第一篇：小學(xué)藝術(shù)工作總結(jié)

小學(xué)藝術(shù)工作總結(jié)

過去的一學(xué)期是忙碌、充實(shí)而又收獲的，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持、老師的配合、幫助下，我校的藝術(shù)工作搞得如火如荼。我們得了一定的成績(jī)，在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中還存在著不足，爭(zhēng)取在新的一年里加強(qiáng)工作力度、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)學(xué)藝術(shù)工作再推向一個(gè)新的臺(tái)階而共同努力奮斗。現(xiàn)將本學(xué)期藝術(shù)工作總結(jié)如下：

1、管理更加規(guī)范化

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)、主任、校藝術(shù)骨干教師等人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極落實(shí)藝術(shù)各項(xiàng)工作要求，分工明確、責(zé)任落實(shí)到人。本學(xué)期創(chuàng)造性地開創(chuàng)了“藝動(dòng)空間”網(wǎng)絡(luò)博客，形成了與時(shí)俱進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)模式，并做到求真、求實(shí)、求細(xì)、科學(xué)創(chuàng)新，加大了藝術(shù)教師之間的聯(lián)系與交流。。

2、教研科研方面：我們組經(jīng)常進(jìn)行美術(shù)、音樂理論學(xué)習(xí)，了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，交流藝術(shù)教育的教學(xué)方法，摸索可行之處。每周都要進(jìn)行教學(xué)研討、科研交流。在不斷的學(xué)習(xí)研究實(shí)踐的過程中，教師的素質(zhì)都得到了穩(wěn)步的提高。

3、這學(xué)期三對(duì)兩組一歌等小組，通過音美教師的不斷探索，自編教材、保證課時(shí)等有力手段，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和音樂鑒賞能力都得到了提高，并能積極地參與到各項(xiàng)比賽中，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，渲染育人氛圍。

（2）藝術(shù)活動(dòng)方面：在全校舉辦了“同心同力同行”為主題的千人繪畫比賽、

“引路點(diǎn)撥品評(píng)”

為主題的千人手抄報(bào)比賽，并把獲獎(jiǎng)作品在一樓展出。以此激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱愛之情。各個(gè)班級(jí)開辟風(fēng)格別致的藝術(shù)長(zhǎng)廊、宣傳窗，為學(xué)生提供藝術(shù)展示的舞臺(tái)，不定期地展出學(xué)生的書畫作品。

（3）、每周三的藝術(shù)欣賞，通過校園音響系統(tǒng)，向?qū)W生介紹一些名家、名曲、藝術(shù)欣賞知識(shí)和方法等富有兒童特色的藝術(shù)欣賞活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈。

下學(xué)期，我們將積極探索藝術(shù)教育新路，拓寬藝術(shù)教育時(shí)空，充分調(diào)動(dòng)藝術(shù)教師的積極性，使學(xué)校的藝術(shù)教育工作更上一層樓。

第二篇：書法藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

書法藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，又要放假了，回顧這個(gè)學(xué)期的書法教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

1、學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，參考了一些學(xué)校的做法，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)計(jì)劃要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

2、按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加書法興趣小組。書法興趣班利用每天下午第八節(jié)課的時(shí)間培養(yǎng)寫毛筆字到會(huì)創(chuàng)作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，活動(dòng)取得了一定的成績(jī)。

4、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗， 把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在書法課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意書法課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。書法教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學(xué)的內(nèi)容。書法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過書法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣與愛好；學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。本學(xué)期街道書法教學(xué)研討課在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)心幫助下得以順利完成，同時(shí)還得到了街道同行的一致好評(píng)。學(xué)生對(duì)雙姿要求有了更為深刻的理解，學(xué)生也有了更進(jìn)一步的追求。

5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上端正自己；從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)。學(xué)校校本教材的大綱已確定，基本完成一二年級(jí)下期校本教材的編寫，下期可以投入使用。

6、學(xué)校在書法課時(shí)安排下相對(duì)較少，且本學(xué)期活動(dòng)較多，有些內(nèi)容只得簡(jiǎn)單帶過。在這教學(xué)中我也感覺到自己某些方面的不足，缺少了書法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人自身書寫局限性較大還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中，我將一定努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，彌補(bǔ)工作中的不足。

第三篇：藝術(shù)欣賞教學(xué)工作總結(jié)

