第一篇：語文單元考試小結(jié)2篇

今天進行了開學(xué)以來第一次單元測試。經(jīng)閱卷發(fā)現(xiàn)，主要存在的問題在以下幾小點

1、對于要求會寫的字掌握不夠牢固!

2、多音字的熟悉程度不夠�。ㄈ纾阂荒�mú一樣、數(shù)shù目不可計數(shù)shǔ、風(fēng)號háo浪吼）

3、近反義詞的練習(xí)較少！本單元卷中有14分的高分值在近義詞上。建議積極主動快速增加閱讀和字詞積累量。

4、句子的理解不夠透徹！如：”卷子第一面第六大題，那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！”本句主要描寫枝葉的茂盛。又如：本大題中問，加引號的鳥的天堂和不加引號的鳥的天堂的原因。本題在今天早自習(xí)時有同學(xué)在前面講過，我也做了總結(jié)但還是有幾個同學(xué)出現(xiàn)錯誤�。�“耀”字的偏旁是“小”、“羽”、“隹”都可，字詞典中沒有“光”這個偏旁。這是張瑞宸媽媽提醒我的，謝謝瑞瑞媽媽！）

5、態(tài)度問題！做題過程中不夠認真，書寫、審題、答題都有待提高!

作業(yè)：

1.卷子已發(fā)下去改錯，家長簽字！

2.修改作文。

3.預(yù)習(xí)第五課。

謝謝家長朋友們的支持寬容！

語文單元考試小結(jié)（2）：

第四單元考卷已經(jīng)發(fā)下，成績也上傳了。下面對本次考試的基礎(chǔ)、閱讀、作文和課外知識做一個具體的分析。

本次考試參考人數(shù)為46人，其中24人是90分以上，到達優(yōu)秀。一人不及格。80分以上者為良好，60——75分為合格。

本次考試兩級分化比較嚴重，其中85—(請收藏好 范 文，請便下次訪問www.weilaioem.com)—90分的人數(shù)較少�？梢�，現(xiàn)在的學(xué)生優(yōu)秀的孩子無論是基礎(chǔ)、閱讀、作文還是課外內(nèi)容，都掌握得很好，可是基礎(chǔ)差的孩子則路路不通，東錯西錯，成績不甚理想。

詞語聽寫不理想的是陳靜怡、鐘天怡、錢鋮、江赫、徐天元、陳姿伊、沈佳寧、金永霖、沈思遠、吳戈。這些孩子以后要特別加強詞語的聽寫，尤其是語文園地中的“詞語盤點”。因為試卷中第一、三題是不應(yīng)該有錯的。錯的主要是“鄭重、盡職、枝折花落。一絲不茍、揚長而去”

拼音有所遺忘，雖然分數(shù)不多，但是錯的同學(xué)還是挺多的。如：余沁穎、鄭植、金永霖、陳耿華、陸天成。

語感不好的孩子在做選擇題時（第五六題）則十分較大：如、謝婧、陳致遠、錢鋮、沈佳寧、吳戈

在考試中有2個同學(xué)，根本不聽老師解釋題目，這種孩子是最“傻”的，章曉、陳致遠白白失去了2分。還有幾個“健忘”的學(xué)生要批評，上單元已經(jīng)重點講了反問句改法，這次還錯。如：陸天成、錢鋮、沈思遠、

本次課外內(nèi)容填空雖然比分少，但是全對的孩子不多。主要是我們以前都是課文一段內(nèi)容的填空，這次采用概括的方法梳理課文內(nèi)容，于是就錯誤百出。老師建議同學(xué)們每次復(fù)習(xí)時除了背誦應(yīng)該背誦的段落，還應(yīng)該思考課文是怎么寫的，先寫什么，再寫什么，理清文章的脈絡(luò)。

本次的課外閱讀選《實驗班》但是錯的還是很多，請那些扣3分以上的孩子好好反省反省，你們有沒有去復(fù)習(xí)了。

作文要求是擬人化手法、細節(jié)描寫以及明貶實褒的方法�？�1——2分者是寫得較好的孩子�？�3－5分者，主要是缺乏細節(jié)描寫具體生動不夠�？�6分以上者或模仿性太大、或字數(shù)不足……凡是寫著要“重寫”的請重寫。

