第一篇：下鄉(xiāng)支教述職述廉報(bào)告

領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位評(píng)委。老師，大家好:

一直工作在教學(xué)第一線。工作一直兢兢業(yè)業(yè)，于1996年畢業(yè)于師范高等�？茖W(xué)校英語系英語教育專業(yè)。同年8月至今在開元三中任教。勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨。教學(xué)上也曾經(jīng)取得優(yōu)異的成績。平時(shí)努力鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，英語方面頗有造詣。譬如聽力，口語，閱讀，語音等方面頗有研究。曾經(jīng)如一日給學(xué)生義務(wù)上早自習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)及同志們都看在眼里。工作生涯中從來沒有因?yàn)閭�(gè)人原因耽誤過一節(jié)課，引以為自豪。

使我能夠到最需要的地方去工作，感謝領(lǐng)導(dǎo)班子給我下鄉(xiāng)鍛煉的機(jī)會(huì)。蓮花中學(xué)處在遼寧吉林，開原西風(fēng)昌圖的交界，屬于邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)，冬季氣候寒冷，跟開原能差5度。冬天點(diǎn)的站爐子，已經(jīng)20年沒有聞到煤煙子的味道了想同志們可想而知，記得有一次我感冒了辦公室里就喘不上來氣，就是因?yàn)槊簾熥�。蓮花中學(xué)的辦學(xué)條件非常差，冬天在平房里上課，教室取暖非常晚，結(jié)束的也非常早，很晚給學(xué)生按爐子，很早就撤了爐子，為了省煤。穿著厚厚的棉鞋也拔腳，每次上完課都得到火爐旁烤烤。有的同學(xué)手都凍起了大泡，親眼所見。不會(huì)忘記，冬天在教師里上課，講臺(tái)頭頂是露天的有時(shí)候要到黑板寫字，水順著眼睛片就流了下來。

但使我欣慰的蓮花中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師都給予我最大的關(guān)懷和信任。讓我跨年部教學(xué)，支教的工作條件雖然艱苦。教7年8年各一個(gè)班，每周12節(jié)課。英語老師都知道8年是最不好教的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，涉及到組織教學(xué)的問題�？朔�了重重困難，兩個(gè)班級(jí)都取得了優(yōu)異的教學(xué)成績，蓮花中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師都有目共睹。每當(dāng)我看到孩子們孜孜以求的目光，多么想把我知識(shí)都傳授給他當(dāng)時(shí)非常有成就感。正常上課的同時(shí)，也經(jīng)常去給學(xué)生輔導(dǎo)。上了很多早自習(xí)。記得我第一天到蓮花中學(xué)跟田文海校長談話的時(shí)候，就說我來蓮花是工作來了不是享福來了這句話后來被田校長深深的記在心里，一起吃飯的時(shí)候跟在座的領(lǐng)導(dǎo)班子成員都提起過。

給學(xué)校辦校報(bào)，教學(xué)工作之余。辦的有聲有色，堅(jiān)持原創(chuàng)。提高了老師，同學(xué)的寫作水平，每一期校報(bào)上都發(fā)表一篇文章。上半年，向開原教育信息投稿3篇，發(fā)表一篇，名為《讓城鄉(xiāng)教育資源合理流動(dòng)起來》同時(shí)蓮花中學(xué)教務(wù)處主任劉樹聲也向教育信息投稿，宣傳我事跡，但遲遲沒有發(fā)表，其實(shí)我也不在乎這些，平平淡淡才是真。這篇文章收錄在博客中，歡迎登陸我博客，只要在百度中搜索開原張大勇就可以了博客中有我支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真情實(shí)感。

同志們支教期間沒有來看望大家，領(lǐng)導(dǎo)。跟大家交流，同志們對(duì)我情況不是很了解，也許有的同志會(huì)認(rèn)為我工作很輕松，蓮花中學(xué)的教學(xué)條件很好，那就錯(cuò)了耳聞不如一見。支教生涯，為開原三中爭了光，為我自己也贏得了尊重，欣慰，自豪。

各位領(lǐng)導(dǎo)，有理由相信。各位評(píng)委，各位老師能給我一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。

