第一篇：班班主任工作總結(jié)

201*學(xué)年小港第三小學(xué)501班班主任工作總結(jié)

班級管理自動化初試驗

201*學(xué)年末結(jié)束一年的班主任工作的我，在暑期一直在思考：接下來的一年，我要如何繼續(xù)我的班主任工作，如何在四年級的基礎(chǔ)上將班主任工作再提升一個層面。終于，我找到了下一個追求：在班級管理過程中“少投入，多產(chǎn)出”，即班級管理效果的最大化。而能做到這一點最直接最根本的方法就是實現(xiàn)班級管理的自動化。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在我們教育集體的創(chuàng)造勞動中有一條信念起著巨大的作用，這就是：沒有自我教育就沒有真正的教育�！边@一教育思想告訴我們：自我教育是學(xué)生個性發(fā)展中一個非常重要的環(huán)節(jié)，離開了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無法奏效。 一、第一個學(xué)期做足準(zhǔn)備工作，輔助初步體驗班級自動化管理。

（一）組建一支得力的班干部隊伍。

1、學(xué)期初，我們采用民主競選的方式，由愿意參加班級管理工作的同學(xué)在全班所有同學(xué)面前發(fā)表競選演說，我對他們說：“就像美國選總統(tǒng)一樣，說出你的工作綱領(lǐng)及計劃（最好是實在一點的），讓大家去品評，誰該來當(dāng)班干部”，然后根據(jù)個人性格和能力委以職務(wù)。有一定威信的郝鈺濤任班長，穩(wěn)重的張曉立和陳磊任副班長，成績優(yōu)秀的吳青雅和劉佳璐為學(xué)習(xí)委員，勤勞仔細(xì)的鄧湘寧和劉行三為衛(wèi)生委員。

2、理清班級管理架構(gòu)，明確責(zé)任，層層負(fù)責(zé)，班干部分管細(xì)致到人到事：

郝鈺濤：統(tǒng)籌總體管理 、早操隊伍帶領(lǐng) 、放學(xué)帶隊管理；

吳青雅：早自習(xí)管理、家庭作業(yè)完成情況管理；

張曉立：眼保健操、午間文化紀(jì)律監(jiān)督；

陳磊：中午用餐帶隊，午間文化紀(jì)律監(jiān)督；

劉行三、鄧湘寧：值日監(jiān)督，班級衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴及個人衛(wèi)生； 劉佳璐：排課桌、自習(xí)課紀(jì)律管理。

3、大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

（二）除了培養(yǎng)班干部，我延續(xù)運用四年級的《每日作業(yè)完成統(tǒng)計表》和《小組競爭分?jǐn)?shù)記錄表》的同時，針對每日家庭作業(yè)又增加了表揚信與批評信，未完成作業(yè)的得到批評信貼與家校聯(lián)系本中，一周都完成作業(yè)的得到表揚信一封，這樣家長對自己孩子的作業(yè)情況更加一目了然，也了解得更加及時，較好得督促孩子要按時完成作業(yè)，讓每個學(xué)生明白只有自我督促才能為培養(yǎng)自覺完成作業(yè)的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

在第一學(xué)期的準(zhǔn)備期，我在跟班跟得不是很緊的情況下，在旁指點班干部開展工作，有不足或不恰當(dāng)?shù)牡胤郊皶r指出并糾正。每周進(jìn)行一次班干部例會，將一周的事情進(jìn)行回顧總結(jié)，提出不足，制定下一周計劃。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我培養(yǎng)出了一批能在我不跟班的情況下將班級管理得井井有條的班干部，雖然也有不足之處（班干部權(quán)力過大，個別干部產(chǎn)生自大心理），但初步已經(jīng)達(dá)到了我追求班級自動化管理的準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)。

