第一篇：教育管理家長學校工作總結(jié)

鐵西小學學區(qū)范圍較廣，家長所屬社會群體較為復雜，家長對學生教育行為的規(guī)范上還有很大的提升空間，為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，為學生創(chuàng)造良好的學習、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長學校工作，努力構(gòu)建家長學校的新模式，幫助家長樹立正確的家教觀，取得了較好的效果�？偨Y(jié)一年來工作的一些做法，主要有以下幾點：

一、組織機構(gòu)健全

我校有固定的家長學校組織機構(gòu)及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教導主任、教師代表、家長代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。每班組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。健全的組織機構(gòu)密切了學校社會家庭的聯(lián)系，開展三位一體網(wǎng)絡式教育，收到了較好的教育效果。

二、各項制度扎實有效

學校制定了《鐵西小學家校聯(lián)系制度》、《家長學校培訓制度》和《家長接待日制度》，詳細規(guī)定了溝通的措施和途徑，使家校溝通制度化，常態(tài)化。

三、活動形式靈活多樣

（1）定期進行“家長學校”授課。在開學的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網(wǎng)絡。

（2）學校通過家長會和家訪的形式，密切家校聯(lián)系，共同承擔起教育孩子的任務。學校每學期最少召開一次家長會，搞一次家訪，并印發(fā)了家校聯(lián)系卡，定期與家長聯(lián)系溝通，根據(jù)學生的實際情況決定溝通的次數(shù)和內(nèi)容，及時的溝通和反饋，利于學生的健康成長，也便于家校的有效聯(lián)系。

（3）聘請了屬地派出所領導作為法制副校長，對學生進行法律講座，加強學生法制觀念，認真組織開展預防未成年人犯罪的法制教育活動。

（4）每周二下午為學校的家長接待日時間，家長可以自由到校聽課，參與班級的各

項活動，了解學校的授課情況，及時對學校工作提出建議。這項活動的開展，密切了家校的聯(lián)系，使家長對學校教育有了更加全面直觀的了解，對教師的教學有促動，家長個人的教育素質(zhì)也有所提高，觀摩一節(jié)生動活潑的課堂教學，結(jié)合平時的培訓，理論聯(lián)系實際，家長們收獲頗豐。人文化的家長接待日使教育培訓活動更直觀，更具有教育的實踐性。

四、教學活動針對性強

考慮到各個年級的學生特點，學校的家長學校采取了分年級授課的方式。本著促進學生素質(zhì)全面提高，因材施教的原則，分不同年段制定授課計劃，選擇適合本年段學生心理和生理特點的內(nèi)容進行培訓。例如一年級新生，剛?cè)雽W時對想學校生活還不適應，而家長對孩子的不適心理也缺乏必要的指導和溝通，針對一年級新生的特點，確定了家長學校的實施方案，即培養(yǎng)新生適應集體及養(yǎng)成良好學習習慣的教育這樣一個教育主題，由班主任老師選擇班里有代表性的一些現(xiàn)象，從正反兩方面進行宣傳教育，提高了家長對一年級新生的科學管理能力，這樣做的好處是可以避免授課的盲從性，有的放矢，有針對性的解決教育上的問題。實踐證明，這樣做也確實收到了較好的效果。學生的學習積極性和學習習慣都有所改善。各個年級內(nèi)容有所側(cè)重又有所聯(lián)系，循序漸進，逐步提高。

總之，家長學校配合了家庭教育的有利實施，促進了學生的健康發(fā)展。但由于學�；顒拥臎_擊，家長學校的授課次數(shù)比較有限，家長的接受能力也參差不齊，還不能達到預期的效果，在今后的家長學校工作中，我們將逐步完善，以確實達到教育家長，提高學生素質(zhì)的效果。

第二篇：家長學校教育工作總結(jié)

懷柔三中家長學校教育工作總結(jié)

在青少年成長過程中，家庭教育的重要性越來越被認識。每位家長都希望教育的教育好自己的孩子，但是如何能教育好自己的孩子，是很多家長困惑的問題，尤其面對自己的孩子走向歧途，內(nèi)心有很多苦楚和困惑，針對這種現(xiàn)象，需要家校聯(lián)合，不斷研究探討。我校在家校合作方面做了很多工作，特別是家長學校工作的開展，一直受到學校領導的關心和全體學生家長的支持，家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、健全制度，加強領導。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校納入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。家長學校建設要做到“八有”，即有校牌、有領導機構(gòu)、有教師、有工作制度、有教學計劃、有活動記錄、有教學效果、有檔案資料。

