第一篇：高三班級(jí)工作總結(jié)

高三第一學(xué)期在師生的緊張忙碌中即將過去，從夏季的六月底組成班級(jí)，到這個(gè)冬季，班主任和同學(xué)做到了堅(jiān)持不懈，克服了不少的困難，有了許多收獲，希望在總結(jié)上半學(xué)期工作的得失時(shí)能對(duì)后半年的工作有所幫助。總體來講本學(xué)期工作主要有以下方面：

一、如何看待高考：

整個(gè)高三的重心可以說是圍繞高考準(zhǔn)備工作展開的，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待高考的態(tài)度至關(guān)重要，這決定著學(xué)生在高三一年的學(xué)習(xí)態(tài)度。班級(jí)剛組建時(shí)，我們以電影《高考1997》為例，回顧了中國(guó)以往的高校升學(xué)制度的重大改革，說明了考試制度的利與弊，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜自己選擇未來的學(xué)習(xí)受教育的機(jī)會(huì)，以積極的心態(tài)迎接高校選拔。為自己的前途負(fù)責(zé)。把考試當(dāng)成一種對(duì)毅力的磨練和對(duì)學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣：

短時(shí)間內(nèi)組成了班委，為各學(xué)科配備了認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表，在不影響班委同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上同時(shí)保證班級(jí)各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，尤其是自習(xí)課的紀(jì)律。努力引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立扎實(shí)高效的學(xué)習(xí)，目前一些班級(jí)同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，自信心也有了提高。

三、培養(yǎng)樂觀持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度：

和歷屆高三同學(xué)一樣，從九月開始班級(jí)同學(xué)滿懷信心熱情十足的投入高考復(fù)習(xí)，經(jīng)歷了一段時(shí)間的拼搏，逐漸出現(xiàn)了各種問題，一些同學(xué)成績(jī)短期內(nèi)很快有了提高，就開始松懈，誤以為高三的學(xué)習(xí)可以是很輕松的。另一些同學(xué)苦學(xué)一段時(shí)間后仍然是屢屢受挫，情緒就變得急躁，低落。有些同學(xué)跟不上整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)步驟，作業(yè)缺交，質(zhì)量下降。對(duì)所出現(xiàn)的問題我以個(gè)別交流解決為主，這樣既可以有針對(duì)性，又不會(huì)占用其他同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，交流中除了分析問題還要不斷鼓勵(lì)同學(xué)堅(jiān)持努力不放棄，要相信付出就會(huì)有收獲。此方面的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，根據(jù)班級(jí)目前的狀況，培養(yǎng)每個(gè)同學(xué)吃苦耐勞，敢于拼搏的精神仍然是需要付出大量努力的。之所以要大家堅(jiān)持是因?yàn)槟壳鞍嗉?jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到令人滿意令人。

四、珍惜在校時(shí)光，留下難忘記憶：

盡管高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，班級(jí)同學(xué)依然滿懷熱情的參加了學(xué)校組織的一些重大活動(dòng)，表現(xiàn)出色。如十一通宵，除了常規(guī)項(xiàng)目外還增加的一些活動(dòng)。廣播操運(yùn)動(dòng)會(huì)大家也是積極參與而且成績(jī)也是令我們滿意。不過平時(shí)的眼保健操和早操還有待加強(qiáng)做到真正意義上的強(qiáng)身健體。常規(guī)工作完成順利，也為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

五、和家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮合力：

本學(xué)期組織過部分學(xué)生的家長(zhǎng)交流，平時(shí)注重和家長(zhǎng)聯(lián)系，可以更多諒解學(xué)生，也可以讓家長(zhǎng)在工作之余更加有的放矢的在家中給予同學(xué)各種幫助指導(dǎo)。多數(shù)家長(zhǎng)溝通后收到一些效果。

從班級(jí)目前的學(xué)習(xí)情況來看，還有許多工作要做，相信師生共同努力會(huì)有很好的收獲。

第二篇：高三班級(jí)工作總結(jié)

高三（3）班工作總結(jié)（107班）

高三年級(jí)下學(xué)期是考試沖刺的關(guān)鍵學(xué)期，面臨繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班級(jí)管理工作也格外重要。既要為考生做好報(bào)考體檢工作、填寫各種表格，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保52個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理和積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

（1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

（2）深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處。本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，我堅(jiān)持每天早到校并及時(shí)到教室督促早讀和午自習(xí)，洞察學(xué)生的狀態(tài)和心理，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

（3）經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作。以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同

學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做。班主任對(duì)

班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常

叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的

負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，

教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面 ，我采取了抓兩

頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的

指導(dǎo)工作。對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保

持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)。這樣形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，

