第一篇：中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)

１月１６日我們一行九人，在＃＃＃＃中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)柴老師的陪同下，來到了頂崗實(shí)習(xí)單位——＃＃＃＃中學(xué)，開始了角色的轉(zhuǎn)變；踏進(jìn)校門的那一刻我們都在心底暗暗下定決心，一定要打好這第一仗。

我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門的我們，一定要做好身體和心理上的雙重準(zhǔn)備。身體上包括:初到異地的適應(yīng),飲食還有天氣的變化等,總之,有個(gè)好的身體是我們開展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證；心理上我們要做好充分的準(zhǔn)備，大家不要在同學(xué)面前擺架子，不要在老師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿，我們來到了這里是鍛煉和豐富我們的好機(jī)會(huì)。相信大家都能做好！

這半個(gè)月來的經(jīng)歷，讓我們成長了很多。整理書籍，接新生，帶班軍訓(xùn)，禮儀講解，出操拉練，全天值班等等。這半個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活，豐富了我們的閱歷，增長了我們的見識(shí)。也叫我們懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。

對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié)，只有互相協(xié)作，互相幫助，才能更順利的完成我們的工作。在隊(duì)里難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個(gè)團(tuán)體，舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)該是我們的準(zhǔn)則�。�

看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，一種責(zé)任感立刻涌上心頭，未來的日子里我們需要做的是備好課，教好書，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學(xué)校給我們的任務(wù),給我們，給欒中，給師大獻(xiàn)上一份滿意的答卷��！

第二篇：教師兩個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)

中學(xué)是個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過渡�；叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半。

我一生中最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺(tái)放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因?yàn)樗�的神圣，她的無私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺。

xx年年8月25日我們離開了大學(xué)校園，離開了省會(huì)石家莊來到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。

8月27日學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺(tái)，隨著班長一聲響亮的“stand up，全體學(xué)生起立，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái)，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。

教七年級(jí)（1）班的英語另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌�班�?jí)的副班主任。我是七年級(jí)一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得自己很幸運(yùn)，經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，(好 范文網(wǎng)：www.weilaioem.com、hp等一批500強(qiáng)企業(yè)形成了戰(zhàn)略合作關(guān)系。目前，基地電子信息產(chǎn)業(yè)呈集群化發(fā)展，形成了以湘郵科技、拓維信息、創(chuàng)智軟件為龍頭的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)軟件，以長城信息、威勝集團(tuán)為核心的主要面向金融、稅控和電力自控領(lǐng)域的嵌入式軟件，以三辰卡通、宏夢(mèng)卡通、創(chuàng)智數(shù)碼為龍頭的數(shù)字媒體軟件，以佩羅系統(tǒng)、凱歌信息、長城醫(yī)療為代表的醫(yī)療信息軟件，以中軟國際、鷹皇科技為代表的服務(wù)外包企業(yè)集群及以湖南移動(dòng)、摩托羅拉、互動(dòng)傳媒為代表的移動(dòng)電子商務(wù)等特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群，并在電信、郵電、移動(dòng)、電力、煙草、制造、金融、稅務(wù)、傳媒和教育等行業(yè)應(yīng)用軟件領(lǐng)域形成了較強(qiáng)的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。201*年，基地技工貿(mào)總收入突破170萬元，在湖南省軟件產(chǎn)業(yè)中所占比重超過80%。

3.星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)有限公司

福建星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司是國內(nèi)領(lǐng)先的企業(yè)級(jí)網(wǎng)絡(luò)、通訊、終端設(shè)備、視頻應(yīng)用產(chǎn)品及系統(tǒng)解決方案供應(yīng)商，多年來始終秉承“科技創(chuàng)新，融合應(yīng)用”的經(jīng)營理念，堅(jiān)持以自主創(chuàng)新和行業(yè)應(yīng)用為基礎(chǔ)，致力于中國的信息化事業(yè)發(fā)展。