學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校校長擔任家長學校的校長，德育校長、年級組長、有家庭教育經(jīng)驗的老師擔任家長學校的兼職授課教師，學校充分利用社會豐富的家教資源，聘請市區(qū)知名教育專家向家長傳授家庭科學教育方法和知識，轉(zhuǎn)變家長教育觀念。家長學校有常設的組織機構(gòu)，有必要的制度作保證，使家長學校的教學質(zhì)量有了基本保證。一年來，逐步完善了家長學校的各種規(guī)章制度，如《家長學校任課教師備課制度》、《教育教學管理制度》、《家校聯(lián)系制度》等，使家長學校運行有效、規(guī)范、有序。本學期家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。學期初，召開了學校工作會議，宣布新學年家長學校組織機構(gòu)，成立了校級、年級、班級三層次的家長教師協(xié)會。具體工作由政教處負責，由班主任和有經(jīng)驗的老師擔任家長學校講師團成員，開展各項工作。 1

組織建立后，立即召開家長委員會會議，具體布置各項工作，落實具體責任，并經(jīng)過討論確定本年度的工作主題，并在其中貫穿家庭教育工作。

二、深入研究，通過靈活多樣的授課形式，切實提高辦學效益 家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校學生有近1600多人，家長來自城鎮(zhèn)、農(nóng)村，他們的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境各不相同，這就決定了我校的家長學校要多層次，多種形式配合開展，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

1、召開家長會。

結(jié)合當今年家庭教育存在的實際問題，著重組織學習了“引以為戒的中國家庭教育九大敗筆？”、“給父母的四個建議？”“拯救孩子心靈”“信息時代如何做父母？”、通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子要有愛心但不是溺愛，建議家長對孩子要“多稱贊，少批評”；“多鼓勵，少懲罰”；“多信任，少嚴管；多放權，少施壓”；“多授漁，少授魚；多做，少說”；“多做好朋友，少做嚴長輩”。

教育家長，衡量孩子教育成功與否，更重要的是看孩子能否感受到愉悅和幸福，能否與周圍人和諧相處，能否在親子關系中融洽自如，讓家長明白了建立融洽的親子關系，對孩子成長的重要性等一些關于獨生子女的家教方法。通過有針對性地開展了各項教育活動，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

2、分層培訓與家長會相結(jié)合。家長學校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把分層培訓與家長會結(jié)合起來，

每次學�；蚰昙夐_家長會，總會安排一點時間請專家為不同層面的家長舉辦培訓會，針對學生學習困難的預防，我們告訴家長“引導孩子帶著問題聽課，能夠提高孩子的注意力；以父母的和藹可親可以讓孩子學會從容的表達告訴家長引導孩子為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗，可以成為青春期孩子最大的動力”，針對家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，我們重點開展了“感恩孝心行活動”，爭取家長的配合，讓家長聽得入、記得牢，達到認同與內(nèi)化的境界。針對學生心理健康，我們邀請北京市心理研究博士，到校做健康心理培養(yǎng)講座，使家長認識到家庭教育要關注學生心理健康的發(fā)展。還根據(jù)不同學生學科發(fā)展的需要，在改善學習方法提高學習成績方面我們聘請北京四中曾濤老師與家長談如何提高孩子學習興趣，提高學習效率問題，為家長出謀劃策。去年我們根據(jù)現(xiàn)在親子關系緊張影響家庭和諧問題，聘請了教育專家為家長講授如何與孩子溝通，讓家長在一個個的成功案例中感悟自己家庭教育的癥結(jié)。通過不同層面的培訓，家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

3、培訓與個別指導，咨詢相結(jié)合。我們在組織培訓的過程中，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。如，仝慧琪教授與初二學生、家長在個體咨詢時耐心啟發(fā)、引導學生，與家長商談孩子教育中出現(xiàn)問題，如何改進親自關系，最后，一家三口高高興興離開學校。我們的年級組長、班主任老師、心理教師每年都會有很多這樣的案例，經(jīng)過學習，家長們的積極改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

三、深入開展班主任家庭教育指導培訓，組織“班主任走進特殊學生家庭家訪”活動，強化班主任與家長聯(lián)系，發(fā)揮家長的教育潛能。

1、加強家長學校隊伍建設，提高家長學校辦學水平。家長學校教師的主力還是在學校，因此，我們深刻知道班主任作為學校與家長聯(lián)系的紐帶，班主任的溝通能力，引領能力，直接影響家校合作的效果，為此，我們利用班主任培訓會對全體班主任進行題為“引導家庭