差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次

模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)

弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)

勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗

目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力，更談不上發(fā)展，無論是知識(shí)獲取，技能

形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)

習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是珍惜時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，

通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意

識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、主動(dòng)性和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情

緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏�！睂�(shí)踐證

明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，

是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)

方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行

考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根

據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

四、配合學(xué)校德育處，搞好文明禮儀教育、安全教育和成人教育

利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，開展文明禮儀活動(dòng)，評(píng)

出文明禮儀之星，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，提高了學(xué)生文明素質(zhì)。

安全教育常抓不懈。學(xué)生的安全牽掛著眾多家長(zhǎng)的心，利用看教

育短片、討論等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)付意外

事件的能力。

成人教育能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我班積極配

合學(xué)校舉行成人宣誓儀式，收到良好效果。

總之，一學(xué)期以來，盡心盡力，全力以赴做好高三備考工作，想

方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把自己的愛心，希望獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生，讓

他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時(shí)期。

張俊朵

201*.(轉(zhuǎn)載需注明來源www.weilaioem.comdash;—學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家——幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。

為了迎接元旦匯演，我請(qǐng)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后在班利用班會(huì)時(shí)間交流，評(píng)出做得最好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。

高三學(xué)生要進(jìn)行全市第二次統(tǒng)測(cè)，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨，為了防止部分同學(xué)因思想松懈而放松對(duì)自己的要求，我及時(shí)給他們講了第二次市統(tǒng)測(cè)的意義及其重要性，讓他們集中精力迎接統(tǒng)測(cè)，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能考出好成績(jī)。適時(shí)提出了“考好統(tǒng)測(cè)，過個(gè)好年”的奮斗目標(biāo)。

班集體就在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展了。共同的奮斗目標(biāo)激發(fā)起學(xué)生的共同感情，，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

三．輿論引導(dǎo)，培養(yǎng)正氣

集體輿論以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。

正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些措施:

1．在班上宣傳學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的新理念、政策、方略，為學(xué)生“洗腦”，確保能遵循學(xué)校各處室的工作安排開展各項(xiàng)工作。

２．有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論;對(duì)頒獎(jiǎng)典禮的觀看等來形成學(xué)生的是非觀。

３．對(duì)典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

４．運(yùn)用墻報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。

５．組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。

我們班的班會(huì)我很少參加,放手讓班長(zhǎng)去組織開展.針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的典型問題發(fā)動(dòng)全班展開討論,分析原因,尋找解決途徑.

針對(duì)復(fù)讀生的特殊情況我們開展了一系列的班會(huì),來引導(dǎo)他們.開學(xué)初為他們明確目標(biāo)開了《我的大學(xué)》,針對(duì)很多同學(xué)的浮躁心理開了《以感恩為主題的班會(huì)》,《路還很長(zhǎng)》提醒每一位同學(xué),路漫漫其修遠(yuǎn),要繼續(xù)苦求索.

總之，一學(xué)期以來，盡管本班還存在這樣那樣的問題，但通過以上幾個(gè)方面的努力，確實(shí)有一些學(xué)生在轉(zhuǎn)變、一些同學(xué)成績(jī)?cè)谔岣�，我班的班�?jí)工作較以前有了較大好轉(zhuǎn)，隨著學(xué)生年齡的不斷增長(zhǎng)、心理品質(zhì)的逐漸成熟、整體素質(zhì)的漫漫提高，以及高考的日日逼近，學(xué)生必將更加配合班主任開展各項(xiàng)工作、必將更加刻苦努力地學(xué)習(xí)，我也會(huì)虛心向大家學(xué)習(xí)，認(rèn)真探討解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷努力、不斷進(jìn)步，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使學(xué)生走好這中學(xué)階段里最艱苦、人生歷程中最值得留念的一步，我相信高三（30）的班級(jí)工作會(huì)進(jìn)一步走向輝煌。

第五篇：高三班級(jí)工作總結(jié)

201*-201*上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

高三 259班 班主任 常兵

在開學(xué)初，我們班及時(shí)制定工作計(jì)劃，明確班級(jí)工作目標(biāo)，確定班級(jí)工作重點(diǎn)，制定班級(jí)管理措施。在具體的一學(xué)期里，我們認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃，同時(shí)進(jìn)行矯正、優(yōu)化。一學(xué)期來，在我們老師和學(xué)生的共同努力下，完成本學(xué)期任務(wù)，取得良好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一．齊心協(xié)力寫日志，凝神聚氣求進(jìn)步

