第一篇：個(gè)人思想道德總結(jié)

進(jìn)入大學(xué)后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了毛澤東思想，鄧小平理論，結(jié)合江澤民總書記三個(gè)代表的講話，并且認(rèn)真領(lǐng)悟了科學(xué)發(fā)展觀的深刻涵義。積極改造了自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳�活態(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。我熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，我認(rèn)為勞動(dòng)是光榮的。而用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造價(jià)值是非常有意義的。為了系統(tǒng)的接受黨的教育，參閱了圖書館大量的文獻(xiàn)資料，通過深刻領(lǐng)悟，我更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念，積極向黨組織靠攏，并決心接受黨的考驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)來展現(xiàn)在黨的教育下的當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。具有良好的道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向,關(guān)注國家的時(shí)勢要聞。今后我會(huì)更加努力的嚴(yán)格要求自己，搞好師生關(guān)系，搞好同學(xué)關(guān)系，搞好朋友關(guān)系，以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。為建設(shè)偉大富強(qiáng)的祖國貢獻(xiàn)自己的一份力!

第二篇：醫(yī)生道德思想個(gè)人工作總結(jié)

醫(yī)生道德思想個(gè)人工作總結(jié)

本人在院工作近一年,在科室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心及科室同志的幫助下,很好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù),使自己較快的熟悉新的工作環(huán)境,在政治思想、專業(yè)技術(shù)及生活作風(fēng)等方面取得較大的進(jìn)步,主要有以下幾個(gè)方面:

一、政治思想方面。本人擁護(hù)中國*******的路線、方針、政策、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,努力學(xué)習(xí)和踐行“三個(gè)代表”重要思想,在思想、政治 及行動(dòng)上與黨中央高度保持一致;敢于批評(píng)和自我批評(píng),能積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神。始終以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。自覺抵制拜金主義、享 樂主義和極端個(gè)人主義等不良思想的侵襲,忠于職守,踏實(shí)工作,努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平,服務(wù)態(tài)度端正,熱情為傷病員服務(wù)。嚴(yán)于律己,廉潔奉 公,實(shí)事求是,不弄虛作假,作風(fēng)正派,能自覺遵紀(jì)守法,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的指示、命令和醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從組織,能認(rèn)真履行職責(zé)和各項(xiàng)制度。待人真誠, 尊重領(lǐng)導(dǎo),積極配合領(lǐng)導(dǎo)及同事的工作。團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好,與周圍同志關(guān)系融洽,有較好的群眾基礎(chǔ)。

二、為部隊(duì)傷病員方面。我作為一名軍醫(yī),為部隊(duì)傷病員服務(wù),是責(zé)任,也是義務(wù)。部隊(duì)醫(yī)院的存在,關(guān)鍵體現(xiàn)在為部隊(duì)傷病員的服務(wù)水平上,在醫(yī)療工作中,始終 堅(jiān)持把對(duì)部隊(duì)傷病員的治療和管理始終放在第一位。在急診接診部隊(duì)病人,要耐心全面為官兵查體檢查,同時(shí)進(jìn)行宣講軍事訓(xùn)練中預(yù)防事項(xiàng),讓他們來院好好的

看病 查體,回部隊(duì)安安心心進(jìn)行軍事訓(xùn)練。在病房期間,多查房,多交流,了解部隊(duì)官兵患者的想法,進(jìn)行有效的治療及思想上開導(dǎo)。作為部隊(duì)醫(yī)院中的軍醫(yī),堅(jiān)決樹立 為部隊(duì)、為傷病員服務(wù)的思想,解決切實(shí)他們的困難。

三、專業(yè)水平方面。以前曾在大外科工作,專業(yè)性不強(qiáng),但外科基礎(chǔ)較全面,基本功較扎實(shí)。在研究生期間,在骨科專業(yè)方面有較全面、較系統(tǒng)的了解。但是動(dòng)手能 力與書本知識(shí)有一定差距,加強(qiáng)知識(shí)在臨床工作中的運(yùn)用與實(shí)踐,在骨科專業(yè)技術(shù)水平方面有較大的提高。在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗(yàn),努力提高自己綜合分 析問題和解決問題能力。在處理傷病員的過程中,能嚴(yán)格按照醫(yī)療操作常規(guī)進(jìn)行。嚴(yán)密觀察病情,及時(shí)準(zhǔn)確記錄病情,對(duì)傷病員的處理得當(dāng),從未發(fā)生醫(yī)療事故及差 錯(cuò)。外科是一個(gè)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),離不開科室之間,同事之間配合。作為一名新同志,時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,精神飽滿,不斷學(xué)習(xí)。