教育，形成家校合力，共育陽光學子”的主題培訓。為提高班主任對家長的引領能力。學校鼓勵教師走出去到其他學校去學習，如山東的杜郎口中學、廣渠門中學、55中、江蘇泰州的楊思中學等，學習回來進行交流，對老師們的教育理念，科學方法有很多的幫助。同時，結(jié)合學校德育課題聘請著名教育學者、廣渠門心理科研室、區(qū)德育科研室的老師們都到過三中，為班主任們傳授前沿的教育理念，新的教育途徑和方法，對我們廣大教師有很多啟發(fā)，使我們對自身的教育行為進行思考。同時，我們充分挖掘本校教師教育資源，每年舉行德育論壇，在論壇上老師們闡述自己的代班理念，家校合作的心得、教育過程中的得與失。學生家長中也有擅長教子的人才，蘊藏著極大的教育潛能，因此，挖掘調(diào)動他們中的積極因素，為辦好學校，爭取他們多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)(推薦打開公文素材庫：www.weilaioem.com)驗體會等。多年來，學生換了一撥又一撥，家長們對學校的支持對班級的貢獻卻越來越多了。如有的家長給班級搬來了書柜，贈送了很多圖書；有的家長積極參加學校的活動，在班級文化建設評比中，很多家長將自己的書法、繪畫作品無償贈送給班級，有的托朋友作畫，有的自己掏錢為班級添置裝飾畫，讓我們感受到家長對學校的信賴，無私的奉獻感動每位師生。尤其是在去年新學年家長會后，學校征求家長志愿服務、對學校教育教學的建議、意見時，很多家長積極報名，包攬了所有時段的志愿服務項目。所以，三中有這樣的大力支持學校的家長群體作為堅強后盾，我們的各項工作沒有理由做不好。

2、創(chuàng)新家校合作模式，探索家校聯(lián)系新途徑。學校通過家長教師協(xié)會、家長委員會、家長學校等組織形式與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時交流情況，認真聽取家長對學校的建議。針對學生與家長的不同群體和社會實際，積極探索家校合作模式，經(jīng)過幾年的實踐模式，逐步形成了面向全體家長的家長會，向家長傳遞辦學理念、國家政策等，面向家長委員會、家長教師協(xié)會的座談、訪談等，在學校還開展了班

主任走進特殊學生家庭的家庭活動，針對不同班級學生特點，班主任通過走進家庭、電話約談、校內(nèi)見面等形式，保證家訪的次數(shù)和質(zhì)量，每學期經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效�，F(xiàn)在科技發(fā)達了，班級主要通過校訊通和班級博客與班級所有家長保持密切聯(lián)系，讓家長每天不用到學校就能通過網(wǎng)絡看到孩子一天的表現(xiàn)，班級舉行的各種活動，學生的成功作品等，很多班主任老師、學生因為盡心維護班級博客積累了很多好的做法和經(jīng)驗，撰寫論文多次獲獎，學校的博客聯(lián)盟在北京市網(wǎng)上家長學校班級博客評比中獲得優(yōu)秀獎，三中作為第一批實驗校在懷柔家校合作經(jīng)驗交流。

學校通過創(chuàng)新家訪形式、舉辦家長開放日活動、改進家長會組織形式、建立班級博客、校訊通等，為廣大家長搭建溝通、交流平臺，提供科學、有指導性的建議。引導家長做到“五個一”，即：每學期參加一次家長學�；顒�；每學期為學生所在班級做一件好事；每學年提供一個教育孩子的成功案例；每學期至少主動與老師溝通一次；每學年閱讀一本家庭教育讀物。

四、建立穩(wěn)定的社會教育基地，利用社會資源形成教育合力 學校依托社會大課堂，通過努力為學生、家長建立了廣泛的社會教育基地。我們的家長與學生一起參觀中影、污水處理廠；和學生一起安全體驗館學習結(jié)繩技術、急救各種技能；和孩子們一起走進國家大劇院，欣賞高雅藝術；和孩子們觀看話劇，體驗孩子成長的快樂。同時，我校與區(qū)圖書館、裝備指揮學院、馥郁苑社區(qū)、婦女兒童中心等建立長期的實踐活動意向，為學生長期提供志愿服務的場地，法制副校長、科技副校長定期為學生進行法制、科技講座，發(fā)揮了社會教育合力的最大作用。使我校的教育基地多樣化特點，學生接受愛國主義、法制、勞動技能、生態(tài)環(huán)保、心理健康、科普、國防教育等核心價值觀教育。