多年以來，星網(wǎng)銳捷，始終秉承“科技創(chuàng)新，融合應(yīng)用”的經(jīng)營理念，堅(jiān)持以自主研發(fā)和行業(yè)應(yīng)用為基礎(chǔ)，致力于中國信息化事業(yè)的發(fā)展�；�于強(qiáng)大的自主創(chuàng)新能力和對(duì)行業(yè)需求的深刻理解，星網(wǎng)銳捷在相關(guān)的產(chǎn)品領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了跨越式的發(fā)展，在教育、電信、金融、郵政、政府、企業(yè)、醫(yī)療、軍隊(duì)、交通等信息化建設(shè)領(lǐng)域?yàn)橛脩籼峁┳钊�面、周到的�?yīng)用解決方案。 作為中國it市場(chǎng)的知名企業(yè)，星網(wǎng)銳捷先后得到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、溫家寶、吳邦國、賈慶林、曾慶紅的考察指導(dǎo)，并多次被政府和權(quán)威媒體授予國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程、中國名牌、中國電子企業(yè)最有價(jià)值品牌、中國軟件業(yè)百強(qiáng)企業(yè)、中國電子政務(wù)it100強(qiáng)、中國最具潛質(zhì)成長型it企業(yè)、中國電信企業(yè)50強(qiáng)等榮譽(yù)稱號(hào)，并入選國家首批創(chuàng)新型企業(yè)。

4. 湖南創(chuàng)研科技有限公司

創(chuàng)研—專業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)提供商，是最具實(shí)力最具影響力的，集營銷型網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)等于一體的“一站式”綜合互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)公司。旗下?lián)碛泻�南�?chuàng)研科技有限公司、湖南狼客網(wǎng)絡(luò)傳媒有限公司、武漢創(chuàng)研科技有限公司, 公司主要從事網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)絡(luò)公關(guān)、網(wǎng)絡(luò)外包等應(yīng)用等領(lǐng)域。

目前，創(chuàng)研在湖南各地洲市有辦事處，北京、上海、深圳等地有聯(lián)絡(luò)處，擁

有由技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃、領(lǐng)域?qū)＜业冉M成的100多人的專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，其中有計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的博士、碩士、工程師等數(shù)十名。同時(shí)與企事業(yè)單位、上市公司、國內(nèi)外高新企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，與百度、新浪、谷歌、騰訊、網(wǎng)易、雅虎、搜狐等眾多國內(nèi)外知名的媒體建立了良好的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系；擁有自己的大型門戶網(wǎng)站和專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)策劃、網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)團(tuán)隊(duì)；先后為多個(gè)政府機(jī)構(gòu)、大型企業(yè)、國內(nèi)外公司設(shè)計(jì)和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)。

5. 湖南今朝縱橫通信工程有限公司

成立于201*年4月，注冊(cè)資金1000萬元人民幣，其前身湖南今朝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程有限公司成立于1998年10月，201*年12月進(jìn)入通信工程領(lǐng)域。公司融通“服務(wù)創(chuàng)造價(jià)值”的商業(yè)理念，追求創(chuàng)新、專業(yè)和個(gè)性化的服務(wù)，要求員工以嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、協(xié)作、求精的工作作風(fēng)，以高度的責(zé)任感和“努力做好每一件事”的精神，著力打造高品質(zhì)的服務(wù)品牌。公司于201*年12月通過iso9000質(zhì)量體系認(rèn)證，201*年11月獲得工信部“通信信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成企業(yè)”乙級(jí)資質(zhì)。公司是華為公司的戰(zhàn)略合作伙伴，也是華為公司在湖南省最大的合作單位，并于201*年3月成為中興公司的工程服務(wù)合作伙伴。

公司主要從事通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)備安裝與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化和調(diào)整、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)等業(yè)務(wù)，專業(yè)覆蓋核心網(wǎng)、無線、傳輸、數(shù)據(jù)通信、寬窄帶接入網(wǎng)、增值業(yè)務(wù)等現(xiàn)代通信的多個(gè)領(lǐng)域，現(xiàn)有員工220余人，其中80%以上為大專以上學(xué)歷。業(yè)務(wù)區(qū)域分布于湖南、江西、安徽和廣東等地，在湖南省各地市有常設(shè)機(jī)構(gòu)。

