第一篇：xxx年縣教學(xué)工作總結(jié)會(huì)發(fā)言

科學(xué)管理促教學(xué)正確課改保質(zhì)量 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我是xxx。xx學(xué)校是一所農(nóng)村普通小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生300余人，教師11人。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們?nèi)�體教師團(tuán)結(jié)一致、共同努力，克服了班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，教師短缺的困難，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在中心校舉行的統(tǒng)一考試中，去年是第二名，今年是第一名；在縣教文體局組織的四年級(jí)質(zhì)檢考試中，去年是第二名，今年是第一名。

下面就我們?cè)诠ぷ髦械囊稽c(diǎn)體會(huì)與大家做一交流:

一、科學(xué)管理，充分激發(fā)教師工作熱情

1.制定了適合我校校情的教師工作制度，教師考核制度，教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，嚴(yán)格教師考勤登記，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例，公平、公正、科學(xué)、合理地管理教學(xué)工作。做到了學(xué)校教學(xué)工作有章可循，教師評(píng)價(jià)科學(xué)合理，從而極大地激發(fā)了教師的工作熱情。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。每周舉行一次教師學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，提高了教師思想水平；積極組織教師參加縣“三優(yōu)”活動(dòng)，承辦了縣局組織的“名師送教下鄉(xiāng)、打造有效課堂”活動(dòng)，提高了教師教學(xué)水平；開展了多次“人人聽我、我聽人人”聽課評(píng)課活動(dòng)，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。逐步建成了一只素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了基礎(chǔ)。

二、推進(jìn)課改，有效提高課堂教學(xué)效益

積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xxx等名校的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓教師不斷接受新觀念、新教法，并將這些新的理論、方法融入到教改實(shí)踐中，變成適合我校校情、學(xué)情的教法。xxx等老師分別代四年級(jí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，她們勤于探索、勇于課改，綜合了眾多教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)后，總結(jié)出了自己的“抓住四個(gè)十分鐘”的教學(xué)模式，有效提高了課堂教學(xué)效益。這種教學(xué)模式就是在讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，將一堂課分解為四個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段。第一個(gè)十分鐘：學(xué)生提問(wèn)，教師精確講授；第二個(gè)十分鐘，教師指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)鞏固；第三個(gè)十分鐘，圍繞本節(jié)課教學(xué)主題，學(xué)生辯論、交流，教師點(diǎn)撥；第四個(gè)十分鐘，師生共同總結(jié)，歸納提高。在學(xué)生辯論交流中，老師給學(xué)生極大的自由，不管學(xué)生說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)，都微笑面對(duì)，專心傾聽，熱情鼓勵(lì)，讓學(xué)生盡情表現(xiàn)，可以爭(zhēng)論，可以表演??使學(xué)生敢想敢說(shuō)，能充分發(fā)表自己的見解，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生收獲很多。

三、教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人

俗話說(shuō)：授人以魚，不如授之以漁。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生才會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人。

教師每天布置適量的、有針對(duì)性的預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在獨(dú)立完成的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找到解決的辦法，獲得成功的快樂，逐步養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的好辦法。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，以上是我們的一些初淺經(jīng)驗(yàn)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！

第二篇：大連理工舉行201*年本科教學(xué)工作總結(jié)會(huì)

大連理工舉行201*年本科教學(xué)工作總結(jié)會(huì)

1月11日下午，201*年本科教學(xué)工作總結(jié)會(huì)在伯川圖書館多功能廳舉行，校長(zhǎng)歐進(jìn)萍，副校長(zhǎng)李志義出席會(huì)議。會(huì)議總結(jié)了我校201*年本科教學(xué)工作，并提出了201*年本科教學(xué)工作思路。會(huì)議由李志義主持。

歐進(jìn)萍校長(zhǎng)在會(huì)上講話。他代表學(xué)校對(duì)201*年從事本科教育教學(xué)工作的教職員工表示感謝，并提出了三點(diǎn)意見和建議。

第一，老師在學(xué)生心目中應(yīng)該有什么樣的地位。歐進(jìn)萍指出，教師在學(xué)生心目中的地位往往取決于教學(xué)的成敗，教師只有不斷地致力于自我教育、自我完善，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)不斷變化的形勢(shì)，確立在學(xué)生心目中的崇高地位，才可能培養(yǎng)出一流人才。

第二，本科教學(xué)應(yīng)首要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、價(jià)值理念、文化底蘊(yùn)，其次才是知識(shí)、能力和創(chuàng)新。歐進(jìn)萍說(shuō)，改革開放以來(lái)，社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)高等教育水平、環(huán)境提出了更高要求，因此要構(gòu)建與高水平研究型大學(xué)相適應(yīng)的本科教學(xué)體系，在大工乃至全國(guó)呼吁重溫大學(xué)的使命和責(zé)任，重建大學(xué)的秩序，重塑師道尊嚴(yán)的光輝。