在堅(jiān)持中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。班級(jí)日志是我班自二年級(jí)來就開始實(shí)施的一個(gè)班級(jí)常規(guī)工作，班級(jí)全員參與，共同書寫，高二的一年里記載完整，取得良好成績(jī)。為了將該工作堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)，我們進(jìn)行如下的工作：

1.創(chuàng)新班級(jí)日志、突出學(xué)習(xí)主題

進(jìn)入高三后，圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)重心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生斗志，營(yíng)造積極班級(jí)氛圍，將班級(jí)日志進(jìn)行了改進(jìn)。在內(nèi)容上刪除以往常規(guī)作息制度等違紀(jì)記載，開設(shè)兩個(gè)欄目，欄目一：精神加油站---個(gè)人精神飽滿、班級(jí)氣勢(shì)如虹的保證，下設(shè)“每日贈(zèng)言”、“每日班級(jí)亮點(diǎn)”兩塊。欄目二：班級(jí)日志----激情歲月里的精彩每一天的見證。并且增加頁(yè)眉和頁(yè)腳，頁(yè)眉為“激情演繹如歌歲月，拼搏開創(chuàng)美好未來”，中間加班徽，頁(yè)腳為“迎接挑戰(zhàn)，搶抓機(jī)遇，不斷超越，實(shí)現(xiàn)騰飛”，中間加一只騰飛的雄鷹。這樣開設(shè)，主要讓學(xué)生用積極眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)，從而營(yíng)造積極向上班級(jí)氛圍，使人人處于亢奮狀態(tài)！

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、激發(fā)書寫熱情

為了引導(dǎo)大家一起來關(guān)注、閱讀班級(jí)日志，利用每天早自習(xí)時(shí)間，我進(jìn)入班級(jí)的第一件事就是閱讀班級(jí)日志，這樣做一是了解學(xué)生心聲，二是給學(xué)生做榜樣。另外，結(jié)合工作的實(shí)際需要，利用恰當(dāng)時(shí)機(jī)，將其中某些班級(jí)日志的內(nèi)容念一下，或?qū)⒋笾乱馑家�用一下，作為我講話的引子或講話的中心。比如為了有一個(gè)良好心態(tài)應(yīng)對(duì)每次月考。

3.及時(shí)糾偏矯正、確保航向正確

班級(jí)日志也是一個(gè)輿論陣地，情緒可以在這里擴(kuò)散放大。正是因?yàn)檫@樣，我們?cè)跈谀可献隽朔浅Ｃ鞔_的要求，只允許寫積極的內(nèi)容，杜絕消極、不健康的東西在這里出現(xiàn)。然而，在實(shí)際書寫中，有人為了吸引眼球而嘩眾取寵；有人因?yàn)閭�(gè)人某些方面不如意而在這里宣泄情緒，甚至主觀臆斷發(fā)表錯(cuò)誤言論。一次，我在閱讀日志時(shí)，驚奇發(fā)現(xiàn)有一錯(cuò)別字，班級(jí)亮點(diǎn)中的一句話“找不倒”，找不到亮點(diǎn)，可能不想與他人雷同，也可能是沒有慧眼，或確實(shí)沒有亮點(diǎn)，但是怎能寫錯(cuò)別字？再往下看，日志內(nèi)容明顯有消極思想，并且有主觀臆斷結(jié)論。該生以往的一篇文章也給我留下深刻的印象，不是其文筆，而是他的書寫風(fēng)格，像是兜售、叫賣，為了吸人眼球。利用晚自習(xí)的時(shí)間，我找該生，以糾正兩處錯(cuò)誤開始談話，通過談話得知，錯(cuò)別字是他有意為之，目的是吸引人，至于書寫的嚴(yán)肅性和問題的嚴(yán)重性沒有考慮，我則強(qiáng)調(diào)說：可以棄權(quán)不寫，但決不能瞎寫，確保這塊陣地的純潔、高尚、嚴(yán)肅！及時(shí)糾正，確保方向不跑偏！

二．打造文化墻體、用文化引領(lǐng)成長(zhǎng)

精神的力量是無窮的，為此，我們充分利用墻體，進(jìn)行如下布置：

1.寫出自己的宣言、匯聚成一株幼苗

進(jìn)入高三，就意味著離自己的大學(xué)夢(mèng)想又邁進(jìn)了一步，在本應(yīng)該激動(dòng)的時(shí)刻，然而在學(xué)習(xí)的重壓下，大家變得麻木了，不是那么激動(dòng)。正因?yàn)檫@樣，為了釋放大家壓抑很久的豪情，激發(fā)斗志，以自己特別的方式宣布進(jìn)入高三，寫出自己的宣言，貼在墻角處，繪制成一株幼苗，生機(jī)勃勃。

