第一篇：學校師資隊伍建設(shè)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”思想為指導(dǎo)方針，全面貫徹十六大精神，認真貫徹教育部《中小學教師隊伍建設(shè)“十五”計劃》，進一步優(yōu)化教師隊伍，全面提高教師素質(zhì)。以敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)為主題，開展“修師德，樹師表，練師能”活動。在學校內(nèi)進

一步規(guī)范教育管理，規(guī)范教育質(zhì)量，規(guī)范服務(wù)態(tài)度，以高尚的師德形象，優(yōu)良的教育風氣，高效的教育質(zhì)量，展示我校教師的風采。

二、總體目標

1、建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技能全面的教師隊伍。培養(yǎng)一治具有服務(wù)意識，完備的教育理論及專業(yè)技能的教研隊伍。

2堅持繼承中發(fā)展，發(fā)展中創(chuàng)新的原則，做到將汲取儒學思想中的教育精華，同開展學校師德師風建設(shè)工作相結(jié)合、同以教師個人修養(yǎng)相結(jié)合，通過提高教師素質(zhì)，進一步提高學校的教育質(zhì)量，在社會上樹立教師良好的形象。

三、具體目標

1、高舉鄧小平理論偉大旗幟，切實加強教師政治思想道德教育。

2、督促教師狠抓基本功訓(xùn)練，并組織青年教師開展各種業(yè)務(wù)練兵活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

3、努力提高教師信息技術(shù)與學科教學整合的教學設(shè)計能力、教學實施能力。

4、抓好校本培訓(xùn)。采取走出去與請進來相結(jié)合、校本培訓(xùn)與專項培訓(xùn)相結(jié)合、師德培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，切實提高教師的教育教學能力。

四、實施方法

（一）以愛心育人、服務(wù)社會為宗旨，敬業(yè)愛崗

1、全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。

2、學習、實踐《師德規(guī)范》，崇尚師德，教書育人，樹立良好的社會形象。

3、愛教、愛生、愛校，因材施教、有教無類、愛心育人。努力協(xié)調(diào)學校與家長，社會之間的關(guān)系。

4、樹立先進教師的典范，發(fā)揮優(yōu)秀教師和骨干教師的示范和輻射作用，以點帶面，帶動全體教師爭當“合格好教師”。

（二）積極開展教研活動，全面實施素質(zhì)教育

1、組織青年教師進行理論學習，學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《黑河市師德師風建設(shè)“十不準”》，吸收儒家教育思想精華促進師德師風建設(shè)的開展.

2、積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動，促進教師進步，加快青年教師的成長步伐，爭取培養(yǎng)一批市級骨干教師，推出一批師德修養(yǎng)好，教學理念先進，教學基本功扎實，課堂教學特色明顯的青年教師。教師的業(yè)務(wù)進修、培訓(xùn)，要在兼顧全面的基礎(chǔ)上突出重點，適當向優(yōu)秀的青年教師傾斜。

3、努力學好現(xiàn)代化教育技術(shù)，定期開展信息技術(shù)校本培訓(xùn)，學習制作教學課件，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學研究，努力創(chuàng)建我校信息化教育特色。

4、開展師徒結(jié)對活動。加強師徒間的交流，有目的，有計劃地培養(yǎng)青年教師。組織好師徒結(jié)對達標和創(chuàng)優(yōu)活動，期末在師徒結(jié)對達標考核的基礎(chǔ)上，評出相應(yīng)的優(yōu)秀人物。

（三）提高自身素質(zhì)，展示教師風采

1、關(guān)心時事，學習政治，用鄧小平理論、“三個代表”思想、精神來教育教師，提高政治思想素質(zhì)。

2、組織青年教師閱讀中外教育名著、教育家叢書、教育雜志，訂閱各級各類教育報刊及雜志，關(guān)注國內(nèi)外教育信息和動態(tài)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極撰寫教育教學論文和總結(jié)。

3、組織開展教師教學基本功和血技能訓(xùn)練達標活動。繼續(xù)開展普通話、板書文字、教學設(shè)計能力、課堂教學技能（講課、說課）、信息運用技能等基本功和基本技能訓(xùn)練活動。

4、重視教師的繼續(xù)教育，組織教師認真參加專業(yè)進修和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)。

