第一篇：教師學(xué)習(xí)感想

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。幾位專(zhuān)家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。今后，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

聽(tīng)完al教授的課，受益匪淺。深深感覺(jué)到我們的部分教學(xué)理念的確需要改變了。 1、教師在課堂上真的不能再滿堂灌，縱然老師在課堂上講得滔滔不絕，口干舌燥，但是學(xué)生沒(méi)有真正參與到你的教學(xué)活動(dòng)中去，他們?cè)谀愕恼n堂上能有多大的收獲？ 2、老師在備課時(shí)，應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)，興趣愛(ài)好，年齡及心理特征來(lái)設(shè)計(jì)一些適合他們興趣點(diǎn)的任務(wù)和活動(dòng)，以學(xué)定教，讓學(xué)生積極參與到你的課堂中，讓他們成為自己學(xué)習(xí)的主人，讓課堂煥發(fā)出生機(jī)和活力。 3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，獲得終身學(xué)習(xí)的能力。交給學(xué)生一些自學(xué)的方...

u老師講的課非常好，實(shí)用性強(qiáng)。今天講了閱讀和詞匯的教學(xué)，尤其閱讀，對(duì)我真是有很大的啟發(fā)。平時(shí)，只是單純的以教為教，忽略學(xué)生個(gè)體技能的提高，只注重知識(shí)的傳授�，F(xiàn)在明白，應(yīng)注意導(dǎo)入，導(dǎo)入要注意新奇、多變、多樣和熱烈，創(chuàng)設(shè)和諧熱烈的教學(xué)氛圍，喚起學(xué)生的情感共鳴，激起學(xué)習(xí)熱情。注重方法指導(dǎo)和閱讀技能的培養(yǎng)，還應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

第二篇：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)感想

參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

在培訓(xùn)過(guò)程中，給我們培訓(xùn)的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。老師毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容是音樂(lè)這門(mén)學(xué)科的培訓(xùn)，主題是“我的身體會(huì)唱歌”。老師講到：人體本生就是樂(lè)器。在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，我們教什么呢？動(dòng)作、節(jié)奏、律動(dòng)、歌唱、情緒（內(nèi)在的）、舞蹈···這些，其實(shí)都是音樂(lè)之形。而真正的音樂(lè)之神則在于情感的表達(dá)！有些幼兒往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表達(dá)的含義和情感，這樣，歌聲往往是不動(dòng)聽(tīng)的；跳舞時(shí)不能感受音樂(lè)的情感，往往也跳不出那種韻味，這些，都是同樣的道理。所以我們?cè)谝魳?lè)的教學(xué)活動(dòng)中不能存在“教給孩子，孩子學(xué)會(huì)就行”的觀念，應(yīng)該給孩子最好的，教，就教最好的，在音樂(lè)活動(dòng)中要注重孩子的情感，要有感情地去唱，去跳，去打節(jié)奏，玩樂(lè)器，讓孩子真正領(lǐng)會(huì)音樂(lè)之神！

在培訓(xùn)中，聽(tīng)老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，日復(fù)一日，永無(wú)止境。我們要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借著這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才努力工作。

第三篇：新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)感想一

新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)感想

--城關(guān)區(qū)名師于曉彥，錢(qián)煥玉教學(xué)示范活動(dòng)

我很榮幸的成為了城關(guān)區(qū)教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的征程。教育局領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們新教師盡快適應(yīng)自己所在學(xué)校的教學(xué)工作，特意安排城關(guān)區(qū)名師上公開(kāi)課，以供我們學(xué)習(xí)與交流。

學(xué)習(xí)的地點(diǎn)是在蘭州華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這是一座環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚的學(xué)校，上一周的參觀與學(xué)習(xí)已經(jīng)使我對(duì)這個(gè)學(xué)校，有了非常好的印象，這次華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校能夠?yàn)槲覀冃陆處熖峁┻@么好的學(xué)習(xí)環(huán)境我非常的高興。

懷著興奮的心情我迎來(lái)了第一位名師，來(lái)自靜寧路小學(xué)的于曉彥老師，她帶來(lái)的是《“精彩極了”和“糟糕透了”》， 整堂課于老師和學(xué)生都充滿激情。于老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生有充分的時(shí)間讀書(shū)、思考，有自主的空間發(fā)表見(jiàn)解。 學(xué)生對(duì)“巴迪的成功歸功于誰(shuí)”產(chǎn)生了不同觀點(diǎn)，尊重學(xué)生自己的理解，鼓勵(lì)他們找出支持自己觀點(diǎn)的理由，使課堂不再成為老師的“一言堂”而是學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)的“多彩課堂”。根據(jù)這一觀點(diǎn)于老師在上課時(shí)還插入了一個(gè)辯論環(huán)節(jié)：誰(shuí)更愛(ài)巴迪？沒(méi)想到在比賽現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)可是“母親”更愛(ài)巴迪的母親幫，與選擇了“父親”的父親幫，展開(kāi)了激烈的辯論。于老師也參與其中，她的激情點(diǎn)燃了孩子們的激情，他們唇槍舌戰(zhàn)，激情洋溢地表述著自己的觀點(diǎn)。，到底是精彩極了好還是糟糕透了好，孩子們能結(jié)