第三，要在教育教學(xué)中提出好思路、好想法，總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)。歐進(jìn)萍強(qiáng)調(diào)，大學(xué)要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求、高于社會(huì)需求的人才，培養(yǎng)承擔(dān)起民族未來(lái)和國(guó)家建設(shè)重任的骨干、精英和脊梁。學(xué)校將積極創(chuàng)造條

件，使廣大教師在愉快地高水平地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，高水平地完成科研工作，共同推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。

教務(wù)處處長(zhǎng)朱泓做了題為《以實(shí)施“質(zhì)量工程”為契機(jī)抓改革促建設(shè)全面提升本科教學(xué)質(zhì)量》的工作匯報(bào)，具體總結(jié)了201*學(xué)校本科教學(xué)工作，并提出了201*年工作思路。

化工學(xué)院黨委書記匡國(guó)柱、電子與信息工程學(xué)院院長(zhǎng)殷福亮、機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)賈振元、土木水利學(xué)院副院長(zhǎng)姜峰、管理學(xué)院副院長(zhǎng)仲秋雁分別作了院系教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流。

相關(guān)職能部處負(fù)責(zé)人，各學(xué)院院長(zhǎng)、學(xué)部部長(zhǎng)、系主任，院系分黨委（黨總支、直屬黨支部）書記，主管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)（副部長(zhǎng)、副系主任），主管實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的副院長(zhǎng)（副部長(zhǎng)、副系主任）等參加會(huì)議。（張平媛）

第三篇：6月九年級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)會(huì)發(fā)言提綱

1、學(xué)校安排的工作得不到有力的貫徹執(zhí)行。如考試或補(bǔ)課期間不經(jīng)教導(dǎo)處私自調(diào)課，五�？荚囋谥芰�中午安排班主任提前到校管理學(xué)生不僅沒有執(zhí)行，有的班主任還將下午的監(jiān)考自行調(diào)動(dòng)。

2、部分班主任或教師工作責(zé)任心不夠。教育教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題不能及時(shí)解決或根本沒有解決，得過(guò)且過(guò)。有些教師根本沒有認(rèn)真考慮我該如何拉近師生距離，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以此為基礎(chǔ)從提高我的課堂教學(xué)效率入手提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)自己沒有解決好的學(xué)生問(wèn)題或教學(xué)中存在問(wèn)題根本沒有通過(guò)反思、交流或?qū)W習(xí)來(lái)找到正確解決好問(wèn)題的途徑。

3、總復(fù)習(xí)中沒有精心的安排與準(zhǔn)備。如個(gè)人準(zhǔn)備的資料幾乎沒有，作業(yè)批改馬虎，少改或不改現(xiàn)象存在。甚至有的同志可能都有我將課上了就完成了任務(wù)的思想。

4、教育教學(xué)水平原地踏步，工作進(jìn)取心不強(qiáng)，集體主義觀念淡薄。部分同志工作根本談不上學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、鉆研與提高。上一節(jié)課與上好一節(jié)課，做一件事與做好一件事，知道與做到，值得我們反思。

5、長(zhǎng)期以來(lái)后進(jìn)生工作沒有采取行之有效的方法，導(dǎo)致教育教學(xué)工作被動(dòng)。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)是一門藝術(shù)。

6、上班時(shí)間觀念不強(qiáng)，辦公室經(jīng)常缺人，辦公時(shí)間得不到保證，導(dǎo)致課前準(zhǔn)備不充分，課堂教學(xué)效率低。

7、對(duì)重點(diǎn)中等生，中下等生部分教師沒有做到齊心協(xié)力，沒有采取有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助。

8、教師或班主任與學(xué)生間距離較大。如平時(shí)班主任（教師）到班級(jí)巡視不夠，怎能拉近師生的距離，了解學(xué)生中存在的問(wèn)題或需要幫助的問(wèn)題；做操與升旗班主任沒有站到學(xué)生中間，并嚴(yán)格要求學(xué)生；教師課堂上存在的學(xué)生問(wèn)題課后不做工作；教師課后對(duì)學(xué)生有些言行視而不見；對(duì)后進(jìn)生根本沒有認(rèn)真思考我該如何轉(zhuǎn)變他們。教育工作應(yīng)從點(diǎn)滴做起。

9、班主任工作不力。班級(jí)出現(xiàn)的任何問(wèn)題，班主任都必須要全力主動(dòng)的解決，這是班主任的職責(zé)。包括一切隱性的問(wèn)題，班主任也應(yīng)該努力使問(wèn)題能解決在萌芽狀態(tài)中。