6. 長沙今邦信息技術(shù)有限公司

長沙今邦信息技術(shù)有限公司作為一家專業(yè)培養(yǎng)3g通信技術(shù)人才的企業(yè)，在通信領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面擁有資深的行業(yè)背景和成熟的市場(chǎng)平臺(tái)，為華為技術(shù)、中興通訊、愛立信等國際知名企業(yè)，為中國電信、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通等運(yùn)營商，為湖南廣電、湖南今朝等知名企業(yè)輸送了大量的認(rèn)真負(fù)責(zé)和管理有效的技術(shù)型人才。

公司自成立以來，憑借雄厚的教育實(shí)力，強(qiáng)大的師資力量，完備的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，實(shí)用的課程設(shè)置，優(yōu)秀的就業(yè)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的實(shí)地實(shí)習(xí)贏得了獲得了社會(huì)的高度贊譽(yù)和企業(yè)的廣泛認(rèn)可。被華為公司各大合作單位、各大通信運(yùn)營商、湖南廣電集團(tuán)、湖南今朝、解放軍某駐湘部隊(duì)指定為“通信技術(shù)人才培訓(xùn)基地”。

二、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)要求

公司對(duì)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的要求是能理論結(jié)合實(shí)際，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力；公司認(rèn)為中職畢業(yè)生最大的不足在于浮躁，欠穩(wěn)重，對(duì)就業(yè)期望值過高，好虛榮；面試時(shí)，專業(yè)知識(shí)是否扎實(shí)，溝通能力（特別是語言表達(dá)分析能力）將成為是否錄用的決定性因素；招聘時(shí)，不在意畢業(yè)生的畢業(yè)學(xué)校，主要看專業(yè)知識(shí)是否扎實(shí)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)主要分成兩個(gè)方向：平面設(shè)計(jì)專業(yè)和網(wǎng)絡(luò)專業(yè)。對(duì)于平面設(shè)計(jì)專業(yè)，要求學(xué)生了解廣告理論與實(shí)踐（國內(nèi)外）的最新發(fā)展；具有獨(dú)立解決本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力；具有較強(qiáng)的廣告設(shè)計(jì)與制作能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)活動(dòng)能力，為媒介、廣告公司、中小企業(yè)、信息服務(wù)等部門培養(yǎng)從事廣告設(shè)計(jì)、制作、媒體銷售、市場(chǎng)營銷、調(diào)查分析的人才。學(xué)生在必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事基層廣告設(shè)計(jì)與制作工作所需要的專業(yè)知識(shí)，并具有較強(qiáng)的相關(guān)技能和基本能力。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，又可以細(xì)分為網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)三個(gè)崗位，而不同崗位的人才需求及畢業(yè)生的專業(yè)要求和其他綜合素質(zhì)要求也是不一樣的，比如網(wǎng)絡(luò)管理則要求學(xué)生學(xué)會(huì)具體的應(yīng)用、維護(hù)、組網(wǎng)和簡單的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)。特別指出的是，在實(shí)際工作崗位的具體職責(zé)上，由于各企事業(yè)單位的業(yè)務(wù)類型、組織結(jié)構(gòu)和規(guī)模的不同，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的具體工作崗位經(jīng)常會(huì)發(fā)生交叉，例如：網(wǎng)絡(luò)管理員的崗位職責(zé)常常會(huì)包括網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)站維護(hù)等網(wǎng)站管理員的職責(zé)。此類問題值得我們?cè)谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置過程中引起充分的重視。