第二篇：北師大版語文六年級2單元小結(jié)

第2單元小結(jié)姓名：

一、 生詞聽寫過關(guān)

1、一類詞（課后生字表和課文摘錄筆記中的詞，必須一字不錯）評價：攤位油膩捶胸頓足槐樹敷衍無奈翹首以待隕石臥鋪堡壘沙灘嫌棄翻覆生銹斑點辱罵譏諷羞恥 遺憾黑黝黝細膩翹望 世俗 怨恨 誤解 寂寞 東施效顰 挈帶 捂嘴比比皆是期年屏氣脅息黧黑擅長傻人搗蛋挺身而出經(jīng)驗大廈蓬勃 灰心喪氣一無所知自信心局促擔憂搗亂扭轉(zhuǎn)獨一無二

2、二類詞（曾學(xué)過的比較難的詞和常見詞組，鼓勵聽寫過關(guān)）評價： 不大不小刻字雕花浣紗捶布荒草繁衍局促不安大吃一驚為自己加油鼓掌樸實的相貌展翅飛翔

二、背誦（對要默寫的內(nèi)容必須一字不錯的背誦）。評價：《寓言二則》《做一個最好的你》自選段落背誦二單元語文天地的“讀一讀”

三、默寫（必須一字不錯才能過關(guān)）。評價：

1、p26語文天地二的諺語

2.美和丑，并不僅僅在于一個人本來的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。

3、美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！�—羅丹

四課外積累。

1.與美丑有關(guān)的成語。（熟讀，要求聽寫過關(guān)）評價：

美：百媚千嬌閉月羞花冰肌玉骨沉魚落雁齒白唇紅

丑：丑陋不堪不堪入目丑態(tài)百出丟人現(xiàn)眼

2.關(guān)于美丑的名言。（熟讀，要求背誦過關(guān)）評價：

生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美——泰戈爾

美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的。應(yīng)該把美的形貌與美的德行結(jié)合起來。這樣，美才會放射出奪目的光輝�！�—培根

形相雖惡，而心術(shù)善，無害為君子也�！�—荀子

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。——托爾斯泰

第三篇：第六單元考試小結(jié)

第六單元考試小結(jié)

第六單元試題的難度不小，較第五單元的成績有所下降。最高分99分，九十分以上的有36人，比第五單元減少14人，89分---80分的有31人，80分以下的14人，兩人不及格。

試卷失分簡析：

第一題：凡是在家認真按要求報了聽寫，組詞完全是用是會寫的字組詞的，并做到及時糾錯的孩子就很少出錯。主要失分是少數(shù)同學(xué)未認真拼讀音節(jié)，將“小魚”寫成了“小雨”。

第二題：有部分同學(xué)對多音字的復(fù)習(xí)不夠。這題中的多音字都是在課堂上講過的，只要落實復(fù)習(xí)應(yīng)該不會出錯。失分主要是沒復(fù)習(xí)，和多音字的同音字混淆不清，組詞也就錯得很多。

第三題：少數(shù)同學(xué)對會寫的字掌握不牢，容易遺忘很多會寫的字，當需要用“加一筆”“減一筆”的方法變成另外一個字的時候就想不起來了。錯得多的是“月”字加一筆變成新字，有的同學(xué)就想不起來了，其實很簡單，“月”字加一豎就變成“用”字了。

第四題：這題失分的不多，反義詞還掌握得可以，少數(shù)同學(xué)反義詞掌握得不好，再就是還有極少數(shù)同學(xué)認不到字，就無法做正確了。

第五題：這題主要考對本單元每篇課文內(nèi)容的掌握。如果每篇課文講的是什么內(nèi)容都不知道，就會連錯。還有極少數(shù)同學(xué)依然是認不到字，做不到題，真讓人著急！

