市教育團(tuán)工委書記兩學(xué)一做對照檢查材料 本文簡介：

我于2005年6月在大學(xué)期間加入中國共產(chǎn)黨，成為一名預(yù)備黨員，2006年5月按期轉(zhuǎn)正。　　通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和黨章黨規(guī)，自己更加加深了對黨的性質(zhì)、宗旨的認(rèn)識，加深了對黨的方針政策的理解，也充分認(rèn)識到，離做一名合格黨員，還有差距�，F(xiàn)結(jié)合本人實際，自我分析如下：　　一、對照黨章，查找問

市教育團(tuán)工委書記兩學(xué)一做對照檢查材料 本文內(nèi)容：

　　我于2005年6月在大學(xué)期間加入中國共產(chǎn)黨，成為一名預(yù)備黨員，2006年5月按期轉(zhuǎn)正。

　　通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和黨章黨規(guī)，自己更加加深了對黨的性質(zhì)、宗旨的認(rèn)識，加深了對黨的方針政策的理解，也充分認(rèn)識到，離做一名合格黨員，還有差距。現(xiàn)結(jié)合本人實際，自我分析如下：

　　一、對照黨章，查找問題與不足

　　1、宗旨觀念放松，理想信念模糊。對全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識樹立的不牢，自覺、主動服務(wù)團(tuán)員青年和少先隊員的理念、意識樹立的不夠。這種理想信念不堅定、缺乏自信的行為，影響了我在實際工作中的效果。

　　2、學(xué)習(xí)意識淡化，素質(zhì)提高不夠。在平時的工作中，忙于事務(wù)工作比較多，放松了自我學(xué)習(xí)，沒有自覺、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)各種理論知識。

　　3、工作方法僵化，拓展創(chuàng)新不夠。對于自己的工作，按照上級要求按部就班的完成較多，結(jié)合自己的工作特點，創(chuàng)新性的開展比較少，站在較高高度謀劃本職工作不夠。

　　4、工作作風(fēng)漂浮，深入學(xué)校不夠。主要是主動深入學(xué)校不多、深入課堂不多，主動研究教育教學(xué)的不多;工作上存在著會上說的多，要求的多、布置任務(wù)的多，開展零距離的指導(dǎo)幫助少，跟蹤檢查督辦落實的少;心存浮燥之氣，對基層情況掌握不夠準(zhǔn)確、不夠真實，不夠全面;要求他人的多，自我批評、檢查的少。

　　二、存在問題原因分析

　　1、深入學(xué)習(xí)不夠，弱化了主觀世界改造。學(xué)習(xí)的自覺性不高，客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、事務(wù)性工作多，沒有將學(xué)習(xí)內(nèi)化為自身的一種內(nèi)在需求、變成自身日常生活的一種常態(tài)，沒有自覺抽時間學(xué)習(xí)、擠時間學(xué)習(xí)。因此，在思想上放松了對理論學(xué)習(xí)的主觀要求和追求，導(dǎo)致對理論學(xué)習(xí)尤其是對馬列著作、毛澤東思想和鄧小平理論等重要思想學(xué)習(xí)不夠、把握不夠，對黨的路線、方針、政策學(xué)習(xí)不夠、領(lǐng)會不夠，對業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠、掌握不夠;有時即便是學(xué)習(xí)，也往往是被動的學(xué)，淺嘗輒止的學(xué)，完成任務(wù)的學(xué)。由于長時間對學(xué)習(xí)要求上的放松，進(jìn)而導(dǎo)致思想開始僵化，認(rèn)識水平走向滑坡，是非辨別能力開始模糊，理想信念開始動搖，對自己要求放松，導(dǎo)致政治理論學(xué)習(xí)深度不夠，個人世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”擰的不緊，有些放松、懈怠。

　　2、服務(wù)意識不夠，淡化了為民服務(wù)宗旨。一是主動到基層學(xué)校調(diào)研較少。工作上對基層情況的了解主要靠檢查，不夠全面系統(tǒng)，與一線團(tuán)干部和青少年學(xué)生談心交流不夠，導(dǎo)致了解不及時不全面，對學(xué)校團(tuán)干部思想狀況和團(tuán)員、少先隊員學(xué)習(xí)生活情況了解不全面，幫助團(tuán)干、少先隊輔導(dǎo)員解決實際困難不多，組織制定的各項活動方案，征求基層學(xué)校團(tuán)委書記和少先隊輔導(dǎo)員意見不夠，關(guān)注市直學(xué)校的比較多。二是有時到學(xué)校調(diào)研不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能切實關(guān)心鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校團(tuán)干部想什么、盼什么、急什么、要什么，沒能認(rèn)真做到角色轉(zhuǎn)換，沒有真正與團(tuán)隊干部打成一片。