藝術(shù)欣賞教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)4個(gè)班藝術(shù)欣賞教學(xué)工作。同時(shí)，還擔(dān)任高考班美術(shù)生以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成。現(xiàn)將本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、在思想上，我熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想。在學(xué)生當(dāng)中樹立優(yōu)秀形象，做受學(xué)生歡迎的教師。在這學(xué)期，我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，服從學(xué)校安排，及時(shí)出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、在教學(xué)能力上，我認(rèn)真鉆研教育、教材，探索新教法，反復(fù)的琢磨，力爭(zhēng)每節(jié)課風(fēng)趣、幽默的語言氛圍中帶給學(xué)生一份快樂。成為各學(xué)科的緊張學(xué)習(xí)的一個(gè)更好調(diào)節(jié)。美術(shù)課也成為學(xué)生的最愛。一學(xué)期下來，學(xué)生的字體有更大的改觀，進(jìn)步明顯。除了上好高一的課外，還抓好美術(shù)生及興趣小組的課程。為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，滲透良好的思想教育。做到堅(jiān)持輔導(dǎo)，方法指導(dǎo)到位，學(xué)生收到了良好的效果。

三、我在工作中嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)制度。做好備課、聽課、學(xué)生輔導(dǎo)工作，學(xué)生參加市教育系統(tǒng)藝術(shù)節(jié)，成績(jī)優(yōu)秀。此外，還加強(qiáng)自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)及提高，探索教學(xué)教法，堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。

四、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合，提高自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，今年我創(chuàng)作的書法篆刻作品在自治區(qū)獲獎(jiǎng)兩次，對(duì)我來講也是個(gè)豐收年。

第四篇：小學(xué)藝術(shù)教育工作總結(jié)

小學(xué)藝術(shù)教育工作總結(jié)

學(xué)校藝術(shù)教育工作是全面推行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓好藝術(shù)工作，素質(zhì)教育才能得到全面的落實(shí)。我校是一所新建學(xué)校，學(xué)校于201*年3月1日正式開課，現(xiàn)有學(xué)生1300人，教師53人，職工4人。建校伊始，我們本著全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的指導(dǎo)思路，把藝術(shù)工作作為學(xué)校的重要工作之一，擺上議事日程，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地抓好藝術(shù)工作。下面將我校近一年來的藝術(shù)工作情況分六個(gè)方面做個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

1、成立藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了切實(shí)抓好藝術(shù)工作，我校健全了藝術(shù)教育工作的管理機(jī)構(gòu)，成立了藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由一名副校長(zhǎng)主管藝術(shù)工作，教導(dǎo)處、總務(wù)處、大隊(duì)部配合，藝術(shù)專職教師具體抓實(shí)施，各班主任協(xié)助工作，形成了藝術(shù)教育工作網(wǎng)絡(luò)體系，從組織上加強(qiáng)藝術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，成立藝術(shù)教研組，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教學(xué)教研工作的正常開展。

2、制訂藝術(shù)工作計(jì)劃和相關(guān)制度

一是制定《藝術(shù)工作實(shí)施方案》，從長(zhǎng)遠(yuǎn)制定學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃；二是制訂相關(guān)的各種制度，使藝術(shù)工作有章可循，有法可依，有標(biāo)準(zhǔn)可評(píng)價(jià)；三是制定學(xué)期藝術(shù)工作計(jì)劃，提出本學(xué)期具體的目標(biāo)要求和措施；四是把藝術(shù)教育工作列入《學(xué)校工作計(jì)劃》，提上學(xué)校的議事日程；五是定期召開藝術(shù)工作會(huì)議，討論研究藝術(shù)工作的措施和方法，確保藝術(shù)教育教學(xué)工作扎扎實(shí)實(shí)地按計(jì)劃進(jìn)行。