第六題：這題是給詞語歸類。失分有三個原因，一是審題不認真，沒搞清楚題目的意思就開始做，第二是太粗心，掉了一些詞沒連線，有些同學(xué)居然只連一半的詞語，痛失四分，好可惜！第三是還不會給詞語分類，認不到字，亂連線。 第七題：這題是辨析同音字，有少數(shù)同學(xué)對同音字的用法混淆不清，再就是填完以后，不能認真讀一讀想一想自己填的這個句子通不通順。第一小題可填“在家”或“在河里”洗衣服，最準確的應(yīng)是“在家”。第五小題可填“在河邊”或“在家里”捉蟲吃，最準確的是“在河邊”，我們放寬了要求。

第八題：這題也是考對課文內(nèi)容的掌握情況，一、二、四句都是對的，第三句是錯的，因為小馬畫月牙。失分的主要原因是少數(shù)同學(xué)上課不聽講，讀望天書，回家不復(fù)習(xí)，所以就無法做對。還有極少數(shù)同學(xué)認不到字，所以沒辦法答題。 第九題：這題是要求把句子補充完整。我們將第二小題和第三小題中的“像”去掉了，降低了難度。失分的主要原因是音節(jié)拼寫出現(xiàn)錯誤，句子寫得不通順不完整。

第十題：這題是照樣子寫詞語、寫詞組、寫句子。第一個小題是先寫一個abb式的詞語，再用這個abb式的詞語寫一句話，有的同學(xué)失分就在句子沒寫完整，比如，孩子寫出了abb式的詞語“一只只”，接著要用“一只只”寫一句話，有的孩子就只寫了半句話“一只只可愛的小兔”，后面的“怎么樣”沒寫出來，句子沒寫完整。再就是句子寫完整了，不打句號也丟了分。第二小題是寫 “又又”的詞組，再把這個詞組補充完整。主要失分是詞組寫對了，后面補充的內(nèi)容與這個詞組毫不相干，所以丟了分。第三小題寫aabb式的詞語丟分不多。

第十一題：這題是把排列錯亂的詞語組成一句通順的話，并加上標點符號。

這種題對孩子們來說是個難點，首先要反復(fù)讀幾遍這些詞語，再想一想這些詞語主要表達了一個什么意思，還想一想在課文中是否出現(xiàn)過，再給這些句子排上正確的序號，組成一句通順的話，表達一個完整的意思。第一小題有兩個答案，一是“小云自己會種花。”，二是“小云會自己種花�！钡诙�小題有三個答案，一是“它們都是雪地里的小畫家。”（最準確），二是“雪地里的小畫家都是它們�！比�是“雪地里都是它們的小畫家。”第三小題只有一種答案“小羊在山上吃草。”這種題型請家長在家給孩子多訓(xùn)練，教給他們有效的方法，提高他們連詞成句的能力。

第十二題：這題是閱讀短文后回答問題。這題難度比較大，因為是純漢字的短文，文中還有一些字是孩子們從沒認讀過的�？紤]到這點，我們讀一遍答一個題，三個題我們就讀了三遍。失分主要有四個原因，一是老師讀短文時沒認真聽，有些認不到的字依然認不到，所以答不到題；二是數(shù)句子沒有記住老師教過的方法，除了句號表示一句話，感嘆號、問號也表示一句話，“在風(fēng)中”后面有一個句號是錯誤的，要求孩子們劃掉了，所以短文共有四句話；三是畫出描寫“蝴蝶像什么”的句子，有的同學(xué)只畫了一個詞，或是半截句子，完整的應(yīng)該是“它像一片楓葉”；四是第三小題讀句子不細致，還有認不到字，就出現(xiàn)了畫掉了的現(xiàn)象。

第十三題：看圖寫話�？磮D寫話總的來說有進步，是因為孩子們堅持寫《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小日記》。失分主要原因一是看圖不細致，沒有寫出圖中的任務(wù)分別在干什么？（只要孩子們寫得合理，都算對。最準確的是男孩在掃地，女孩在灑水。）二是沒有回答提示的第二個問題“為什么這么做？”只要寫的理由合理都不會扣分，可有的孩子聽題讀題不細致，忘了寫這個內(nèi)容。第三，不會斷句，音節(jié)拼寫錯誤都造成失分。