5、制定個人發(fā)展規(guī)劃，以個人帶動集體，激發(fā)教師的責任感，榮譽感。

四、健全考核制度，增強教師工作的責任感

1、實行教師職業(yè)道德定期考核制度，采用自評、他評（包括學生評、同事評、家長評等）、組織測評相結(jié)合的方法評議師德。

2、加強教學工作過程管理，教師教學工作考核正常化、規(guī)范化、合理化，使考核真正起到獎優(yōu)罰劣的作用，提高教師工作的積極性，增強工作的責任性。

第二篇：201*-201*學校師資隊伍建設(shè)計劃

201*-201*年學校教師隊伍建設(shè)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為關(guān)鍵，以全員培訓(xùn)為抓手，以學歷提升為重點，以完善管理為核心，大膽實踐，求實創(chuàng)新，全面加強師資隊伍建設(shè)，全面提升師資隊伍水平，不斷提升我校素質(zhì)教育水平，辦人民滿意的學校。

二、主要工作

（一）加強師德建設(shè)，不斷規(guī)范從教行為，大力弘揚教書育人、為人師表的優(yōu)良師德師風

１．認真貫徹落實加強師德建設(shè)有關(guān)文件及會議精神，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，力爭出臺《龍興中學教師師德考核方案》，建立涵蓋教師職業(yè)行為和教育教學工作各個環(huán)節(jié)的師德師風考評監(jiān)督機制，完善師德考核細則，規(guī)范教師從教行為。

2．以組織開展學習師德先進活動為契機，積極倡導(dǎo)熱愛事業(yè)、忠于職守的敬業(yè)精神；德才兼?zhèn)�、為人師表的奉獻精神；勇于創(chuàng)新、勇爭一流的進取精神。加強班主任隊伍建設(shè)，組織開展“學文章，講師德，樹形象”活動，師德承諾活動，培植宣傳優(yōu)秀師德典型，大力弘揚教書育人、為人師表的優(yōu)良師德師風。

３．認真評選師德標兵，不斷加大師德典型宣傳力度：①在學校評選師德先進個人、師德標兵，利用教師節(jié)進行表彰；②選擇事跡感人的師德典型上報教育局；努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍。

（二）以提高教師綜合水平為目標，加大培養(yǎng)優(yōu)秀人才的力度

牢固樹立大教育觀、大服務(wù)觀和大人才觀的教育理念，著力構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)體系，形成學校教師人才培養(yǎng)機制。

1．確定培養(yǎng)目標和對象，加大培養(yǎng)的力度。培養(yǎng)的對象為學科帶頭人，教學骨干，教學能手，教壇新秀。今年，在認真組織推薦評選工作的同時，組織推薦學區(qū)學科帶頭人、教學骨干及教壇新秀。

2.發(fā)揮名師、骨干教師在教學和教研中的引領(lǐng)和示范作用，加強骨干教師的培養(yǎng)，不斷壯大優(yōu)秀教師隊伍。

（三）完善培訓(xùn)制度，注重教師的不同層次類型不同培訓(xùn)模式，建立和完善校本培訓(xùn)

1.認真做好教師的全員培訓(xùn)工作。①繼續(xù)加強技能科教師隊伍建設(shè)，采用教師自學和專題培訓(xùn)相結(jié)合的形式，優(yōu)化學科教師隊伍建設(shè)。②扎實推進學主任培訓(xùn)工作。根據(jù)我校的實際情況，擬采用骨干班主任培訓(xùn)和校本全員培訓(xùn)相結(jié)合

的形式開展培訓(xùn)，努力做到統(tǒng)一計劃、時間和考核，確保培訓(xùn)質(zhì)量。③進一步抓好教師讀書活動，通過讀書筆記檢查、讀書體會評比、讀書論文交流等平臺推動讀書活動深入有效地開展。

2.認真組織骨干教師的提高培訓(xùn)。①制定切實可行的骨干教師培訓(xùn)方案，扎實開展語文、數(shù)學、英語骨干教師的提高培訓(xùn)，聘請名教育專家來校講學，組織骨干教師外出學習。③根據(jù)市區(qū)的培訓(xùn)要求，適時選送一批骨干教師參加市、區(qū)組織的骨干教師、教育管理干部培訓(xùn)。

