圍。
作息時間的隨幼兒需要靈活調整,每天上午適當增加一次睡眠。
游戲
鼓勵幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。
引導他們參與各種活動,喜歡幼兒園的玩具和環(huán)境。
逐漸熟悉幼兒園老師和同伴,喜歡與他們游戲和交往。
投入數(shù)量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。
將活動室布置成家的環(huán)境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里隨意選擇玩具玩耍。
保教人員每人帶一部分幼兒游戲,主動與他們交往。
鍛煉
開展豐富有趣的戶外活動,吸引幼兒參與戶外游戲,體驗游戲的快樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓勵幼兒合群玩耍。
投放可以騎、可以拉的小車,鼓勵幼兒積極活動。
組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。
教育反思
周計劃(年9月第一周)
項目、活動內容、環(huán)境材料準備、生活活動
來到新的班,認識老師和小朋友,認識玩的房間和吃飯、睡覺的房間,熟悉周圍的環(huán)境。
1.收集孩子的小朋友和老師的生活照片,將照片布置在活動室時顯的位置,以便孩子觀看。
2.班上投放新玩具,引導幼兒和玩具交朋友。(開學第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分數(shù)由于初到新的環(huán)境而產生的焦慮感),幼兒園工作計劃《幼兒園托班教養(yǎng)工作月計劃》。
3.玩玩具的活動要在老師的示范指導下進行。
4.大皮球若干。
5.音樂磁帶。
游戲
活動
1.幼兒園的音樂真好聽。
2.自己會玩新玩具。
3.老師愛我,我愛她,拍拍小手真開心。
體育鍛煉
1.和大皮球來賽跑。
2.跟老師跑、跑、跑。
3.跟老師聽音樂做動作:點頭、彎腰真好玩。
家園共育
1.召開家長會,向家長介紹本班的教養(yǎng)目標。
2.老師了解幼兒在家的情況,向家長介紹幼兒在園情況。
3.聽聽家長的建議,滿足家長的需求。
周計劃(年9月第二周)
項目、活動內容、環(huán)境材料準備
生活活動
1.干干凈凈地吃飯,放好碗和勺,擦干凈小嘴。
2.認識毛巾架、水杯柜上的動物貼畫。
1.班里的小床貼上小朋友的生活照片或標記。
2.班上貼有小朋友吃飯、睡覺的常規(guī)圖片。
3.用可樂瓶做的動物的家。
4.油畫棒、紙張若干。
5.音樂磁帶一盒。
6.各種圓形的物品:皮球、彈球、滾球、氣球、彈力球等。
游戲活動
1.和老師一起做游戲。
2.跟老師去表演。
3.學會唱禮貌歌,要做有禮貌的好孩子。
4.小小彩筆真神奇,畫出畫來真美麗。
5.我知道什么是圓的。
體育鍛煉
1.跟著老師下樓梯。
2.聽音樂做動作,踢踢腿、轉一轉、跳一跳。
3.學老師的動作跟在小朋友后面走。
4.跑跑、跳跳真快樂。
5.聽音樂做動作,和老師做的一樣美。
家園共育
1.老師向爸爸、媽媽表揚我有進步。
2.爸爸、媽媽也說我長大了。
第四篇:幼兒園托班教養(yǎng)工作月計劃
新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對新環(huán)境和設施不熟悉,個別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴重;多數(shù)孩子不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾,但對從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂,喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響,所以,他們很容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。
月日標、環(huán)境創(chuàng)設、生活
在輕松的生活環(huán)境里,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,逐漸擺脫焦慮情緒。
引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,逐漸認識常用物品及標記,鼓勵他們嘗試著做自己喜歡做的事。
滿足幼兒不同需要,適當保留幼兒在家的生活習慣,逐漸適應集體生活。
保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的安慰。
室內張貼幼兒家庭生活照片和教師的照片,增加大家庭的歡迎氛圍。
作息時間的隨幼兒需要靈活調整,每天上午適當增加一次睡眠。
游戲