3、組建藝術(shù)教育教學(xué)工作隊(duì)伍。建校伊始，我們就按學(xué)校人數(shù)編制，通過公開競(jìng)崗，錄用了學(xué)歷和專業(yè)水平較高（都是大專以上的學(xué)歷）、專業(yè)特長(zhǎng)突出、教學(xué)能力和責(zé)任心較強(qiáng)的音樂、美術(shù)教師各3名，組建一支年輕化、專業(yè)化的藝術(shù)教師隊(duì)伍。如音樂的冼玉玲老師特長(zhǎng)聲樂、鋼琴、舞蹈，曾獲省音樂教師基本功競(jìng)賽“一等獎(jiǎng)”，被選參加全國(guó)音樂教師基本功競(jìng)賽并獲得全國(guó)“三等獎(jiǎng)”，曾多次參加各類歌手比賽獲金獎(jiǎng)；蘇小珊老師特長(zhǎng)舞蹈，曾獲省第四屆音樂調(diào)教二等獎(jiǎng)；許翠萍教師特長(zhǎng)聲樂、鋼琴，曾獲省第四屆音樂調(diào)教指導(dǎo)“一等獎(jiǎng)”。美術(shù)教師宋斌麒特長(zhǎng)油畫、電腦美術(shù)、攝影，曾多次指導(dǎo)學(xué)生作品獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)，本人獲省美術(shù)教師基本功競(jìng)賽“三等獎(jiǎng)”；鐘麗嬌老師特長(zhǎng)裝飾畫、美術(shù)字，曾獲中南六省美術(shù)案例評(píng)比“一等獎(jiǎng)”；黎克科老師，特長(zhǎng)油畫、國(guó)畫；美術(shù)作品曾獲省青年美展“二等獎(jiǎng)”；美術(shù)教學(xué)案例獲中南六省案例評(píng)比“二等獎(jiǎng)”；其執(zhí)教的《童話城堡》一課在201*年第十屆中南六省（區(qū)）中小學(xué)美術(shù)教育協(xié)作交流會(huì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。今年3月課改開放周活動(dòng)及11月我校開展的第一屆教學(xué)節(jié)暨教學(xué)開放日活動(dòng)中，除了語文、數(shù)學(xué)課的展示之外，還展示了一節(jié)美術(shù)課和一節(jié)音樂課，得到了觀摩教師的高度評(píng)價(jià)。上學(xué)期三月份我們開課未滿一個(gè)月。所以，有觀摩的老師在網(wǎng)上說：“九小雖然是未滿月的嬰兒，但是卻如此的成熟，可造也”！也同樣展示了一節(jié)美術(shù)課和一節(jié)音樂課。

二、加強(qiáng)藝術(shù)工作的管理。

1、加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)工作的管理，按國(guó)家規(guī)定開足開齊藝術(shù)課程，把藝術(shù)教學(xué)工作作為重要課程來抓，并做到“六有”：有教材、有教師、有計(jì)劃、有教案、有考核、有總結(jié)，保證藝術(shù)

課程有足夠的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。成立藝術(shù)科組，定期開展集體備課、校本研訓(xùn)，開展科組互聽互評(píng)課，做到“四有”：有時(shí)間、有地點(diǎn)、有主題、有中心發(fā)言人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

2、加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查。定期進(jìn)行藝術(shù)課的備課、上課、活動(dòng)、測(cè)查等教學(xué)常規(guī)檢查，并把檢查結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，了解藝術(shù)教師的授課情況，給予具體的指導(dǎo)。

3、對(duì)藝術(shù)課程實(shí)施任務(wù)教學(xué)，規(guī)定必(內(nèi)容來源好 范文網(wǎng)www.weilaioem.com)須完成的教學(xué)任務(wù)，期末組織驗(yàn)收檢查。

4、組建專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)伍。本學(xué)期開始，我們組建了學(xué)校“合唱隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”、“鼓號(hào)隊(duì)”、“美術(shù)興趣小組”，在組建、訓(xùn)練過程中，做到“六個(gè)落實(shí)”，即：隊(duì)員落實(shí)、計(jì)劃措施落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、器材落實(shí)，訓(xùn)練時(shí)間落實(shí)，保證專業(yè)訓(xùn)練按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行。

5、鼓勵(lì)藝術(shù)教師積極參加高層次的學(xué)習(xí)，并給予一定的經(jīng)費(fèi)保障；組織藝術(shù)教師參加省、市舉辦的各類型培訓(xùn)和專業(yè)競(jìng)賽，提高藝術(shù)教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、取得的成績(jī)。

1、音樂教學(xué)初見成效。學(xué)生音樂知識(shí)水平逐步提高，學(xué)習(xí)音樂興趣濃厚，成功舉辦了“迎六一”文藝晚會(huì)，受到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。音樂教師蘇小珊參加省音樂調(diào)教獲“二等獎(jiǎng)”，其他兩位老師獲指導(dǎo)“一等獎(jiǎng)”；洗玉玲老師參加省音樂教師基本功比賽，獲“一等獎(jiǎng)”，被選代表省參加全國(guó)音樂教師基本功比賽并獲得“三等獎(jiǎng)”。