五、豐富多彩的活動，為學生搭建體驗成功的舞臺

幾年來，我們摸索出學校德育活動模式，即“兩課四節(jié)”。讓每個學

生都能找到適合自己興趣發(fā)展的平臺�！皟烧n”即即課外活動、社會大課堂和班會（隊）課，值得一提的是我校落實課外活動，挖掘本校教師潛力資源，為學生開設科技、藝術、體育共56門次的課外活動，每個學生都有自己的興趣特長。“四節(jié)”：即藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)。3月份學校組織了豐富的藝術節(jié)活動。如“校園生活、核心價值觀”學生書畫、書法作品征集、“變廢為寶，創(chuàng)意無限”環(huán)保小制作、“陽光下成長”海洋作品征集、藏書票比賽等。征集的優(yōu)秀作品在校內(nèi)進行了4次全校展示，4月份拔河比賽、10人8字跳繩、50米迎面接力和學校運動會，5月份開展《享受閱讀 浸潤心靈》第五屆讀書節(jié)系列活動。實現(xiàn)學生在活動中感悟，在感悟中提升。

六、深化科研課題研究，做到學研科研一體化

學校從201*年開始，針對三中當時的發(fā)展實際，引入階梯教育法。家長參與到學生階梯進步評價活動當中，每月對學生的階梯進步等級、思想品德等級通過家校聯(lián)系卡的方式進行評價，德育課題《階梯促進學生健康人格》獲得國家級獎勵，多名班主任、家長的論文獲獎。201*年我校自行設計《學生綜合素質(zhì)評價手冊》，家長成為學生評價的重要主體之一。201*年，我校申報的《構(gòu)建學生、教師、家長三結(jié)合的學生思想道德素質(zhì)評價機制研究》，系統(tǒng)地對三中多年來家校合作完善學生評價機制，實現(xiàn)與新課改對接，充分調(diào)動多主體評價的積極性，有利于促進學生全面素質(zhì)的提升，這也是我校真正落實素質(zhì)教育的最有利證明。由于我們長期堅持科研帶學研，三中的優(yōu)良校風得到社會的認可，優(yōu)異的成績得到懷柔人們的贊譽，大批綜合素質(zhì)高的學生成為三中的主流。被評為201*年9月評為“全國養(yǎng)成教育實驗學校”。

21世紀是父母和孩子互相學習共同成長的時代。父母需要從孩子那里學習的，不僅僅是新技術新知識，還有新的思維方式和新的生活理念。學習的前提是互相尊重，尊重孩子的特性，尊重孩子的選擇，更重要的是尊重孩子的人格。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有發(fā)揮

教育的合力作用，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到讓家長滿意，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，有上級領導的鼎力支持，三中家長學校會越辦越好。

第三篇：家長學校工作總結(jié)

201*年—201*學年家長學校工作總結(jié)

人的一生，受學校教育、家庭教育、社會環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)，古人對子女的教育重在“忠孝仁義”的德行上，但他們?yōu)閲�教子的精神，值得借鑒與弘揚。如今家庭教育又賦予了新的內(nèi)容面臨著“兩大挑戰(zhàn)”，在內(nèi)容和形式上都必須進行改革，家庭教育的好壞已直接影響到一個孩子整體素質(zhì)的優(yōu)劣，影響到一個民族的興衰，“教先從家始”，“欲治其國，先齊其家”。

一、以“孝道教育”為基點，注重孝道教育的落實與實踐。

今年開學初，學校領導就確定了“花大力氣繼續(xù)辦好家長學校，引導家長切實擔負起家庭教育的擔子，密切配合學校，填補校外教育空白”的思路，以把家長學校辦成“家長朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的探路人”的目標，結(jié)合本學年學校德育的重點，狠抓傳統(tǒng)文化教育和孝道教育的落實與實踐。

我校還把雙休日定為“感恩日”，要求學生每周向父母匯報一次思想、學習情況，為父母做幾件家務活。并多次通過《致家長的一封信》的形式，不僅向家長介紹我校家長學校的一些制度、條例，更向家長們提出了如何配合學校開展道德行為規(guī)范教育。并懇請家長監(jiān)督實施。如“勤奮儉樸、孝敬父母”，“有學會料理個人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動承擔收拾房間??，庭院等力能所及的家務勞動和公益勞動”、“外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿”等等，就要求各家長開展教育、督查，又總是也可及時反饋給班主任進行幫教。諸如此，在對子女行為規(guī)范教育上起到家教一致的作用。

