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副班主任(德育輔導(dǎo)員)個(gè)人工作總結(jié)

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六合勵(lì)志學(xué)校學(xué)年副班主任(德育輔導(dǎo)員)工作總結(jié)

六合勵(lì)志學(xué)校在2009—201*學(xué)年實(shí)行了副班主任(德育輔導(dǎo)員)制度,18位自從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作年限較少或從未擔(dān)任班主任工作的青年教師被聘為副班主任(德育輔導(dǎo)員),從事副班主任(德育輔導(dǎo)員)工作。此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校的德育工作,貫徹體現(xiàn)了全員育人的德育理念,優(yōu)化了班主任的隊(duì)伍結(jié)構(gòu),形成較為有效的班主任隊(duì)伍后備力量培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)通過(guò)優(yōu)秀班主任的傳幫帶和自己的親身實(shí)踐,青年教師也提高了教育教學(xué)素質(zhì),鍛煉了能力,為日后成為一名合格的班主任打下了基礎(chǔ)。

下面就2009—201*學(xué)年副班主任(德育輔導(dǎo)員)工作做總結(jié)匯報(bào)。

一、開(kāi)展的主要活動(dòng)

在陳宗國(guó)校長(zhǎng)、鄭立新主任和李毓主任的領(lǐng)導(dǎo)下,我們整個(gè)副班主任的團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了豐富多采且富有實(shí)效的各種活動(dòng)。通過(guò)副班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,增進(jìn)了解;通過(guò)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我們虛心求教,如饑似渴;通過(guò)副班主任學(xué)習(xí)活動(dòng),我們學(xué)習(xí)理論,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路;通過(guò)主題班會(huì)聽(tīng)課活動(dòng),我們感悟育人,心潮澎湃;通過(guò)副班主任主題班會(huì)匯報(bào)課,我們?nèi)A麗起舞,展示風(fēng)采······雖然活動(dòng)次數(shù)不多,只有十余次,但每次活動(dòng)都在我們腦中留下思索;在我們心中刻下感悟;在我們手中寫(xiě)下回憶。

二、取得的成績(jī)

1、整個(gè)副班主任團(tuán)隊(duì)成為一個(gè)朝氣蓬勃,積極進(jìn)取,和諧團(tuán)結(jié)的集體。各位領(lǐng)導(dǎo)和每個(gè)副班主任都在為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步出謀劃策,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)力。我們之所以能舉行十余次富有實(shí)效的活動(dòng),與各位領(lǐng)導(dǎo)和每位副班主任的積極參與是密不可分的,我要對(duì)在坐各位大聲地說(shuō)一句:“謝謝你們”。

2、每位副班主任都能積極地參與所在班級(jí)的管理工作。從班級(jí)工作計(jì)劃的制訂到班級(jí)工作學(xué)期總結(jié);從班級(jí)衛(wèi)生的檢查到黑板報(bào)的設(shè)計(jì);從兩操的督促到班委會(huì)的參與;從科藝節(jié)的安排到拔河比賽的助威;從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的陪伴到家訪的奔波,從家長(zhǎng)會(huì)的招待到體育活動(dòng)課的組織,無(wú)不閃現(xiàn)著副班主任的身影,凝聚著副班主任的心血,閃耀著副班主任的智慧。

3、每位副班主任都能積極地參與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。學(xué)年之初,每位副班主任都在所教班級(jí)認(rèn)領(lǐng)了兩名后進(jìn)生。在整個(gè)學(xué)年中,副班主任們幫他們分析失敗的原因,打開(kāi)他們封閉的心靈,鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取,手把手地教他們學(xué)習(xí),語(yǔ)重心長(zhǎng)地批評(píng)他們的錯(cuò)誤,陪他們哭,陪他們笑。副班主任們?cè)谒麄兩砩蟽A注了滿腔的希望與愛(ài),最終也獲得了豐碩的回報(bào),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),大部分所認(rèn)領(lǐng)幫助的后進(jìn)生,學(xué)習(xí)態(tài)度,行為習(xí)慣,道德品質(zhì),學(xué)習(xí)成績(jī)都有了明顯的進(jìn)步。

4、每位副班主任都精心設(shè)計(jì)、組織、展示了一節(jié)主題班會(huì)課。一節(jié)精彩的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的教育勝過(guò)長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教。副班主任們重視發(fā)揮主題班會(huì)課在學(xué)生的思想品德教育中的重要作用,樹(shù)立全新的主題班會(huì)課理念,深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展主題班會(huì)課的意義,在此理論基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)、組織、展示了一節(jié)主題班會(huì)課,例如于剛老師的“90后,我有我的樣”引領(lǐng)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)反省自我;徐云老師的“經(jīng)典古詩(shī)誦讀”帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩(shī)的海洋,感受?chē)?guó)學(xué)的魅力;董璨老師的“迎精彩世博 做文明少年”開(kāi)闊學(xué)生眼界,培養(yǎng)具有國(guó)際視野的現(xiàn)代中國(guó)人;賈萍萍老師“創(chuàng)新帽子”寓教于行,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,感悟合作與競(jìng)爭(zhēng)的真諦······每位副班主任展示的主題班會(huì)課各具特色,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

5、每位副班主任都在一邊忙實(shí)踐,一邊學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐檢驗(yàn)理論。在此基礎(chǔ)上,不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng),寫(xiě)出了具有一定質(zhì)量的論文。

如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭,那班主任就是那個(gè)當(dāng)家人。經(jīng)過(guò)整個(gè)學(xué)年的磨練,現(xiàn)在的副班主任們從過(guò)去的要我當(dāng)家轉(zhuǎn)成了我要當(dāng)家,而且還能夠當(dāng)好家,可以說(shuō),一批合格的班主任已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了。

三、存在的不足之處

1、理論學(xué)習(xí)略顯薄弱。每位副班主任忙于平日的教育教學(xué)工作,雖意識(shí)到了理論學(xué)習(xí)的重要性,也開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),但程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。遇到具體問(wèn)題,只能做一步,看一步,沒(méi)能學(xué)會(huì)用理論高屋建瓴地分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。

2、教育反思不足。這表現(xiàn)為沒(méi)有數(shù)量眾多的獲獎(jiǎng)或發(fā)表的德育論文。

3、由于制度的限制,副班主任們平日里都擔(dān)任班主任的助手,鮮有獨(dú)當(dāng)一面的機(jī)會(huì),因此這方面的能力稍稍欠缺。

四、展望未來(lái)

一些有經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)認(rèn)為,學(xué)校要靠“老教師看家,中年教師當(dāng)家”,更要靠“青年教師發(fā)家”。我們年輕的副班主任們要牢記我們的責(zé)任,不斷追求,不斷進(jìn)取,不斷完善,為成為一名合格的乃至優(yōu)秀的班主任而不斷努力。雖不能至,心向往之。

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