第二篇：大學(xué)生下鄉(xiāng)支教總結(jié)報(bào)告

支教總結(jié)

時(shí)間過得很快，在寫這篇支教總結(jié)的時(shí)候，我們已經(jīng)準(zhǔn)備要離開這個(gè)支教了四個(gè)月的學(xué)校了。在青河縣阿熱勒托別鄉(xiāng)克孜勒西力克村的中學(xué)，我順利的完成了從學(xué)生到老師角色轉(zhuǎn)變的支教任務(wù)。

我大學(xué)里僅有的一次支教生活馬上就要畫上句號(hào)了。在沒有來到這里的時(shí)候聽那些學(xué)哥學(xué)姐們說起支教生活的時(shí)候，精彩萬分，每個(gè)人都有每個(gè)人不同的看法。有人說支教是人生中不可多得的磨練機(jī)會(huì)，充實(shí)而又美好，可以學(xué)到很多在學(xué)校學(xué)不到，接觸不到的東西，來到支教的地方一定要好好計(jì)劃，好好珍惜這樣的機(jī)會(huì)；也有人會(huì)抱怨這樣的支教生活，認(rèn)為支教很苦，每天見面的土豆白菜，變化多端的天氣，淘氣的學(xué)生，受不了的繁重任務(wù)……..其實(shí)，不同的人總會(huì)有不同的看法，在我即將離開這里的時(shí)候，真的是很舍不得...... 支教生活其實(shí)就是一種磨練學(xué)生能力的開始。鍛煉學(xué)生能力的同時(shí)還在不停的磨練著我們的耐性。生活不可能一直一帆風(fēng)順，趁著年輕，多經(jīng)歷一些不同的生活會(huì)對(duì)我們以后有很大的幫助。

在學(xué)習(xí)與生活中，我們?cè)诓粩嗟啬ズ现�自己�?/p>

短短的四個(gè)月，雖然失去了許多在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是在這里也懂得了很多東西，學(xué)到了很多。到了這里，面

對(duì)著百分之百的少數(shù)民族學(xué)生，我開始意識(shí)到困難的開始。我們周五早晨到達(dá)清河縣，然后再教育局等待各個(gè)學(xué)校的老師來接我們。中午我們坐著阿熱勒托別鄉(xiāng)中學(xué)的一輛小貨車經(jīng)過了坎坷不平的山路，一個(gè)多小時(shí)后我們來到了支教的克孜勒西力克村，來時(shí)的一幕幕還在眼前晃著，現(xiàn)在我卻已經(jīng)開始坐在桌子前面寫著里開始的總結(jié)了。到達(dá)學(xué)校之后，或許會(huì)有很多感觸，但都已經(jīng)過去了。周六周日是我們四個(gè)一起度過的。周一下午學(xué)校就安排了我們需要帶的課程。蚊子兄：二年級(jí)副班主任，四年級(jí)地方，五年級(jí)品德與社會(huì)，初一語文；康哥：五年級(jí)副班主任，一年級(jí)地方，一年級(jí)綜合，二年級(jí)地方，二年級(jí)綜合，三年級(jí)地方，三年級(jí)綜合，四年級(jí)綜合，五年級(jí)綜合，六年級(jí)綜合；田姐：四年級(jí)副班主任，一年級(jí)美術(shù)，二年級(jí)美術(shù)，四年級(jí)品德與社會(huì)，六年級(jí)科學(xué)，六年級(jí)體育；我：三年級(jí)副班主任，一年級(jí)品德與社會(huì)，二年級(jí)品德與社會(huì)，三年級(jí)品德與社會(huì)，六年級(jí)品德與社會(huì)，初一英語。其實(shí)大家或多火燒的都面臨著困難，大家卻都在努力的克服著，在辦公室經(jīng)常交流該怎樣給幾年級(jí)的孩子上課，面對(duì)不同的學(xué)生的問題，最好的解決辦法是什么…我們都在努力的嘗試著去接近他們，了解他們。