合自己的生活實(shí)際，說(shuō)得有理有據(jù)。這樣非常好的使學(xué)生進(jìn)一步理解了課文。整堂課于老師的動(dòng)作，她的語(yǔ)言，她的眼神，無(wú)不在詮釋著“激情”這個(gè)詞。她對(duì)教師職業(yè)的追求與責(zé)任，她獨(dú)特的講課風(fēng)格，她的激情與熱情，深深地引起了我的共鳴。

第二位名師是來(lái)自九州小學(xué)的錢(qián)煥玉老師，他帶來(lái)的是《中位數(shù)》一課�！皢�(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”，有了問(wèn)題才會(huì)思索，有了問(wèn)題才可以引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的沖突。一開(kāi)始就讓學(xué)生通過(guò)比較兩家超市聘請(qǐng)員工的月收入，自然引入平均數(shù)，這是一個(gè)生活中的真實(shí)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立思考和交流，引起了學(xué)生對(duì)“你愿意去哪家超市，哪家的收入更高？”的認(rèn)知沖突，發(fā)現(xiàn)單靠“平均數(shù)”來(lái)描述數(shù)據(jù)特征有時(shí)是不合適的，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)錢(qián)老師也很好的將信息技術(shù)與課堂相結(jié)合，通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖對(duì)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)進(jìn)行對(duì)比分析和理解，這是其他方式所不能替代的。能清晰地看出各自所代表的一般水平、中間水平和多數(shù)水平，都是表示集中程度的統(tǒng)計(jì)量。錢(qián)老師運(yùn)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特有功能，可以使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺(jué)化，有利于充分揭示數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展，數(shù)學(xué)思維的過(guò)程和實(shí)質(zhì)，展示數(shù)學(xué)思維的形成過(guò)程，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。 此次教學(xué)交流活動(dòng)，是提升青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，構(gòu)建“高效課堂”活動(dòng)之一�；顒�(dòng)充分發(fā)揮了區(qū)內(nèi)名師、骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，將

名師在“高效課堂”構(gòu)建上好的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行了推廣。對(duì)剛踏入工作崗位的我們青年教師的成長(zhǎng)，起到了非常有益的推動(dòng)作用。

第四篇：骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)感想

學(xué)習(xí)感想

時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼為期15天的培訓(xùn)即將結(jié)束，這是我第二次參加市教科院組織的機(jī)電類(lèi)骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)時(shí)間是炎熱的夏季，盡管氣溫很高，可擋不住我學(xué)習(xí)的熱情。特將本次學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下。

首先是學(xué)習(xí)方面，本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容集低壓電器知識(shí)、氣動(dòng)、傳感器和plc等幾個(gè)模塊部分為一體。在為期15天的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解上有了更進(jìn)一步的了解和掌握；在對(duì)知識(shí)的教學(xué)方面學(xué)習(xí)到了很多不同的講解方法和方式，在實(shí)踐操作上的收獲最大。盡管老師講的很多、很快，但是很經(jīng)典和精煉，因?yàn)槿ツ昀蠋熃痰暮茉敿?xì)使我有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)，所以今年的學(xué)習(xí)我格外的用心聽(tīng)。雖然老師講解的很精簡(jiǎn)，語(yǔ)言很少，知識(shí)點(diǎn)的跨越度也很大，但是我把這當(dāng)成對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)，當(dāng)成對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，把它當(dāng)成培養(yǎng)自己舉一反三分析問(wèn)題的能力。有了這些動(dòng)力，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合時(shí)，我盡量將知識(shí)點(diǎn)記在腦中，不帶書(shū)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，在低電接線時(shí)雖然我沒(méi)有通電實(shí)踐，但是在追求精益求精的接線同時(shí)我體會(huì)到了，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)并不是某些人說(shuō)的看似簡(jiǎn)單十分鐘就可以分析出來(lái)完成硬件實(shí)驗(yàn)的。一個(gè)電路的讀懂除了認(rèn)識(shí)元器件、了解電路組成及工作原理，還需要將實(shí)物合理的與實(shí)際條件聯(lián)系并實(shí)施操作，按照要求完成一步步的操作，而按照要求這個(gè)最基本的操作是實(shí)驗(yàn)中最重要的。