2、美術(shù)教學(xué)成績(jī)喜人。配合教育局成功舉辦了全市中小學(xué)“擎天半島”杯美術(shù)、書法、攝影作品大賽，并擁有自己的展廳。學(xué)生作品獲一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)8名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)91名，展出的、獲獎(jiǎng)的數(shù)量均居全市各中小學(xué)之首。同時(shí)，把學(xué)生的作品展示于各樓梯的兩側(cè)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生在藝術(shù)環(huán)境中得到熏陶。

四、校園文化藝術(shù)

我校重視校園文化建設(shè)，已經(jīng)制定計(jì)劃規(guī)定每年舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)。我們以“讓先進(jìn)文化充滿校園，讓多彩校園處處體現(xiàn)教育”為主旨，把校園文化作為提升學(xué)校品位塑造品牌形象的重要載體，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊建設(shè)。在教學(xué)大樓里，一樓長(zhǎng)廊內(nèi)容以一、二年級(jí)學(xué)生為主，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，張貼簡(jiǎn)潔明快、朗朗上口、童趣盎然的詩歌，配備圖片，圖文并茂；二樓內(nèi)容以三、四年級(jí)學(xué)生為主，著重從開拓學(xué)生視野的角度出發(fā)，注重知識(shí)的益智性和趣味性，介紹了世界歷史文化遺產(chǎn)，給予學(xué)生以美的享受，三樓內(nèi)容以五、六年級(jí)的學(xué)生為主，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，貼置了古今中外的名家名言；四樓專門開辟為藝術(shù)走廊，介紹了十八位古今中外著名藝術(shù)家的生平和作品。在校園的東面圍墻上，我們還建起了“德育長(zhǎng)廊”張貼了歷史教育故事、名言名句，給予學(xué)生潛移默化的道德熏陶。

五、存在的問題。

由于我校是一所新建的學(xué)校，藝術(shù)工作剛剛起步，雖然工作取得了一些進(jìn)展，但仍然存在不足：

1、藝術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏藝術(shù)工作的系統(tǒng)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、藝術(shù)教學(xué)設(shè)備尚未完善。

六、今后工作的思路

1、不斷地完善藝術(shù)教學(xué)設(shè)施，籌措資金購(gòu)置設(shè)備。

2、強(qiáng)化藝術(shù)教學(xué)管理，積極開展藝術(shù)教學(xué)教研活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加快教師專業(yè)發(fā)展步伐。

4、爭(zhēng)取在藝術(shù)工作上取得突破性進(jìn)展，特別是專業(yè)隊(duì)伍的訓(xùn)練要出成績(jī)。

5、努力探索創(chuàng)辦藝術(shù)特色學(xué)校的途徑，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“規(guī)范+特色”學(xué)校的目標(biāo)。

第五篇：小學(xué)藝術(shù)教育工作總結(jié)

小學(xué)藝術(shù)教育工作總結(jié)

（洪梅中心小學(xué)201*——201*學(xué)年度秋季）陳燕娥

素質(zhì)教育的全面實(shí)施，給我們學(xué)校的藝術(shù)教育帶來了新的契機(jī)。上級(jí)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，我校藝術(shù)教育工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從教師到學(xué)生，從社會(huì)到家長(zhǎng)，對(duì)藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來的基礎(chǔ)上有了新的提高。我們?cè)谒囆g(shù)教育方面主要做了以下幾方面工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

為了更新教師觀念，提高教師的認(rèn)識(shí)，學(xué)校利用教師集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向教師宣傳藝術(shù)教育對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的作用及長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，提高全體教師對(duì)藝術(shù)教育的思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教師“唯分是從”的片面認(rèn)識(shí)，為順利開展藝術(shù)教育活動(dòng)打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)，全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。

二、加強(qiáng)宣傳，得到家長(zhǎng)的支持。

為了得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，我們利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的藝術(shù)教育項(xiàng)目及學(xué)校的開展情況，宣傳早期藝術(shù)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，對(duì)家長(zhǎng)提出在家庭里要著力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，給家長(zhǎng)在如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣方面予指導(dǎo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持孩子參加各類比賽活動(dòng)。