近段時間，有部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度下降，玩性增大（是否迷上了電腦游戲？是否覺得新課上完了要放假了，只想著玩兒，學(xué)習(xí)懈怠了？值得大家關(guān)注�。�，學(xué)習(xí)不專心，作業(yè)不認真，書寫不端正，導(dǎo)致成績下滑得厲害，必須引起家長的重視！

這份考試小結(jié)花了近兩個小時，完成于201*年1月1日晚21點55分（白天回老家陪老人家過元旦節(jié)），希望家長們靜下心來用心看看我所做的試卷分析，這是對我勞動的莫大尊重，更是對你孩子的莫大關(guān)愛！希望我們攜起手來，在本學(xué)期最后的兩個星期里，幫助引導(dǎo)孩子好好復(fù)習(xí)，讓每個孩子都有進步，期末打個漂亮仗，歡歡喜喜過大年！

第四篇：第五單元考試小結(jié)

第五單元考試小結(jié)

第五單元試卷的難度又有所提升，但家長們積極督促孩子們在家認真復(fù)習(xí)，很多同學(xué)有進步。九十分以上的同學(xué)有五十人，九十分以下的二十九人，其中89---85分的有14人，85分以下的有15人，80分以下的有8人，兩人缺考。眼看期末考試就要到了，85分以下的同學(xué)得好好努力了，爭取期末考試有進步喲！

試卷失分簡析：

第一題：1、少數(shù)同學(xué)認不到字就無法把拼音補充完整,這些同學(xué)要加大認讀生字的力度，到現(xiàn)在還認不到已學(xué)過的字，學(xué)習(xí)成績自然會落下其他同學(xué)一大截呀；2、發(fā)音不準確導(dǎo)致音節(jié)寫錯誤。比如風(fēng)的音節(jié)“fēng”寫成了“fōng”,什的音節(jié)“shén”寫成了“sh?n”,么的音節(jié)“me”寫成了“mo”。

第二題：主要問題出在一是對生字的偏旁不熟悉，特別是“動”字的偏旁應(yīng)是“力字邊”，我在教學(xué)時也忽略了這個字，不怪孩子們，以后學(xué)了部首查字法，孩子們的判斷會更準確些。二是仍然有少數(shù)同學(xué)不愛思考，不會審題，導(dǎo)致答題錯誤，所以要多加強訓(xùn)練。

第三題：一是少數(shù)同學(xué)喜歡寫倒筆畫，不按老師教的正確筆畫去寫，所以出現(xiàn)筆畫錯誤，希望在復(fù)習(xí)的時候家長一定要孩子正確書空每單元要寫的字的筆順，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。二是少數(shù)同學(xué)不認識“結(jié)構(gòu)”和“偏旁”這兩個詞，考試時我把這兩個詞的音節(jié)寫在黑板上，這些同學(xué)也沒認真看，還有還是缺乏審題的能力。

第四題：錯的同學(xué)不多，少數(shù)錯誤主要是“木”和“目”不分，要加強同音字辨析，以后辨析同音字的試題比較多，選字填空、組詞等多練習(xí)。 第五題：極少同學(xué)錯，不多說，但不要忽視反義詞練習(xí)。

第六題：數(shù)量詞的運用，錯的多的是“一口井”，這個不怪孩子們，因為他們沒有這樣的生活經(jīng)驗，很多同學(xué)沒看到過井。多加強數(shù)量詞的練習(xí)。

第七題：語氣助詞的選擇填空，可以重復(fù)選，只要提的有道理我們都算對，最準確的填法是：1、你在看什么呢？2、你會捉迷藏嗎？3、森林真大��！4、走吧！我們拍球去。