四、生活作風(fēng)方面。作為一名干部,在八小時(shí)之外,嚴(yán)格要求自已,遵守法紀(jì)法規(guī)、軍隊(duì)條令條例以及醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度。做到令行禁止,不參與黃賭毒場所,保持 良好的軍人形象。做為一名軍人,遵守保密制度,不向外泄密我軍情報(bào)。一年來的工作,雖然取得了一些的成績,但離高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求還有一定差距,特別是 在實(shí)際操作及論文方面還有待進(jìn)一步提高,要能勝任本專業(yè)工作,任重道遠(yuǎn),本人決心更加刻苦學(xué)習(xí),努力工作,加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,提高論文質(zhì)量,爭取為科室、醫(yī)院建設(shè)、為部隊(duì)的醫(yī)療衛(wèi)

生事業(yè)多做貢獻(xiàn)

第三篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)個(gè)人學(xué)期總結(jié)

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)個(gè)人學(xué)期總結(jié)

一．本學(xué)期個(gè)人道德實(shí)踐情況

彈指一揮間，這學(xué)期又進(jìn)入了尾聲。這個(gè)梅花盛開的時(shí)節(jié)，我們電子商務(wù)1002班舉行了幾次青年志愿者活動(dòng)�；仡欉@一學(xué)期的活動(dòng)，我們除打掃教學(xué)樓和圖書館的活動(dòng)外，還開展了愛國 歌唱祖國等班隊(duì)活動(dòng)協(xié)，都取得了較好的次效果，但由于種種原因，這方面工作中還存在諸多不足，希望能夠在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下得到改進(jìn)。

二.實(shí)踐活動(dòng)對(duì)個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的影響

大學(xué)生的價(jià)值觀與他的世界觀人生觀相互聯(lián)系密不可分的，所以我們要樹立正確的價(jià)值觀就首先我們要樹立馬克思主義世界觀。

1.馬克思主義世界觀是迄今為止最科學(xué)的世界觀。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的基石。具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，解放思想、實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)是馬克思主義理論精髓。中國共產(chǎn)黨運(yùn)用馬克思主義理論指導(dǎo)中國的革命和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了兩次歷史性的突破，一是確立了毛澤東思想，二是確立了鄧小平理論。不好，但只要善于總結(jié)，舉一反三，認(rèn)識(shí)規(guī)律，就可以變壞事為好事，把工作做得更好。

2.其次樹立正確的人生觀。

首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己。二不要拿自己的錯(cuò)誤懲罰別人。三不要拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。人的一生應(yīng)當(dāng)是不斷的快樂的積累才構(gòu)成幸福。其次選擇高尚的人生觀。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度，體現(xiàn)著不同的人生觀。

再次人應(yīng)當(dāng)追求高尚的品格。樹立積極進(jìn)取、樂觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。二：樹立正確的價(jià)值觀

我們當(dāng)前在校大學(xué)生們正面臨著人生發(fā)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期。時(shí)代要求我們要在學(xué)習(xí)生活各方面全方位面對(duì)和思考如何正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系等一系列重大問題。我們要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，這些都是我們將來面向社會(huì)和生活所必須具有的最基本、最重要的品質(zhì)。其中，我認(rèn)為最核心的就是學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)符合國家繁榮富強(qiáng)與社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展所需要的人格健全的人；學(xué)會(huì)做一個(gè)能正確處理人與人，人與社會(huì)，人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人；做一個(gè)有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個(gè)有利于社會(huì)、有利于人民、有利于國家的人。這就要求我們每個(gè)在校大學(xué)生，必須從現(xiàn)在做起牢固樹立正確的人生價(jià)值觀。