二、第二學(xué)期微調(diào)班級管理結(jié)構(gòu)，放手試驗班級管理自動化。

（一）在第二個學(xué)期初，針對班干部權(quán)力過大現(xiàn)象，增設(shè)了小隊長監(jiān)督組。每個小隊長人手一本監(jiān)督記錄本，記錄本隊人員在日常學(xué)習(xí)生活中違紀(jì)違規(guī)行為，要求記清楚時間地點及事件，讓小隊長真正起到監(jiān)督作用。將一周的班干部會議改成班級會議，中隊委員和小隊委員交流監(jiān)督情況，全班成員一起總結(jié)分析，一起制定下周計劃，讓每個人都參與到班級管理中來。讓他們明白，班級管理，人人有責(zé)。

（二）放手試驗，真正走上自動化

做為音樂老師的我每個學(xué)期都有艱巨的排練比賽任務(wù)，開學(xué)初我就開始了我的合唱排練，也是這樣的契機，讓我放手開始讓班級真正走上了自動化管理試驗。有時候，一天下來，我都沒時間進(jìn)班級一趟，但是，每周的大隊部檢查及學(xué)校的各種活動，我們班都能在班級自動化管理運作下井井有條，一個學(xué)期下來，大隊部流動紅旗全校第一，沒有出一起安全事故，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，班級氣氛融洽。

經(jīng)過一年的努力我終于得到了初步的回報：少投入，多產(chǎn)出。在下一個學(xué)年，繼續(xù)走班級管理自動化的路，讓每個學(xué)生都成為這條路真正的受益者。

501班主任：王軍娜

201*/06/25

第二篇：班班主任工作總結(jié)

石門小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期五年級（2）班

班主任工作總結(jié)

楊大華

這半年來，在師生的共同努力下，我們班的總體情況還勉強。作為五年二班的班主任，我只是號召起全班同學(xué)及班干部同心協(xié)力管理好本班的教育教學(xué)工作，起到一個引導(dǎo)的作用�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我管理的范圍是整個班級體及學(xué)科上的一些細(xì)節(jié)，需要注意的或者怎么樣的，合我學(xué)到了很多，學(xué)生也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生學(xué)生。關(guān)心孩子的身體和學(xué)習(xí)的發(fā)展情況。在這個學(xué)期的家長會上也和部分學(xué)生的家長做了溝通。尊重家長、注意聯(lián)系。家長是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。只有家里和學(xué)校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。

(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章www.weilaioem.com)三、培養(yǎng)良好的班集體。班集體的建設(shè)是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領(lǐng)讀并監(jiān)督其他學(xué)生讀書，起到督促的作用，每天早上早自修下課后有小隊長檢查每個學(xué)生每個學(xué)科的作業(yè)完成情況并匯報，特別是我們班的王顯鵝和代余能同學(xué)須知得比較好。

本學(xué)期，通過我們班各科任老師和全班學(xué)生的努力，班級紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀(jì)，學(xué)風(fēng)的班集體。

201*.12.24

第三篇：班班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

付 佳

班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間，一年時間又過去，回顧這一年的生活，我們二年三班逐步從混亂到穩(wěn)定。雖然其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。

一、 樹立班級目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1、 樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、 對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、 班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

二、 積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。對于有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵，多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。 經(jīng)過長時間的努力，我們班在本學(xué)期的期中考試中，各科成績較以前相比均有不同幅度的提高，同學(xué)們的臉上都露出了自信、

自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。

三、 嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。于是我冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我班的紀(jì)律受到各科教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán)，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。

第四篇：班班主任工作總結(jié)

201*-201*下學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任是班級工作的主導(dǎo)者，應(yīng)在班級工作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。作為四年級的班主任，在今年的班級工作中，我著重從以下幾個方面入手：

一、抓住教育時機，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.

抓住教育學(xué)生的“時機”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機”未到時，要善于等待；當(dāng)“時機”來臨時，要立即抓��；當(dāng)“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”�？鬃诱f：機不可失，時不再來。我要抓住有利的教育時機，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級管理，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。

二、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點．在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

第五篇：班班主任工作總結(jié)

班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、開好班會，開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。在這個學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。例如，班隊活動、每天戴紅領(lǐng)巾等都由班干部組織學(xué)生獨立完成，我只是從旁協(xié)助，讓學(xué)生進(jìn)行

自我管理。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我們班每月被評為優(yōu)秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定。今后我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天

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