第八題：照樣子把句子寫完整，很多同學(xué)都寫得不錯，只要寫得通順完整，想象合理，我們都算對。就是有些小問題，比如寫過的字還在用拼音代替，沒寫過的字寫出來寫錯了，音節(jié)拼寫的錯誤。還有極少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)審題的錯誤。 第九題：一二小題在書上都做過，問題不大，但第二小題里的字都沒寫過，出現(xiàn)了寫錯字的現(xiàn)象。第三小題填表示動作的詞，有的同學(xué)還是出現(xiàn)審題錯誤，極少數(shù)同學(xué)是認不到字，所以就做不到。

第十題：按課文內(nèi)容填空，上課認真聽講，能熟背課文，能說出每篇課文的大概意思的同學(xué)，做這題沒問題。問題往往出在課前不預(yù)習(xí)課后不復(fù)習(xí)，不按老師要求落實學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)身上。特別是第一小題，有部分同學(xué)回答不夠完整。 第十一題：考查孩子的閱讀能力。第一小題錯的不少，有的同學(xué)把幾句話理解成幾個自然段，有的同學(xué)不知道句號感嘆號都表示一句話，所以數(shù)句子出現(xiàn)問題。第二小題，回答問題不完整，必須要寫完整“小鴨要媽媽帶他（她）去游泳。”，還有的同學(xué)仍然是審題問題，問的是“小鴨要去干什么”，是準備去，還沒去，有的同學(xué)回答“小鴨學(xué)會了游泳”，這就錯了。第三小題，錯的不多，但還是有不懂題意的同學(xué)畫錯地方。第三小題孩子們判斷得很正確，說明讀懂了課文。

第十二題：這次的看圖寫話較上次有了很多進步，有很多同學(xué)不僅完整地寫清楚了提出的五個問題（“時間、地點、人物、事情、做得怎么樣？”，很自然地把這五個問題表達出來，不要像回答問題似的，那就顯得很生硬了），還會用一些漂亮的詞兒讓自己寫的這段話生動起來。這源于《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小日記》對他們的幫助，多看課外書，多記漂亮詞兒、多說快樂事兒、多寫好日記，一定會讓你的孩子的口頭表達能力和書面表達能力不斷提高的！

明天發(fā)了試卷后，對照我的小結(jié)和孩子做一個小小的反思，會有收獲的。 我們馬上就要進入最后一單元課文的學(xué)習(xí)，最后一單元的難度最大，課文最長，請家長們切實落實好預(yù)習(xí)，減少孩子們在課堂上的畏難情緒，使第六單元的學(xué)習(xí)順利過關(guān)。期末考試也越來越近了，我相信家長們都不愿意讓孩子們退步落后，那么請家長們有計劃地督促孩子抓緊復(fù)習(xí)！期待孩子們的不斷進步，讓他們用自己的各方面的進步迎接新年的到來！

第五篇：五年級語文第一單元單元小結(jié)

第 一 單 元 小 結(jié)

一、單元教學(xué)內(nèi)容概括

第一單元的教材是圍繞“走進西部”這一專題編寫的。老舍的《草原》要學(xué)生感受內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光及風(fēng)土人情，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼�！督z綢之路》一文要學(xué)生了解西部燦爛的歷史，體會絲綢之路的重要作用。

《白楊》一課體會白楊的特點和爸爸的心愿�！栋谚F路修到拉薩去》體會修建青藏鐵路的重要意義，感受建設(shè)者無私奉獻、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感。

二、單元訓(xùn)練點落實

第一單元的訓(xùn)練點是引導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感�！恫菰�》一課是通過學(xué)生品讀、揣摩優(yōu)美的語句，感悟到情景交融的表達手法�！栋讞睢芬徽n是通過聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會到白楊的特點和爸爸的心愿，感悟到作者運用了托物言志、借物喻人的表達方式。通過品讀、吟誦、想象畫面、課件演示、角色扮演、抄寫的方法落實單元訓(xùn)練點。

三、單元反思

單元測試完成后我發(fā)現(xiàn)本單元的基礎(chǔ)知識掌握情況不錯，但是考試卷中出現(xiàn)的句型轉(zhuǎn)換問題他們掌握情況不好，所以今后如遇此類問題我個人認為應(yīng)該分析句型結(jié)構(gòu)然后進行講解要“授之以漁”。

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