第一篇：201*年高二年級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，我參加工作都已經(jīng)兩年多了。作為一名年輕教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作兩年多以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.建立和諧的師生關(guān)系

教育工作和教學(xué)過程要達(dá)到教育教學(xué)目的和效果，必須由師生共同配合才能夠完成。因此，建立一個(gè)和諧的師生關(guān)系是十分重要的。教師要改變傳統(tǒng)觀念，放下老師的架子，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生打成一片，促進(jìn)師生間的了解和理解，從而形成一個(gè)和諧的師生關(guān)系。所以，我認(rèn)為有一個(gè)和諧的師生關(guān)系是做好教育教學(xué)工作的前提。

2.要相信學(xué)生的能力

每位學(xué)生都有一定的創(chuàng)造能力和解決問題的能力，或者說每位學(xué)生都有潛在的能力。作為教師，我們要相信學(xué)生自己的能力，大膽地讓學(xué)生嘗試著去做，這樣不僅能給他們創(chuàng)造鍛煉能力的機(jī)會(huì)，而且還能樹立他們的自信心。例如，上學(xué)期的各項(xiàng)文體活動(dòng)，我作為班主任就大膽地把這些工作交給了學(xué)生去做，結(jié)果很令我滿意甚至有些都令我感到以外。

3.以身作則，樹立威信

教師要與學(xué)生平等對(duì)待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。

4.教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)開動(dòng)腦筋，多設(shè)計(jì)一些新穎的教學(xué)形式（例如可以用多媒體教學(xué)、實(shí)物教學(xué)、案例教學(xué)等）。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

以上就是我對(duì)教育教學(xué)工作的一些心得體會(huì)，請(qǐng)多多指教。

第二篇：高二年級(jí)10月份教學(xué)教研工作總結(jié)

高二年級(jí)10月份教學(xué)教研工作總結(jié)

一、分層教學(xué)的研究與實(shí)踐

1、召開會(huì)議

①備課組長專題會(huì)②全組教師會(huì)③授課學(xué)科準(zhǔn)備會(huì)④課后點(diǎn)評(píng)會(huì)⑤備課組小結(jié)會(huì)

2、開展活動(dòng)

①、理科：化學(xué)分層教學(xué)研究課②、文科：地理分層教學(xué)研究課

③、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，所有備課組長、督評(píng)人員、青年教師（含新調(diào)進(jìn)）共30余人參加。

3、階段成果

①、授課已充分體現(xiàn)分層教學(xué)的原則和要求。

②、文科與理科相互推進(jìn)。

③、同一教師授不同課型已大膽嘗試。

4、下月設(shè)想

①、課堂上繼續(xù)探究：12周歷史，13周數(shù)學(xué)。

②、開展教案交流和論文撰寫活動(dòng)。

二、青年教師的培養(yǎng)

1、采取措施

①、認(rèn)真落實(shí)學(xué)�！八恼n”活動(dòng)。

②、有針對(duì)性的與教研組備課組開展督評(píng)課活動(dòng)（如物理、化學(xué)等）。

③、通過備課組加強(qiáng)對(duì)備課、輔導(dǎo)和作業(yè)批改以及坐班的督查。

④、年級(jí)組備課組隨堂聽課，檢查自習(xí)。

⑤、年級(jí)組通過“給老師的建議”給青年老師反饋意見，并督促他們自查自糾，將整改落實(shí)到課堂。

2、成績效果

①、從思想上上了路。

②、從過程上更落實(shí)。

③、學(xué)生由不滿意到滿意，由基本滿意到更滿意。

3、存在問題

①、集中研討和座談時(shí)間較少。

②、在上路入格上還存在不規(guī)范的地方。

4、今后打算

①、備課組要通過集體備課和指導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)研討交流，不斷規(guī)范和促進(jìn)。

②、年級(jí)組備課組將開展更多的隨堂聽課、專題研究課和當(dāng)面評(píng)課等督評(píng)活動(dòng)。

三、信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

1、語數(shù)外三大科指定專人參加培訓(xùn)，鼓勵(lì)其他青年教師參加（語文：李素敏；數(shù)學(xué)：劉云政；英語：彭亞瓊）。

2、實(shí)際上傳信息20條。

四、教師及學(xué)生電子檔案尚未錄入

五、期中復(fù)習(xí)備考

1、召開了備課組長會(huì)，要求備課組長召開期中考試復(fù)習(xí)備考專題會(huì)，作出具體安排。

2、各班利用兩次周末講評(píng)進(jìn)行動(dòng)員。

3、各班主任加強(qiáng)課間和自習(xí)督查，鼓勵(lì)學(xué)生早進(jìn)教室，早進(jìn)狀態(tài)。

201*年11月3日

第三篇：201*—201*年級(jí)高二上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

201*—201*年級(jí)高二上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年度，在年級(jí)組安排下，我承擔(dān)了二（11）班，二（16）班的物理教學(xué)工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、態(tài)度及成效方面

