第一篇：小學英語工作小結

一學期的工作即將結束，現(xiàn)對本人一學期的工作情況從德、能、勤、績四方面小結如下：

德：

在這一個學期里，我能夠積極參加政治、業(yè)務學習，并認真做好筆記，思想要求上進，，遵守學校的各項規(guī)章制度,。同時我能夠明確教育目的，端正教學態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務，關心和愛護學生。另外我還積極參加教育各級部門組織的教學活動，始終嚴格要求自己。一學期來，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

能：

這學期主要擔任三、五、六年級的英語和美術教學工作，整學期的教學任務比較重。在本學期中著重注意做到了以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。

2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習先進的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

6、在教學中，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學反思點。

7、。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習英語的興趣。

勤：

一年來，本人一直嚴于律已，嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，出滿勤，干滿點，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。

績：

本人通過一年的努力，取得了一定的成績：

1、成功轉(zhuǎn)化差生三年級的崔夢超、五年級的戚佳寶、六年級的劉媛等，效果顯著。

2、處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、操練

入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的班級成績?nèi)�年級全�?zhèn)排列第四，五年級全鎮(zhèn)第 名、六年級全鎮(zhèn)第 名，并且大大縮短了和兄弟學校的差距。整體成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。

總之，一學期過去了，在各位領導和老師的幫助下，我取得了很大的進步，但同時還存在著一定的不足。今后，我將進一步加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)，在課余時，多引導學生注重“學以致用

第二篇：小學英語教師工作小結

小學英語教師工作小結

回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的四五年級英語教學工作，本學期的教學工作開展的得心應手，學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。

英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每周抽出一定時間讓學生開口讀英語，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。在課堂上，讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高判斷應變能力。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。

總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“it is fun ,it is easy.”從而取得更大進步。

第三篇：201*年小學英語教師工作小結

201*年小學英語教師工作小結

回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的三至六年級英語四個班的教學工作，教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。 讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應(請繼續(xù)關注www.weilaioem.com)變能力。

當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的“興趣”，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課

堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。

總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“it is fun ,it is easy.”從而取得更大進步。

第四篇：201*06小學英語教研工作小結

201*－201*下學期英語組教研工作小結

轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作又結束了。本學期在學校領導和教研處的正確領導下，全組英語教師在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了學校布置的各項教育教學任務�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F(xiàn)對本學期的英語教研工作總結如下：

一、加強學習，革新觀念，提高業(yè)務水平。

為更好地為教育教學服務，在本學期我們繼續(xù)加強自身的業(yè)務學習，認真學習新的教育教學理念，不斷提高自身的教學水平，采用集體與自學相結合的方式。充分利用課余時間學習和教學有關的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思，積極探索小學英語高效課堂。

三、積極開展教研活動，互相聽課、評課。

在集體備課活動中，充分利用課余時間對新授課集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后組內(nèi)認真討論教學得失、回顧小結，及時反思，并努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了我們英語教師業(yè)務能力的提高。同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。

為進一步提高自身的英語教學水平，本學期全組30歲以下教師各上了一節(jié)“青春杯”比賽課。在兩天的比賽課上，全組教師積極參與聽課、評課，互相學習、共同進步，積極吸取他人的教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。

三、積極輔導學生參加各級各類比賽。

為進一步提高我校學生的英語聽力水平，全組教師從未松懈對學生英語聽力水平的訓練。一星期兩次的聽力訓練，老師們付出了不少心血和汗水，期望在本學期五月舉行的全省小學生英語聽力競賽中有好的成績。同時為提高學生的英語綜合能力，部分學生還參加了由青少年宮主辦的全國小學生英語能力競賽，并取得較好成績。

以上是本學期的教研工作小結。在今后的教研工作中，我們還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索，為不斷提高教育教學水平而努力。

英語組

201*.6.22

第五篇：小學英語教師幾年來工作小結

癡心干教育 愛心獻學生

孟津縣城關鎮(zhèn)城東小學潘妙霞

我叫潘妙霞，女，大專，小學一級教師，現(xiàn)年30歲，在城東小學任教，自從97年參加工作以來，先后曾經(jīng)擔任過一年級語文、數(shù)學，三、四、五、六年級語文、英語等課程，現(xiàn)在教六年級語文、英語等課程。

1997年7月，我畢業(yè)于洛陽一師，分配在獅子院小學，當時學校教學條件十分落后，校舍非常簡陋，無教師宿舍，我就吃、住在自己的辦公室。當時在學校，教師的年齡都比較大，語文教學正在進行“注提”實驗，拼音教學任務重，學校讓我擔任一年級語文老師，當時我的壓力也很大，因為我剛剛步入教壇，面對“注提”實驗，我的心中一片空白，但我有決心、有信心，就毫不猶豫地接受了。為了盡快適應教學的需要，教育的發(fā)展，我利用各種機會，去別的學校聽課，向經(jīng)驗豐富的老師請教，如饑似渴地求知學習，以此來豐富自己的教學經(jīng)驗，經(jīng)過自己的不懈努力，學生直呼音節(jié)的能力大大提高，在鎮(zhèn)、縣每年的音節(jié)測查中學生100%都通過，我也得到各級領導的一致好評，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”等光榮稱號，確立了自己在校領導心中的位置，自己在學生及家長心中的位置，家長們由衷地贊嘆“學生交給潘老師，我們放心！”