2.樹立身邊典型人、釋放榜樣無窮力

由班干部們商量，組織評(píng)選班級(jí)之星，在后面黑板的一邊開辟一塊墻壁張榜公示，布置很美觀，評(píng)選出來的人名副其實(shí)，堪稱榜樣。這樣形成常規(guī)，每月一次。因而在我們班級(jí)里有這么一片天地，天空里群星閃耀，顆顆璀璨！

3.精選班級(jí)標(biāo)語、牢樹人生燈塔

進(jìn)入高三后，我們搬進(jìn)新教室，班級(jí)需要重新布置，班級(jí)標(biāo)語是班級(jí)文化的重中之重，它起著：警示、感召、引領(lǐng)、喚醒等不可替代的作用。為此，我們非常慎重選擇，最終確定如下： 講臺(tái)黑板上國(guó)旗兩邊：學(xué)校統(tǒng)一安排

門上：我來干什么？

兩邊柱子上：只要付出就有收獲、只要堅(jiān)持就有奇跡，惟有埋頭才能昂首、惟有瘋狂才能輝煌 后面黑板上：不苦不累高三無味，不拼不搏高三白活

前面：今日多幾分拼搏，明日多幾分歡笑

三．強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、注重勞逸結(jié)合

進(jìn)入高三，面臨著高考，學(xué)習(xí)自然成為生活的主題。鋪天蓋地的試卷以及每月的月考給學(xué)生施加無形的壓力，凡事有利必有弊，為了興利除弊，我們采取如下積極措施：

1.以月考為契機(jī)，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

每次月考后，我們將成績(jī)及時(shí)公布，從整體上分析，讓學(xué)生了解大致形勢(shì)，同時(shí)做好個(gè)體談話，幫助學(xué)生找問題，指出努力的方向，勉勵(lì)學(xué)生不斷努力，期待著學(xué)生的進(jìn)步！另外我們制作了擂臺(tái)榜，以此來激發(fā)斗志，強(qiáng)化大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)。

2.以月考為契機(jī)，加強(qiáng)挫折教育

每次月考中，總有些人由于這樣或那樣的原因沒考好，有的甚至連續(xù)幾次沒考好，由此可能信心受損，甚至信念動(dòng)搖，從此一蹶不振。此時(shí)學(xué)生缺的不是批評(píng)、責(zé)怪、埋怨、奚落，而是需要安慰、信任、鼓勵(lì)、幫助。因而，在考完后，除了在班級(jí)上加強(qiáng)教育，讓學(xué)生正確看待分?jǐn)?shù)和名次，進(jìn)行挫折教育外，還對(duì)那些心理素質(zhì)不好、平時(shí)話語較少的人進(jìn)行重點(diǎn)談話。力求將考試的負(fù)面影響消滅，確保學(xué)生心態(tài)平和，陽(yáng)光樂觀，積極進(jìn)�。�

3.定期開展活動(dòng)，及時(shí)釋放壓力

在繁重的學(xué)習(xí)中，學(xué)生身心疲憊，繃緊的弦需要及時(shí)放松。進(jìn)入高三后，由體育委員組織開展課余時(shí)間大運(yùn)動(dòng)，實(shí)行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目登記，人人至少報(bào)一項(xiàng)自己感興趣的運(yùn)動(dòng)。然后定期（基本上一月一次）開展課外大運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行比賽，同時(shí)將競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)溶于運(yùn)動(dòng)中，最后還評(píng)出最佳運(yùn)動(dòng)員，張貼在教室墻壁上（班級(jí)之星）。

四.加強(qiáng)交流溝通、促進(jìn)和諧穩(wěn)定

教育就是一個(gè)交流的過程，是學(xué)生和老師、老師和老師、學(xué)生和學(xué)生間多層次的交流，只有交流的暢通，才能有教學(xué)的高效、學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為此我們做了如下工作：

1.樹立老師的威信，建立學(xué)生對(duì)老師的信任

本班級(jí)進(jìn)入高三后，多位老師做了變動(dòng)，對(duì)于新老師，學(xué)生抱著期待、惶恐、不安，為了消除大家的惶恐心理，我們?cè)谛聦W(xué)期開始就在學(xué)生中進(jìn)行宣傳我們的科任老師，讓學(xué)生放心，讓大家盡快適應(yīng)新老師的教學(xué)，做到不掉隊(duì)。