從教八年來，我對(duì)待工作一直兢兢業(yè)業(yè)，今年也不例外。另外，今年是我心態(tài)最積極的一年，在教學(xué)上的投入很大，也取得了一定的成績。10月、11月、12月三次月考高二（11）班名次1—5—1，高二（16）班名次3—2—2。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)方面

1、備課

今年是我第一次接觸新課標(biāo)教材。每次上課前，對(duì)教材進(jìn)行詳細(xì)閱讀，分析，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究是必不可少的環(huán)節(jié)。另外，我不還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做到精通教材駕馭教材，為上課做好充分的準(zhǔn)備。

2、上課

現(xiàn)在我們的學(xué)生，基礎(chǔ)普通較差，以前那種以講解、灌輸為主的教學(xué)方式，更加不實(shí)用了。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，以學(xué)生為主體，才能達(dá)到理想的效果。怎樣引導(dǎo)學(xué)生分析，啟發(fā)學(xué)生思維，是上課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、作業(yè)

布置作業(yè)要有針對(duì)性，要切合學(xué)生實(shí)際。每次作業(yè)的題目都是精心篩選的，力求每次練習(xí)都能連到最大效果。批改作業(yè)時(shí)，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，有針對(duì)性地評(píng)講。

4、課后輔導(dǎo)及督促改錯(cuò)

在課后，我為不同層次學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)于層面學(xué)生，督促他們做好改錯(cuò)落實(shí)，改掉一些不好的毛病，如用鉛筆做題，不用三角板，圓規(guī)作圖，答題不規(guī)范，書寫不工整等等，同時(shí)指出他們高一物理學(xué)習(xí)的知識(shí)漏洞。對(duì)于偏科的學(xué)生，督促他們加強(qiáng)投入，時(shí)不時(shí)鼓勵(lì)他們，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。對(duì)于基礎(chǔ)不好的后進(jìn)生，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。

三、存在的問題及努力方向

1、要適當(dāng)留一些時(shí)間給學(xué)生消化落實(shí)，每節(jié)課5分鐘，每周給一節(jié)課。要定期抽查學(xué)生的改錯(cuò)情況。

2、培優(yōu)補(bǔ)差方面要加大投入。下學(xué)期要鎖定部分層面學(xué)生，加大對(duì)他們的關(guān)注力度。

3、課堂評(píng)講習(xí)題要逐漸從面向全體轉(zhuǎn)向面向?qū)用鎸W(xué)生。

4、要適當(dāng)增加物理測(cè)試的次數(shù)，通過測(cè)試激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、肯問、敢問的學(xué)生過少，要調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生問問題。

201*年1月18日

第四篇：高二年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

201*——201*學(xué)年度下半期高二歷史教學(xué)工作總結(jié)

在充實(shí)、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號(hào)，我擔(dān)任高二歷史教學(xué)工作三個(gè)理科班、兩個(gè)文科班，在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、制定計(jì)劃，研究中學(xué)教學(xué)理論

根據(jù)備課組的安排，我認(rèn)真制定計(jì)劃，明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：本學(xué)期前六周做好學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)，從第七周開始，學(xué)習(xí)選修模塊中外歷史人物評(píng)說，第十六周完成新課，第十七周全面復(fù)習(xí)，應(yīng)對(duì)期末素質(zhì)調(diào)研。

此外，注重研究中學(xué)(請(qǐng)勿抄襲好范文 網(wǎng)：www.weilaioem.com)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽同組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。

2、改變教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。此外，在課外時(shí)間放一些歷史紀(jì)錄片或電影提高學(xué)生的認(rèn)知度，本學(xué)期放過《甲午海戰(zhàn)》、《東京審判》、《南京南京》、《孔子》等等

3、認(rèn)真鉆研教材，以本為本，樹立全新的教學(xué)理念。

在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意專題之間的聯(lián)系。專

題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難，對(duì)此，我對(duì)每課知識(shí)按進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。

4、.認(rèn)真落實(shí)集體備課，發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神。

本學(xué)期備課組十分重視集體的力量，每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問題的固定時(shí)間，在備課時(shí)，我們共同交流授課心得、分享教學(xué)成功案例，共同解決疑難問題、探討教育教學(xué)新思路，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史知識(shí)的整合，課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋，以免在的教學(xué)過程中走彎路，收到了很好的效果。并在交流、探討的基礎(chǔ)上，基本上做到了教學(xué)上的“四個(gè)統(tǒng)一”即：“統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一要求”。

5、以本為本、 強(qiáng)化基礎(chǔ)。

本學(xué)期分單元對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱，我們歷史備課組實(shí)行“排雷式”復(fù)習(xí)法，強(qiáng)化單元知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，查漏補(bǔ)缺，以本為本鞏固基礎(chǔ)提升能力，在期末復(fù)習(xí)時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以提高成績，對(duì)一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。