三、挖掘潛力，健全藝術(shù)教師隊(duì)伍。

要搞藝術(shù)教育，必須要有一支素質(zhì)比較高、熱愛藝術(shù)的教師隊(duì)伍，為此，學(xué)校積極挖掘校內(nèi)的師資力量，把素質(zhì)好、能力強(qiáng)的教師安排到藝術(shù)教育崗位上。目前，我校雖然沒有專業(yè)的藝術(shù)教育，但是我們盡力選擇有藝術(shù)特長(zhǎng)的老師來任教，并常組織這些老師參加藝術(shù)方面的培訓(xùn)。

四、強(qiáng)化教學(xué)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課，敦促教師精心備課、認(rèn)真上課，牢牢把握藝術(shù)教育的主陣地——課堂，嚴(yán)防擠占挪用現(xiàn)象的發(fā)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這學(xué)期來，更加重視藝術(shù)方面的教育，如在本學(xué)期每月份舉行了書法竟賽；在10月份舉行卡拉ok竟賽；在12月份舉行繪畫比賽，努力創(chuàng)造藝術(shù)氛圍。雖然我校在藝術(shù)方面還是達(dá)到很好水平，但是在今后，隨著學(xué)校辦法條件的改善，我們會(huì)在這方面更加的努力，達(dá)到更好的效果。

五、注重環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。

隨著學(xué)校規(guī)范化驗(yàn)收的通過，我校的環(huán)境充滿藝術(shù)氣息，在校園建設(shè)上優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)造良好藝術(shù)氛圍。突出音樂、舞蹈、美術(shù)、科技等方面的藝術(shù)氛圍。

我校面向全體學(xué)生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術(shù)教育工作，不斷更新教師們的藝術(shù)教育觀念，努力提高藝術(shù)教育工作的管理水平和教學(xué)水平，把藝術(shù)教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，使學(xué)校藝教工作真正落到了實(shí)處，培養(yǎng)了學(xué)生在藝術(shù)方面的欣賞能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期語文科教學(xué)總結(jié)（洪梅中心小學(xué)201*——201*學(xué)年度秋季）陳燕娥

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束。在這一年的語文教學(xué)工作中，我的感受頗多。

一、促使學(xué)生積極地去攝取課外知識(shí)

《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)“要指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語文，豐富語言的積累”，“讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文時(shí)間中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律”。在第一學(xué)段的閱讀階段目標(biāo)中指出：“要使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，“閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流”，“誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美”，“課外閱讀總量不少于5萬字”。

為了能達(dá)到這樣的目標(biāo)，我每天利用課前準(zhǔn)備的5分鐘，給學(xué)生們讀一些童話故事，或者由學(xué)生自己去讀。年級(jí)再高一些的時(shí)候可以完全讓學(xué)生去讀一些寫景、寫人、寫物的文章，增加學(xué)生的詞匯量以及好詞好句的積累。

通過這一學(xué)期的試驗(yàn)，感覺學(xué)生聽故事沒有目的性。我打算利用“閱讀卡”調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能有一定的目的性。小孩子每看一本書或一篇文章就寫一張“閱讀卡”�！伴喿x卡”主要記錄了“閱讀時(shí)間”、“字?jǐn)?shù)”、“作者姓名”、“主要內(nèi)容”、“我最喜歡的詞語和句子”、“我的收獲”，前面四項(xiàng)可以讓孩子們?cè)谧x完后填寫，但其中第5項(xiàng)必須是在閱讀過程中完成。全

部寫完后，請(qǐng)孩子交到我這兒，我根據(jù)閱讀數(shù)量和閱讀質(zhì)量給他評(píng)出等級(jí)。再讓孩子們放到自己的成長(zhǎng)記錄袋中。另外還有一個(gè)措施就是每天的讀報(bào)寫字時(shí)間，進(jìn)行自由閱讀報(bào)紙。既然是自由閱讀，老師就不加干涉。讀報(bào)課前，孩子們自己選好報(bào)紙，找好搭檔后，用自己喜歡的方式看報(bào)紙�？梢允菐讉�(gè)人齊讀；可以幾個(gè)人讀，幾個(gè)人聽；當(dāng)然，如果是能夠默讀就更好了。這是我下個(gè)學(xué)期的一個(gè)設(shè)想。

