第一篇：專題片總結(jié)

觀《學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》

專題片活動(dòng)總結(jié)

我校組織全校學(xué)生收看了《學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、

做有德之人》電視專題片。子曰：積善之家，必有余慶。積不善之家，必有余殃。己所不欲，勿施于人。子曰：人而無信，不知其可也，大車無輗，小車無軏，其何以行之哉。

??

在經(jīng)典名句的反復(fù)吟誦下，孩子們懷著神圣的感覺和我一起觀看了影片，仿佛穿越時(shí)空與數(shù)千年前的先賢與今日的道德模范“共話”道德。

專題片共五集，分別為助人為樂篇、見義勇為篇、誠實(shí)守信篇、敬業(yè)奉獻(xiàn)篇、孝老愛親篇。每集有兩名道德模范，反復(fù)誦讀3至4段經(jīng)典名句。其中，既有從《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孝經(jīng)》、《周易》等五部中華經(jīng)典中精選出的17段名言警句，也有在全國和首都道德模范群體中選取的周憲梁、陳光標(biāo)、謝亮、孫茂芳、于凱、趙國強(qiáng)、劉子元、趙書兵、趙志良、宋麗萍等10位道德模范的典型事跡。

全體學(xué)生對助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、

孝老愛親五個(gè)方面的內(nèi)容有了深刻的體會(huì)，同學(xué)們對謝亮老爺爺表現(xiàn)的“義務(wù)指路”十年感到由衷的敬佩和驚訝。在觀看后，當(dāng)時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行兩句“經(jīng)典誦讀”，孩子們熱血沸騰，仿佛自己就是那一個(gè)個(gè)“小謝亮”。仿佛也漸漸明白如何做人。1

“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，通過號召同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒，樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念，培養(yǎng)高尚道德、優(yōu)良品行，像雷鋒那樣，以服務(wù)人民為最大幸福，以幫助他人為最大快樂，學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)美德，樹立社會(huì)主義榮辱觀，誠實(shí)守信、文明有禮，團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂，積極參加愛心公益活動(dòng)，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會(huì)謙恭待人，用高尚的道德行為傳播我為人人、人人為我的道德理念，做一個(gè)有道德的人。

最后，同學(xué)們在嘹亮的《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌聲中激發(fā)了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)道德模范的意識，決心積極投入到實(shí)踐活動(dòng)中。在班級中、校園中、社區(qū)里，開展日行一善、小小志愿者、隨手撿起一片紙等活動(dòng)，傳承雷鋒精神，增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭做美德少年。

王濱小學(xué)

第二篇：三進(jìn)工作專題片介紹

泰興市古溪小學(xué)關(guān)于“三進(jìn)”工作實(shí)施情況的匯報(bào)

古溪小學(xué)———美麗的花園，七彩的樂園

泰興市古溪小學(xué)地處四縣交界，新建于201*年，占地面積近4萬平方米，建筑面積7千多平方米，綠化面積一萬五千多平方米。校園環(huán)境優(yōu)美典雅，假山、噴泉、亭臺、雕塑各展風(fēng)姿，相應(yīng)成趣；花圃內(nèi)紅黃相間，熠熠生輝；草坪間碎石蜿蜒，曲徑通幽；兩幢造型別致的教學(xué)大樓南北相應(yīng)，氣勢相連。學(xué)校每一處都精心設(shè)計(jì)，充滿了人文氣息，都賦予了深刻的內(nèi)涵，營造了積極向上的精神氛圍。學(xué)校的樓道文化也別具一格，教學(xué)樓以傳統(tǒng)美德、行為規(guī)范、特色創(chuàng)建為主題，綜合樓則以名言警句激勵(lì)師生無私奉獻(xiàn)，不斷創(chuàng)新，真正體現(xiàn)了“道道有主題，層層有特色”。走進(jìn)如今的古小校園，就如同走進(jìn)了美麗的花園，七彩的樂園。