價(jià)值觀對(duì)我們大學(xué)生來說，也是一個(gè)幾乎每時(shí)每刻都會(huì)碰到的問題。我們做事說話經(jīng)�？紤]：“有沒有用？”“有沒有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一種價(jià)值判斷，我們贊美杰出人物的高貴品質(zhì)時(shí)常說“比金子還珍貴”，我們指責(zé)某些人的不道德時(shí)，常說真“不值錢”�！敖鹱印�、“錢”是一種價(jià)值判斷。毛澤東同志贊揚(yáng)張恩德“是為人民利益而死，他的死比泰山還重。”這也是價(jià)值判斷。

1.正確地對(duì)待權(quán)力、地位、金錢。

“我哪有什么財(cái)富呢？作為一個(gè)大學(xué)生，買不起車，買不起房，學(xué)費(fèi)都交得緊緊張張，日子過得緊巴巴的，你看人家……”經(jīng)常有人發(fā)出這樣的感慨，其實(shí)我們對(duì)財(cái)富理解片面了。財(cái)富并不只是權(quán)力、金錢，它們只是財(cái)富中比較引人注目的一種而已。

人的一生如潮起潮落，起仗難定，在潮頭風(fēng)光時(shí)要看到落到潮底的危險(xiǎn)性，在潮底的時(shí)候則要有向高峰沖擊的信心和行動(dòng)。當(dāng)年林崗一生坎坷，屢受挫折，誰相信這位鞋匠的兒子能成為歷史上最偉大的總統(tǒng)之一呢？鄧小平三起三落，當(dāng)年人們“批鄧”時(shí)，誰會(huì)想到若干年后，

他為中國設(shè)計(jì)一副嶄新的藍(lán)圖呢？比爾·蓋茨中途退學(xué)時(shí)，誰會(huì)想到他能成為世界首富呢？這樣的例子多得數(shù)不勝數(shù)，世界上什么樣的奇跡都可能發(fā)生，其前提只有一點(diǎn)：我還活著，我要努力行動(dòng)，我有信心，這是人一生中最最寶貴的財(cái)富。

第二個(gè)重要的財(cái)富就是今天我們所擁有的一切，請(qǐng)萬分地珍視它們！你沒什么大出息，可是你畢竟考上了大學(xué)，前途光明。家很溫暖——這份親情是財(cái)富，終生值得珍惜。雖然你沒有發(fā)財(cái)又很想發(fā)財(cái)，但沒有去偷去搶去騙去胡作非為，勤儉持家，雖然不富裕，可還是樂于助人，親戚關(guān)系融洽，同學(xué)朋友們喜歡與你在一起——這種善良品德、氣節(jié)操守、為人處世也是你彌足珍貴的財(cái)富。我們也許沒覺察到它們的重要，但它們終究會(huì)給你一份回報(bào)。

第三，你的抱怨表示你對(duì)現(xiàn)狀有所不滿意，你在試圖努力改變它們，在追求你想要的東西。這種欲望、上進(jìn)心也是財(cái)富。

也許現(xiàn)在的不如意、逆境、挫折乃至苦難都讓你覺得難過，但這都是你的財(cái)富！人們常說，苦難是最好的大學(xué)，古今中外，凡成就大事業(yè)者，無一不是從苦難中走來的。在逆境中，我們會(huì)經(jīng)受各種考驗(yàn)與錘煉，百煉成鋼，成就我們非凡的意志品質(zhì)和能力，“苦費(fèi)心志，勞其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成結(jié)局而不是過程。

三．個(gè)人的人文素養(yǎng)提升目標(biāo)與計(jì)劃

1、職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)

大學(xué)生活是職業(yè)生活的前奏。大學(xué)生職業(yè)計(jì)劃的成敗，不僅是大學(xué)生自己學(xué)習(xí)成功與否的標(biāo)志，也是一所大學(xué)教育成功與否的標(biāo)志。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，要理清專業(yè)目標(biāo)與社會(huì)需求、興趣愛好與個(gè)性心理之間的關(guān)系。