（四）強化績效考核，不斷完善教師評價機制，大力弘揚教師的敬業(yè)精神，努力促進教師的專業(yè)成長

1．加強教師評價辦法的研究，逐步建立和完善教師評價體系。建立教師評價辦法，完善教師考評激勵機制，加大崗位績效考核力度。從今年開始，以績效考核為杠桿，進行過程評價和科學評價，實施獎懲制度，與教師的年獎勵直接掛鉤，學校根據(jù)績效考核情況予以獎勵。

2．建立和完善師德評價機制，將教師的師德表現(xiàn)列入過程考核和任職考核。嚴格執(zhí)行《教育系統(tǒng)師德師風八條行為規(guī)范》，用明確的要求規(guī)范教師的從教行為，并把對教師的職業(yè)道德考核作為一項專門性、經(jīng)常性的工作，與學期考核、年度考核結(jié)合起來，作為職務(wù)評聘、評優(yōu)評先的首要條件，完善師德師風考評機制，大力宣傳優(yōu)秀師德典型，大力

弘揚為人師表的優(yōu)良師德師風。

3．進一步鼓勵教師加強教學實踐、教學理論研究，建立和完善推動教師積極工作的動力機制，使之成為教師成長和進步的助推器。

東坡區(qū)龍興中學校 201*年9月18日

第三篇：旅游學校201*年度師資隊伍建設(shè)計劃1

甘鎮(zhèn)海斯改中學

師資隊伍建設(shè)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認真學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀，按照學校師資隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃的要求，加強內(nèi)涵建設(shè)，改革創(chuàng)新，努力建設(shè)一支優(yōu)良的義務(wù)教育師資隊伍，為義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)。

二、工作目標

1．繼續(xù)深化“十一五”期間教師師德與育德能力的培訓(xùn)；

2．加強對不同類型教師的培養(yǎng)工作。進一步完善“教壇新秀”、“骨干教師”、“學科帶頭人”及“學校教學能手”的評聘與考核相關(guān)制度；

3．加強校本培訓(xùn)，落實各類教師培訓(xùn)；

三、具體工作

1．進一步深入開展師德師風教育、文明行為規(guī)范教育，狠抓教師職業(yè)道德規(guī)范，弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。 本年度，要加強學習師德建設(shè)方面的文件，進一步強化教師全心全意為學生健康成長的服務(wù)意識，依法執(zhí)教，以德立威，以能服人，尊重學生的個性發(fā)展，建立平等和諧、互相尊重民主的新型師生關(guān)系。嚴禁教師體罰和變相體罰學生。課堂教學做到既教書又育人。

2．加強教師“十一五”期間各類培訓(xùn)的日常管理。

鼓勵教師練好內(nèi)功，不斷更新自身的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，博采眾長，一專多能，向高層次目標發(fā)展。

本學期將加大對(請幫助宣傳好范文 網(wǎng)：Wwww.weilaioem.com)教師培訓(xùn)工作的日常管理，主要在三個方面加以落實，其一，認真做好各類培訓(xùn)的報名組織工作，及時發(fā)布各類培訓(xùn)信息，為教師參加各類培訓(xùn)提供服務(wù)；其二，梳理過去教師培訓(xùn)的情況，為下階段針對性開展培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)；其三，根據(jù)學校課改實際，有計劃安排部分文化課教師進行專業(yè)培訓(xùn)，強化教師隊伍的建設(shè)。

3．開展各類活動，為教師專業(yè)發(fā)展提供平臺

形式多樣的培訓(xùn)活動，不僅能調(diào)動教師參加培訓(xùn)的積極性，更能夠在活動中通過學習交流等途徑，進一步拓展視野空間，為此，本年度學校初步擬定將在以下方面落實開展：

（1）以教師師德與育德能力為培訓(xùn)主陣地，繼續(xù)開展讀書活動。品好書、轉(zhuǎn)變教學理念。

（2）聘請有關(guān)專家，為教師作專題講座，以此來提高教師的科研和論文寫作水平。

（3）著手開展教師論壇活動，讓教師在論壇活動中展現(xiàn)風采。

4．以專業(yè)骨干教師培養(yǎng)為重點，實施教師素質(zhì)提升計劃。

根據(jù)我校教師素質(zhì)提升計劃，加強教師專業(yè)化建設(shè)，本年度將認真做好專業(yè)師資調(diào)研工作，完成各類培訓(xùn)，由教務(wù)