一、大力宣傳，營造濃郁氛圍

201*年10月，學(xué)校按上級要求，啟動(dòng)了“普通話進(jìn)校園，書法進(jìn)課堂，誦讀進(jìn)教材”工作。學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實(shí)施方案，先后多次召開“三進(jìn)”工作動(dòng)員會(huì)、推進(jìn)會(huì)、階段分析會(huì)。為讓全體師生深刻領(lǐng)會(huì)“三進(jìn)”工作的重要意義，我校通過電子顯示屏、黑板報(bào)、宣傳欄、國旗下講話、晨周會(huì)等宣傳陣地及媒介的作用，大力宣傳“三進(jìn)”工作。在綜合樓大廳，我校精心制作了“講普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典美文，做五好學(xué)生”的宣傳牌，學(xué)校還將“三進(jìn)”工作檢查情況納入星級班級評比，做到每日必查，天天公布，營造了濃郁的“三進(jìn)”氛圍。

二、健全機(jī)制，嚴(yán)格考核評價(jià)

為穩(wěn)步實(shí)施“三進(jìn)”工作，在書法進(jìn)課堂實(shí)施多年的基礎(chǔ)上，學(xué)校增加了每周一節(jié)的誦讀課，除此之外，在學(xué)生在校時(shí)間不變的情況下，學(xué)校又在每天中午擠出20分鐘，用于誦讀和寫字。學(xué)校還將“三進(jìn)”工作要求與作業(yè)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，確保學(xué)生“日有所誦”、“日有所練”。在經(jīng)過廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，我校組織骨干教師編寫了書法和誦

讀校本教材。為確保“三進(jìn)”工作的精細(xì)化，學(xué)校研究制訂了符合校情的《古溪小學(xué)“三進(jìn)”工作考核細(xì)則》，并將“三進(jìn)”的有關(guān)要求納入課堂教學(xué)評估，納入教師的績效考核。在實(shí)施過程中，我校堅(jiān)持導(dǎo)督結(jié)合，注重過程管理，定期通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談、隨堂聽課等方式進(jìn)行調(diào)研分析。學(xué)校還將“三進(jìn)”工作實(shí)施情況列入月度考核內(nèi)容，做到月月檢查，及時(shí)公示。

三、創(chuàng)建特色，打造墨香校園

1、氛圍營造特色化。近年來，學(xué)校以辦學(xué)特色的創(chuàng)建為突破口，全面提升辦學(xué)品味。我校堅(jiān)定“寫好字，育好人”的信念，寫字教育內(nèi)容豐富多彩。走進(jìn)校園，每一位學(xué)生首先能感受到的就是校園濃濃的墨香。“工工整整寫字，堂堂正正做人”的標(biāo)語時(shí)刻提醒我們要做人首先得學(xué)會(huì)寫字；大樓前“寫好字，育好人”六個(gè)大字由學(xué)生書寫而成，定期更換；走廊間、樓梯口，一幅幅精美的名家書法作品映入眼簾，每班六塊書法展示欄內(nèi)經(jīng)常更換的優(yōu)美作品總能吸引同學(xué)們注意的目光；踏進(jìn)學(xué)校中心活動(dòng)區(qū)，一張張整齊的書寫臺可供學(xué)生揮毫潑墨，一展書法才華；練字房內(nèi)，學(xué)生妙筆生花，書寫中品嘗成功的喜悅；書法陳列室里作品瀟灑飄逸，各具特色，為師生進(jìn)行書法學(xué)習(xí)交流提供了重要陣地。

2、師資建設(shè)校本化。為確保寫字工作的順利開展，我校在集思廣益的基礎(chǔ)上制訂了《古溪小學(xué)寫字教育規(guī)劃》、《古溪小學(xué)寫字教學(xué)評價(jià)方案》、《寫字教育考核細(xì)則》等管理機(jī)制，定期召開寫字工作例會(huì)，研究分析寫字現(xiàn)狀，落實(shí)整改措施。學(xué)校經(jīng)常邀請書法名家來校指導(dǎo)，平時(shí)注重抓好教師“三字”基本功的訓(xùn)練和提高。青年教師每周堅(jiān)持練寫四頁毛筆字、兩頁鋼筆字、一板粉筆字，定期舉行教師作品展。另外，我們還選派一名青年語文老師去南京藝術(shù)學(xué)院脫產(chǎn)進(jìn)修書法專業(yè)，為師資質(zhì)量的提高添磚加瓦。每周一節(jié)的寫字課是開展寫字教學(xué)的第一課堂，為此，學(xué)校定期舉行寫字教學(xué)研討，每學(xué)期舉行寫字優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，為教師寫字教學(xué)能力的提高提供了舞臺。