10、學(xué)校是一個(gè)大家庭。我們的有些同志工作不盡力，存在問(wèn)題解決不力，或內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，氛圍不和諧，我心酸！心痛！請(qǐng)牢記：我們是一個(gè)集體！我們是一名教育工作者！當(dāng)然這其中的一個(gè)重要原因是我們的教師對(duì)自己的職責(zé)認(rèn)識(shí)的深度不夠。選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)與博愛，就選擇了責(zé)任！

公文素材庫(kù)范文網(wǎng)【www.weilaioem.com)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，結(jié)合本班教學(xué)實(shí)際，制定出相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)工作目標(biāo)。樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，創(chuàng)造性地開展工作，為推進(jìn)我校教學(xué)工作新跨越，作出新的更大貢獻(xiàn)！

今天會(huì)議到此結(jié)束，祝老師們身體健康，工作愉快！

201*年10月30日

第五篇：我院召開201*學(xué)年第二屆教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)

1月9日上午，我院在學(xué)院會(huì)議室召開了201*學(xué)年度第二屆教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)。院長(zhǎng)侯長(zhǎng)林、副院長(zhǎng)田永國(guó)，我院第二屆教學(xué)督導(dǎo)組全體成員，教務(wù)處及各教學(xué)部門的負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。會(huì)議由田永國(guó)主持。

會(huì)上，田永國(guó)向參會(huì)人員匯報(bào)了教育部評(píng)估專家組對(duì)我院本科教學(xué)工作的反饋情況，希望督導(dǎo)組的專家們繼續(xù)為我院今后的發(fā)展指點(diǎn)迷津。教務(wù)處處長(zhǎng)舒華介紹了我院201*學(xué)年第二屆教學(xué)督導(dǎo)工作的開展情況和取得的良好成效，向督導(dǎo)專家們的辛勤勞動(dòng)表示感謝。

督導(dǎo)專家組成員牧邦喆、雷德林、趙明士、段振良、任明剛、孫煥臻、謝元炳等就第二屆教學(xué)督導(dǎo)工作開展情況作了發(fā)言，滿懷深情的表示將繼續(xù)關(guān)注學(xué)院的教學(xué)工作，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)余熱。

侯長(zhǎng)林就督導(dǎo)專家們對(duì)我院 “重情、重義、重責(zé)、重�！钡摹八闹亍狈瞰I(xiàn)精神表示衷心感謝，期望專家們繼續(xù)對(duì)學(xué)院以后的發(fā)展把診問(wèn)脈。此外，他還就我院下一步如何發(fā)展的構(gòu)想向督導(dǎo)專家們作了說(shuō)明。他認(rèn)為，升本工作的結(jié)束只是走完了學(xué)院萬(wàn)里長(zhǎng)征發(fā)展之第一步，下一步發(fā)展的總體目標(biāo)是圍繞此次評(píng)估中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行全面性的“整改”，發(fā)展學(xué)院特色，跨越式提升學(xué)院總體辦學(xué)水平。在談到下一步如何發(fā)展時(shí)，他就發(fā)展中可能出現(xiàn)的以下諸問(wèn)題作了更為具體的闡述，比如：如何進(jìn)一步理清辦學(xué)思路，即如何實(shí)現(xiàn)學(xué)院的第二次轉(zhuǎn)型發(fā)展、向哪兒轉(zhuǎn)、如何轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)和突破口放在哪里；如何保留發(fā)展好學(xué)院的已有師范專業(yè)、如何處理師范專業(yè)與其它專業(yè)之間的關(guān)系；如何確定以教學(xué)為中心或以人才培養(yǎng)為中心的辦學(xué)模式；如何調(diào)整學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)的設(shè)置，是以社會(huì)市場(chǎng)需要為依據(jù)或是以傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置方法為依據(jù)；怎樣確定發(fā)展好優(yōu)勢(shì)、特色專業(yè)；怎樣大力引進(jìn)和培養(yǎng)高水平人才、優(yōu)化合理調(diào)整學(xué)院的人才結(jié)構(gòu)模式；怎樣構(gòu)建合理的內(nèi)部管理機(jī)制和激勵(lì)措施進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們自發(fā)學(xué)習(xí)的興趣以切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；怎樣加快推進(jìn)教學(xué)部門系改院的工作進(jìn)程，工作重心如何向下移；怎樣加大新校區(qū)建設(shè)力度，力爭(zhēng)今年9月份整體搬進(jìn)新校區(qū)；怎樣與其它院校合作通過(guò)培養(yǎng)兼職碩士生導(dǎo)師的方法，加快專業(yè)碩士點(diǎn)的申報(bào)工作；怎樣優(yōu)化外部環(huán)境，及時(shí)了解教育部有關(guān)教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)等。

最后，教育系、法政系等各教學(xué)部門的負(fù)責(zé)人也紛紛發(fā)言，表達(dá)了對(duì)教學(xué)督導(dǎo)專家們辛勞工作的感謝之情和新年的祝福。

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