三、頂崗實(shí)習(xí)對(duì)教學(xué)的感悟

（一）以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型、操作型技能人才

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)要想走向穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展，必須堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，正確定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、根據(jù)中職學(xué)生就業(yè)的崗位群，確定技能教學(xué)體系、加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)，努力提高計(jì)算機(jī)教師的專業(yè)素質(zhì)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，把學(xué)生培養(yǎng)成用人單位迫切需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者。中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的目標(biāo)定位就是培養(yǎng)應(yīng)用型、操作型技能人才，職業(yè)定位為計(jì)算機(jī)軟件操作員、錄入員、計(jì)算機(jī)維護(hù)員、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)員、電腦美工、網(wǎng)站維護(hù)員、電腦動(dòng)畫工等。

（二）改革課程設(shè)置，完善教學(xué)模式

在課程體系結(jié)構(gòu)上要打破傳統(tǒng)的按照技術(shù)學(xué)科進(jìn)行教材編寫的模式，開發(fā)和推廣與計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用密切聯(lián)系的綜合性和案例性課程的教材。對(duì)不同專業(yè)方向所需要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、各種應(yīng)用軟件課程進(jìn)行取舍，注重社會(huì)實(shí)效性和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

（三）不斷改進(jìn)教學(xué)方法

在教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索適合中職學(xué)生特點(diǎn)的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)方法，是教師的重要任務(wù)。

1. 應(yīng)提倡任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過實(shí)際應(yīng)用獲取知識(shí)。不是所有課程都適合采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，但通過實(shí)踐證明，對(duì)于技術(shù)性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，它是行之有效的教學(xué)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是在一門課程中選擇若干個(gè)任務(wù)（或項(xiàng)目），在實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的過程中，講解如何把任務(wù)分解成許多簡單的子任務(wù)，從應(yīng)用各種技能的順序關(guān)系來組織相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講授，而不從學(xué)科的角度系統(tǒng)講授知識(shí)。從某種意義來講，需要在透徹了解整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)之后才能掌握好這種教學(xué)法。

2. 應(yīng)提倡做大作業(yè)，避免從理論到理論的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的作業(yè)和考試中的題型如填空、選擇、名詞解釋等對(duì)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)有一定作用，但對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程，動(dòng)手做大作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和實(shí)際應(yīng)用能力效果會(huì)更好，特別是在完成需要多人協(xié)作才能完成的作業(yè)的過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3. 要重視上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，提倡教師面對(duì)面直接對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)。只通過看書本、聽講課是學(xué)不會(huì)計(jì)算機(jī)的，必須重視面對(duì)面的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，特別強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)課中教師對(duì)學(xué)生的直接輔導(dǎo)作用。

（四）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐課教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力

做好上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)好計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)，沒有良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，是學(xué)不會(huì)、學(xué)不好計(jì)算機(jī)課的。通過加強(qiáng)硬件建設(shè)和學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，創(chuàng)建良好的、能調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方積極互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)，從而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。

(五)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

計(jì)算機(jī)教師的專業(yè)能力決定著教學(xué)質(zhì)量，決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量。在中青年教師的培養(yǎng)中，應(yīng)注重使他們既具備扎實(shí)的理論知識(shí)和較高的教學(xué)水平，又具有較

強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有依靠每一位熱愛職教的同行們更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，力爭讓學(xué)生真正學(xué)有所長，這才是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)走向市場(chǎng)的真正出路。

第四篇：農(nóng)村小學(xué)教師頂崗置換培訓(xùn)心得體會(huì) 2

農(nóng)村小學(xué)教師置換培訓(xùn)心得體會(huì)

我有幸參加201*年河源市農(nóng)村小學(xué)教師置換培訓(xùn)。我很珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然學(xué)習(xí)是緊張又辛苦的事，但是我覺得很充實(shí)很有活力。在此，我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，另外，我也要感謝各位給予我大力的支持的同事。

本次培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)比較長，培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)分九個(gè)模塊：師德修養(yǎng)、教師教育心理與學(xué)生心理健康、新課程理念、學(xué)科有效課堂教學(xué)探索、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩與研討、班級(jí)建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、小學(xué)數(shù)學(xué)科研方法指導(dǎo)和實(shí)踐交流與總結(jié)。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取其精華。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了不少東西；同時(shí)也讓我深深地感覺到教師肩上的重?fù)?dān)，新世紀(jì)的教師所面臨的問題是如何跟上時(shí)代步伐。教師在教學(xué)生的同時(shí)，自己也必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電。要在教學(xué)中反思，在反思中成長，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，做一名優(yōu)秀的教師。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備源源不斷的自來水。這幾天幾位專家的講座充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