2、素質(zhì)拓展訓(xùn)練

所謂素質(zhì)拓展是要求大學(xué)生首先滿足基本素質(zhì)要求，即大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格基礎(chǔ)上，培養(yǎng)具有充分個(gè)性和豐富創(chuàng)造精神與實(shí)踐能力的素質(zhì)。全國高校普遍開展的“挑戰(zhàn)杯”、“文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等，均是大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的有效載體。同時(shí)，大學(xué)生素質(zhì)拓展的過程就是促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化的過程。因此，實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”要求我們主動(dòng)加強(qiáng)與社會(huì)的溝通與協(xié)作，積極爭取社會(huì)參與到大學(xué)生素質(zhì)拓展的過程中來。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，要采取“請(qǐng)進(jìn)來”、“推出去”等多種途徑，通過組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和等活動(dòng)，通過與企業(yè)聯(lián)合舉辦大學(xué)生文化藝術(shù)活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更多的與社會(huì)接觸，從而能夠深入社會(huì)，了解社會(huì)。在大學(xué)生素質(zhì)拓展工作中積極吸納社會(huì)的參與，不僅能夠增強(qiáng)大學(xué)生自覺提高綜合素質(zhì)的主動(dòng)性，而且使社會(huì)在參與大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的過程中強(qiáng)化對(duì) “大學(xué)生素質(zhì)拓展證書”的認(rèn)同。

3、建立評(píng)價(jià)體系

在實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的試點(diǎn)過程中，應(yīng)當(dāng)建立一整套科學(xué)規(guī)范、公正合理、切實(shí)可行的大學(xué)生拓展認(rèn)證體系和操作程序。在認(rèn)證環(huán)節(jié)中，認(rèn)證內(nèi)容的合理性、認(rèn)證程序的可操作性事關(guān)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的成敗。在開展認(rèn)證工作的過程中，我們應(yīng)該不斷探索并努力加強(qiáng)以下四個(gè)方面的工作：第一，規(guī)范《大學(xué)生素質(zhì)拓展書》的認(rèn)證內(nèi)容，逐步健全大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證的指標(biāo)體系，盡可能以客觀選項(xiàng)代替主觀評(píng)價(jià)；第二，不斷完善大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證評(píng)價(jià)體系，形成開放的、自我完善的認(rèn)證機(jī)制；第三，吸納學(xué)生和社會(huì)的參與，建立起與認(rèn)證組織體系相對(duì)剝離的監(jiān)督組織體系；第四，加強(qiáng)對(duì)認(rèn)證隊(duì)伍的選拔和培訓(xùn)。

4、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同

實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其中素質(zhì)拓展認(rèn)證需要建立一套科學(xué)合理、客觀公正的評(píng)價(jià)體系，必須推動(dòng)認(rèn)證工作的信息化建設(shè)。要著手構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，要建立高效安全的素質(zhì)拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，不但對(duì)學(xué)生的認(rèn)證工作可以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)分散評(píng)價(jià)，集中控制，而且社會(huì)公眾和用人單位可以在法律允許范圍內(nèi)根據(jù)授權(quán)權(quán)

限，直接進(jìn)入到高校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中查對(duì)學(xué)生的素質(zhì)拓展情況和認(rèn)證情況。這樣做，不但使高校學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證的真實(shí)性和可靠性獲得師生和社會(huì)輿論最大限度的監(jiān)督和保障，而且將形成有效的素質(zhì)拓展機(jī)制。

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”使高等教育重新審視大學(xué)培養(yǎng)專門人才的基本職能，又結(jié)合社會(huì)發(fā)展賦予人才觀以科學(xué)內(nèi)涵。如果在環(huán)境的變遷中輕視大學(xué)的育人職能，放任教育的異化，則很可能重現(xiàn)孔子之憂，即“德之不修、學(xué)之不講、聞義不能徙、不善不能改”。⑧從這個(gè)角度來講，“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的意義，在如下話語中定能得到彰顯，“大學(xué)固然應(yīng)當(dāng)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。然而對(duì)于一個(gè)最好的教育來說，還存在無法用美元和人民幣來衡量的更重要的方面。最佳教育不僅有助于我們在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，它還應(yīng)該使我們更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完善，更成熟的個(gè)人”。

姓名：陳佳蕾 班級(jí)：電子商務(wù)1002學(xué)號(hào)：6號(hào)

第四篇：貴州省千校萬師未成年人思想道德培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

貴州省“千校萬師”未成年人思想道德骨干

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

（期數(shù)：第36期）

參加培訓(xùn)教師：王老師單位：花溪區(qū)湖潮中學(xué)