3、書法活動(dòng)常態(tài)化。學(xué)生是寫字教育的主體，為全面提高學(xué)生

的寫字質(zhì)量，我校堅(jiān)持每月組織一次書法競賽；每學(xué)期配合省考試院組織一次書法等級考試；每年校園藝術(shù)節(jié)均舉行一次大型現(xiàn)場書法表演和書畫展覽活動(dòng)；每學(xué)期末舉行一次學(xué)生寫字評段活動(dòng)。我校還將“寫字教育”這一辦學(xué)特色與學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開展了“書法藝術(shù)調(diào)查”、“學(xué)習(xí)書法裝裱”等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。

四、天道酬勤，“三進(jìn)”工作成績喜人

“紅杏一枝催春來，引出新綠萬千重”，我們的探索與實(shí)踐，換來了較為喜人的成績。學(xué)生中先后有一千多人次在市以上寫字比賽中獲獎(jiǎng)，九百多人次通過書法等級考試，三位教師在省教育學(xué)會(huì)組織的寫字優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校先后四次承辦市級寫字教學(xué)研討活動(dòng)，數(shù)十次接受外縣市、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的參觀考察。江蘇省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長王世華、泰州市教育局局長宋呂銀、泰州市教育局副局長萬琳、泰興市市委常委戴仁泉、泰興市副市長周桂香等領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，對我校的“三進(jìn)”工作給予了高度評價(jià)。學(xué)校也因此被評為“泰興市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“泰州市語言文字先進(jìn)集體”、“第四屆全國規(guī)范漢字書寫競賽組織獎(jiǎng)”、“全國藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)�！�、“中國書法特色學(xué)�！�，我校的寫字教育工作經(jīng)驗(yàn)也被多家報(bào)紙、雜志報(bào)道。

勤于耕耘，播種希望，“三進(jìn)”工作任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將按照上級領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，更加深入持久地抓好“三進(jìn)”工作，以優(yōu)異的成績向黨90歲生日獻(xiàn)一份厚禮。

第三篇：學(xué)校工作專題片解說詞

專題片解說詞

【淡入字幕。背景：江水流逝音樂：】

做走向世界的現(xiàn)代中國人

是孩子的希望

讓每一個(gè)從這里培養(yǎng)出來的人

都能幸福地度過他的一生

是我們的夢想

——題記

【淡入片名】

金秋滿園盡芳菲

——周各莊初級中學(xué)規(guī)范化管理側(cè)記

序曲

? 這兒是一方沃土，孕育了無數(shù)花朵，成長著萬千樹苗；

? 這兒是一方大地，撒滿陽光，把希望的種子醞釀；

? 這是一首奮進(jìn)的歌，朝氣蓬勃，欣欣向榮；

? 這是一艘啟錨揚(yáng)帆的航船，滿載莘莘學(xué)子，駛向知識的海洋；

? 這更是一只展翅的雄鷹，翱翔天際，企望未來——

【畫面切換：沃土，花朵，樹苗；大海、帆船、海洋；雄鷹、藍(lán)天等，配背景音樂】 ? 金秋十月，我校又迎來了一個(gè)嶄新的開端。

? 踏著時(shí)代的步伐，和著改革的足音，學(xué)校始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)發(fā)展觀，以人為本的基礎(chǔ)教育觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勵(lì)志創(chuàng)新，廣大教師愛崗敬業(yè)，銳意進(jìn)取，全體學(xué)生上進(jìn)樂觀，文明守紀(jì)。