二、開闊了視野，提高了教學(xué)技能

在本次培訓(xùn)中，教育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)不僅豐富而且實(shí)用，有教師口語、有效課堂和學(xué)科多媒體課件制作與使用等。教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)行為方式，是一種富有靈活性、開放性和創(chuàng)造性的高級(jí)技能，是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式。聯(lián)想到平時(shí)自己的教學(xué)，自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言就太顯單調(diào)，“好”、“不錯(cuò)”等簡單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在想來，這樣的方式對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會(huì)使用這些豐富的評(píng)價(jià)語言嗎？我想，是堅(jiān)持給學(xué)生鼓勵(lì)、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識(shí)不強(qiáng)造成了平時(shí)課堂中語言的單調(diào)。在一節(jié)課中，每個(gè)學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)是有限的，他們很珍惜，但更在乎老師對(duì)他們問題回答的打分。可老師在一堂課中面臨著無數(shù)這樣的“打分”，容易在意識(shí)上產(chǎn)生疲勞，于是，這種簡單、隨意的評(píng)價(jià)語言就產(chǎn)生了。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，對(duì)學(xué)生那難得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂更活躍，氛圍更輕松。多媒體課件的使用，使我體會(huì)到它能夠突破了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息單一化的局限，有機(jī)地將文字、數(shù)字、圖像、聲音、動(dòng)畫有機(jī)地結(jié)合起來，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極參與性與主觀能動(dòng)性，它既可以展開群體教學(xué)，還可以進(jìn)行個(gè)別教學(xué)，真正做到尊重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教。

三、優(yōu)質(zhì)課的觀摩，課堂教學(xué)大提高

本次培訓(xùn)中，我們到勝利小學(xué)和附屬小學(xué)觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課，對(duì)比之下，思考自己的課堂教學(xué)，感觸良多，我汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和決心要改變自己的教學(xué)風(fēng)格。

1、注重情境的創(chuàng)設(shè)

節(jié)節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無心，實(shí)則有意，學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí)，興趣很濃。這些情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活起來，有利于激發(fā)學(xué)生的思考，既有效也具有合理性。

2、給了學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)

數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是學(xué)生觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、操作、獨(dú)立思考、合作交流的過程。這些課都提供了大量自主學(xué)習(xí)的素材，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

3、能較好結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

4、通過這次培訓(xùn)的觀摩課讓我深深體會(huì)到我以后在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)的完善與培養(yǎng)。

（1）樹立正確的學(xué)生觀。

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。成功是學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程中的一種情感體驗(yàn)。成功是學(xué)生的權(quán)利，幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù)。

（2）明確教師角色的定位。

新課標(biāo)把教師角色從單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，是對(duì)教師“主導(dǎo)作用”的補(bǔ)充和發(fā)展。這些課教師都是組織群體中平等的一員，“你有什么想說的嗎？”、“誰還想來試一試”??這樣的話幾乎每節(jié)課都有。而在教材的應(yīng)用上，教師所設(shè)的問題都從實(shí)際提出，而概念都從實(shí)際引入，并在小組活動(dòng)中了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

(3)改善學(xué)習(xí)方法，自主探索，組建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有指導(dǎo)意義的"再創(chuàng)造"的過程，要讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，用自己理解的方式去探索未知。其實(shí),自主探索是否是數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)的唯一方式呢？我認(rèn)為，有意義的接受學(xué)習(xí)也是必需的。這兩種學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)及公用，兩者不可偏頗，相互補(bǔ)充，才能達(dá)到有效學(xué)習(xí)，也就是我們常說的該“放”就“放”，該“收”就“收”。

