第一篇：信息技術(shù)教師第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我仍舊擔(dān)任三年級、五年級的信息技術(shù)和三（1）班、三（4）班科學(xué)的教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利完成了教學(xué)和管理工作。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。

以下我分學(xué)科對自己的教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、信息技術(shù)學(xué)科。

1、教學(xué)方面。

認(rèn)真?zhèn)湔n。拿到教材后進(jìn)行了認(rèn)真的鉆研，找出重點、難點。上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點、優(yōu)秀作品展示給學(xué)生。

努力上好每節(jié)課。做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，開學(xué)初我就把所有電腦重新安裝了系統(tǒng)，并按教學(xué)需求安裝了必須的應(yīng)用軟件，還特別想辦法給每臺電腦安裝了硬盤保護(hù)系統(tǒng)，保證每臺電腦在不出硬件故障的情況下正常運(yùn)行。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做反思，找出不足。

2、業(yè)務(wù)方面。

我自知自己是半路出家，業(yè)務(wù)知識不夠扎實，不夠精深。因此課外自覺學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

3、不足之處。

在工作中，我時常會碰到一些問題，有些經(jīng)過思考改進(jìn)已經(jīng)解決。有些還需要一段時間來提高和改進(jìn)。以下幾方面是我的努力方向：

（1）加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

（2）在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使(轉(zhuǎn)載請注明來源：Wwww.weilaioem.com)學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

（3）對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

（4）加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

二、科學(xué)學(xué)科。

這門課知識面非常廣，實驗非常多，不僅要讓學(xué)生掌握很多的知識，更要培養(yǎng)學(xué)生動手和研究的能力，因此，對于這門學(xué)科，我絲毫不敢怠慢。

拿到科學(xué)教材后，我整體瀏覽了一遍，初步了解了一下本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。然后，我又仔細(xì)研讀了教師用書，對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有了大致的認(rèn)識。

上課前，我認(rèn)真研讀教材和教師用書，上網(wǎng)查閱資料，先理清整個單元的教學(xué)思路，找出重點難點，然后根據(jù)本地環(huán)境和學(xué)校實際開始教學(xué)設(shè)計。在做教學(xué)設(shè)計時，我盡量體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生去自主探究，產(chǎn)生對科學(xué)的興趣，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，鍛煉自主研究的能力。

科學(xué)課有很多的實驗，這些實驗?zāi)軒椭鷮W(xué)生更好地進(jìn)行探究活動。但由于學(xué)校場地有限，實驗室不夠，我和余武來老師的又有很多時候是沖突的，所以實驗很難進(jìn)行。因此，我在課前就精心準(zhǔn)備，盡量每個實驗都做，雖然只是演示實驗，但也能給學(xué)生以直觀的感受，引起他們的好奇心，吸引他們的注意，引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察和思考。有時候，我又在課堂上引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，強(qiáng)調(diào)注意的要點，在有條件的情況下，布置學(xué)生回家去進(jìn)行實驗，填寫好實驗記錄，回校后再與同學(xué)們一起交流。

課堂上，我盡量做到精講，注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察、回憶和思考。認(rèn)真作好板書，對知識點進(jìn)行有條理的梳理。并盡量在課堂上空出一定的時間讓學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，對整堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，及時查找出不足之處。

課后及時反思課堂上遇到的問題，有不懂的時候就跑去請教有經(jīng)驗的余武來老師，在他的指導(dǎo)下使我又有了新的認(rèn)識，教學(xué)能力又得到了提高。

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

第二篇：第二學(xué)期信息技術(shù)教師教學(xué)個人工作總結(jié)

馬上就要放暑假了，不知不覺這一學(xué)期又結(jié)束了，回想這一學(xué)期過的很快，但同時感覺這一學(xué)期過的很充實，學(xué)到了好多知識，特別是這一學(xué)期在曹校長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了課改以及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，同時作為班主任，一起把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加入朝圣學(xué)社