6.積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。

在本學(xué)期3月份開始參加中學(xué)骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)，通過三個(gè)多月的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)方面有了和大的提高，已經(jīng)完成了40小時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)提交了作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲頗豐。此外，積極參與校本研修，在校本研修的過程中，積極參與分擔(dān)任務(wù)，思考并實(shí)踐課題遇到的新問題，我代表課題組作了中期小結(jié)報(bào)告，校本研修的初步成果已經(jīng)成型，今后需要進(jìn)一步的潤色與完善。

7.本學(xué)期教學(xué)中遇到的問題。

在本學(xué)期教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)校的一些臨時(shí)活動(dòng)會(huì)耽誤正常的教學(xué)秩序。高二年級(jí)學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的學(xué)生不貪學(xué)、不好學(xué)、后面普通班的學(xué)生幾乎就不學(xué)，有時(shí)候上課連書本都找不到，部分學(xué)生基礎(chǔ)非常差，連初中生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)都不知道。作業(yè)不能按時(shí)交，上課的時(shí)候騙假逃課。這給正常教學(xué)帶來的困惑。盡管學(xué)生的問題非常突出。但在后半期的復(fù)習(xí)中，我們歷史備課組實(shí)行“排雷式”復(fù)習(xí)法，強(qiáng)化單元知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，查漏補(bǔ)缺，以本為本鞏固基礎(chǔ)提升能力，爭(zhēng)取考個(gè)好成績。

本學(xué)期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好文章。在今后的工作中，我力爭(zhēng)改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展再創(chuàng)佳績。

劉老師

201*.7.7

第五篇：高二年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

高二年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

高二歷史組 何平

本學(xué)年，我任教高二年級(jí)歷史，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下，學(xué)科組同仁的指導(dǎo)之下，一年下來我取得了一點(diǎn)成績，特總結(jié)如下：

在教學(xué)方面：我擔(dān)任高二（1）（2）兩個(gè)理科精一班和高二（13）一個(gè)文科平行班，還有高二ap班的歷史教學(xué)工作，在各位班主任的領(lǐng)導(dǎo)和配合之下，所教班級(jí)的歷史成績一直比較穩(wěn)定，其中高二（1）（2）一直穩(wěn)居年級(jí)前列。平時(shí)我非常注意和學(xué)生建立友好的關(guān)系，利用歷史學(xué)科本身富有的特殊魅力，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，從而提高歷史成績。學(xué)期剛開始的第一次考試，所教班級(jí)成績不甚理想，后來反思，可能是訓(xùn)練落實(shí)不到位導(dǎo)致的。于是后階段加強(qiáng)了課堂訓(xùn)練，之后成績果然有了明顯的進(jìn)步。

除了本身的課堂教學(xué)之外，我還積極參加各級(jí)各類教學(xué)比賽。201*年9月，參加了無錫大市高中歷史基本功大賽，獲得二等獎(jiǎng)。10月，在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支持下，我到河南洛陽參加全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課，榮獲一等獎(jiǎng)。11月，在我校舉行的大型公開對(duì)外教學(xué)活動(dòng)中，承擔(dān)了歷史學(xué)科教學(xué)的任務(wù)，和揚(yáng)州中學(xué)著名歷史特級(jí)教師王雄同課異構(gòu)，并得到了與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。11月，應(yīng)南通市教科研中心邀請(qǐng)，赴南通中學(xué)做關(guān)于青年歷史教師成長的專題講座。12月，應(yīng)泰州市教育局的邀請(qǐng)，赴江蘇省姜堰二中進(jìn)行公開教學(xué)活動(dòng)，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評(píng)價(jià)。

這些成績的取得，一方面增強(qiáng)了自己的信心，另一方面也讓我深深地意識(shí)到教學(xué)相長的道理。俗話說：學(xué)，然后知不足；教，然后知困惑。通過比賽，通過聽課，探討，切磋，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，一個(gè)ppt，是難以上好課，教好書的，我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還有很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。

在教科研方面：本年度我申請(qǐng)的無錫市教師專項(xiàng)課題《宜興市鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)與利用》立項(xiàng)，我和同仁對(duì)課題開展了初步的研究，取得了一些成果。和教研員一起主持的國家級(jí)子課題也到了結(jié)題的階段。圍繞這些課題等，我撰寫了幾篇文章，發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《教學(xué)考試》上。由我獨(dú)立撰寫的15萬字教學(xué)專著《歷史是怎樣學(xué)好的》，由外語教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》，參與的專著《高中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》《初中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》等都順利出版了。

在其他方面，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下，我被選為無錫市教育學(xué)會(huì)教育信息研究專委會(huì)的理事。同時(shí)，被中國教育學(xué)會(huì)吸收為會(huì)員。

綜上所述，本學(xué)年本人遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真踏實(shí)工作，盡好一位教師的本分，也為學(xué)校的發(fā)展盡綿薄之力。

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