(4)要重視小組合作學(xué)習(xí)的效果

在今后的教學(xué)過程中要注重小組合作學(xué)習(xí)，留給學(xué)生充分的發(fā)表想法的時(shí)間和空間。學(xué)生的思維在動(dòng)手操作，自主探索，合作交流中動(dòng)腦思考獲得的，有時(shí)還非常具有創(chuàng)造性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不僅使學(xué)生合作探究的能力得到培養(yǎng)，創(chuàng)新的意識(shí)也得到了發(fā)展。

（5）充分發(fā)揮多媒體的作用，為課堂教學(xué)如虎添翼。在今后的教學(xué)中，利用多媒體中的幾何畫板、flash等，使傳授的知識(shí)形象化、生動(dòng)化、直觀化，讓學(xué)生們?cè)谟鋹傊蝎@得知識(shí)。

總之，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不但深刻地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)上的欠缺，同時(shí)也看到了農(nóng)村學(xué)校與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間的差距。作為第一線的教師，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在提高自己文化素養(yǎng)的同時(shí)，潛心鉆研教學(xué)，不斷反思自己的教學(xué)行為，改變自己的教學(xué)方法。

第五篇：小學(xué)頂崗教師心得

教師教育教學(xué)隨筆

南寧市江南區(qū)江西鎮(zhèn)同良小學(xué)黃瑩

【內(nèi)容摘要】中國人自古以來，都十分重視教育，教學(xué)和崇教之品質(zhì)，而今，教育中，學(xué)生的思想發(fā)展是否都得到了正確的啟示呢？農(nóng)村教育又得到了多少關(guān)注呢?

【關(guān)鍵詞】基本面試 班主任工作 思想 頂崗授課

【正文】201*年7月份，我的大學(xué)生活畫上了一個(gè)句號(hào)。背著行囊離開生活了四年的城市---**,帶著一份思鄉(xiāng)之情回到了廣西，開始追尋我的夢(mèng)想---走上教師崗位。我跟平常的大學(xué)畢業(yè)生一樣上趕集網(wǎng)，58同城瘋狂的找工作。因?yàn)橐郧霸谛��?shí)習(xí)期間是在一所私立的中專職業(yè)技術(shù)學(xué)校，教的是我本專業(yè)—平面設(shè)計(jì)相關(guān)課程，而且中專生思想相對(duì)成熟，師生間沒有過多的溝通障礙，工作起來得心應(yīng)手，所以我希望能找到這樣輕松愉悅的工作�？墒鞘屡c愿違，職業(yè)技術(shù)學(xué)校很少有招收應(yīng)屆生，倒是很多私立小學(xué)或者培訓(xùn)班在招聘，很多都是要有經(jīng)驗(yàn)或者要試用幾天，又或者跟幾個(gè)人一起競(jìng)爭，拼教學(xué)技能之類的。我跟現(xiàn)在普遍大學(xué)生一樣，在校期間，一直太過松懈，對(duì)很多書本知識(shí)都沒再太在意了，加上我本身不是什么教育專業(yè)，要去準(zhǔn)備一個(gè)自己沒怎么講過的課程，所以我害怕試講，害怕那些所謂的基本面試，害怕自己做不好，因此放棄了一次次的面試機(jī)會(huì)。

8月底看到了一個(gè)公辦小學(xué)頂崗教師的招聘信息，當(dāng)時(shí)或許也真是很著急了，平常一向不會(huì)主動(dòng)向類似這些招聘信息打電話的我拿起了電話，電話的另一邊說，就基本面試，也沒什么。平常的面試電話 1

都是說基本面試，可是所謂的基本面試都是包括試講在內(nèi)。當(dāng)時(shí)心想：又是“基本面試”，這意味著肯定又得試講了。但是也許是電話里頭的聲音讓我感到親切隨和吧，也沒做什么準(zhǔn)備的我，就抱著先看看的心態(tài)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)確實(shí)是正常的基本面試。當(dāng)時(shí)心想：終于找到一個(gè)正常的，不會(huì)讓我為試講而膽怯的學(xué)校了。因此9月2日，所有從**搬回來的東西我又毫不猶豫的搬來了這所我將為期一年的頂崗學(xué)習(xí)工作的學(xué)校。