一年級的課程我教了三年，每次音節(jié)測查前夕，我都要對學生進行大量的音節(jié)訓練，為了能讓每個學生都過關，我自己制音節(jié)卡片，讓學生練習讀，為了活躍課堂氣氛，提高學生的興趣，我制作教具，采取形式多樣的教學方法，例如：學生讀，我也讀，和學生比賽讀，學生讀的興趣提高了，都會讀了，音節(jié)測查過關了，我就放心了。在獅子院的三年教學中，我遇到了一位智力有障礙的學生，他跟爺爺奶奶生活，家境十分貧困，見人從不說話，當我了解了他的情況后，生

活上關心他，當天氣惡劣的時候，我就留他吃飯，飯后和他交流，帶他做游戲，一年下來，他見人不怕了，敢說話了，他的爺爺奶奶非常感激我，說：“我們也沒什么可送你的，你就嘗嘗我們種的蔬菜吧！”他們的好意被我婉言謝絕了，他們的心意我領了�？傊�，我的工作令村領導滿意，校領導滿意，學生家長滿意，多次被村評為“學校先進工作者”！當村干部聽說我要調(diào)走時說：“潘老師走了，真可惜呀！”

201*年8月，我調(diào)入城東小學，在這里，領導有方，同志團結，學校每年總評在鎮(zhèn)里名列前茅，因此，學校提出了更高的目標，我擔任過四、五、六年級的語文、英語等課程，為了不拖后腿，我也給自己訂下了更高的追求目標，為了完成任務，我每天早出晚歸，出滿勤，干滿點，任勞任怨，有了強烈的事業(yè)心和責任感，一心撲在教學上，把教學工作做好，一直是自己最大的樂趣與心愿。我平時積極鉆研業(yè)務，努力探索教育教學規(guī)律，抓好班級管理工作，以身作則。學生剛剛開始學英語，為了打好基礎，提高學生的英語水平，我不斷學習新的知識，平時多看英語節(jié)目，多聽錄音，和學生多用英語交流，課堂上，形式多變，靈活多樣，例如：運用掛圖，讓學生自由對話，分組對話等，以此來活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣，我所教的英語成績在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中均名列前茅。

作為一名教師，在教好學生學習的同時，還要關愛學生，關愛學生是最基本的職業(yè)道德，愛學生，所有教師都能說道，然而發(fā)自內(nèi)心的愛后進生就比較難了，我認為，愛學生，應該讓學生全面發(fā)展，健康成長，不要只盯著成績看；愛學生，要擁有一顆寬容、善解人意的心，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給他們多一點鼓勵，多一些贊美，老師親切的話語甚至能改變學生的一生。教學中，我牢記這些，在教給學生知識的同時，我注重培養(yǎng)學生的能力，教給學生做人的道理，以人為本，

讓每個學生都能感受到班集體的溫暖，感受到學習的樂趣。在我所教的班級中，有很多住校生，他們年齡小，遠離家庭，生活上缺少父母的照顧，我就義不容辭的承擔起了照顧他們的責任。在學校不僅關心他們的學習，給他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，而且更關心他們的生活，學生遇到困難，總會來找我，沒錢了，就來找我要，有什么話就來找我說，總之使他們感受到班級的溫暖，生活學習都安心、舒心。

幾年來，我憑著“愛我所愛，無怨無悔”，執(zhí)著地追求著自己的理想和信念，把全部的精力獻給教育事業(yè)，把對祖國、對人民的愛溶化到對學生的愛之中，不計名利，不計榮辱，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，堅持不懈地學習、實踐、探索、總結，取得了可喜的成績，我的教學成績在鎮(zhèn)均名列前茅，我的論文《科學課中注重學生“質(zhì)疑探究，個性發(fā)展”的培養(yǎng)》、《淺談基礎教育中對學生“創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)》、《重視基礎教育 培養(yǎng)創(chuàng)新能力》、《淺談飼養(yǎng)蛋雞的問題及對策》、《發(fā)揮電教優(yōu)勢 提高課堂教學效果》分別獲省、市、縣級獎勵；各項活動我積極參與，多次獲得市級、縣級優(yōu)秀輔導教師；我所上的優(yōu)質(zhì)課《山泉流過的地方》、《我愛綠葉》、《how do you go there》、《how do you go to school》、《我們只有一個地球》、《保持良好的情緒》以及成教課都獲得縣級獎。今后，我會為祖國、人民做出更大的貢獻！

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