處推薦學�！敖虊�新秀”、“教學能手”參加國家、省骨干教師培訓(xùn)；組織文化課教師參加專業(yè)培訓(xùn)，完成向一專多能型教師的轉(zhuǎn)化；為強化學科建設(shè)，提高學科教科研水平，擬定開展學科組長培訓(xùn)工作，以培養(yǎng)選拔學科帶頭人。

制定與完善教師發(fā)展的各類制度。制度是保障也是激勵，為了推動教師的發(fā)展，真正體現(xiàn)公平、公正、公開，本年度將對教師在評聘、考核、培養(yǎng)等方面進行制度的進一步完善。

四、保障措施

1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)。調(diào)整學校師資隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)管理和督查評估工作。

2．加強培訓(xùn)管理。實訓(xùn)處要進一步加強對專業(yè)課教師培訓(xùn)的組織和管理，專業(yè)課教師的培訓(xùn)及考核、考證情況要載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為晉職、評優(yōu)、評先、考核的重要依據(jù)之一；教務(wù)處要加強對骨干教師培訓(xùn)的組織、推薦、管理，首選優(yōu)秀青年教師參加國家、省級各類骨干教師培訓(xùn)；辦公室（人事）要及時組織教師進行學歷達標和學歷提升的培訓(xùn)，對學歷尚未達標的教師必須列出進修時間表，督促其盡快達標。

3．加強檢查督促。切實加強對專業(yè)課教師培訓(xùn)工作的檢查與評估，及時督促各落實培訓(xùn)計劃，提高“雙師型”教師比例。

4．加強資金管理。學校放大對培訓(xùn)經(jīng)費的預(yù)算，對培訓(xùn)經(jīng)費實行專款專用，以保證教師培訓(xùn)在經(jīng)費上得到保證。

第四篇：學校師資隊伍建設(shè)工作總結(jié)

學校師資隊伍建設(shè)工作總結(jié)

201*.12

我校自201*年辦學以來，重視師資隊伍建設(shè)。我�，F(xiàn)有專任教師132人�，F(xiàn)有區(qū)級以上骨干教師32人，其中蘇州市學科帶頭人1人，區(qū)學科帶頭人3人，區(qū)教學能手6人，區(qū)教壇新秀17人。在實際工作中，學校努力做到以下幾個方面：

一、以學習促提高，

更新觀念：幫助教師樹立正確的教師觀、學生觀和課程觀。邀請專家來校講座指導(dǎo)，及時為教師送上最新的教育教學理念。

提升境界：加強教師的師德規(guī)范學習，倡導(dǎo)教師向模范教師學，向身邊的優(yōu)秀班主任、師德標兵學；向兄弟學校學習。學校重視實施青藍工程，每學年均要開展青年教師拜師結(jié)對活動，由學校骨干教師擔任青年教師的師傅，引領(lǐng)青年教師快速成長。學校與星灣學校達成了友好合作協(xié)議，結(jié)對為友好學校，開展互通合作，互補共享。

豐富知識：學校每學期規(guī)定教師必須閱讀2~3本教育理論書籍，并開展教師讀書心得評比、教師讀書論壇；倡導(dǎo)教師利用名校資源網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，向網(wǎng)絡(luò)學習；倡導(dǎo)教師在課程中學習，不斷提升自身的學科知識和專業(yè)理論水平。

提升技能：開展暑期教師校本培訓(xùn)，多媒體技術(shù)培訓(xùn)，概念圖培訓(xùn)，鼓勵教師報名參加網(wǎng)上課程培訓(xùn)，參加省、市、區(qū)各類培訓(xùn)，不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學水平。

二、以實踐促發(fā)展

“三年規(guī)劃”立發(fā)展目標：學校要求每位教師都要根據(jù)自身情況制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)教師所遞交的規(guī)劃制定相應(yīng)的學校骨干教師發(fā)展規(guī)劃，形成骨干教師隊伍梯隊發(fā)展。