　　3、貫徹執(zhí)行不夠，放松了組織紀(jì)律要求。一是對上級規(guī)定要求貫徹執(zhí)行不及時，有時存在等一等，看一看，拖一拖的心態(tài)，或者對上級有些工作要求，以轉(zhuǎn)發(fā)文件“落實”文件。二是缺乏抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實的落實決心,也缺乏踏石留印、抓鐵有痕、一抓到底的工作力度,導(dǎo)致有些問題無法徹底解決，比如推進(jìn)全市學(xué)校少先隊活動室建設(shè)上，進(jìn)展不大。

　　4、拼搏進(jìn)取不夠，降低了工作要求標(biāo)高。一是缺乏精益求精的精神。完成工作任務(wù)，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候，存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新的意識。滿足于現(xiàn)有的方式、方法，按部就班，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，按老辦法，老套路辦。三是缺乏創(chuàng)新的辦法。滿足于現(xiàn)有工作狀態(tài)和工作成績，對新問題、新情況研究、分析得不夠，如團(tuán)員學(xué)生理想信念、道德觀念教育等問題，致使工作超前謀劃不夠，效果不夠理想。

　　三、今后改進(jìn)措施和思路

　　1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為自覺。一是樹立自覺學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)永無止境，要牢固樹立學(xué)習(xí)一輩子的理念;學(xué)習(xí)是人生的力量之源，它促使人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不學(xué)習(xí)，人的思維就會“生銹”，觀念就會滯后。要通過學(xué)習(xí)、思考使自己的思想、心靈得到凈化。二是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。自覺學(xué)習(xí)政治理論、黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列講話，增強(qiáng)對黨的政策方針系統(tǒng)了解，對黨的奮斗史、發(fā)展史系統(tǒng)掌握和黨規(guī)黨紀(jì)的自覺遵守。三是堅持學(xué)以致用。通過扎實的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的掌握，特別是對共青團(tuán)、少先隊工作理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會，增強(qiáng)自覺用馬列主義、毛澤東思想的基本立場、觀點和方法，結(jié)合教育工作實際分析問題，解決問題。

　　2、牢記宗旨，堅定為民服務(wù)信念。一是始終堅持群眾第一。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)宗旨，把群眾 “滿意不滿意”作為自身工作的出發(fā)點和最終歸宿。在青少年學(xué)生服務(wù)幫扶上，做到摸底掌握情況明、幫扶輔導(dǎo)方法優(yōu)，在團(tuán)隊干部指導(dǎo)幫扶上，各項活動方案出臺，強(qiáng)化前期征求各層級學(xué)校團(tuán)干、輔導(dǎo)員意見建議，做到征求意見充分、論證決策充分、落實執(zhí)行到位。

　　3、實事求是，讓務(wù)實成為常態(tài)。說實話，辦實事，求實效，一切以實事求是為原則。一是務(wù)實調(diào)研。堅持深入學(xué)校，走進(jìn)青少年學(xué)生和團(tuán)隊干部，了解掌握一線基本情況。二是務(wù)實要求。在工作要求上，充分征求基層學(xué)校團(tuán)隊干部意見，堅持從實際出發(fā)，以實際為基礎(chǔ)，不“好高騖遠(yuǎn)”，確保取得實效。三是務(wù)實落實。堅持實實在在，不搞花架子，不做表面文章，用事實說話，用數(shù)據(jù)說話。

　　4、廉潔自律，讓清廉成為本色。“人無德不立，國無德不興”。廉潔自律，是為政之德，更是一個人立身做人之本。一是思想上自覺堅持夯實道德“底線”。將黨紀(jì)國法作為自己做人做事的底線，最低限度，最低要求和標(biāo)準(zhǔn)，牢記在心目中，落實在行動中。在大是大非面前甚至各種物質(zhì)誘惑面前始終做到篤定如初、心如止水。二是行動上自覺踐行。堅持“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，堅持各類評優(yōu)表先公開、公正，用成績說話，要嚴(yán)格按政策，按規(guī)定程序辦事，自覺接受組織和群眾監(jiān)督，永葆共產(chǎn)黨人的清廉形象。

市教育團(tuán)工委書記兩學(xué)一做對照檢查材料 本文關(guān)鍵詞：對照，書記，檢查，材料，團(tuán)工委

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