基層黨建工作述職報(bào)告
鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道黨委書記
根據(jù)會議安排,現(xiàn)就自己201*年以來抓基層黨建工作述職如下:
一、履職工作主要情況
一是健全機(jī)制,履職盡責(zé)謀發(fā)展。帶頭落實(shí)“兩個責(zé)任”、中央八項(xiàng)規(guī)定制度,層層簽訂《黨建目標(biāo)責(zé)任書》15份,建立分級負(fù)責(zé)的責(zé)任體系,健全基層黨建例會和基層黨建協(xié)調(diào)會制度,細(xì)化了抓黨建促脫貧攻堅(jiān)工作責(zé)任清單、任務(wù)清單、問題清單、項(xiàng)目清單“四張清單”制度和堅(jiān)持一季度一個主題調(diào)研活動。為8個村支部、1個機(jī)關(guān)支部和3個事業(yè)單位支部下派科級干部黨建指導(dǎo)員12名,同時按照會前審核、會中指導(dǎo)、會后落實(shí)的方式,全程參與村級“三會一課”等組織生活5次,重點(diǎn)落實(shí)好黨建50項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù),持續(xù)抓常抓細(xì)“主題黨日”、“黨性錘煉日”、“一月一主題”、“三帶三增”等組織活動,有效規(guī)范了黨內(nèi)組織生活的落實(shí)。
二是豐富載體,強(qiáng)化學(xué)教促發(fā)展。以深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化為契機(jī),研究制定了“1241”(周一黨委中心組學(xué)習(xí)、周二四集中學(xué)習(xí)和農(nóng)村黨員每月一學(xué)習(xí))長效學(xué)習(xí)制度,建立了喬川鄉(xiāng)基層黨建微信群和8個村黨員微信學(xué)習(xí)交流群。通過“三講”模式(領(lǐng)導(dǎo)講、干部講、黨員講),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,舉辦基層黨務(wù)骨干培訓(xùn)班7期,集體學(xué)習(xí)86次,黨組織書記講黨課58次,黨員干部記學(xué)習(xí)筆記2萬字以上,撰寫心得體會5篇,調(diào)研文章2篇,不斷促使學(xué)習(xí)教育在學(xué)、做、改上深化拓展,切實(shí)提高抓脫貧攻堅(jiān)的思想認(rèn)識。
三是建強(qiáng)隊(duì)伍,凝心聚力抓發(fā)展。進(jìn)一步整頓軟弱渙散基層黨組織,通過落實(shí)“雙培雙優(yōu)”培養(yǎng)年輕入黨積極份子15名,大學(xué)生村后備干部4名,確保村干部隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)得到優(yōu)化提升。通過以村第一書記為“指揮棒”、黨支部書記為“領(lǐng)頭雁”、駐村幫扶工作隊(duì)為“主力軍”、幫扶單位為“支撐力”、協(xié)商民主議事為“智囊團(tuán)”的五支富民隊(duì)伍,探索出了一條“5+X”(5指:種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、栽植業(yè)、勞務(wù)輸轉(zhuǎn)、文化產(chǎn)業(yè);X指:因戶施策,農(nóng)戶想發(fā)展什么,政府支持什么。)的產(chǎn)業(yè)富民路子,形成了支部+社作社+大戶+貧困戶的新的發(fā)展模式,帶動組建種養(yǎng)殖合作社22個,發(fā)展養(yǎng)殖戶256戶,種植小雜糧和栽植生態(tài)林、經(jīng)濟(jì)苗木均達(dá)到了萬畝以上,年產(chǎn)黃酒240噸,勞務(wù)輸轉(zhuǎn)2200人,切實(shí)增強(qiáng)了脫貧致富的“造血”功能。
四是夯實(shí)基礎(chǔ),固本強(qiáng)基保發(fā)展,堅(jiān)持項(xiàng)目扶貧與黨建扶貧相結(jié)合,充分發(fā)揮項(xiàng)目支撐,黨建助推的“雙引擎”作用,按照缺什么補(bǔ)什么的原則,新修通組柏油路5條37公里,通戶砂石路18條41公里,機(jī)耕道30.26公里,新建橋涵5座,土地整理2.2萬畝,危房改造36戶,危窯改造38戶,改造農(nóng)網(wǎng)16公里,解決安全飲水168戶,硬件設(shè)施不斷由補(bǔ)短板向提升型跨越。
五是轉(zhuǎn)變作風(fēng),勤政廉政強(qiáng)發(fā)展。以治理庸、懶、散、虛為突破口,深入排查自身存在的突出問題,認(rèn)真整改,同時要求一般黨員干部做到的,自己必須首先做到。不但抓好廉政建設(shè),又要抓好勤政建設(shè),年內(nèi)與班子成員、村干部和機(jī)關(guān)單位負(fù)責(zé)人簽訂干部廉潔承諾書35份,建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)、查辦案件和信訪等工作領(lǐng)導(dǎo)小組8個,約談班子成員、村級主要負(fù)責(zé)人20人次,其中:工作約談15人次、提醒約談3人次,告誡約談2人次。年內(nèi)查處各類扶貧領(lǐng)域違規(guī)案件5起,其中:給予黨紀(jì)輕處分1人、黨紀(jì)重處分4人,切實(shí)把作風(fēng)轉(zhuǎn)變的成效體現(xiàn)在廉政勤政的實(shí)際行動中,體現(xiàn)在工作效能提高中。