“七個認真”促規(guī)范：進一步完善“學校七認真工作要求”并組織教師深入學習，定期開展七認真自查、備課查、行政抽查，利用備課組活動開展七認真工作交流。

教學督導(dǎo)強質(zhì)量：學校成立了教學督導(dǎo)小組，制定蓮花學校教學督導(dǎo)制度，對學校各學科教師教學質(zhì)量進行督導(dǎo)，及時反饋教師教育教學情況，提出不足與

改進意見，進一步加強教師的質(zhì)量意識。

公開教學助成長：開展校內(nèi)公開課展示活動，備課組內(nèi)每位教師每學期均要完成一節(jié)公開課的教學；學校每學期組織一次青年教師評優(yōu)課，使一批青年教師能脫穎而出；學校每學期還開展一次對外公開課活動，邀請兄弟學校教師共同參與教學研討；鼓勵教師積極參與園區(qū)的各類評優(yōu)課、展示課活動，發(fā)揮集體智慧，教研組、行政人員一起參與磨課、評課，使教師能在公開課中得到成長。

基本功競賽展風采：德育處組織班主任工作知識競賽、班主任基本功競賽，教導(dǎo)處組織教師學科技能比賽，組織各學科教師參加園區(qū)學科能力競賽，并有多人獲一等獎。

三、以反思促提升

教學后記助積累：要求教師每堂課教學后寫好教學后記，并形成一定的案例分析，以此推動教師教育教學經(jīng)驗的不斷積累。

博客、論壇搭平臺：學校專門開設(shè)了教師博客，為廣大教師提供交流、合作的平臺。在“教育在線”上建立青年教師隨筆�？�，鼓勵青年教師在網(wǎng)絡(luò)上開展學習交流，不斷提升。學校還定期開展班主任工作論壇，“三會”論壇。

隨筆、論文出成果：每學期開展教師隨筆、論文評選，設(shè)立“筆耕獎”，評選出優(yōu)秀論文，組織教師參加各級各類論文、案例評選，推薦教師優(yōu)秀論文在期刊上發(fā)表。

課題研究促成長：學校多項課題立項研究，有60%以上的教師參與課題研究，開展實踐研究，嘗試教育教學改革，促進教師的專業(yè)化成長。

第五篇：師資隊伍建設(shè)計劃

上學期師資隊伍建設(shè)計劃

教師隊伍的建設(shè)是整個教育工作中具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)工程，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍是扎實推進新課課程改革，實施高效教學的關(guān)鍵。結(jié)合我校教師隊伍的實際，為促進骨干教師的迅速成長，構(gòu)建一支適合和平教育改革和發(fā)展要求的教師隊伍，特制定此規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以市、區(qū)教育行政部門的要求為抓手，把建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，做為治學興校之本，改革發(fā)展之源，放在教育全部工作的首要戰(zhàn)略位置上。樹立“以教師為本”理念，注重啟迪教師自我發(fā)展意識，提高自我學習能力，增強教師自我發(fā)展的緊迫感和使命感，全面提升教師隊伍建設(shè)水準，加速教師專業(yè)化進程。

二、具體目標：

1、提高師德水平

以“愛與責任”“敬業(yè)、愛崗、奉獻”，為了每一個學生發(fā)展為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，以“師德風范�！眲�(chuàng)建活動為載體，廣泛開展教師職業(yè)道德培訓(xùn)，使全校教師在思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、為人師表、服務(wù)水平等方面有明顯提高。培養(yǎng)一批師德標兵，把全校師德水準提高到一個新的水平。

2、提升學歷層次

為教師創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵教師參加學習，業(yè)務(wù)提升。

3、培養(yǎng)骨干人才

加大對中青年骨干教師的培養(yǎng)力度，構(gòu)建以市級骨干為塔頂，骨干教師為塔體，教師整體素質(zhì)優(yōu)化為根基的塔式結(jié)構(gòu)。

4、優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)

使教師在具有扎實的教學基本功，嫻熟地駕馭課堂教學，熟悉并掌握教育教學規(guī)律的基礎(chǔ)上，今后著重從提高教師的實施高效教學能力，新課程理念水平，信息技術(shù)能力，教科研能力等方面優(yōu)化教師的能力結(jié)構(gòu)。

