第一篇：地理德育工作總結

在本學期的教學過程中,始終遵循"五育并舉,德育為首"的原則,做好德育工作.地理學科具有極其豐富的德育教學內容,德育教育又是搞好教學工作一個必不可少的組成部分,是形成良好學風的關鍵.現將德育工作總結如下:

一,結合國情進行愛國主義教育

本學期地理教學的主要內容為中國地理,蘊涵著豐富的愛國主義素材.如遼闊的疆域,旖旎的風光,多彩的民族風情,使學生體會到社會主義祖國繁榮富強,蒸蒸日上.教學中,用美的語言創(chuàng)設情境,引起學生的共鳴,激發(fā)學生的民族自豪感.并通過介紹科學家熱愛祖國的事跡,介紹我國地理上的科學技術貢獻,介紹我國現代的科學技術成就.講述祖國建設的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望.進而豪情滿懷,樹立遠大志向,好好學習,為偉大的社會主義建設貢獻力量.

二,結合本地實際,進行熱愛家鄉(xiāng)的教育

引導學生根據所學的地理知識,了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境(請你關注：www.weilaioem.com【公文素材庫范文網】

五，進行可持續(xù)發(fā)展教育教育學生正確對待我國人口，資源，和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學過程中。

總之，在這個學期的教學實踐中，我更加體會到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學生的頭腦并結合地理教育的實際加以運用。在以后的教學中，這項工作還要長抓不懈，以促進學生的全面發(fā)展。

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第五篇：地理德育計劃和總結

地理教學德育滲透總結 201*.1

在本學期的教學過程中,始終遵循五育并舉,德育為首的原則,做好德育工作.地理學科具有極其豐富的德育教學內容,

德育 教育又是搞好教學工作一個必不可少的組成部分,是形成良好學風的關鍵.現將德育工作總結如下:

一、結合國情進行愛國主義教育

本學期地理教學的主要內容為中國地理,蘊涵著豐富的愛國主義素材.如遼闊的疆域,旖旎的風光,多彩的民族風情,使學生體會到社會主義祖國繁榮富強,蒸蒸日上.

教學中, 用美的語言創(chuàng)設情境,引起學生的共鳴,激發(fā)學生的民族自豪感.并通過介紹科學家熱愛祖國的事跡,介紹我國地理上的科學技術貢獻,介紹我國現代的科學技術成就.講述祖國建設的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望.進而豪情滿懷,樹立遠大志向,好好學習,為偉大的社會主義建設貢獻力量.

二、結合本地實際,進行熱愛家鄉(xiāng)的教育

引導學生根據所學的地理知識,了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點,用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識,認識其存在的差異,同時培養(yǎng)學生探究,求實的科學精神,使學生潛移默化的受到辯證唯物主義教育,結合鄉(xiāng)土實際和特色,教育學生熱愛家鄉(xiāng),立志建設家鄉(xiāng).并為學生形成科學的世界觀奠定基礎.

三、培養(yǎng)科學態(tài)度地理學是一門社會科學.地理教學

對培養(yǎng)學生的科學態(tài)度有重要作用.以身作則,培養(yǎng)學生尊重事實,嚴肅認真,按科學規(guī)律辦事的態(tài)度.鼓勵學生從實際出發(fā),獨立思考,積極參與各種科學活動.

四、培養(yǎng)刻苦的學習精神,良好的學習習慣和自學能力

地理知識的理解和應用是需要動腦,動手,并克服一定困難才能達到的.特別需要讀圖分析,有的學生有畏難情緒.因此,刻苦學習的精神不僅對學生當前學好地理是必要的,對他們今后的成長也有重要意義.因此,我在教學中經常鼓勵學生克服困難培養(yǎng)刻苦學習的精神.培養(yǎng)學生良好的學習地理的習慣,對學生的學習很重要,培養(yǎng)學生認真觀察,勤有思考,勇于實踐的習慣,發(fā)現問題與提出問題的習慣,獨立思考與合作交流的習慣,以及運用所學知識解決簡單問題的習慣.

