201*年領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人抓基層黨建工作述職報(bào)告

現(xiàn)將個(gè)人201*年抓學(xué)校黨建情況匯報(bào)如下：

一、履行職責(zé)情況

（一）落實(shí)黨建責(zé)任，建立黨建機(jī)制。年初召開(kāi)黨建專(zhuān)題會(huì)議，研究確定了年度黨建工作要點(diǎn)，審定了年度黨建政治思想工作和中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃；確立了“班子集體研究、會(huì)議部署調(diào)度”的黨建+重點(diǎn)工作的助推機(jī)制，成功主（協(xié)）辦了“第五屆康復(fù)技能大賽”等2個(gè)全國(guó)性會(huì)議；出臺(tái)了學(xué)校《民主評(píng)議黨員制度（試行）》，帶頭做十九大報(bào)告輔導(dǎo)、黨風(fēng)廉政教育等黨課4次。

（二）緊抓隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。按“三重一大”議事規(guī)則要求，組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議5次，強(qiáng)化班子規(guī)矩意識(shí)；將中層干部納入理論學(xué)習(xí)中心組、強(qiáng)化黨建“一崗雙責(zé)”和述職綜合認(rèn)定，促干部政治素養(yǎng)提升，中層干部綜合考評(píng)優(yōu)秀率83%；通過(guò)“找差距、塑形象、重落實(shí)”鑄教師師德師風(fēng)，組織教師宣誓1次，有2名教師在全國(guó)性比賽中獲得一等獎(jiǎng)。年度組織中心組學(xué)習(xí)10次,個(gè)人參與聽(tīng)課8次。

（三）創(chuàng)新活動(dòng)載體，激發(fā)黨建活力。按“一校一品”活動(dòng)要求，整修了1處黨員活動(dòng)室，總支和各個(gè)支部都有了單獨(dú)活動(dòng)場(chǎng)地；開(kāi)展道德大講堂3次、組織學(xué)生“日行一善”活動(dòng)；組織“閱讀活動(dòng)周暨好書(shū)推介會(huì)”和“讀研頌”校史系列活動(dòng)，《閃亮的足跡》文藝晚會(huì)，獲得全國(guó)康復(fù)大賽領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，2名師生參加“講煙臺(tái)故事、建文明城市”決賽均獲三等獎(jiǎng)。為在職黨員制作下發(fā)“黨員示范崗”標(biāo)牌，表彰了12名學(xué)校優(yōu)秀黨員，有1名教師榮獲煙臺(tái)市師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)，學(xué)校黨建工作情況在省委《支部生活》雜志以圖片形式刊發(fā)。

（四）提升組織能力，強(qiáng)化支部功能。召開(kāi)支部書(shū)記會(huì)4次，各支部開(kāi)展黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)10次；組織與軍地大學(xué)學(xué)生志愿者活動(dòng)30多次；利用盲、聾實(shí)踐基地，為社區(qū)居民開(kāi)展推拿、聽(tīng)力檢測(cè)等活動(dòng)80余次；48名在職黨員都與學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶；組織黨員知識(shí)競(jìng)賽1次、紅色教育基地學(xué)習(xí)1次，組織七一宣誓、“永遠(yuǎn)跟黨走”主題聯(lián)歡會(huì)等。

二、存在的問(wèn)題及原因分析

（一）黨建工作責(zé)任落實(shí)不到位。對(duì)黨建工作有時(shí)僅滿(mǎn)足于安排部署，重計(jì)劃輕落實(shí)；黨建工作讓位主要工作、大型活動(dòng)的現(xiàn)象仍然存在；由于黨費(fèi)全額上交，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障力度不夠；沒(méi)有充分利用領(lǐng)導(dǎo)干部談話(huà)制度，主動(dòng)與黨員和群眾聯(lián)系了解情況少，僅與中層干部談話(huà)3次。

（二）組織生活制度堅(jiān)持不嚴(yán)。對(duì)各支部支委會(huì)和黨小組要求不高、抓得不嚴(yán)，缺乏相應(yīng)的監(jiān)督和考核機(jī)制，對(duì)支部書(shū)記的考核多停留在上交文字材料上，僅在黨員民主評(píng)議中考核1次；支部在部門(mén)作用發(fā)揮不明顯，存在黨建工作和中心工作“兩張皮”的現(xiàn)象；黨員活動(dòng)形式缺乏創(chuàng)新，主題黨日活動(dòng)內(nèi)容不豐富、內(nèi)涵不足，離退休黨員教師的教育管理工作較薄弱。

