描述班級(jí)的語句
1、班級(jí)是一個(gè)天然樂園,師生集體商討好規(guī)則之后,孩子們可以選擇自己喜歡的風(fēng)箏自由放飛,線是無形的,風(fēng)是無形的,剩下的就是創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮。
2、班級(jí)是師生共同學(xué)習(xí)的知識(shí)樂園,是師生相互交流的情感驛站,是師生一起成長的微型舞臺(tái)!
3、班級(jí)是一幅長長的畫卷,由師生共同點(diǎn)染,鐫刻在記憶的庭院。
4、好的班級(jí)是那高遠(yuǎn)的天穹,孩子則是天穹下翱翔的鳥兒;好的班級(jí)是那遼闊的海洋,孩子則是海洋里遨游的魚兒。老師所承擔(dān)的就是那鳥媽媽,教會(huì)鳥兒會(huì)飛;是那魚媽媽,教會(huì)魚兒會(huì)游。天高任鳥飛,海闊憑魚躍。
5、班級(jí)是一個(gè)學(xué)生心靈交融、暢想的共同體,在思維碰撞中獲得新知。是一個(gè)互相促進(jìn),互相幫助,互相成長的學(xué)習(xí)團(tuán)體。
6、班級(jí)是一個(gè)綠色生態(tài)場,無毒、原生態(tài)。班級(jí)又是一個(gè)磁場,力與力相助,美與美相吸。班級(jí)又是一個(gè)氣場,它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現(xiàn)積極、健康、向上的氛圍。
7、班——即是“集”,所以允許大家個(gè)性的相容、文化的相容、愛好的相容;級(jí)——即是“階”,所以無論上下都要將“相容”轉(zhuǎn)化成“動(dòng)力”,才能順利促進(jìn)成長。
8、班級(jí)就是一個(gè)大孩子和一群小孩子互相學(xué)習(xí)生活的一個(gè)集體。
9、班級(jí)是一個(gè)繡場,管理則好比女紅,得沉下心來,用心地納線縫針,處處留心針腳的疏密深淺,耐心地熨燙修復(fù)。長此以往,錦瑟五十弦,弦弦染春色。
10、班級(jí)是孩子們的游樂場,是孩子們的風(fēng)箏園,是孩子們的棲息地,是孩子們的幸福家!
11、班級(jí)是一個(gè)天然的氧吧,這里有豐富的養(yǎng)料、清新的空氣、溫暖的土壤、充足的水分。孩子們?cè)诖俗杂缮煺股闹ρ荆蔽笞匀坏母事丁?/p>
12、班級(jí)應(yīng)該像一方小池塘,允許不同稟賦的學(xué)生“萬類霜天競自由”——自由地發(fā)展個(gè)性,自主地發(fā)掘潛能,自覺地追求夢(mèng)想。
13、班級(jí)是一個(gè)綠色生態(tài)場,順其自然,和諧共生;班級(jí)是一個(gè)磁場,相吸又相斥才會(huì)更有魅力;班級(jí)是一個(gè)氣場,師生之間相互尊重,教學(xué)相長。
14、班級(jí)是師生的共同的天堂,班級(jí)是我們的心所能達(dá)到的地方,是我們理想起航的灣港。
15、班級(jí)是孩子們放飛夢(mèng)想的樂園,師生成長的家園。每個(gè)人都是一張白紙就看你拿什么給孩子,()用無形的筆去編織美麗的故事,去描繪人生的畫卷。
16、班級(jí)是師生共同學(xué)習(xí)的知識(shí)樂園,是師生相互交流的情感驛站,是師生一起成長的微型舞臺(tái)。
17、班級(jí)是師生的游樂場,美德、價(jià)值觀、思維方式是游戲的規(guī)則。會(huì)玩的師生寓教于樂,選擇有道,玩中生智,擇人而誨。
18、班級(jí)是師生成長的家園,在鍋碗瓢盆交響曲中,播種希望、收獲快樂!
19、班級(jí)是一個(gè)長長的句子,根據(jù)意愿,學(xué)生可以做“主謂賓”,可以當(dāng)“定狀補(bǔ)”,學(xué)生“成分”的不同是因他們個(gè)性的“標(biāo)簽”不一樣。眾多的“不一樣”使“句子”有豐富的底蘊(yùn)和內(nèi)涵。
20、班級(jí)其實(shí)就是一個(gè)相互影響的生命場。教師可以影響孩子,孩子也可以影響教師。
21、班級(jí)是一座大花壇,玫瑰爭艷,茉莉吐蕊,薔薇亦素雅地開放著;班級(jí)是一個(gè)百鳥園,百靈秀才藝,布谷在低語,但也容得下小麻雀絮絮不停!
22、班級(jí)是放飛心靈的樂園,任孩子自由徜徉;班級(jí)是溫馨和諧的港灣,任孩子健康成長;班級(jí)是展示才藝的舞臺(tái),任孩子翩躚起舞。
23、班級(jí)是一方磁場,奮斗磁場,成長磁場!師生共同享受生命的完整幸福的磁場!
24、班級(jí)是一個(gè)養(yǎng)蜂場,養(yǎng)蜂人帶領(lǐng)小蜜蜂追尋著陽光和花香,讓蜜蜂們自由飛入花叢中,訪得百花后,釀出最甜的蜜。
25、班級(jí)是孩子成長過程中不可或缺的驛站,而且這個(gè)驛站注定會(huì)給孩子留下難以忘懷的東西。
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