鼓勵幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。
引導他們參與各種活動,喜歡幼兒園的玩具和環(huán)境。
逐漸熟悉幼兒園老師和同伴,喜歡與他們游戲和交往。
投入數(shù)量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。
將活動室布置成家的環(huán)境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里隨意選擇玩具玩耍。
保教人員每人帶一部分幼兒游戲,主動與他們交往。
鍛煉
開展豐富有趣的戶外活動,吸引幼兒參與戶外游戲,體驗游戲的快樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓勵幼兒合群玩耍。
投放可以騎、可以拉的小車,鼓勵幼兒積極活動。
組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。
教育反思
周計劃(年9月第一周)
項目、活動內容、環(huán)境材料準備、生活活動
來到新的班,認識老師和小朋友,認識玩的房間和吃飯、睡覺的房間,熟悉周圍的環(huán)境。
1.收集孩子的小朋友和老師的生活照片,將照片布置在活動室時顯的位置,以便孩子觀看。
2.班上投放新玩具,引導幼兒和玩具交朋友。(開學第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分數(shù)由于初到新的環(huán)境而產生的焦慮感)。
3.玩玩具的活動要在老師的示范指導下進行。
4.大皮球若干。
5.音樂磁帶。
游戲
活動
1.幼兒園的音樂真好聽。
2.自己會玩新玩具。
3.老師愛我,我愛她,拍拍小手真開心。
體育鍛煉
1.和大皮球來賽跑。
2.跟老師跑、跑、跑。
3.跟老師聽音樂做動作:點頭、彎腰真好玩。
家園共育
1.召開家長會,向家長介紹本班的教養(yǎng)目標。
2.老師了解幼兒在家的情況,向家長介紹幼兒在園情況。
3.聽聽家長的建議,滿足家長的需求。
周計劃(年9月第二周)
項目、活動內容、環(huán)境材料準備
生活活動
1.干干凈凈地吃飯,放好碗和勺,擦干凈小嘴。
2.認識毛巾架、水杯柜上的動物貼畫。
1.班里的小床貼上小朋友的生活照片或標記。
2.班上貼有小朋友吃飯、睡覺的常規(guī)圖片。
3.用可樂瓶做的動物的家。
4.油畫棒、紙張若干。
5.音樂磁帶一盒。
6.各種圓形的物品:皮球、彈球、滾球、氣球、彈力球等。
游戲活動
1.和老師一起做游戲。
2.跟老師去表演。
3.學會唱禮貌歌,要做有禮貌的好孩子。
4.小小彩筆真神奇,畫出畫來真美麗。
5.我知道什么是圓的。
體育鍛煉
1.跟著老師下樓梯。
2.聽音樂做動作,踢踢腿、轉一轉、跳一跳。
3.學老師的動作跟在小朋友后面走。
4.跑跑、跳跳真快樂。
5.聽音樂做動作,和老師做的一樣美。
家園共育
1.老師向爸爸、媽媽表揚我有進步。
2.爸爸、媽媽也說我長大了。
第五篇:托班一日活動各環(huán)節(jié)教養(yǎng)人員工作職責
愛貝早教中心托班一日活動各環(huán)節(jié)教養(yǎng)人員工作職責
一日活動環(huán)節(jié)
主班老師職責
配班老師職責
保育員職責
來園:
觀察
1、親切接待寶寶。
2、觀察了解寶寶健康、情緒、衣著狀況,對健康狀況欠佳的寶寶,進行全日觀察。
3、培養(yǎng)寶寶有條理地整理衣、物。
4、檢查寶寶自帶的玩具,杜絕有危險性的玩具。
5、引導寶寶自由、愉快地參加力所能及的勞動及活動。
站位:教室內,與寶寶在一起。
1、與個別家長、寶寶進行短暫的語言交流。
2、對自己所發(fā)現(xiàn)的情況(如班級、寶寶等)及時溝通。
3、參與寶寶的勞動及活動,進行適時指導。
站位:靠近門口,接待寶寶。
1、保持室內空氣清新。
2、協(xié)助做好寶寶的整理和教室的整理(如照顧自然角等)。
3、檢查有無危險,保證寶寶的安全。
站位:教室內
體鍛:
調控
1、能根據(jù)季節(jié)、氣溫合理安排寶寶活動內容,做到動靜交替。
2、活動前檢查寶寶著裝(穿軟底鞋、系緊鞋帶、脫去多余的衣服、塞好內衣、帶好手帕),加強安全教育。
3、活動中,能及時調節(jié)寶寶活動量,做到高密度低強度,注意個別差異,對肥胖兒、體弱兒有不同的體鍛要求、保育措施。
4、經常提醒寶寶脫衣、擦汗、補充水份,并逐步增強寶寶的自我保護意識。
5、活動時寶寶站位盡可能背光、背風。
6、活動后做好整理工作:洗手、擦汗、適量飲水、適當休息、及時增衣。
1、全班寶寶分兩組活動,和主班同時組織寶寶運動。
2、注意觀察寶寶的運動量,活動興趣等,及時與主班溝通,適時調整活動,滿足寶寶的需要。
1、明確當天體鍛的內容,提供活動所需的玩具、器材、毛巾、衣物筐等。
2、積極投入寶寶活動,以自身的熱情帶動寶寶參加體鍛。
3、注意觀察個別特殊寶寶,提醒寶寶自我保護,如熱了休息、擦汗、脫衣,給予指導幫助。
