忙忙碌碌，眨眼之間，一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了。這學(xué)期我注重了學(xué)困生輔導(dǎo)工作，學(xué)困生的成因無(wú)論是在網(wǎng)上還是在會(huì)議上我們都看得對(duì)多，聽(tīng)得多。不可否認(rèn)，學(xué)困生是由社會(huì)、學(xué)校、老師及學(xué)生自身造成的。根據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，分析學(xué)困生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:

1、從心靈上關(guān)心他們，從心理上指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)他們，使他們感到老師在關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，也使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

2、通過(guò)家訪、打電話等多種方式與家長(zhǎng)溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，在家督促孩子學(xué)習(xí)。

3、分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對(duì)學(xué)困生平時(shí)取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，要大力表?yè)P(yáng)，必要時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。

4、組成學(xué)習(xí)小組。每組人數(shù)不同，，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績(jī)進(jìn)步的小組樹(shù)立為成功的典型。以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。

5、每次在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生出現(xiàn)的問(wèn)題，并加以整理、分析，采取對(duì)應(yīng)措施，解決問(wèn)題，從而取得良好效果。

6、注意反彈，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的事情，不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能放任自流，一定要持之以恒。要正確對(duì)待學(xué)生的反復(fù)，打好反復(fù)的持久戰(zhàn)。

通過(guò)一學(xué)期的努力四年級(jí)兩個(gè)班級(jí)成績(jī)都均有提高，學(xué)期初四年級(jí)有2名學(xué)困生，期末都有不同層次的提高，其中四年二班張俊濤在期末檢測(cè)中達(dá)到了64分，劉明赫的成績(jī)也有所提高，一班的成績(jī)，平均分達(dá)到97，優(yōu)秀率達(dá)到100%，二班的成績(jī)平均分達(dá)到71，優(yōu)秀率也達(dá)到50%。

總之，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化并非一朝一夕就能完成的事，這需要教師付出大量的時(shí)間和心血，同時(shí)需要適當(dāng)?shù)募记珊头椒�，更需要教師真誠(chéng)的長(zhǎng)久的付出，我相信，只要有付出就一定有回報(bào)。

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