六是整改問題,立行立改利發(fā)展。針對201*年述職評議點(diǎn)出的3條問題、主動認(rèn)領(lǐng)、列出清單,認(rèn)真制定整改方案,實(shí)行“銷號管理”,明確了整改時限,現(xiàn)已全部完成整改,并將長期堅(jiān)持。同時以警示教育、制度建設(shè)、監(jiān)督檢查為載體,強(qiáng)化管理黨員干部,使貫徹執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神及作風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定警鐘長鳴。
二、存在的問題及原因
一是黨員素質(zhì)整體偏低。全鄉(xiāng)有黨員372名,其中大專及以上學(xué)歷黨員72名,占總數(shù)的19.4%;高中學(xué)歷黨員91名,占總數(shù)的24.5%;初中以下學(xué)歷黨員209名,占總數(shù)的56.1%。二是村“兩委”服務(wù)能力弱。村“兩委”中,?萍耙陨蠈W(xué)歷2人,高中學(xué)歷18人,初中及以下學(xué)歷12人,知識結(jié)構(gòu)參差不齊,年齡偏大,接收新知識的意識不強(qiáng),在思考、決策和處理問題時缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性和前瞻性。三是黨員干部教育培訓(xùn)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。一些基層黨組織黨內(nèi)活動和組織生活不經(jīng)常、不嚴(yán)肅,對黨員干部思想政治教育抓得還不夠緊、不夠?qū)崳逃问胶蛢?nèi)容比較單一,有針對性的培訓(xùn)不夠。
分析產(chǎn)生問題的原因,主要表現(xiàn)在二個方面:一是工作方式方法有欠缺,對新形勢下基層黨建工作存在的一些問題,解決方式前瞻性、統(tǒng)籌性謀劃不夠,以致破解基層黨建困難的辦法不多,效果不好。二是工作標(biāo)準(zhǔn)定位不高,在抓示范、抓典型方面下功夫多,在抓短板、抓后進(jìn)方面投入的精力少,沒有把每個領(lǐng)域、每個環(huán)節(jié)的工作都抓具體、抓深入。
三、下一步工作思路和措施
下一步工作中,在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以建成全面小康社會為總攬,認(rèn)真履行基層黨建“第一責(zé)任人”的職責(zé),不斷夯實(shí)基層基礎(chǔ)。
一是強(qiáng)化思想政治教育。一是把學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十九大精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為當(dāng)前和今后一項(xiàng)首要政治任務(wù),重溫黨章黨規(guī),不斷提高思想認(rèn)識和黨性修養(yǎng),抓好全鄉(xiāng)廣大黨員干部思想教育工作。二是繼續(xù)帶頭落實(shí)好中心組學(xué)習(xí)和“1241”干部學(xué)習(xí)制度,將理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,把學(xué)習(xí)教育抓在經(jīng)常,融入平常。
二是嚴(yán)格黨員教育管理。以落實(shí)“三會一課”等黨內(nèi)生活制度為重點(diǎn),提高農(nóng)村黨員“冬訓(xùn)”質(zhì)量,加大對換屆后村“兩委”班子的培訓(xùn)力度,依托基層黨建管理系統(tǒng),對全鄉(xiāng)黨員進(jìn)行規(guī)范管理,縱深推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。
三是壓實(shí)黨建工作責(zé)任。牢固樹立“抓黨建是本職、不抓黨建是瀆職、抓不好是不稱職”的責(zé)任意識,真正把基層黨建工作擺在更加突出的位置,著力強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨“第一責(zé)任人”職責(zé),落實(shí)村級“兩個責(zé)任”,針對黨建薄弱環(huán)節(jié),有針對性的提出整改措施,真正把壓力傳導(dǎo)至基層組織的“神經(jīng)末梢”。
四是激活產(chǎn)業(yè)發(fā)展活力。按照“支部+合作社+黨員大戶+貧困戶”的發(fā)展模式,借助中盛公司幫帶機(jī)遇,建成鐵角城村、李崾峴村2個千只湖羊養(yǎng)殖合作社和王掌子村飼草加工合作社,不斷壯大全鄉(xiāng)草畜產(chǎn)業(yè),帶動貧困群眾穩(wěn)步增收,全面提升基層黨建工作科學(xué)化水平。
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