自參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)以后，才真的發(fā)現(xiàn)什么是愛的教育，為什么要進(jìn)行這樣的培訓(xùn)工程。培訓(xùn)期間，會(huì)聽見有的教師拿到培訓(xùn)課程安排表和作息時(shí)間表，唉聲嘆氣，怨聲載道，覺得這樣的緊密培訓(xùn)實(shí)在是讓人沒有休息的時(shí)間，甚至有的教師一開始就要請(qǐng)假等等。但是，經(jīng)過為期五天的緊密培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，最后他們（她們）說，五天的時(shí)間還是太短了。

培訓(xùn)課上，牛老師的口才，謝老師的良好心態(tài)，蔡老師的精彩，彭模范的感人事跡，團(tuán)校老師無微不至的關(guān)懷和和藹可親的笑容，還有我們馬學(xué)員對(duì)學(xué)生的關(guān)愛……這無不是讓參培教師感到時(shí)間短暫的原因。

未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系一個(gè)學(xué)生未來的工程，更是關(guān)系一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展，一個(gè)國家前途的偉大工程。培訓(xùn)課程的合理設(shè)臵，都讓我們培訓(xùn)教師得到了很大的啟發(fā)。初中的學(xué)生正處于人生的暴風(fēng)驟雨時(shí)期，他們（她們）的生理和心理都在不斷地快速地的變化著，從初一的兒童稚氣到畢業(yè)時(shí)的稍微懂事。因此，對(duì)他們（她們）人生觀、世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)是每一個(gè)教師都義不容辭的義務(wù)，也是每一個(gè)社會(huì)成年人不可推究

的責(zé)任。但是，在對(duì)未成年人思想道德的教育過程當(dāng)中，有的人會(huì)出現(xiàn)各種教育障礙，但是通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這些培訓(xùn)教師用他們（她們）的優(yōu)美方式和感人事跡，給予了我們很大的指導(dǎo)方向和啟發(fā)。

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)化急劇變化的時(shí)代，不僅是成年人要受到社會(huì)多種渠道的影響，未成年人同樣也免不了會(huì)受到影響，而起他們（她們）的受到影響遠(yuǎn)大于成年人，他們（她們）的模仿能力夠強(qiáng)夠另讓一些成年人感到震驚，他們（她們）對(duì)這個(gè)世界充滿好奇心，他們（她們）蠢蠢欲動(dòng)。記得吳老師利用了ppt展示了當(dāng)今中國大陸出現(xiàn)的食品安全問題，反映了一些奸商的道德滑坡嚴(yán)重程度。

在世界格局變化的今天，社會(huì)越來越多元化，人們思想也越來越多元化，而對(duì)一個(gè)未成年人來說，由于他們（她們）的“三觀”沒有穩(wěn)定下來，更談不上正確的價(jià)值取向。那么，那么對(duì)他們（她們）人生價(jià)值取向正確引導(dǎo)的重?fù)?dān)就落在了這些教師的肩上。

通過學(xué)習(xí)，我們參培的教師在最后的總結(jié)大會(huì)發(fā)言中，都一致表達(dá)了要把這次學(xué)習(xí)到的東西帶回學(xué)校，帶給學(xué)生，培養(yǎng)出一代代為國家四化建設(shè)的棟梁之才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力的心愿。

201*年9月8日

第五篇：思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人

大學(xué)思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

王杰，男，寧夏中寧人，建筑與環(huán)境學(xué)院，現(xiàn)任房建10101班班長，工程測繪社社長，寧理護(hù)校隊(duì)指導(dǎo)員。作為一名就讀大學(xué)生，不管是在學(xué)校里，還是在社會(huì)上，都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)定政治思想信念，積極傳播黨的創(chuàng)新理論。曾多次組織與參與學(xué)校的各項(xiàng)大型活動(dòng)。

在班里，主動(dòng)的幫助同學(xué)，會(huì)把導(dǎo)員布置下來的事情認(rèn)真的完成。在社團(tuán)