五、進行可持續(xù)發(fā)展教育教育學生正確對待我國人口,資源,和環(huán)境問題

進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,節(jié)約資源和能源.將人口觀,資源觀,環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學過程中.總之,在這個學期的教學實踐中,我更加體會到了德育工作的重要性.積極用良好的思想道德武裝學生的頭腦并結合地理教育的實際加以運用.在以后的教學中,這項工作還要長抓不懈,以促進學生的全面發(fā)展.

地理教學德育滲透總結

寨里河中心初中 201*.1

地理教學德育滲透計劃

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德育是我國全面發(fā)展教育的一個重要組成部分。加強德育是我國中小學課程教材改革的重要指導思想，在課堂教學中滲透德育，不僅為學生思想觀點的確立和品德行為的養(yǎng)成提供了豐富的感性經驗和堅實的知識基礎，而且它采用的潛移默化、熏陶感染、“細水長流”、點滴浸潤的方式，也為學生的接受、領悟和內化創(chuàng)造了有利的條件。因此，在課堂教學中滲透德育是德育教育的有效途徑。

如何做好“在學科教學中滲透德育”的工作，我認為，首先是要引導教師樹立自覺的意識，這是根本的前提；其次是要認真挖掘教材中的德育因素，要根據學生的實際，恰如其分地確定滲透的內容；第三是在滲透過程中要順其自然，避免說教，要做到潤物細無聲。

作為一名工作在第一線的地理教師，可以在以下方面實施德育計劃：

⑴通過自然地理和人文地理教學，指導學生辯證地、歷史地分析地理問題，初步樹立物質運動、量變到質變、對立統(tǒng)一、實事求是等科學觀點，形成自然界物質循環(huán)、能量轉換的觀念，教育學生同社會上存在的封建、迷信、僵化、唯心的愚昧落后現象作斗爭。⑵通過我國和世界資源、能源、工農業(yè)生產、人口、城市等概況教學，使學生了解我國經濟建設的偉大成就，認識我國社會主義制度的優(yōu)越性，正確理解世界能源問題、糧食問題、人口問題產生的原因，對學生進行愛國主義、國際主義和歷史唯物主義教育。

⑶按系統(tǒng)地理的形式，從環(huán)境結構機制等方面正確闡明人地關系，讓學生了解世界和我國的資源、人口、環(huán)境現狀，形成合理利用與保護自然資源，節(jié)約能源和用水，人口發(fā)展要同社會和經濟發(fā)展、同資源環(huán)境相適應，防止污染，保持和改善環(huán)境等正確的資源觀、人口觀和環(huán)境觀。使學生懂得國土開發(fā)需要與國土整治同步，必須按自然規(guī)律和經濟規(guī)律辦事的道理，懂得共同創(chuàng)造適于人類生存的美好環(huán)境的重要意義，樹立國土觀念和全球觀念。

⑷結合我國當前當地的實際，采用地理考查、社會調查等方法，對學生進行有關政策和法制教育；使學生明確合理使用每一寸土地，決不放松糧食生產、實行計劃生育、保護環(huán)境等基本國策；了解我國在森林、土地、礦產、水資源和控制人口、環(huán)境保護、經濟建設、對外開放等方面的基本方針、法規(guī)；培養(yǎng)學生的法制觀念和公民意識，增強宣傳、執(zhí)行國家有關政策法令的自覺性。

⑸通過我國資源開發(fā)、工農業(yè)生產、城市建設、國土整治的現狀和遠景規(guī)劃的教學，對學生進行國家前途和革命思想教育，樹立為實現“四化”、振興中華、建設富強、文明、民主的社會主義祖國而獻身的志向。

有人說：一堂好課或者一位好老師的真正貢獻不僅是讓學生獲得一種知識，還要讓學生擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。這才是一堂好課的真正價值所在。實施德育計劃勢在必行。

地理教學德育滲透計劃

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