5、提高教科研能力

增強教師教科研意識，普遍提高教師運用先進教育理論，進行教學反思，探索解決教學實際問題的能力。推出一些教學能手，教壇新秀。培養(yǎng)具有先進教育思想，掌握一定科研方法，具有較高水平的校級青年教科研骨干。

6、提高信息技術(shù)能力

做到在崗教師全部具有充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加工處理，綜合運用信息的能力；全面參與網(wǎng)上教研、開發(fā)學科信息資源的能力；對新型教學模式及其資源進行評價的能力；進行整合實驗研究，創(chuàng)建教育信息化學校。

三、具體措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善機制

要進一步明確學校各部門的具體任務(wù)，形成校長領(lǐng)導(dǎo)下的各部門分工負責，目標一致的工作格局。完善考評機制，強化督導(dǎo)評估。要把教師隊伍建設(shè)、繼續(xù)教育工作納入學校工作計劃中。使教師隊伍建設(shè)的任務(wù)、目標、措施落到實處。

2、加強教師職業(yè)道德建設(shè)

圍繞貫徹執(zhí)行《公民道德綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開展教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)，采取多種形式，弘揚崇高的師德風范，譜寫職業(yè)道德的主旋律，營造良好的群體氛圍。建立、健全教師職業(yè)道德的有效評估機制，管理運行機制和學生、家長及社會監(jiān)督機制，實行層級管理，全程監(jiān)控。加大

獎懲力度，將師德表現(xiàn)做為教師崗位評聘、評優(yōu)、晉升的重要內(nèi)容，對師德行為考評不合格或嚴重違反師德規(guī)范者，實行“一票否決”。

3、為骨干教師搭設(shè)展示舞臺

充分利用區(qū)域內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)資源，實行“指導(dǎo)教師制”，為骨干教師成長創(chuàng)設(shè)條件。充分開發(fā)和利用教師教育資源，調(diào)動學校和骨干教師自身積極性，加強對骨干教師培養(yǎng)的規(guī)范化、科學化管理。

4、嚴格教師管理

嚴格掌握教師評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的標準，在晉升教師職務(wù)的評聘工作中，按照教師的工作業(yè)績綜合評聘。新招教師必須具有本科學歷。制定獎勵措施，加大對學習提高有成果教師的獎勵和資助力度。

5、搞好教師繼續(xù)教育工作

認真貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和市教育局制定的有關(guān)規(guī)定，面向全體教師，繼續(xù)開展以提高實施新課改的能力和水平為重點，以提高隊伍整體素質(zhì)為根本目的的繼續(xù)教育。把樹立現(xiàn)代教育新理念做為培訓(xùn)的首要內(nèi)容，把師德教育培訓(xùn)做為培訓(xùn)的重點，把骨干教師培訓(xùn)放在突出位置，把高效教學的培訓(xùn)做為重要內(nèi)容。

6、發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用

加強對教師高效教學、新課改理論的學習培訓(xùn)，增強教師科研意識，開展多種形式的教育科研活動，有計劃、有目的地引導(dǎo)教師自覺地以高效教學、新課改理論為指導(dǎo)，在不斷地去設(shè)計、實施、評價、總結(jié)、完善自己的教育行為，不斷創(chuàng)新教育方式和教育方法。每年度舉辦“高效教學研討”、“骨干教師論壇”等活動，創(chuàng)造條件，加大展示力度，宣傳涌現(xiàn)出的科研新秀及教改新星，鼓勵更多的教師成名、成家。

7、增加經(jīng)費投入，做到�？顚Ｓ�

制定獎勵措施，加大對有成果教師的獎勵和資助力度，保證骨干教師培養(yǎng)經(jīng)費逐年增加，加強骨干教師參加學歷進修、學術(shù)研究、教學交流的支持力度。加強經(jīng)費管理，保證�？顚Ｓ�，提高經(jīng)費使用效益。

8、搭建教師成長的平臺

提高教師隊伍的素質(zhì)，實現(xiàn)培訓(xùn)、教研、科研網(wǎng)絡(luò)化、信息化，提供教師自我學習提高的平臺，使之成為廣大教師提高業(yè)務(wù)水平和終身學習的重要陣地，為我校師資隊伍建設(shè)工作再上新水平提供保障。

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