教育名人名言

　　1、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培

　　2、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

　　3、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

　　4、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基

　　5、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知

　　6、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思

　　7、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

　　8、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知

　　9、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知

　　10、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶

　　11、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知

　　12、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

　　13、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基

　　14、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。——孔子

　　15、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培

　　16、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

　　17、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態(tài)度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

　　18、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知

　　19、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶

　　20、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

　　21、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——蘇霍姆林斯基

　　22、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹

　　23、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

　　24、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

　　25、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基

　　26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知

　　27、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠

　　28、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基

　　29、國將興，必貴師而重傅。——荀子

　　30、不憤不啟不悱不發(fā)。——孔子

　　31、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知

　　32、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基

　　33、師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。——韓愈

　　34、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知

　　35、教育人就是要形成人的性格。——歐文

　　36、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。——陶行知

　　37、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

　　38、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基

　　39、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基

　　40、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

　　41、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)。——赫爾巴特

　　42、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶

　　43、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　44、不遷怒，不貳過。——孔子()

　　45、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶

　　46、學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。——愛因斯坦

　　47、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

　　48、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯

　　49、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦

　　50、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知

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