在學(xué)習(xí)中，與學(xué)生之間，我們努力的配合著。

其實(shí)這里的孩子都很好，有很多孩子都很想好好學(xué)習(xí)，他們也有著自己的夢想，有著自己小小的追求，也許是條件

有限，他們的成績總是不太盡人意，我們都在努力的幫助他們，但是時(shí)間太短，成績并不如我們想象中的那么樂觀。他們對(duì)支教老師都有著濃厚的感情，我能很清楚的感覺到他們的不舍的，上課的時(shí)候紀(jì)律實(shí)在是維持不下去了，我也只是說了句老師快走了，為什么不可以聽話點(diǎn)，那些孩子都哭的稀里嘩啦的，我心里也很不好受。即使他們?cè)谡{(diào)皮，在不聽話，也都是善良可愛的孩子。從孩子身上我也學(xué)到了很多東西，我欣賞他們的勇敢，他們的善良，他們彼此之間的團(tuán)結(jié)。每個(gè)孩子都有自己的特長需要我們?nèi)ス膭?lì)。那個(gè)調(diào)皮的達(dá)吾提數(shù)學(xué)竟然那么優(yōu)秀，什么也不會(huì)的木拉提別克長跑短跑相當(dāng)厲害，班長美麗的號(hào)召力很強(qiáng)，可愛的阿爾阿依跳舞時(shí)如此好看，小個(gè)子的阿依波塔嗓門很大，聒噪的桑木哈爾語言表達(dá)能力很強(qiáng)，語文課代表古麗子一帕，數(shù)學(xué)課代表阿依森巴提，嘴巴一直沒有停止過說話的索力坦，漢語說得很棒的塔里哈提，把“老師，我不服”當(dāng)成口頭禪的瓦力別克，乖乖女沙尼亞···我和他們從陌生到熟識(shí)，一起生活一起學(xué)習(xí)著，成長著…我能清楚的感覺到在教學(xué)過程中我是有著失敗的地方的，就比如我上課的時(shí)候班里的紀(jì)律很亂，一起支教的同學(xué)說我講課聲音在宿舍和廁所里都可以聽到，可是班里最后一排的學(xué)生竟然聽不清我講課內(nèi)容。對(duì)于他們的紀(jì)律我真的很頭疼，想了很多辦法，也只是在快結(jié)束課程的時(shí)候才有些見效果。辦理總會(huì)有一些什么也聽不懂的孩子，我也努

力的學(xué)著他們的語言。不停地積累著各種經(jīng)驗(yàn)。這里很多孩子都是單親家庭，需要我們的關(guān)注。端午前一天，我們班的巴和克力德的爸爸出車禍去世了，班里的孩子說，他現(xiàn)在很可憐，媽媽嚴(yán)重貧血還有些精神錯(cuò)亂，家里還有另一個(gè)小孩子，他每天坐在河邊哭泣，很可憐。

在學(xué)習(xí)中，與教師之間，我們努力地學(xué)習(xí)著。

對(duì)于這里的學(xué)生來說，我們是老師，對(duì)于這里的老師來說，我們是支教的大學(xué)生。在教學(xué)過程中，很多知識(shí)需要我們努力的學(xué)習(xí)，很多能力需要我們不斷的鍛煉。這里很多民語老師的漢語都不好，其實(shí)這樣很容易誤導(dǎo)那些學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，但是這里有些老師的能力是毋庸置疑的。這里有三位特崗老師，他們對(duì)待學(xué)生都很好，有著自己獨(dú)特的方法，我們從他們身上學(xué)到了很多東西。

在生活中，與支教的同學(xué)之間，我們努力的團(tuán)結(jié)著。 并不是所有地方的支教同學(xué)都可以像我們這里一樣的和諧。我很慶幸我來到了這里，認(rèn)識(shí)了田姐，蚊子兄，康哥。與他們四個(gè)月的相處，我真的學(xué)到了很多東西，田姐做人的主見，蚊子兄做事的勤快，康哥對(duì)興趣的追求，他們的這些能力或多或少的影響著我，影響著我變得更好。剛來時(shí)的一切還是很清晰，見他們時(shí)的第一面，我們一起吃的第一頓飯，我們第一次的交流，我們?cè)谝黄饡r(shí)的娛樂……這四個(gè)月我們一起工作，一起生活，有快樂一起分享，有困難一起解決。