（三）對(duì)黨員教育培養(yǎng)力度不夠。在校發(fā)展的新黨員數(shù)量很少，本年度僅發(fā)展預(yù)備黨員1名，對(duì)學(xué)校的青年黨員管理教育的意識(shí)不夠；也沒(méi)有組織系統(tǒng)培訓(xùn)，導(dǎo)致其對(duì)黨建學(xué)習(xí)不深、主業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。

以上問(wèn)題與我履行第一責(zé)任人職責(zé)不到位有直接關(guān)系。

（一）主責(zé)意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)新形勢(shì)下黨建責(zé)任認(rèn)識(shí)不到位，缺乏抓黨建的主體責(zé)任意識(shí)，存在“重業(yè)務(wù)、輕黨建”思想，業(yè)務(wù)指標(biāo)硬、黨建指標(biāo)軟的觀念始終存在；對(duì)堅(jiān)持支部制度存在模糊認(rèn)識(shí)，有堅(jiān)持制度會(huì)影響教學(xué)中心工作的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

（二）創(chuàng)新力度不夠。不能主動(dòng)思考研究黨建工作，改革創(chuàng)新動(dòng)力不足、主動(dòng)謀求發(fā)展的意識(shí)不夠，滿(mǎn)足于按老規(guī)矩、老套路開(kāi)展工作，對(duì)黨建工作與中心工作有效結(jié)合的方法研究不多、能力不足，調(diào)研的力度不夠，到支部了解黨建工作情況僅2次，僅召開(kāi)1次支部書(shū)記黨建工作創(chuàng)新會(huì)議。

（三）檢查落實(shí)不到位。落實(shí)工作，要求多、檢查少，務(wù)虛多、務(wù)實(shí)少，跟蹤檢查落實(shí)差。如學(xué)�！耙恍Ｒ黄贰被顒�(dòng)，僅滿(mǎn)足于總支層面上的落實(shí)，對(duì)各個(gè)支部落實(shí)情況關(guān)注、檢查督促的力度不夠。

三、2019年工作打算

（一）整體謀劃，務(wù)求實(shí)效。年初要召開(kāi)1次黨建工作專(zhuān)題會(huì)，將黨建和學(xué)校中心工作一起籌劃，確定年度黨建工作要點(diǎn)；堅(jiān)持黨建工作助推中心工作機(jī)制，確保學(xué)校重點(diǎn)工作落實(shí)；督促檢查各部門(mén)、支部黨建工作落實(shí)情況，確保黨建工作的制度化、常態(tài)化發(fā)展；組織好支部書(shū)記黨建述職考核、支部組織生活會(huì)和黨員評(píng)議；班子成員每月聽(tīng)課至少1次、主要領(lǐng)導(dǎo)每月上1次黨課。組織1次紅色基地學(xué)習(xí)活動(dòng)、1次教師宣誓活動(dòng)，結(jié)合黨員評(píng)議，在“七一”期間表彰一批優(yōu)秀黨員。

（二）適應(yīng)常態(tài)，著力規(guī)范。按“兩學(xué)一做”的要求，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，上半年召開(kāi)1次黨務(wù)者專(zhuān)題培訓(xùn)，提高支部履職能力；堅(jiān)持每月至少對(duì)離退休支部聯(lián)系1次；利用燈塔在線等網(wǎng)絡(luò)新媒體組織學(xué)習(xí)，開(kāi)展黨員知識(shí)競(jìng)賽1次；每學(xué)期組織1次黨員學(xué)習(xí)筆記展評(píng)活動(dòng)、在青年教師中積極吸納1-2名入黨積極分子；利用主題黨日，繼續(xù)黨員示范崗和讀書(shū)周等活動(dòng)。

（三）夯實(shí)基礎(chǔ)，力求創(chuàng)新。通過(guò) “把教學(xué)骨干培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成教學(xué)骨干”的雙培過(guò)程，使黨建工作和中心工作有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)以老帶新促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)的“青藍(lán)工程”，在教師節(jié)開(kāi)展1次最歡迎的教職工評(píng)選活動(dòng)。積極開(kāi)展與海軍航空工程大學(xué)、魯東大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)學(xué)生志愿者活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展與困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)，開(kāi)展道德大講堂活動(dòng)2次、“讀研頌”校史演講比賽1次、組織好學(xué)生“日行一善”活動(dòng)，創(chuàng)建文明校園。

（四）突出重點(diǎn)，著眼示范。通過(guò)“教育引領(lǐng)、崗位提升、行為規(guī)范”促干部教師隊(duì)伍作風(fēng)轉(zhuǎn)變。落實(shí)“三重一大”議事制度，堅(jiān)持每季度召開(kāi)1次專(zhuān)題會(huì)議，堅(jiān)持黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)；間周組織1次理論中心組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)中層以上干部進(jìn)行教育引領(lǐng)；在正常培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，擬利用假期組織1次全市特殊教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè)。

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