還沒正式上課的時(shí)候我總在想：中專的課程我教得順順當(dāng)當(dāng)?shù)�，帶班也帶都得有模有樣，跟學(xué)生和睦相處，幾次得到領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，這次帶個(gè)小學(xué)更應(yīng)該就能順利完成各項(xiàng)工作吧。其實(shí)不然，小學(xué)教師的工作真的可以用王小虎那首歌來說《沒那么簡單》。我主要從以下幾個(gè)方面來說。

一、班主任工作

頂崗期間，我擔(dān)任了同良小學(xué)四年級(jí)的班主任。在這將近一個(gè)學(xué)期的工作中，我清楚的意識(shí)到我錯(cuò)了，小學(xué)教育需要解決的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)比中專生多得多。以下是我面臨的一些問題：

1、開學(xué)第一周選班干時(shí),我是想以競(jìng)選的形式來應(yīng)聘班干職位，可是沒有一個(gè)學(xué)生愿意上講臺(tái)。雖然說大學(xué)生活讓很多學(xué)生失去了過多的上進(jìn)心。課時(shí)我記得我大二分專業(yè)選班干的時(shí)候,我們就是通過競(jìng)選當(dāng)上的班干,有些同學(xué)沒選上還很失落呢，就連我實(shí)習(xí)期間帶中專生選班干也都是你爭我搶的。我以為他們沒明白黨班干的好處，于是，我板書列出很多當(dāng)班干的好處，可是仍然沒能激起他們的興趣。

我在想：他們還只是個(gè)小學(xué)生為什么就沒有一點(diǎn)斗志呢？

2、我選中的學(xué)習(xí)委員每天負(fù)責(zé)把作業(yè)交到各科任教師手中，有一天他竟然跑過來說要辭掉學(xué)習(xí)委員一職。我在想我也曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)生，為什么我沒發(fā)現(xiàn)我或者我身邊的同學(xué)曾經(jīng)有過這樣的思想呢？以前我們連幫老師倒垃圾都是爭著搶著來的，總覺得能被老師叫到是一件多么榮幸的事情，可是現(xiàn)在的學(xué)生怎會(huì)跟當(dāng)初的我們思想差距這么大呢？

3、以前我們上小學(xué)時(shí)，老師說一我們不敢說二，老師說對(duì)我們不敢說錯(cuò)，可是現(xiàn)在的學(xué)生卻跟我們恰恰相反。上課經(jīng)常遲到的同學(xué)我會(huì)按照班規(guī)讓他們接受一定的懲罰，比如掃教室、掃衛(wèi)生區(qū)等，換作是以前的我們，肯定乖乖的接受懲罰，可是班里會(huì)有部分同學(xué)會(huì)各種充分理由把你給堵塞回去�！袄蠋熌懔P得太嚴(yán)重了�！薄袄蠋�，他成績那么差，你還罰他掃教室，他都沒時(shí)間做作業(yè)了。”“??”怎會(huì)這樣呢？不應(yīng)該乖乖聽話的嗎？

4、以前我們上小學(xué)時(shí)，那些老師普通話都普遍不標(biāo)準(zhǔn)，我們雖然聽得出來，但是從不敢當(dāng)面取笑老師�？墒乾F(xiàn)在??有時(shí)候太過激動(dòng)我只是無意的讀錯(cuò)了一個(gè)聲調(diào)，換來的是哄堂大笑。不應(yīng)該尊重老師嗎？

5、12月底每個(gè)學(xué)校都要出一個(gè)啦啦操節(jié)目，到江西中心小學(xué)去比賽。我很清楚的記得我上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候因?yàn)槟鼙焕蠋熯x中去參加各項(xiàng)文藝比賽，心里都覺得挺自豪�？墒俏覀冞x上的這些學(xué)生卻發(fā)出這樣的哀嘆，唉，我挨去跳啦啦操了。能代表學(xué)校去參賽不應(yīng)該感

到高興才對(duì)嗎？

6、??