在曹校長的高瞻遠(yuǎn)矚下以及教研室徐主任的大力推動和支持下，我有幸參加了朝圣學(xué)社，成為第一批社員，加入學(xué)社后，曹校長加強(qiáng)了對老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，包括每周四晚上的學(xué)習(xí)，我們先后到馬牧池中學(xué)、城關(guān)實驗中學(xué)和平邑街道三中去學(xué)習(xí)交流，經(jīng)過幾次外出學(xué)習(xí)交流我們學(xué)到了他們課改的先進(jìn)經(jīng)驗，同時每次外出學(xué)習(xí)回來之后，我們都認(rèn)真反思總結(jié)，尋找我們之間的差距，從老師的差距到學(xué)生的差距，找到差距之后我就努力去改進(jìn)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們老師的差距在逐步縮小，而有些老師的講課水平都已經(jīng)超過了他們(如徐主任點評的胡家波老師和李先莉老師)，我相信在曹校長的正確的引領(lǐng)下，在我們?nèi)�體老師的努力下，我們的課改一定會成功的。

二、班主任工作

上年的時候，我?guī)Я艘荒昶吣昙�，那時感覺一年過的很漫長，而今年帶七年級時，仿佛才是昨天，真的是一轉(zhuǎn)眼的功夫就過來了，同時也收獲了同學(xué)們的太多感動，如在臨放寒假過年時，我們班的全體同學(xué)給我送的大蛋糕，還有過年時收到的學(xué)生的祝福短信，特別是201*級的兩位同學(xué)，而且他們是被學(xué)校勸學(xué)的兩個同學(xué)，要知道當(dāng)時這兩個同學(xué)在班里是我最頭疼的兩個同學(xué)也是全體老師最煩惱的兩個同學(xué)，這也讓我想到了一句話，沒有教育不好的學(xué)生，只有不會教育的老師，這是我從事教育工作以來得到的最大的反思，而當(dāng)我離開201*級3班接手201*級4班時，3班同學(xué)給我發(fā)的那些短信，我才知道原來他們是那么的愛我。

接手新的201*級4班之后，我把師生之間感情的培養(yǎng)和學(xué)生的德育培養(yǎng)放在了首位，而他們每一位同學(xué)在我的眼里都是好學(xué)生，而現(xiàn)在的教育觀念我感覺有點扭曲，我們往往為了追求自身或眼前的利益，把學(xué)生當(dāng)成我們進(jìn)步的工具，這不是一種好的教育方法，不是一種正常的教育。

做老師的幸福感是什么?我想是在我們花甲之年還有學(xué)生去看我們，不時還收到學(xué)生們的祝福，在今年初三畢業(yè)時，我在博客上發(fā)了一篇《又是一年畢業(yè)季，親愛的同學(xué)們，再見了》的日志，看到同學(xué)們的回復(fù)，自己心里美滋滋的，大愛無垠，讓我們用我們的愛去感動我們的每一個孩子吧。

第三篇：201*-201*第二學(xué)期信息技術(shù)教師工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校計算機(jī)的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、結(jié)合計算機(jī)的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。

1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機(jī)硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

3、在教學(xué)之余，我還努力 使學(xué)生學(xué)了一些課外的知識 , 學(xué)生既能玩得高興，又能學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會制作小動畫，有的學(xué)生學(xué)會了用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

4、組織學(xué)生參加了“濟(jì)寧市信息技術(shù)奧林匹克競賽”取得了兩個一等獎，十四個二等獎，一個三等獎的好成績，有三名同學(xué)參加了“濟(jì)寧市電腦作品制作大賽”，一個二等獎，二個三等獎。

二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。

三 、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。

作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作等 ，本學(xué)期幫助其他教師制作了課件，受到了同事們的好評。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

第四篇：教師進(jìn)修學(xué)院教育信息技術(shù)中心201*年第二學(xué)期工作總結(jié)

教師進(jìn)修學(xué)院教育信息技術(shù)中心201*年第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期教育信息技術(shù)中心繼續(xù)以“服務(wù)教育、服務(wù)基層”為宗旨，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《奉賢區(qū)教育信息化“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，完善區(qū)域信息化服務(wù)、指導(dǎo)、管理機(jī)制，積極開展信息技術(shù)和課程教學(xué)有機(jī)整合的研究與實踐，積極推進(jìn)區(qū)域數(shù)字化校園和優(yōu)質(zhì)教育資源庫建設(shè)。

一、拓展信息中心功能，提升信息中心指導(dǎo)力和執(zhí)行力

1、積極開展組室文化建設(shè)，形成了積極向上、和諧團(tuán)結(jié)的組室氛圍；教育技術(shù)教研員和圖書教研員結(jié)合本職工作，積極實施個人三年發(fā)展規(guī)劃，提升服務(wù)、指導(dǎo)與管理水平。

