第一篇：小學(xué)五年級信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，我所享有的收獲我會用于今后的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、本學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目的要求

1、增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。

2、了解文字處理軟件www.weilaioem.com)技術(shù)課教學(xué)隨筆

小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)隨筆

小學(xué)信息技術(shù)課在整個小學(xué)階段不是重點學(xué)科，但我仍認(rèn)為從小讓學(xué)生接觸這門課程很有必要。每當(dāng)課我都盡可能讓學(xué)生掌握點新知識，雖然每個小學(xué)生信息技術(shù)水平不一樣，特別是在接觸這門課程中，各年級學(xué)生的興趣和集中點也不一樣。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)低年級學(xué)生的興趣雖很濃，但計算機操作水平處于最基本起點。所以課堂中我就活用教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。比如利用最新穎而直觀的動畫或圖片入手，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很快提高。特別是教學(xué)中用激勵的言語或獎勵，會讓學(xué)生一節(jié)課都精神飽滿。而高年級的學(xué)生，由于學(xué)業(yè)壓力的增大，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對這門課程的興趣主要集中在游戲上，也許學(xué)生想通過游戲來緩解和釋放學(xué)業(yè)的壓力。也可能因為部分老師的錯覺，每當(dāng)有這門課的時候，老師就把他當(dāng)作來獎勵或處罰學(xué)生的一種方式。所以對于高年級學(xué)生，課堂上除了激發(fā)學(xué)生的興趣外，還采用任務(wù)驅(qū)動式的學(xué)習(xí)。先老師示范內(nèi)容，然后讓每個學(xué)生動手操作完成本節(jié)課的任務(wù)。同時因為每個學(xué)生的基礎(chǔ)和掌握知識的水平不同，所以在整個教學(xué)過程中還要采取一幫一互助的的小老師制方式，讓已學(xué)會的同學(xué)幫助其他不會的同學(xué)，達到所有同學(xué)都學(xué)會的目的。

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