中專生再有怎樣的問題，無非也就是早戀或者沖動(dòng)動(dòng)手打架而已，可是現(xiàn)在的小學(xué)生卻存在這樣讓人難以理解的思想問題。我至今沒想明白，只是農(nóng)村小學(xué)學(xué)生有這樣的思想？為什么呢？是我經(jīng)驗(yàn)不足，出了問題？是課改的原因？是學(xué)生家庭因素？是社會(huì)“文明發(fā)展”？將近一個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我越來越想繼續(xù)作教育，也讓我明白小學(xué)教學(xué)是一門需要深挖的藝術(shù)。

二、頂崗授課

我負(fù)責(zé)四年級(jí)語文，五六年級(jí)英語三門主科教學(xué)工作以及一些雜七雜八的副科。

首先說說語文課吧。一周8節(jié)的語文課，一開始讓我認(rèn)認(rèn)真真面面具到的講解課文的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不管是字詞還是句子的理解，還是段落大意，還是一些寫作手法，只要出現(xiàn)的我都會(huì)點(diǎn)到，黑板字我都是寫的跟我在實(shí)習(xí)時(shí)候?qū)懙陌鍟�一樣龍飛鳳舞的。后來通過一些教學(xué)活動(dòng)，讓我懂得了，小學(xué)四年級(jí)的語文課只需要讓學(xué)生懂得每一篇文章的主要內(nèi)容，生字詞，基本的設(shè)問句，疑問句，反問句，成語的造句，以及幾個(gè)簡單關(guān)聯(lián)詞就行，這使得我得課上得比以前順暢了許多，也提起了速度，能按時(shí)完成課時(shí)任務(wù)。我們班的學(xué)生很多字都寫得不太好。教導(dǎo)主任說，板書不能跟平時(shí)寫得那么隨意。因此我的每一堂語文課都盡量工工整整的寫好每一個(gè)字，我改變的同時(shí)，學(xué)生的字也慢慢有了些起色。通過幾次不同學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)所有的

教師都是拿多媒體上課的，這樣使得整個(gè)課堂內(nèi)容更加豐富有趣。聽完課回來我也想讓學(xué)生上一次多媒體教室，但是由于我們學(xué)校設(shè)施不夠健全，對(duì)我的教學(xué)有一定障礙。

英語兩個(gè)班一周總共6節(jié)課，因?yàn)橐郧坝⒄Z成績還可以，所以我上起課來還是相對(duì)輕松。我很想?yún)⒓右淮握n賽，但是心里還是有些恐慌，因?yàn)槲也皇菍�業(yè)的，因?yàn)楹ε鲁龀�，更害怕給學(xué)習(xí)丟臉，所以最后還是沒去。但是這一次的課賽也讓我對(duì)英語教學(xué)有了更濃厚的興趣，與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多專業(yè)教師課堂上的英語口語較多，可是學(xué)生根本就聽不懂，這讓我不得不深思，農(nóng)村小學(xué)的英語課到底該如何上呢？

這幾天的緊張復(fù)習(xí)后我發(fā)現(xiàn)自己的任務(wù)還相當(dāng)比較繁重，由于學(xué)生相對(duì)較少，而教師隊(duì)伍也是沒那么龐大，所以毫無經(jīng)驗(yàn)的我不得不教三個(gè)班級(jí)的主科。為了學(xué)生能考出好成績，每一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)必須環(huán)環(huán)緊扣，每天的午睡，晚睡，夢(mèng)里夢(mèng)外都是課。

通過這次頂崗教學(xué)，我希望能有更多的人來關(guān)注我們的農(nóng)村教育，關(guān)心每一批農(nóng)村小學(xué)生的思想發(fā)展?fàn)顩r，能提供更多的工作崗位到各個(gè)農(nóng)村學(xué)校中，避免數(shù)學(xué)老師兼上體育，語文課等這樣的問題出現(xiàn)，讓農(nóng)村教育也能做到“奔小康”。

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