2、建立工作通報制度。外出開會、培訓(xùn)回來需在組室學(xué)習(xí)時傳達(dá)會議精神、介紹培訓(xùn)內(nèi)容；每月交流各小組工作情況；每半學(xué)期交流個人負(fù)責(zé)的信息化專項工作推進(jìn)情況等等。

3、加強(qiáng)專業(yè)團(tuán)隊建設(shè)，積極開展各中心組活動，在區(qū)域信息化建設(shè)中發(fā)揮了積極作用。本學(xué)期，各中心組共開展了10多次專題研討活動，如教育信息化管理中心組對區(qū)級教育信息化項目進(jìn)行了審議；電教中心組組織上海電視節(jié)新設(shè)備觀摩活動，開展全國中小學(xué)影視節(jié)目的評比征集與研討活動；媒體創(chuàng)作中心完成奉賢中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用的區(qū)級項目培訓(xùn)和奉賢區(qū)中小幼教師ppt課件評比工作；網(wǎng)絡(luò)管理中心組繼續(xù)開展“ftp搜索平臺展示和資源庫建設(shè)探討”的研究，完成區(qū)網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)內(nèi)容的制定和培訓(xùn)工作；圖書中心組舉行了書香校園建設(shè)研討和利用學(xué)校圖書資源充分發(fā)揮最佳效能研討活動等。

4、積極實施學(xué)段信息化常態(tài)調(diào)研工作制度。本學(xué)期先后調(diào)研了奉城高級中學(xué)等17所中小幼學(xué)校并完成了相關(guān)調(diào)研報告，通過聽取信息化分管領(lǐng)導(dǎo)工作匯報，進(jìn)入課堂觀課，與校（園）長和教師們座談，查看信息化設(shè)施設(shè)備及使用、管理情況等形式，了解基層學(xué)校信息化常態(tài)工作情況和教師信息技術(shù)應(yīng)用需求，幫助基層學(xué)校提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，指導(dǎo)學(xué)校開展信息化工作。

每個學(xué)段完成本月的常態(tài)調(diào)研后，信息中心會組織開展專題研討，針對在常態(tài)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題、獲得的思考及啟發(fā)展開研討，也會將所調(diào)研學(xué)校在信息化應(yīng)用中的亮點和值得推廣的經(jīng)驗與大家分享。

5、鼓勵教育技術(shù)教研員和圖書教研員積極參加外出進(jìn)修培訓(xùn)，通過開展課題研究、專業(yè)實踐，提升教育技術(shù)教研員專業(yè)能力水平。本學(xué)期有4人次參加了微電影高級編導(dǎo)等短期培訓(xùn)；有3項區(qū)級教育信息化項目和4項區(qū)級課題正在開展實踐與研究，有2項區(qū)級課題已經(jīng)通過成果鑒定。

6、協(xié)助教育局做好上海市第十屆教育博覽會（上海教育信息化展）的布展工作。策劃了布展方案，并積極組織文字、圖片材料，完成了教育局專題片、基層各展示學(xué)校的專題片制作和《奉賢教育》信息化特刊的策劃、組稿工作，為參展成功做出了重要貢獻(xiàn)。完成市義務(wù)教育階段督政專題片編輯和匯報演示文稿制作；完成上海市校本課程展示11個專題片制作。

二、以教育信息化項目為抓手，推進(jìn)學(xué)校信息化深層次應(yīng)用

1、繼續(xù)實施《奉賢區(qū)教育信息化項目管理工作意見》，組織我區(qū)各基層學(xué)校開展教育信息化項目的申報、立項、實施、成果鑒定和推廣工作。

201*年基層學(xué)校申報信息化項目26項，經(jīng)過認(rèn)真評審，立項教育信息化重點項目5項，一般項目17項，4項未予立項。篩選出已經(jīng)取得初步成果的項目申報上海市教育信息技術(shù)應(yīng)用研究項目（申報一般項目7項，正在評審之中）。