【畫面切換：學(xué)校校門、校園景色，配背景音樂】

? 近年來，學(xué)校憑著現(xiàn)代化的辦學(xué)理念和教育思想，憑著年輕化、專業(yè)化的一流師資力量，憑著精誠團(tuán)結(jié)、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神，負(fù)重自強(qiáng)，科學(xué)規(guī)劃、合理配置，沖破了管理、建設(shè)、發(fā)展等重重難關(guān)，勇敢地站在了教育教學(xué)改革的前沿，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)令人矚目的佳績，得到了社會(huì)和家長的廣泛認(rèn)可。

【校長辦公室。校長講話】

? 學(xué)校秉持“構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育體系，構(gòu)建特色教育體系”的辦學(xué)理念，以作為我們的辦學(xué)宗旨，并作為我們的辦學(xué)目標(biāo)。我們要讓我們培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠幸福地度過自己的一生。一切真正的成功，應(yīng)該說是做人的成功；一切真正的失敗，歸根結(jié)底是做人的失敗，所以，我們把育人作為我們學(xué)校最根本的目標(biāo)。

【校獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)匾特寫。會(huì)議室，領(lǐng)導(dǎo)小組開會(huì)。學(xué)校分工圖。畫面淡出】

? 學(xué)校始終把規(guī)范化管理工作擺在首要位置。幾年來，我們始終堅(jiān)持以推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以提高教師整體素質(zhì)為根本，著力加強(qiáng)兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè)，以教學(xué)質(zhì)量的提高為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深入開展教研教改，以新課改為契機(jī)，一德育體系的構(gòu)建為突破口，創(chuàng)建新型師生關(guān)系，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，構(gòu)建并不斷完善了學(xué)校、社會(huì)和家庭第 1 頁 共 6 頁

三位一體的多層次、多渠道、立體化的管理網(wǎng)絡(luò)。

第一篇環(huán)境管理

【淡入字幕】

環(huán)境影響人，環(huán)境教育人，環(huán)境改變?nèi)恕?/p>

滲透在環(huán)境中的教育往往是富有影響力的教育，

這種不露痕跡的教育又常常是最能入腦入心的教育。

【校園景點(diǎn)采擷——校園全景、教學(xué)樓、文化櫥窗、操場邊、花壇、三葉草、樹、假山等】 ? 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“對周圍環(huán)境的美感能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高

尚文雅。”因此，學(xué)校十分重視環(huán)境育人的作用，擬定了校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)：學(xué)生舉目所及、舉足所進(jìn)的不僅是知識的殿堂，也是文化教育的圣地。以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人，以高雅的環(huán)境教育人，讓廣大師生在審美愉悅中獲得思想教育和感情升華。

? 上學(xué)期，學(xué)校投資201*多元購置了大量盆花，投資一萬六千元對原老化草坪進(jìn)行重新設(shè)

計(jì)綠化，栽種了三葉草、紅葉小蘗等多種花卉。草本木本錯(cuò)落有致，紅花綠葉搖曳生姿。綠草如茵，疏干成趣；蜂飛蝶舞，四季常青。每一個(gè)視點(diǎn)都是一道美麗的風(fēng)景。