其次是對(duì)問(wèn)題的觀點(diǎn)，這次學(xué)習(xí)的學(xué)員們有很多其他學(xué)校的老師，在學(xué)習(xí)中我也和其他的老師溝通和交流，發(fā)現(xiàn)人外有人，天外有天，不同的人的世界觀和知識(shí)觀都是不同的，其中有很多可以借鑒，很多自己覺(jué)得已經(jīng)很完美的理論和教學(xué)方法在經(jīng)過(guò)他們的講解變得更加精煉和完善。很多自己不知道的知識(shí)和問(wèn)題都被他們迎刃而解，更了解到了許多不知道的東西。例如十字繡在一輕學(xué)校是項(xiàng)很精湛的手工專(zhuān)業(yè)，參加了過(guò)賽獲得了全國(guó)的金獎(jiǎng)。別人的技術(shù)是一流的，那么如何利用學(xué)生的愛(ài)好來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)興趣和技術(shù)水平呢。我獲得了提示。

第三就是今后對(duì)自己提出的目標(biāo)。我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠和一些厲害的老師合作學(xué)習(xí)是我最大的榮幸，我在學(xué)習(xí)的同時(shí)也向自己提出目標(biāo)，對(duì)低電知識(shí)要努力鉆研，他是這次學(xué)習(xí)的主要入口電，俗話說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，能否入門(mén)要靠自己的刻苦努力鉆研和提煉�？偨Y(jié)出一套全新的適合學(xué)生教學(xué)的教法。讓自己教學(xué)輕松，學(xué)生也能夠聽(tīng)的開(kāi)心，學(xué)的有動(dòng)力。 做一個(gè)學(xué)生喜歡的雙師型的高水平教師是我今后工作的主要目標(biāo)。

這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我們的收獲卻是長(zhǎng)久受益的。有幸參加這次學(xué)習(xí)是暑假最快樂(lè)的事情。希望以后還能有這樣的機(jī)會(huì)和很多老師一起學(xué)習(xí)，共同探討。

楊瑾

武漢東西湖職校

201*-8-5

第五篇：骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)感想

廣元市初任骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)感想

廣元市職業(yè)高級(jí)中學(xué)校母明

我有幸參加了本次廣元市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)短時(shí)間的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)的重要和快捷。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)新時(shí)期的教育教學(xué)理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念，培訓(xùn)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新時(shí)期教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和重要性，而且也從感性上了解了新課程理念下的教育教學(xué)，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

1、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)之前，沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新時(shí)期對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)我及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題起了很大的作用。

2、通過(guò)培訓(xùn)，掌握了提升教育教學(xué)技能的方法和手段。

作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往，我只是研讀一些與教學(xué)有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。通過(guò)培訓(xùn)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)教育教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了教育教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)反思

1、重新認(rèn)識(shí)教師的角色地位

現(xiàn)代教育教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，并增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

2、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平

教師在進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中，必須自覺(jué)進(jìn)行反思，發(fā)揚(yáng)(請(qǐng)您支持：www.weilaioem.com)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的教育教學(xué)水平。

3、改變對(duì)學(xué)生的評(píng)定觀念

教師要改變以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。并且提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛

在的能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、今后的目標(biāo)

（1）轉(zhuǎn)換角色，改變教學(xué)行為

新時(shí)期的教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己在教育教學(xué)中的身份和地位，教師是教育教學(xué)活動(dòng)中的組織者、指導(dǎo)者、參與者。

①由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生在教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

②教學(xué)中的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括如何做人和做人的價(jià)值，引導(dǎo)可以是一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的指向，而是引導(dǎo)他辨明方向；引導(dǎo)可以是一種激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生退卻時(shí)，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。

③教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要是：觀察、感知、參與、傾聽(tīng)、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)控教學(xué)方向，照顧差異，發(fā)現(xiàn)"火花"。師與生之間的交流，有認(rèn)知的交流，有情感的交流，通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。

（2）轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。我們?cè)诮逃�教學(xué)中要把握新一個(gè)宗旨：讓學(xué)生在娛樂(lè)中不知不覺(jué)掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗(yàn)與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，變被動(dòng)接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計(jì)，注重方法，注重課堂實(shí)效，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過(guò)程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。在教育教學(xué)中要抓過(guò)程和方法，通過(guò)過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對(duì)學(xué)生自信心的樹(shù)立和培養(yǎng)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂(lè)觀向上的精神，為他們?nèi)松�第一�?jié)作好奠基。

（3）更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平

要求我們必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。一方面準(zhǔn)確把握學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。

總而言之,我們要理解并落實(shí)新觀念、新思想、新方法，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，我們一定要突出學(xué)生主體地位，用不同的教學(xué)方法和手段來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，面向全體學(xué)生,提高科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),指引好學(xué)生發(fā)展的航向。

三、結(jié)束語(yǔ)

最后，這次培訓(xùn)讓我對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的教師有了更深層次的認(rèn)識(shí)。新時(shí)期如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我相信通過(guò)我們教師耐心，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)改革浪潮。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流�！肮歉山處熍嘤�(xùn)”給我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。近五天的學(xué)習(xí)、思考的背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《教師學(xué)習(xí)感想(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/274941.html

• 上一篇：教師外出學(xué)習(xí)交流體會(huì)(精選多篇)
• 下一篇：教師課堂管理的66個(gè)經(jīng)典細(xì)節(jié)(精選多篇)