通過學校、家庭、社會三位一體的育人新思路的構(gòu)建與嘗試，學生在家、在假期的學習生活得到了很大程度上的積極引導，并能夠?qū)⒃趯W校所受的教育真實的落實的實際生活中。家長學校通過“感恩教育”，讓學生明白了不僅要孝敬父母，更要熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感

恩。

二、以“交流成長”為主題，注重家教經(jīng)驗的交流與學習。

開辦了家長交流會。我校教師徐志波同志從家長學校的角度上了一節(jié)家長課，分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“孩子早戀了我該怎么辦”、“如何養(yǎng)成孩子勤儉節(jié)約的好習慣”、“讓孩子遠離網(wǎng)絡，家長責無旁貸”等主題入手講課，處處滲透對孩子的關愛，也處處彰顯孩子對父母的孝心。通過這些家長的經(jīng)驗介紹與交流，許多聽課的家長都紛紛收獲很大。

建立家校溝通“熱線”，讓“熱線”拉近距離。家長學校教師開通熱線電話，教師與家長建立“家教聯(lián)系熱線”，隨時解決家長在家庭教育中的困惑和疑問，目的在于用誠心去溝通家長，以取得家長的信任、理解和支持，促進家長學校工作的不斷進步。

三、以“樹立典型”為手段，注重對優(yōu)秀家庭的宣傳與學習。

為了進一步宣傳成功的家庭教育經(jīng)驗，并進一步提升家庭教育的實效性，家長學校提出了“當好家長的十個要點”，學校專門向家長推薦了一批關于家庭教育的書目，如《不輸在家庭教育上》、《當代家庭教育》、《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現(xiàn)代家庭教育教材》、《家長必讀》等書籍，并大力倡導建立“學習之家、和諧之家、孝親之家、節(jié)約之家、安全之家”為內(nèi)容的“五家”活動，營造了家校讀書氛圍，培養(yǎng)了學生讀書習慣，提升了家長素質(zhì)，得到了廣大家長的好評與支持。

四、以“心理教育”為重點，注重對學生心理問題的干預與引導�，F(xiàn)在的孩子猶如溫室的花朵不堪一擊，問題學生的產(chǎn)生一定有著潛在的家庭根源。關注家庭健康教育讓家長領悟心理健康教育的必要性，關心心理健康教育，將心理健康教育容入到家庭教育中，可是說是推動心理健康教育的好方法。一個個問題學生的產(chǎn)生，不單單是受社會負面因素的影響，也是有一定的家庭根源的。而家庭教育的地位與作用又是社會教育、學校教育無法代替的。為了探索一條通過提高家長的心理健康及教育水平來有效促進孩子的心理健康新路子，家長

學校對全校家長開展了心理健康教育授課活動，受到家長們的歡迎與好評，取得了一定的實際效果。

構(gòu)建學校心理健康教育的師資團隊。其實，從我國與其他國家現(xiàn)今心理咨詢教師現(xiàn)狀對比來看，我國如今心理教師嚴重缺乏。學校建立了心理健康教育工作領導小組，開設了心理課程，建立了一個專門的心理咨詢室。這對我校的心理健康教育起到了重要保證。而家長對我校心理健康教育的師資力量與硬件設施高度認同，這也堅定了他們學好心理健康教育知識，為孩子的心理健康成長負責的決心。

開展心理健康培訓。本學年，家長學校主要針對家長開設兩堂《如何做一名合格的家長》的心理專題報告，通過向家長講解現(xiàn)階段學生的心理狀況，心理發(fā)育趨勢以及簡單的心理干預方法等，讓家長初步掌握了一些心理知識，懂得了關注孩子的心理健康，并從自身做起，引導孩子樹立正確的人生觀與價值觀等。

編制《心靈世界（心理�？�）》《家教導報》。為了讓家長進一步了解我校的心理健康教育情況，向家長宣講心理健康知識，構(gòu)建家校聯(lián)合的心理健康教育網(wǎng)絡，向?qū)W生家長宣傳心理健康教育的重要性以及家庭教育在孩子心理成熟過程中的重要地位，并向?qū)W生家長普及了簡單的心理健康教育常識，得到了廣大師生的高度好評和認同。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細致艱巨的工程”。實踐說明只有加強家校聯(lián)系，不斷爭取家長的積極支持和配合，形成強大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應，才能取得最好的教育效果。