? 漫步校園，各式各樣的展板、展牌隨處可見，內(nèi)容豐富，形式各異。駐足時(shí)，能給人以

教育和啟迪。實(shí)現(xiàn)了時(shí)時(shí)皆風(fēng)景、處處有教育的環(huán)境建構(gòu)，更為校園增添了許多詩情畫意。

? 為了營造多元、立體的校園文化氛圍，我們不僅著眼于墻壁文化、樓道文化、櫥窗文化，

更注意了人文氣息好教育元素的全方位滲透。

【校園景點(diǎn)采擷——名人名言、德育警語、教室布置、學(xué)生看宣傳窗等】

? 每周一次的校園之聲廣播，將校園風(fēng)貌演繹成美妙的聲波；每周一期的信息簡報(bào)，見證

了教育教學(xué)的斑斕足跡；每兩周一期的室內(nèi)板報(bào)，折射出班級大家庭的生活縮影；每月一期的班級文化，是師生集體智慧拼成的彩虹。

【校園景點(diǎn)采擷——等】

? 草坪中，有“綠草如茵，踏之何忍”的溫馨警示；潔具旁，有“愛護(hù)公物，把我放好”的善意

提醒；開關(guān)處，告訴我們要節(jié)約用電；水池上，學(xué)生知道了珍惜水源。

? 教學(xué)樓內(nèi)，日夜流淌出瑯瑯書聲，閃耀著求知的目光。名人名言、德育警語、教室布置、

安全衛(wèi)生設(shè)施，無一不給學(xué)生以深深的啟迪，無一不體現(xiàn)對學(xué)生成長的關(guān)懷和指導(dǎo)。學(xué)生作品展示欄邊、學(xué)校宣傳窗旁、德育板報(bào)前、寬闊的運(yùn)動(dòng)場上，到處洋溢著濃濃的文化氛圍，到處都有學(xué)生的身影。

【教學(xué)設(shè)施設(shè)備采擷——名人名言、德育警語、教室布置、安全衛(wèi)生設(shè)施、學(xué)生作品櫥窗、操場學(xué)生晨練、晨讀。班級學(xué)生早讀。籃球場、操場上學(xué)生廣播操、活動(dòng)課運(yùn)動(dòng)】

【藝術(shù)節(jié)學(xué)生朗誦畫面，小提琴曲伴奏】

我們把汗水匯成涓涓的細(xì)流，淌成歲月的河；

我們把希望織成繽紛的花環(huán)，譜寫未來的歌。

母校，

你像一輪在茫茫海霧中噴薄而出的朝陽；

你似一棵在參天大樹下倔強(qiáng)生長的嫩芽。

你屬于喚醒寒夜的每一個(gè)黎明；

你屬于撩開窗紗的每一米陽光。

我愛我的學(xué)校，你因我們而自豪；

我愛我的學(xué)校，我們以你為驕傲。

【第一篇結(jié)束畫面：學(xué)生勞動(dòng)——打掃教室，拖地板。由教室墻面推至全景。淡出】 ? 人創(chuàng)造了環(huán)境，環(huán)境改變了人。學(xué)生說：我們熱愛我們的學(xué)校，我們珍愛我們身邊的環(huán)

境，猶如關(guān)注自己的儀表。我們將盡力做好每一件有利于學(xué)校環(huán)境的事情，無論大小。 ? 這彎腰的動(dòng)作，這拖地的場景，為裝點(diǎn)如畫的校園更添一分景致。

? 滴滴雨露綻開滿園春色，校園管理風(fēng)景這邊獨(dú)好！

第二篇常規(guī)管理

【淡入字幕】

求實(shí)拼搏進(jìn)取成才——周各莊中學(xué)校訓(xùn)

【學(xué)校校門、浮雕、校訓(xùn)——淡出】

? 規(guī)范的管理就是效益，科學(xué)的管理就是教育。學(xué)校把“求實(shí)拼搏進(jìn)取成才”定位為校訓(xùn)，這

體現(xiàn)了全校廣大師生追求的執(zhí)著、理想的高遠(yuǎn)、發(fā)展的氣勢，簡潔豪壯的語言激勵(lì)著學(xué)生的雄心壯志，促使他們奮發(fā)學(xué)習(xí)，積極向上。

【管理制度——教師各項(xiàng)制度、學(xué)生各項(xiàng)制度特寫】

? 規(guī)范的制度化管理，其實(shí)對師生都是教育，等于教育人們，要遵守規(guī)則，要對自己的行

為負(fù)責(zé)。三年來，我們不斷建立和完善了學(xué)校各項(xiàng)制度，形成了管理體系。

? 在管理制度方面，學(xué)校制定了《》等教師有關(guān)管理制度

? 學(xué)生方面，我們主要圍繞《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等相關(guān)法律法規(guī)，

