不忘初心

有一部名叫《我是誰》的公益宣傳片，使我常常問自己：“我是誰？”。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師—— 一名默默無聞的引路人。

習(xí)主席曾經(jīng)說過：“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一�！蔽腋惺艿阶约荷砩系呢�(zé)任，我時刻思考如何做好一個引路人？

當我站在三尺講臺上時，才發(fā)現(xiàn)要做一名教師并不是那么容易。我曾認為學(xué)生們一定會聽我的話，然而，并不是每一個學(xué)生都能老老實實的配合我，他們性格各異，甚至有的是很難管的“調(diào)皮鬼”，讓我傷透了腦筋。

有這樣一個孩子：他很好動，愛講話，不但跟身邊的同學(xué)講，有時還招呼遠處的同學(xué);愛打架，每天都有同學(xué)告他的狀;作業(yè)也經(jīng)常不交。為此，我也批評過他，他卻擺出一副無所謂的樣子。在一次談話中我了解到他是一個離異的孩子，平時一直是由奶奶照顧著，奶奶對他十分嬌寵舍不得說他，看來要教好這個孩子，我得另想辦法才行。

我開始留心觀察他，發(fā)現(xiàn)他雖然愛搗亂可是也是有優(yōu)點的。他歌唱得不錯，聲音響亮歌聲優(yōu)美，在一次課堂上他禁不住我的再三鼓勵，為大家唱了一首歌。同學(xué)們聽后覺得非常驚奇，對他報以熱烈的掌聲，我也趁機大力表揚了他，大概是很久沒受到老師表揚了，他羞紅了臉。我經(jīng)常利用課下時間給他補習(xí)一下作業(yè)，逐漸的我發(fā)現(xiàn)他上課認真了，搗亂的次數(shù)也少了。有一次他還對著我的耳朵悄悄地跟我說：“老師，長大了我也當老師�！碑敃r的我熱淚盈眶，是這個孩子的一句話感動了我。原來我可以這樣引導(dǎo)他，我做到了，一名引路人就應(yīng)該有一顆愛學(xué)生的心。
在人民路小學(xué)這幾年里我從各位老師身上學(xué)到了許多：學(xué)會了細致和耐心；學(xué)會了溫柔良善；學(xué)會了用心去交流和愛護；學(xué)會了甘為人梯，樂于奉獻。在此對給予我?guī)椭�的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師表示衷心的感謝。我一定會按照習(xí)總書記提要求做好自己；不忘初心，堅定理想信念，做好愛的引路人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，不忘初心，一路有你，一路有你們。真好！

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