第一篇：中學高一班主任工作總結與新學期計劃

中學高一班主任工作總結與新學期計劃 班主任工作總結與新學期計劃

武進區(qū)禮嘉中學高一（3）班吳燕玉

充實而忙碌的高一上半期在我們師生間的春節(jié)問候中就這樣不知不覺地結束了。覺得自己還有太多的事情沒來得及做，就這樣放假了。然而，假期過得更快，在一片問候聲中新學期又開始了。這下有著更多的事情等著我去做，去學習。回頭看看，真是留下了好多“腳印”——

總的說來，上半學期，我班的成績一直很不理想，雖然其中也有不少進步，但與其他班的差距很大，確實不容許我不思考，不反省。我認真、反思，總結出以下三點：

1、作為班主任，我沒能培養(yǎng)好學生的學習主動性，沒有給學生創(chuàng)設一個良好的學習氛圍、學習環(huán)境，致使學生們提不起學習的興趣與熱情，而且，班級中還有少數(shù)幾個學生不思進取，不但自己學不好更是影響了班里其他同學，作為班主任沒能及時制止。

2、對學生的管理不夠嚴，對學生所犯的錯誤不能做到賞罰分明。讓學生產(chǎn)生一種“犯了錯誤也沒多大關系的”的感覺，所以，學生自覺性較差，自制能力較弱，致使學習馬虎，成績上不去。

3、缺少與其他任課老師的溝通、交流。作為一名班主任，我沒有充分認識到班級各門功課都是與我密切相關的。班主任并不是只要上好自己那門學科就可以了，而是應該更多地去了解其他各門學科的上課情況和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，致使學生各門功課都很薄弱，學習沒有熱情。

總結以上經(jīng)驗教訓，我決定在新學期中針對以上情況，認真制定計劃，形成一套比較完整的班級管理體系；平時注重向師傅和其他班主任學習、請教，不懂就問；多和學生交談，及時了解學生動態(tài)，幫助他們找到更適合他們的學習方法……爭取在本學期使高一（3）班呈現(xiàn)新的面貌，讓大家都放心！

xx年2月10日

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第二篇：中學高一班主任工作總結與新學期計劃

班主任工作總結與新學期計劃

武進區(qū)禮嘉中學高一（3）班吳燕玉

充實而忙碌的高一上半期在我們師生間的春節(jié)問候中就這樣不知不覺地結束了。覺得自己還有太多的事情沒來得及做，就這樣放假了。然而，假期過得更快，在(本站向你推薦www.weilaioem.com）武安市第六中學201*-201*學年度第二學期班主任工作計劃(秦延濤)一、指導思想：高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹落實"三個代表"重要思想，嚴格執(zhí)行學校班級管理規(guī)章制度，以提高學生的全面素質為重心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為突破口，以提高班級教學為重點，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，突出學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，狠抓班紀，濃厚學風，為學生學習生活創(chuàng)設良好環(huán)境，武安市第六中學新學期班主任工作計劃。二、班級基本情況分析：高二八班現(xiàn)有學生39人。學生剛分文理科，渴求新知，希望成材。在今年的暑假期末考試當中，學生們刻苦努力學習，成績基本穩(wěn)定，但是剛開始成績不太理想，高分少而且低。新的學期學生們將會以更加積極的姿態(tài)投身于學習之中，有少數(shù)學生缺少學習自覺性，班主任工作計劃《武安市第六中學新學期班主任工作計劃》。 三、工作目標以及工作思路：工作目標是：㈠班級紀律嚴明，創(chuàng)設學習的先決條件。㈡班級學風濃厚，形成拼搏奮進的風氣。㈢班級環(huán)境幽雅，保持整潔的班級衛(wèi)生。工作思路是：繼續(xù)培養(yǎng)學生的自信心，增強學生對集體的榮譽感、向心力和凝聚力，建立并穩(wěn)固班級的良好風氣。四、主要工作：㈠班紀方面1.民主決策，發(fā)揮學生積極性，尊重學生自主權，創(chuàng)造學生自我發(fā)揮才能的空間，選舉任命新的班委。2.制訂符合本班實際的班規(guī)紀律。班主任勤抓常管，親自督導，形成良好的班紀，使學生自覺遵守各項規(guī)章制度。3.加強自習課紀律管理。沒有自習課良好的紀律，學生學習成效很難想象。班主任要經(jīng)常深入課堂，親自臨陣，重點維持自習課的紀律。嚴格紀律，重點抓好遲到、早退、曠課，上課說話、課堂睡覺、上課打鬧等嚴重違反班紀，嚴重影響課堂教學，嚴重影響學生學習的行為。㈡學風方面1.暫時按照期末考試結果分班，選擇班級尖子生，一定要重點照顧。班主任應該仔細的核實情況，選出尖子生。2.結合高中課程實際，做學生的思想工作。高中課程的設置，注重了能力的培養(yǎng)與訓練，相對初中而言能力要求提高了。再者，高一的學生處于有初中向高中過度的階段，還沒有完全適應高中課程的學習，還沒有形成適合自己特點的學習方法，學習成績不理想是必然。尤其現(xiàn)在剛分班學生成績很不理想，有的學生感覺到難，要分析學生成績不理想原因，化解學生學習壓力，指導學生正確認識學習成績。㈢班級成績方面1.協(xié)調課任教師，形成教師合力機制，發(fā)揮教師的群體力量。從事教學要充分發(fā)揮教師的聰明才智，提高教師的輔導主動性，讓教師更加關注學生，更加關心學生的成績，學生有疑難問題，動員教師及時解決。2.建立班級成績獎勵機制。對于學科平均分成績優(yōu)秀、單科學習成績優(yōu)秀的學生，實行獎勵制度，鼓勵學生提高學習成績，班主任制定優(yōu)惠的激勵措施，發(fā)揮學生的學習積極性。㈣班級管理方面1.充分發(fā)揮班委會的職能作用，調動班委會積極性，創(chuàng)造機會提高學生自主管理的能力，廣泛注重學生參與班級管理。同時班主任提供必要的幫助與支持。2.認真做好以下工作⑴加強宿舍衛(wèi)生管理，達到宿舍文明，和諧，清雅，整潔，給學生創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。⑵嚴肅處理遲到、早退、曠課，晚上出去上網(wǎng)，打架斗毆等行為。⑶開展多樣的文藝活動，與其他班級進行合作，開展友誼活動。⑷及時解決學生在學習生活交際中出現(xiàn)的偏差，緩解學生心理壓力，培養(yǎng)健康的心理。⑸加強學生心理教育，促進健康成長。培養(yǎng)學生健康人格。

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