201*年5月開展了教育信息化項目實施情況中期檢查研討活動，對34項信息化項目組織了分片組的中期檢查工作。

201*年12月和201*年3月，完成了5項區(qū)級信息化項目的成果鑒定。

2、信息化項目團(tuán)隊積極開展各項活動，高效推進(jìn)基層學(xué)校項目建設(shè)與應(yīng)用。根據(jù)區(qū)域基層學(xué)校信息化項目推進(jìn)的需求，我們組建了電子白板應(yīng)用、數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用、“奉賢教師博客”應(yīng)用、縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)等多個信息化項目團(tuán)隊，確定項目推進(jìn)負(fù)責(zé)人，開展研究、實踐和培訓(xùn)工作。組織了“數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用”、“學(xué)校圖書館向家長開放”、“電子白板應(yīng)用培訓(xùn)”、“奉賢教師博客應(yīng)用”等多個現(xiàn)場展示活動或主題研討會議。

3、開展信息化項目負(fù)責(zé)人培訓(xùn)活動。為更好地做好信息化項目建設(shè)與應(yīng)用工作，提升基層學(xué)校信息化分管領(lǐng)導(dǎo)的管理與指導(dǎo)能力，我們成立了區(qū)級信息化項目負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班，將學(xué)員們按項目類型分為“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、“教師專業(yè)發(fā)展”、“校本教研”和“資源建設(shè)與應(yīng)用”等5個小組，由信息中心教研員擔(dān)任小組活動主持人，聘請教研中心、發(fā)展中心和培訓(xùn)中心的專家進(jìn)行指導(dǎo)。培訓(xùn)活動中，學(xué)員們積極參與，共同探討信息化項目實施中的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，取長補(bǔ)短。

三、進(jìn)一步提升了教育信息技術(shù)專業(yè)人員和教師信息化研究與應(yīng)用能力

1、與教育研究中心合作，合作推進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)教研和學(xué)科資源庫建設(shè)等研究實踐工作，提升信息化在課堂教學(xué)中應(yīng)用指導(dǎo)能力與學(xué)科教學(xué)研究組織能力。

2、與培訓(xùn)管理中心合作，組織實施了“區(qū)級教育信息化項目負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班”、“攝影”、“網(wǎng)絡(luò)管理”、“中小幼教師信息技術(shù)應(yīng)用”和“電子圖書制作”等

培訓(xùn)項目，從不同層面提升了參與培訓(xùn)學(xué)員的信息技術(shù)應(yīng)用能力。指導(dǎo)江海第一小學(xué)、江海幼兒園開設(shè)了電子白板區(qū)級培訓(xùn)課程。為基層學(xué)校提供了信息化專題講座菜單，開展上門服務(wù)，已有多人次應(yīng)邀去基層學(xué)校開展培訓(xùn)工作。

3、與教育發(fā)展研究中心合作，對基層學(xué)校區(qū)、市和國家級教育技術(shù)研究課題進(jìn)行指導(dǎo)，積極開展《資源包支持下初中英語初效、優(yōu)化、創(chuàng)新整合的策略研究》等區(qū)、校級科研項目的研究實踐工作。組織指導(dǎo)實驗中學(xué)等五校進(jìn)行“十二五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題的研究工作，201*年5月完成課題中期交流。

4、與社區(qū)、基層學(xué)校合作，以區(qū)級課題《指導(dǎo)中小學(xué)生圖書館向社會開放的實踐研究》為抓手，在實驗基地學(xué)校積極開展系列讀書活動。201*年5月30日，舉行了由奉賢區(qū)教育局圖書工作委員會、教師進(jìn)修學(xué)院主辦，西渡學(xué)校承辦的主題為“與孩子一起戀上閱讀”的學(xué)校圖書館向社區(qū)開放啟動儀式。

5、以各級各類評比活動為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)水平的不斷提升。

組織開展了區(qū)教育信息化先進(jìn)個人、區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員、區(qū)中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體和區(qū)圖書工作先進(jìn)個人評選，指導(dǎo)中小學(xué)教師參加上海市區(qū)中小學(xué)圖書館工作研究論文評選與交流活動。

在第六屆全國中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽中，獲得全國一等獎3項，二等獎6項，三等獎7項。組織我區(qū)中小幼教師參加第十七屆全國教育教學(xué)信息化大獎賽；組織開展了首屆奉賢區(qū)教師ppt課件評比活動，共收到作品328件，目前已完成初評工作。