在同事眼里，最令人感嘆的是實(shí)踐黨的創(chuàng)新理論的“拼命勁”。在日常工作中，總是時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己嚴(yán)格要求。參加抗雪救災(zāi)，參加汶川救災(zāi)預(yù)備隊(duì)??總是第一個(gè)跑到領(lǐng)導(dǎo)面前主動(dòng)請(qǐng)纓。參加抗雪救災(zāi)時(shí)，他就經(jīng)常夜里睡覺時(shí)感到背部疼痛難忍，由于回來之后，部隊(duì)要開展戰(zhàn)時(shí)政治工作演練試點(diǎn)。他怕領(lǐng)導(dǎo)知道后讓自己去治病而影響工作，為此他請(qǐng)同宿舍的戰(zhàn)友替自己保密。由于得到是強(qiáng)直性脊椎炎，常常疼的晚上翻一下身要半天，早上因?yàn)閺澆幌卵�而起不了床。他怕自己的一瘸一拐被領(lǐng)導(dǎo)撞見，在工作量大的情況下，依然每天去的比別人早，走的比別人晚，往往一天才能睡上3、4個(gè)小時(shí)。演練結(jié)束后，他才和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假去南昌治病，可是沒過幾天，當(dāng)他聽說所在軍被總政列為科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)單位，所在部隊(duì)被分派了編撰科學(xué)發(fā)展觀通俗讀本的工作。他又和醫(yī)生、護(hù)士軟磨硬泡要出院，回到部隊(duì)找領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)：“我學(xué)了這么多理論，不能光會(huì)講，不會(huì)做，我應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來詮釋我對(duì)創(chuàng)新理論的理解。”在編撰通俗讀本的大半個(gè)月里，頂著疼痛，依靠拼命吃止疼藥的方法，出色的完成了編撰工作，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的表揚(yáng)。同在機(jī)關(guān)工作的戰(zhàn)友湯明評(píng)價(jià)他：在工作上，拼命的勁頭讓他感嘆。就在臨近退伍的前幾天，依然是政治部的“拼命三郎”：退伍一周前，在報(bào)紙上還發(fā)表了新聞稿件，退伍前的兩三天，他還協(xié)助政治部搞好上級(jí)要求的人物典型事跡材料；退伍的那一天上火車前，他還協(xié)助所在科室宣傳科搞好老兵歡送工作??

在基層戰(zhàn)友心中，最令人佩服的是傳播黨的創(chuàng)新理論的“執(zhí)著勁”。在努力鉆研、實(shí)踐理論的同時(shí),感到:光自己學(xué)好不行，更應(yīng)該積極傳播.讓廣大官兵對(duì)眾對(duì)黨的信任更堅(jiān)定一點(diǎn)、對(duì)黨的創(chuàng)新理論的理解更深入一步！他時(shí)常利用下連隊(duì)采訪的時(shí)機(jī),為戰(zhàn)友們積極傳播黨的創(chuàng)新理論。十七大前夕，部隊(duì)正在開展“贊頌新成就、履行新使命、迎接十七大”主題教育，有的戰(zhàn)友發(fā)了牢騷，祖國建設(shè)這么好，為啥(來源好范 文網(wǎng)：www.weilaioem.com)我的家鄉(xiāng)還這么窮？面對(duì)這樣的牢騷，總是不厭其煩的給他們講解，引導(dǎo)他們從“昨天、今天、明天”上去對(duì)待自己家鄉(xiāng)的發(fā)展。遇到有的脾氣倔的戰(zhàn)友，還說他“滿嘴大道理，多管閑事”。有人勸解他，你又不是指導(dǎo)員，何苦呢？而卻認(rèn)為，別人說他，關(guān)鍵是自己沒有學(xué)透,沒有講好。往往是當(dāng)天被人說，連夜回去他就翻閱資料，直到把戰(zhàn)友說服為止。同時(shí)，他把在連隊(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，主動(dòng)提交給教育干事，作為教育干事編發(fā)教育計(jì)劃的參考，使得部隊(duì)開展的教育更有針對(duì)性和實(shí)效性�；氐綄W(xué)校之后，擔(dān)任院分團(tuán)委副書記的他把“傳播黨的創(chuàng)新理論”的工作習(xí)慣帶進(jìn)了學(xué)校，不僅愛和同學(xué)們辯“歪理”，還主動(dòng)利用自己的特長，針對(duì)大部分學(xué)生理論知識(shí)欠缺的實(shí)際，幫助學(xué)院開展了科學(xué)發(fā)展觀“三化”教育。該項(xiàng)教育在省委組織部開展調(diào)研時(shí)，被學(xué)校列為深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀三大“創(chuàng)新”之一。

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