2.開展師生交流，增進(jìn)互信

當(dāng)學(xué)生適應(yīng)老師的教學(xué)后，由于老師的教學(xué)方法、風(fēng)格、節(jié)奏等不符合學(xué)生的胃口，可能會(huì)出現(xiàn)新的問題，導(dǎo)致迷戀以前的老師，對(duì)現(xiàn)在的老師進(jìn)行排斥、不信任、不配合。為此，年級(jí)組織各班進(jìn)行一次交流活動(dòng)，我們借次機(jī)會(huì)，各位老師與學(xué)生展開一次心靈對(duì)話，開誠(chéng)布公，敞開心扉，談的很真誠(chéng)、感人，效果很好。

3.傾聽學(xué)生心聲，走進(jìn)學(xué)生心里

為了能走進(jìn)學(xué)生心里，放下架子，以平等身份，用詢問、關(guān)懷口吻談話，模仿朋友身份交流，同時(shí)善于傾聽，讓學(xué)生多說，在談話中，讓學(xué)生自己悟出道理，得出結(jié)論，盡量不要以自己的觀點(diǎn)、結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生。班上有兩位個(gè)性特別的學(xué)生，在他們出現(xiàn)問題時(shí)，我注意改變談話口吻和方式，取得一些效果，可以說是重點(diǎn)轉(zhuǎn)化。

一位內(nèi)秀型學(xué)生，平時(shí)話語不多，行為懶散，學(xué)習(xí)不很刻苦，成績(jī)不錯(cuò)，屬于聰明型。有時(shí)出現(xiàn)作業(yè)不交，各科老師反映強(qiáng)烈。經(jīng)過與家長(zhǎng)交流得知，該小孩小時(shí)生過一場(chǎng)病，自那時(shí)起，家人對(duì)他采取溫和教育，基本上由他自由發(fā)展，從而出現(xiàn)懶散習(xí)慣。結(jié)合掌握情況，在該生出現(xiàn)作業(yè)沒交時(shí)，我兩次找他談話，沒有以批評(píng)、責(zé)備的語氣，而是先肯定優(yōu)點(diǎn)，后詢問作業(yè)不做原因，分析利弊，以商量口吻建議他改正。經(jīng)過幾次談話，該生的作業(yè)基本上都能按時(shí)交，成績(jī)也在迂回中進(jìn)步。

另一位活潑型學(xué)生，特愛表現(xiàn)自己，思維活躍，善于鉆研，經(jīng)常問問題，但是缺點(diǎn)也明顯：自以為是，學(xué)習(xí)憑興趣，英語是弱課，上課有時(shí)不聽講，課下問老師講過的問題。上學(xué)期，由于自己方法不當(dāng)，冷落、疏遠(yuǎn)了他，導(dǎo)致他情緒不佳，成績(jī)下滑。這學(xué)期利用他生病的時(shí)候，派學(xué)生去看望，另外加上我的噓寒問暖的關(guān)懷。該生的激情再次被點(diǎn)燃，學(xué)習(xí)勁頭很足，也開始問問題，習(xí)慣改了一些，成績(jī)也進(jìn)步很大。

五.落實(shí)常規(guī)工作、保證班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)

按照學(xué)校、年級(jí)的要求，落實(shí)班級(jí)常規(guī)工作，保教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。充分發(fā)揮班干部的作用，班主任放手，放權(quán)于班干部，班干部以身作則，積極組織，大膽工作。除班級(jí)各方面運(yùn)轉(zhuǎn)正常外，還積極參與學(xué)校體藝節(jié)、科技節(jié)等大型活動(dòng)。

自己做到勤到崗，深入到學(xué)生中，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我們班要求學(xué)生早到校，我則做到天天查早、晚自習(xí)，特別是晚自習(xí)前的時(shí)間，我們落實(shí)很到位，人到的早、齊，讀書效果好。

在學(xué)校、年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，通過我們的努力，班級(jí)教學(xué)秩序良好，學(xué)生平安，身心健康。

總之，一學(xué)期來，我們秉承“學(xué)做真人、誓成真才”，圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心，兼顧學(xué)生的心里疏導(dǎo)，全面關(guān)注學(xué)生，確保學(xué)生健康發(fā)展而工作。在工作中力圖改進(jìn)工作思路，優(yōu)化管理，動(dòng)腦筋想了一些辦法，采取一些措施，取得一點(diǎn)成績(jī)。當(dāng)然工作中的問題還很多，亟待解決的問題很突出，怎樣提高學(xué)生整體成績(jī)，完成學(xué)校、年級(jí)下達(dá)的任務(wù)，考驗(yàn)著我們259班的師生們的智慧！在挑戰(zhàn)面前，我們相信團(tuán)結(jié)就是力量！在新的一學(xué)期來，我們將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，奮力拼搏！

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