制定了《周各莊中學(xué)班級考核方案》、《周各莊中學(xué)學(xué)生操行管理?xiàng)l例》、《周各莊中學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》、《周各莊中學(xué)學(xué)生行為十不準(zhǔn)》、《周各莊中學(xué)學(xué)生文明禮儀行為要求》、《周各莊中學(xué)學(xué)生素質(zhì)基本要求和較高要求》等具有本校特色的德育管理制度。另外，在學(xué)生管理模式上，積極推進(jìn)民主化管理和學(xué)生自治管理。

【教師隊(duì)伍培訓(xùn)——講座、心得體會(huì)、手抄報(bào)、教師職業(yè)要求等】

? “才是德之資，德是才之師”。學(xué)校認(rèn)識到，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校高質(zhì)量辦學(xué)水平

的基礎(chǔ)，因此，學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍的管理和班主任工作藝術(shù)的培訓(xùn)。

? 通過外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，搞好教師隊(duì)伍建設(shè)。把“愛與責(zé)任”、“五講五重”作為師德建設(shè)的

靈魂，把課堂教學(xué)、教研活動(dòng)作為提高教師整體素質(zhì)的主渠道。

? 我們常年開展聽課、評課、說課、集體備課活動(dòng)，組織基本功大賽、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、班

主任素質(zhì)提高、優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)。依托校本教研，廣泛參與區(qū)域教研活動(dòng)，異校觀摩

活動(dòng)，讓每一位教師在教研活動(dòng)中得到鍛煉和成長。

【畫面切換——藝術(shù)課、閱讀課、實(shí)驗(yàn)課、勞動(dòng)課、興趣小組活動(dòng)等】

? 嚴(yán)格按規(guī)定設(shè)置課程，保證課時(shí)。認(rèn)真上好體育藝術(shù)課、閱讀課、實(shí)驗(yàn)課、勞動(dòng)課一級

心理健康教育課，并積極開展第二課堂活動(dòng)，組建音體美興趣小組，并長期堅(jiān)持活動(dòng)，為特長生的培養(yǎng)奠定了見識的基礎(chǔ)。三年來，共有24名學(xué)生考取高級中學(xué)特長班。

? 開放式閱讀，讓學(xué)生徜徉于書林學(xué)海；有趣的試驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)探索；勞動(dòng)實(shí)踐，

讓學(xué)生掌握了基本的勞動(dòng)技能；心理咨詢，帶學(xué)生走出了成長的重重迷霧。

? 感受素質(zhì)教育的春風(fēng)，沐浴體育藝術(shù)教育的陽光，同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

? 藝術(shù)節(jié)上，書畫歌舞，美不勝收；運(yùn)動(dòng)場上，人人參與，盡顯風(fēng)流。每天兩次的娛樂大

課間活動(dòng)，更為校園增添了無限的青春氣息。

第三篇學(xué)生管理

【淡入字幕】

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專題片節(jié)奏表現(xiàn)形式的類型

（1） 畫面主體物的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏

在鏡頭畫面里，主體物運(yùn)動(dòng)是最基本的節(jié)奏。一般地說，主體物的運(yùn)動(dòng)快，節(jié)奏就快；主體物的運(yùn)動(dòng)慢，節(jié)奏就慢。但是，有些畫面內(nèi)容盡管運(yùn)動(dòng)緩慢，但也包含一種強(qiáng)烈的節(jié)奏。這是由電視專題片的內(nèi)容情節(jié)節(jié)奏和表現(xiàn)形式節(jié)奏的整體節(jié)奏形成的。

（2）攝像機(jī)鏡頭的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏

攝像機(jī)鏡頭的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，是攝像機(jī)運(yùn)用推、拉、搖、移、跟等技巧時(shí)所產(chǎn)生的

節(jié)奏。節(jié)奏的快慢、松緊是由鏡頭相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)造成的，同樣是一個(gè)推鏡頭，用2秒和6秒完成所產(chǎn)生的效果會(huì)截然不同，前者急促、緊張，后者舒展、流暢 �？梢�，鏡頭的運(yùn)動(dòng)恰當(dāng)，有利于專題片內(nèi)容的表現(xiàn)，是節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)感染力。