在第九屆中國中小學(xué)校園影視節(jié)評選中，電視專題片《守望星空》和論文《校園dv創(chuàng)作中促進(jìn)特殊教育學(xué)校青年教師成長之初探》分獲金獎2項，其余選送作品獲銀獎4項。

組織開展全國縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)實驗研究奉賢區(qū)的實地調(diào)研、公開課展示、成果評優(yōu)的工作。在201*年縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)（“十二五”國家課題）中期表彰分享交流現(xiàn)場活動中，奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院被評為優(yōu)秀組織獎，江海幼兒園和四團(tuán)幼兒園獲“實驗先行示范點�！�，金豆豆幼兒園等4所幼兒園的園長獲“優(yōu)秀實驗校長”獎。2位教研員獲“優(yōu)秀教研員”獎，4位實驗教師獲“優(yōu)秀實驗教師”獎，4位老師的論文與課件榮獲一等獎。

四、組織開展學(xué)生信息化活動

1、組織我區(qū)中小學(xué)學(xué)生參加第十四屆全國中小學(xué)電腦制作活動，信息中心獲市優(yōu)秀組織獎。共征集各類學(xué)生多媒體作品60件，通過精心篩選，選送18件作品報送市電教館，奉賢中學(xué)袁沖的《未來概念汽車》獲上海賽區(qū)高中組創(chuàng)新未來設(shè)計一等獎，另有二等獎 5項，三等獎8項。其中實驗中學(xué)、解放路小學(xué)

等學(xué)校的九件作品被市電教館推薦報送全國參賽。

2、繼續(xù)做好“師生書苑”專欄工作，推薦優(yōu)秀讀物、名著導(dǎo)讀、讀書心得等文章103篇，為中小學(xué)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。

3、組織我區(qū)中小學(xué)生參加第二屆“中國知網(wǎng)杯”全國中小學(xué)數(shù)字閱讀系列活動，獲一等獎3個，二等獎7個，三等獎13個，進(jìn)修學(xué)院唐林章等獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

4、在參加市教委圖工委、中小幼教師獎勵基金會等7家單位組織的201*年上海市區(qū)中小學(xué)生暑期系列讀書活動中，獲市一等獎4個，二等獎15個，三等獎24個，優(yōu)秀組織獎3個，優(yōu)秀指導(dǎo)教師5個。教師進(jìn)修學(xué)院唐林章、顧淵娟獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，教師進(jìn)修學(xué)院連續(xù)4年獲優(yōu)秀組織獎。

五、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源庫建設(shè)、應(yīng)用與共享

1、逐步完善教師學(xué)習(xí)和資源中心，繼續(xù)完善與充實優(yōu)質(zhì)教育資源。本學(xué)期制作教育專題片15部，新增視頻課例33節(jié)，奉賢教育圖片庫新增照片1440張，文獻(xiàn)情報新增專輯4期，共172篇文章。

2、建立基層學(xué)校門戶網(wǎng)站服務(wù)、指導(dǎo)、管理機(jī)制，加強(qiáng)信息公開欄目規(guī)范化建設(shè)。每月對基層學(xué)校門戶網(wǎng)站進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)校信息化分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促整改。

3、推廣精品期刊庫，為學(xué)校提供最新最優(yōu)的文獻(xiàn)資料。

六、積極推進(jìn)學(xué)院信息化工作

1、保障學(xué)院門戶網(wǎng)站的日常運(yùn)維工作；完成學(xué)院上海市文明單位和諧校園網(wǎng)站和風(fēng)采展示網(wǎng)站內(nèi)容的日常更新工作。

2、完成了學(xué)院錄播系統(tǒng)的安裝、調(diào)試，初步構(gòu)建內(nèi)容豐富的奉賢教育視頻網(wǎng)站框架。

3、完成了對學(xué)院全體教師的電子白板使用培訓(xùn)，提升了學(xué)院教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4、做好中心機(jī)房設(shè)施設(shè)備的日常安全管理及維護(hù)，迎接上海市教委的萬兆網(wǎng)改造，做好服務(wù)器簽收和上架、安裝。全面提升機(jī)房服務(wù)器的安全防護(hù)等級，繼續(xù)完善基層單位網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備的日檢工作。

5、圖書館教師在學(xué)院“教育學(xué)習(xí)和資源中心”開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，共接待70多場次會議或活動，得到區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校教師的一致好評。