每到周六周日，學(xué)校僅有我們四個(gè)的時(shí)候，我們分工明確的做飯，然后一起享受飯后的勞動(dòng)成果，那些出現(xiàn)在每頓飯上的蒜苔和白菜我們討厭著，卻又不得不吃，那些我們一直向往的土豆和西紅柿，偶爾會(huì)出現(xiàn)一次，期待著，欣喜著。大家對(duì)于吃的追求開始越降越低，有時(shí)候我們的桌子上會(huì)有三盤子菜，醋炒白菜，涼拌白菜，番茄醬炒白菜，日常的大廚做飯我們每天期待又每天失望著。雞蛋抓飯或許會(huì)成為我們四個(gè)最(本站 推薦www.weilaioem.comdash;—東合小學(xué)，暫且稱之為小學(xué)，因?yàn)樗鼘?shí)在是不符合我們對(duì)一所小學(xué)的認(rèn)識(shí)，它只有四個(gè)初中文化水平的當(dāng)?shù)乩蠋�，也只有三個(gè)教室可以使用，一二年紀(jì)，三四年級(jí)，五六七八年級(jí)各一個(gè)教室.當(dāng)?shù)氐睦蠋熀图议L還是比較熱情的，先是他們的校長接待的我們，與人溝通交流，適當(dāng)?shù)靥岢鑫覀兊囊恍┮�求很重要，比如借爐子和煤。需要的東西都籌備好了，接下來是進(jìn)行各項(xiàng)工作，這就要有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，我們將任務(wù)分配，有條不紊地開展起來。

老師？學(xué)生？

我們?cè)谌ブ�前已�?jīng)做了很詳細(xì)的分工，我被分配的教學(xué)任務(wù)是任五六年級(jí)的班主任，后來又兼任初一初二的班主任，教授四個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)和法律，還有五六年級(jí)的英語。我并不是第一次面對(duì)三四十雙眼睛站在講臺(tái)上，但卻是第一次面對(duì)如此認(rèn)真執(zhí)著充滿求知欲的眼神。我不再是可以嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴(yán)肅的教書先生。老師，這個(gè)神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的，做老師就要有做老師的樣子，我會(huì)表揚(yáng)上課認(rèn)真的孩子，也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)淘皮搗蛋的家伙。胡蘿卜加大棒的手段把這幫小孩收拾得乖乖的。在課堂上我會(huì)激發(fā)他們主動(dòng)思考，提供一個(gè)舞臺(tái)讓他們展現(xiàn)自己，比如上英語課，我告訴他們?cè)谖艺n堂上遵守的唯一紀(jì)律就是大聲，害羞的他們?cè)谖业乃羰瓜伦兂闪吮日l聲音大的比賽，大聲地朗讀英語有助于增強(qiáng)對(duì)一些日常用語的記憶和勇于嘗試的勇氣。

而到最后我發(fā)現(xiàn)自己又恢復(fù)到原來的角色了，我很虔誠地學(xué)習(xí)著他們給我?guī)�來的，自卑卻不自棄，柔弱卻不軟弱。孩子們是多么偉大，從不抱怨環(huán)境的艱苦，努力做好老師教的東西，這讓我很感動(dòng)！他們身上有太多東西是我該學(xué)習(xí)的.

第五篇：關(guān)于請(qǐng)求暫緩調(diào)派教師下鄉(xiāng)支教的報(bào)告

關(guān)于請(qǐng)求暫緩調(diào)派二小教師支教的

報(bào)告

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

由于我校今年新晉升小學(xué)高級(jí)職稱的龍小瓊教師，連續(xù)幾年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作（現(xiàn)為六年級(jí)（3）班的班主任和語文教師），有較好的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；為了保證我校教育教學(xué)質(zhì)量，更好地提高我縣區(qū)內(nèi)初中班學(xué)生的錄取率，提升我校的知名度。

現(xiàn)請(qǐng)求縣教育局領(lǐng)導(dǎo)考慮能否暫緩調(diào)派我校教師龍小瓊下鄉(xiāng)支教一年（待六（3）班學(xué)生畢業(yè)后）。 此報(bào)告，妥否。請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)給予批示為盼！ 此致！

英吉沙縣第二小學(xué)

201*年9月12日

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