（3）景別變化的節(jié)奏

鏡頭景別的大小，對電視專題片的節(jié)奏也有影響。因?yàn)橛^眾看清楚不同景別的主體物時(shí)，所需的時(shí)間也是不同的。一般來說，全景在8秒以上，中景在5秒，近景在3秒，特寫在2秒�？梢�，景別大，節(jié)奏慢，景別小，節(jié)奏快；這也是專題片的基本節(jié)奏。當(dāng)組接時(shí)，幾個(gè)大景別（如遠(yuǎn)景）組接在一起節(jié)奏就慢；若幾個(gè)小景別（如特寫），組接在一起節(jié)奏就快；若幾個(gè)組接鏡頭的景別從大到小變化節(jié)奏趨向松弛；若從達(dá)到小變化，節(jié)奏趨向急促。

（4） 鏡頭長度的節(jié)奏

按鏡頭長度有長鏡頭與短鏡頭。一般地說，長鏡頭多的專題片，節(jié)奏緩慢；短鏡頭多的電視專題片，節(jié)奏較快；鏡頭的長度應(yīng)與所表現(xiàn)的畫面內(nèi)容相適應(yīng)。要認(rèn)真掌握、分析和靈活應(yīng)用鏡頭長度的節(jié)奏的規(guī)律，根據(jù)專題片的內(nèi)容的要求、恰當(dāng)?shù)厝∩徵R頭長度增強(qiáng)鏡頭畫面內(nèi)容的表現(xiàn)力。

（5）蒙太奇組接節(jié)奏

蒙太奇組接通常采用連續(xù)、平行、交*、比喻、重復(fù)等手法將若干鏡頭組接在一氣，組成一段影視語言，起構(gòu)成作用，創(chuàng)造時(shí)空作用和聲畫結(jié)合作用，去說明一個(gè)問題，造成一種意境，或表達(dá)一定的思想感情。不同的組接方式會(huì)形成不同的節(jié)奏感受。

（6）聲音節(jié)奏

電視專題片的聲音有解說，音樂和音響效果聲三個(gè)方面組成。而畫面密切配合解說，又是聲音的主體。電視專題片的聲音節(jié)奏以解說詞為主，伴以音樂、音響效果聲所形成節(jié)奏。聲音節(jié)奏應(yīng)與電視專題片的畫面的空間節(jié)奏密切配合，和諧統(tǒng)一形成電視專題片的整體節(jié)奏。

企業(yè)形象專題片的優(yōu)勢

電視宣傳片如同一張企業(yè)名片，利用聲音、影像等資訊，隨著音樂的節(jié)奏，在輕松的環(huán)境之中就可以去真正了解一個(gè)企業(yè)的精神、文化、產(chǎn)品和發(fā)展?fàn)顩r。其優(yōu)勢為：

一、費(fèi)用低：一般5分鐘的企業(yè)介紹專題片或3分鐘產(chǎn)品推介專題片只需攝制費(fèi)2-10萬元，比較幾十萬元乃至上百萬的廣告片制作投入要節(jié)省許多經(jīng)費(fèi)。且播出費(fèi)亦比硬性廣告片便宜許多。

二、信息量大：一條15秒的廣告片只能訴求單一的信息，而一部專題片卻能根據(jù)具體內(nèi)容，任意長度，將需要告訴受眾的和盤托出，使之對自身企業(yè)狀況或者產(chǎn)品特性、功能、機(jī)理及使用方法得以較全面、較清晰的展示，有助于樹立良好的企業(yè)形象或品牌親和力。

三、方便有效：有了企業(yè)介紹或產(chǎn)品推介專題片，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和營銷人員再不用反復(fù)向經(jīng)銷商或直接客戶作不厭其煩的介紹了；由于專題片訴求詳盡，又能加進(jìn)用戶的反饋態(tài)度與功效對比，例如景點(diǎn)旅游、減肥產(chǎn)品、美容產(chǎn)品、醫(yī)療器械，健身器材等產(chǎn)品推介片，可有效地喚起受眾的購買欲。

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