教育信息技術(shù)中心

201*年6月

第五篇：11-12學(xué)年第二學(xué)期信息工程技術(shù)系教師黨支部工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期信息工程技術(shù)系

教師支部工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期在系黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，信息工程技術(shù)系教師支部堅持貫徹新時期黨支部建設(shè)的思想，充分發(fā)揮基層黨組織的作用，圓滿完成了黨支部的各項工作�，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作做如下總結(jié)：

一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，提高黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)思想政治教育 教師黨支部堅持開展黨課學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的基本理論知識，進(jìn)一步提高教師黨員的黨性修養(yǎng)，牢記黨員的先鋒模范作用和為人民服務(wù)的宗旨。教師支部定期開展組織生活會、專題民主生活會，在生活會中，本著坦誠、客觀、真誠的態(tài)度，在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步提高黨員的表率作用，養(yǎng)成積極的工作態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高教學(xué)水平、科研水平，提高學(xué)歷職稱等方面形成了共識，使教師黨員受到了啟發(fā)，效果明顯。

201*年5月，根據(jù)學(xué)院黨委決定在全院開展“黨員干部堅定理想信念”微型黨課（即，以黨支部為單位，以短小精悍的形式，由黨員圍繞一個主題，正確闡述、透徹講解一個鮮明正確的觀點，主講時間控制在20分鐘內(nèi)）競賽要求，利用每周三下午組織支部全體黨員開展微型黨課活動，由六位不同層次、不同學(xué)科、不同專業(yè)黨員（包括黨員領(lǐng)導(dǎo)干部），分別從黨的民族宗教政策等相關(guān)法規(guī)、文件及《黨章》、《憲法》等方面上微型黨課。通過微型黨課活動，切實加深了支部全體黨員對馬克思主義民族觀、宗教觀、黨的民族宗教政策、科學(xué)發(fā)展觀等知識的學(xué)習(xí)交流、崇尚科學(xué)等知識的理解和運(yùn)用，提升了

黨員堅定理想信念的決心，進(jìn)一步提高了黨員的黨性修養(yǎng)、理想信念和政治上的堅定與成熟。

201*年6月，認(rèn)真組織安排支部全體黨員觀看《信仰》宣教片，并組織討論，使廣大黨員進(jìn)一步加深了對社會主義核心價值體系的理解和運(yùn)用，堅定了黨員的理想信念，牢記了黨的宗旨，更好地立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，共同營造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。

二、順利完成黨員發(fā)展工作，積極建立培養(yǎng)制度

支部嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，開展發(fā)展黨員工作。201*年6月黨員轉(zhuǎn)正2名。在發(fā)展過程中，本著成熟一個，發(fā)展一個的原則，嚴(yán)格執(zhí)行程序，開好黨員轉(zhuǎn)正的支部大會，逐個討論，逐個進(jìn)行表決。組織新黨員參加黨課培訓(xùn)，學(xué)習(xí)黨的有關(guān)文件、方針、政策。

同時積極建立培養(yǎng)教育制度，加強(qiáng)對重點對象的培養(yǎng)和教育，以及加強(qiáng)入黨積極分子、預(yù)備黨員的后續(xù)教育。要求重點對象、入黨積極分子、預(yù)備黨員，經(jīng)常向黨組織匯報自己的思想和工作情況，黨支部定期對他們的表現(xiàn)進(jìn)行考察，肯定成績，指出不足和努力方向，并及時總結(jié)交流經(jīng)驗，使得對重點對象的培養(yǎng)教育工作做到了制度化、規(guī)范化。

三、加強(qiáng)黨支部的自身建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用

教師支部按時收取黨費(fèi)并上繳，積極保證組織生活會定期召開，促進(jìn)支部各項工作的制度化建設(shè)，提倡各項決策集體討論研究。 �牐牻處熤Р康母黜椆ぷ麟m然已經(jīng)步入正軌，但支部的建設(shè)還需繼續(xù)加強(qiáng)，開展組織生活的形式還需更加多樣，對黨員的黨性培養(yǎng)還需繼

續(xù)加強(qiáng)。但我們相信，在院黨委和系黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，支部的隊伍會越來越壯大，支部的工作會越來越出色，我們將會用越來越好的成績向上級黨組織匯報。

信息工程技術(shù)系教師黨支部

201*年9月20日

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