重新中學家長學校領導小組

201*年7月1日

第四篇：家長學校工作總結(jié)

家長學校工作總結(jié)

家長學校工作總結(jié)

家長學校工作總結(jié)

文章來源于 3 e d u 教育網(wǎng)

； ； ； 九集完全小學家長學校工作總結(jié)

； ； ； (201*-201*學年度)

； ； ； 本年度在上級有關部門的關心和幫助下，在全體師生的努力下.，各位家長，特別是家長委員會的支持和配合下，學校家長學校的各項工作已圓滿結(jié)束，并取得了較好的成績.； ； ； 一、計劃詳實、制度嚴格、促進了家長們學習的自覺性主動性。

； ； ； 1、為了保證家長的人數(shù)，以及到校情況。我們制定了嚴格的《考勤制度》，在開學第一次培訓會上向全體家長宣布，90%的家長能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長不十分重視，因而不能按時到校。

； ； ； 2、為了鼓勵家長積極參加培訓，我們一方面認真制定了考核方案。凡考核成績不合格者，一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書，另一方面，我們又設立優(yōu)秀家長獎。從而調(diào)動了家長執(zhí)行制度的自覺性。

； ； ； 二、組織嚴謹、內(nèi)容豐富

； ； ； 1、家長委員會根據(jù)我校的實際情況，制定了切實可行的《學校家長學校家教講座安排表》，每月兩次，雖然有時因種種原因不能按時舉辦，在一周之內(nèi)一定補上。不讓家長們誤過。同時針對不同處級的家長確定不同的內(nèi)容，形成系統(tǒng)的家教理論，家長們受益匪淺、贊不絕口。

； ； ； 2、家長還分年級組織了家庭教育交流會，雖然沒有書面材料，可是家長們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長補短，互相學習，收到了預期的效果。； ； ； 三、工作中存在的問題

； ； ； 1、培訓內(nèi)容存在局限性，有待改進。2、少數(shù)家長認識不到位。； ； ； 3、培訓時間有時不能保證。

； ； ； 總之：在仿后的工作中，我們會與各位家長互相交流，聽取他們的意見和建議，力爭從他們?nèi)狈Φ闹�識入手，在他們農(nóng)閑的時候培訓，努力讓家長獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實現(xiàn)了教師的心愿。文章來源于 3 e d u 教育網(wǎng)

第五篇：家長學校工作總結(jié)

201*—201*學年第一學期喀什市第十八中學

家長學校工作總結(jié)

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對校內(nèi)外的各種動力因素進行了深入分析，并根據(jù)各種動力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動力因素的動力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質(zhì)教育的實施，促進我校教育質(zhì)量的提高�，F(xiàn)將今年我校開展家長學校的一些工作進行總結(jié)。

一、健全制度，加強各層領導。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構(gòu)，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質(zhì)量有了基本保證。

二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益

首先是組織好授課工作。參加家長學校培訓是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。

1、精心擬出選題：開學前后，學校組織教師對新生家教情況進行調(diào)查，深入家訪，了解家教中存在的問題，再結(jié)合教材，擬出本期講題，確定面授內(nèi)容。

2、選好培訓教師：學校選擇熟悉教育學、心理學知識，了解當代家教理論與實踐，并對所講的主題有較深入研究的教師作為家長學校的任課教師。在講課的過程中要求教師深入淺出，使家長能坐得住，聽得進，有收獲。學校要求教師上課前必須認真?zhèn)湔n，做到熟悉把握教材，了解家教實際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。

3、進行培訓反饋�！胺答仭笔翘岣呓逃�質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學校要

求教師每次授完課，要主動與家長交流，發(fā)現(xiàn)講課中的不足，不斷改進和提高教學質(zhì)量。

其次，不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。 三、 發(fā)揮家長的教育潛能，多與家長聯(lián)系。

學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗體會等。

四、組織教師家訪，了解學生在家表現(xiàn)

本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結(jié)對子，每學期經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

五、健全制度，確保家長學校的長效運行

為確保家長學校教學活動按計劃開展和教學任務的園滿完成。學校建立了家長學校簽到制度。這就保證了家長的到課率，據(jù)統(tǒng)計家長學校的出勤率均在95%以上，因事、因病不能參加的能事先向班主任請假；同時，也保證了良好的聽課紀律，使教育活動取得了高效率，家長均努力爭做優(yōu)秀家長，為子女們樹立了良好的榜樣。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

喀什市第十八中學

201*年12月

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