二、課堂——師生話語的自由天堂

新課程立足于每位學(xué)生的發(fā)展，課堂無疑是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最前沿陣地，也是學(xué)生得以發(fā)展的最重要場(chǎng)所。要使學(xué)生得到發(fā)展，我覺得無他，先要讓課堂成為學(xué)生的能言堂，樂言堂，讓課堂成為他們的話語自由空間，做課堂的主人。在自己的地盤上人都是放松的，輕松所以快樂，學(xué)習(xí)亦然，我們的課堂實(shí)效性也才得以保障。

“這是你提的問題，點(diǎn)名權(quán)應(yīng)該是你的�！�

人的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)不斷產(chǎn)生問題，不斷解決問題的循環(huán)過程，如果在這個(gè)過程中我們的學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂，他們自然會(huì)熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的快樂的產(chǎn)生其實(shí)不難，只要老師多把課堂的控制權(quán)交給學(xué)生，也就是我們常常說的“讓學(xué)生成為課堂的主人”，他們就是快樂的。

我在課堂上經(jīng)常說的一句話是：“這個(gè)問題是你提出來的，請(qǐng)誰幫你解答這是你的權(quán)利�！睂W(xué)生就會(huì)興致盎然地請(qǐng)他想請(qǐng)的人幫助解決，其他學(xué)生也非常迫切地想得到解決問題的機(jī)會(huì)。這時(shí)的課堂是孩子們的，他們自己在述說疑惑，他們自己在請(qǐng)求幫助；問的是孩子，說的是孩子；提問者肯定聽得特別認(rèn)真，解疑者自然說得特別來勁。老師似乎都已成為多余的旁聽者了。

這種方式改變了以往點(diǎn)名大權(quán)掌握在老師一人手中的定勢(shì)，而學(xué)生呢，很具體地感受到了自己是學(xué)習(xí)的主人，誰不喜歡做主人呢？而且這種方式對(duì)學(xué)生提問興趣的刺激是顯而易見的。同時(shí)老師在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以暗里偷閑，省下口舌工夫，更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，諸如表達(dá)能力、聽辯能力、判斷能力，無形中得到了發(fā)展，利人利己，何樂而不為？試想，在那么多舉手的同學(xué)中要選出一位來解決自己的問題，自己又要聽出同學(xué)的回答是否正確，這對(duì)孩子來說是既有樂趣又有難度的，如果鍛煉機(jī)會(huì)多了，學(xué)生得不到發(fā)展，那是不可能的。

不過，老師說一句“請(qǐng)你自己點(diǎn)名吧”是簡(jiǎn)單的事情，但并不代表著學(xué)生自己真的能很好地解決問題。要想學(xué)生在這種學(xué)習(xí)方法中得到發(fā)展，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“點(diǎn)名權(quán)”。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)了這樣問題現(xiàn)象：

一些學(xué)生為了體驗(yàn)當(dāng)“老師”點(diǎn)名的樂趣，經(jīng)常會(huì)提一些簡(jiǎn)單的，他自己轉(zhuǎn)念一想就能得出答案的問題，甚至有時(shí)候提的問題他已經(jīng)知道了。這就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)形式的積極性重于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身的興趣的現(xiàn)象，其中也折射出個(gè)別學(xué)生思維的惰性。為此，老師很有必要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己提出的問題的意義，刺激他的積極思維。提問分三輪進(jìn)行。第一輪學(xué)生自學(xué)后在課本上提問，這時(shí)我常對(duì)全體學(xué)生說：“你再讀讀課文想想，提的問題自己能不能解答，如果真的不能，我們大家?guī)湍��！睂W(xué)生是很聰明的，我發(fā)現(xiàn)，過了一會(huì)他們書本上的問號(hào)會(huì)少去一些。第二輪我請(qǐng)學(xué)生分小組提問，自主、先行探討，難度中等的問題在這一輪中得到了解決，同時(shí)一些難點(diǎn)問題顯露出來。這樣之后，我再請(qǐng)學(xué)生把各自組內(nèi)的重點(diǎn)問題提出來集體解決，這時(shí)問題的數(shù)量已經(jīng)很少，質(zhì)量已經(jīng)很高。現(xiàn)在只是初步嘗試，由于課時(shí)的原因沒能做到節(jié)節(jié)課這樣，需要進(jìn)一步嘗試。

在這一年的教學(xué)中，學(xué)生能力、習(xí)慣的培養(yǎng)靠的是平時(shí)知識(shí)一點(diǎn)一滴的積累。這其中還有很多要繼續(xù)探討的地方，在今后的工作中我將更加努力做好我語文教學(xué)的工作。

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