4、幫助提醒寶寶做好運動后的整理。
學習與
游戲:
寬松
1、創(chuàng)設良好的學習、游戲環(huán)境,鼓勵寶寶積極、愉快地投入各項活動。
2、加強觀察,恰當指導,引導寶寶主動活動、大膽探索。注意個體差異,進行因材施教。
3、培養(yǎng)寶寶用自然音說話、唱歌。安全使用剪刀、針等工具。
4、注意室內采光、照明及寶寶用眼衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。(教學活動采用左采光,日光燈損壞及時維修,讀寫姿勢正確,不在陽光直射下看書、繪畫,兩周交換一次座位)
1、學習活動以分組形式進行,配班組織好學習活動。
2、寶寶個別化學習、小組探究活動中,配班與主班各自負責好組織工作。3、其他同主班。
1、保育員了解學習內容及時提供學具、教具,做到適時提供。
2、并負責協(xié)助個別教育。
3、主動承擔力所能及的教育任務。如:“小鬼當家”生活活動的操作,區(qū)角的指導。
盥洗與
點心:
自主
1、培養(yǎng)寶寶餐前、便后及手臟時洗手的習慣。
2、要求寶寶用捋、沖、涂、搓、洗、甩、揩等方法正確洗手,并經常提醒檢查。
3、培養(yǎng)寶寶盥洗時的自我保護能力。做到:不憋便、不擁擠、保持地面干燥、便后塞好內衣等。對小年齡的孩子及有困難的孩子給予適當?shù)膸椭?/p>
4、引導寶寶按需用點心,營造溫馨自主的點心氛圍。
5、喝牛奶時,配有少量干點心,做到最后一口是牛奶,點心后會用手帕擦嘴。
站位:教室內組織引導
1、配合主班做好幼點心前盥洗的環(huán)節(jié),促使寶寶逐步養(yǎng)成正確的盥洗習慣。
2、對個別需要幫助的寶寶給予及時適宜的引導幫助。
3、留意在一段時間內寶寶是否都用點心了。(可通過寶寶記錄等觀察),及時提醒寶寶。
站位:盥洗室內和點心區(qū)域中間
1、保育員事先做好盥洗室的衛(wèi)生與安全,提供適宜寶寶發(fā)展的生活環(huán)境。
2、及時提供豐富的點心,觀察寶寶的點心情況,適當添加,鼓勵寶寶吃好點心。
3、保育員做好個別教育,注意正面提醒,不包辦代替。
4、把觀察到的個別或集體現(xiàn)象及時與老師溝通,進行分析。
站位:寶寶點心區(qū)域內
飲水與
午餐:
愉悅
1、培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成口渴了會適量飲水的習慣,取茶杯時,手不碰杯口。
2、茶水、飲料、飯、菜、湯、點心的溫度要符合季節(jié)的需要。
3、創(chuàng)設舒適、愉快、和諧的進餐環(huán)境(餐前不做劇烈運動、不處理會引起不快的問題,采用多種形式進行餐前教育,以豐富寶寶營養(yǎng)保健知識,掌握吃的技巧,引起食欲,養(yǎng)成文明進餐的習慣)
4、進餐時,提醒寶寶細嚼慢咽,飯、菜、湯交替吃,不挑食、不吃湯泡飯、不剩飯。
5、因人施保,對于體弱兒童、健康兒童、肥胖兒童采取相應的餐飲、保育措施。
6、飯后要求咽下最后一口食物再漱口,漱口時鼓動兩腮數(shù)次再吐水,一般含漱2-3次。
7、教會并督促寶寶用反復折疊毛巾的方法擦嘴、臉、手。
8、飯后讓寶寶開展一些自由的、有助于消化和穩(wěn)定情緒的活動。
站位:寶寶午餐區(qū)
1、午餐前協(xié)助保育員做好寶寶午餐分發(fā)等。
2、去食堂用餐。
3、做好交接班工作(寶寶餐點情況、健康情緒情況及需向家長反映的問題)。
1、按照操作規(guī)范做好午餐、飲水的供應(準時拿來飯菜)。
2、中大班指導寶寶做值日生工作,確保寶寶安全。
3、鼓勵引導個別寶寶,以正面教育幫助糾正挑食等不良習慣。
午睡:
溫馨
1、創(chuàng)設安靜、舒適、安全衛(wèi)生、通氣、光弱的午睡環(huán)境。窗戶做到二開二關。夏季寶寶熟睡時,電扇
只能開弱檔。2、教會寶寶有序脫衣、穿衣的方法,穿著襪子不在地上行走。
3、寶寶必須蓋自己的小被,并相對固定鋪位(墊被對應),以防疾病的交叉感染。
4、午睡時,教師要加強巡視,觀察寶寶面色,糾正不良睡姿,幫助寶寶蓋好被子,發(fā)現(xiàn)異常情況要及時處理。
5、對體弱、患病寶寶要重點照顧,避免直接吹風。
6、起床后,指導寶寶正確整理小被,避免被子碰到地上。
7、指導并幫助寶寶整理儀表。
站位:寶寶身邊,寶寶入睡后每10分鐘巡視一次
1、配班(上午班)教師做好信息溝通,對有特殊情況的寶寶予以關注。
2、配班老師休息。
1、為寶寶創(chuàng)設舒適的午睡環(huán)境,逐步引導寶寶學會自理。
2、遇老師學習時,保育員負責主班任務。
離園:
安全
1、離園前提醒并幫助寶寶穿好外套,戴好御寒用品,與寶寶、家長禮貌道別。
2、教育寶寶不隨便跟陌生人走。
3、留園寶寶送至值班室時,必須向夜護導老師交待清楚人數(shù)及要向家長說明的情況
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