第一篇：黨員學習型先進個人事跡材料

李孟全同志1962年11月21日出生于一個黨員干部家庭，1984年7月畢業(yè)于沈陽藥學院，同年被分配到牡丹江醫(yī)學院工作，先后歷任化學教研室教師、藥理教研室教師、中心實驗室副主任以及藥學系副主任等職務�，F(xiàn)任我院醫(yī)藥研究中心副主任。她于201*年被評為教授，201*年獲得中國藥科大學博士學位。她先后獲得學院優(yōu)秀教師稱號、完成了多項省級、廳局級科研項目，發(fā)表20余篇研究論文，獲得多項省科技獎勵，在我院的教學和科研第一線上默默地工作了27年，為我院發(fā)展做出了一份貢獻。在周圍同事的眼中，她是一個步履堅定，天資聰慧，工作執(zhí)著，富有敬業(yè)精神的人。自從她201*年初調到醫(yī)藥研究中心工作以后，在學院、綜合教學黨委和研究中心黨支部的引導和幫助下，她對黨組織的認識、理解和追求，特別是在精神面貌和工作態(tài)度等方面都發(fā)生了巨大的變化。這是有目共睹的事實。在工作崗位上她始終如一，嚴謹求實、勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成領導交辦的各項工作。她處處以黨員的標準嚴格要求自己，在理論學習，聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產黨的先鋒模范作用，自己以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成績，得到領導和同事們的一致好評。下面對該同志的主要事跡作以簡要介紹：

一、思想進步，政治合格

該同志立場堅定，思想進步，能夠積極擁護黨的領導，在思想與行動上始終與黨的路線、方針、政策保持一致，能夠以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習、宣傳、貫徹黨的十七大精神，積極領會科學發(fā)展觀、建設社會主義和諧社會等重大理論的科學內涵。在黨員先進性教育活動和學習實踐科學發(fā)展觀活動中，該同志能夠積極學習，自覺查找不足，整改提高。在踐行科學發(fā)展觀系列活動中，為基礎教學黨委的教師講授“科學研究的一般方法及科學論文的撰寫”專題報告，收到良好效果。作為一名剛剛加入黨組織的同志，能夠始終保持著清醒的頭腦，把“做事先做人，萬事勤為先”作為自己行為準則，認真細致，艱苦奮斗，恪盡職守，以身作則，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排，時時事事起模范帶頭作用，具有堅定的共產主義信念和較強的黨性。積極參加慶祝建黨90周年大合唱等系列活動，在征文活動中獲得全院第一名的好成績。該同志始終牢記作為一名共產黨員不僅要做到從組織上入黨，更要做到從思想上入黨，從不放松自己的思想改造。在堅持學習黨的各項基本理論、方針、政策，領悟黨的各項會議精神的基礎上，尤其是新時期共產黨員保持先進性要做到的“六個堅持”，牢固樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，弘揚社會主義道德風尚，模范遵守社會主義道德規(guī)范，具有較強的為人民、為黨、為社會服務的意識和較高的政治素養(yǎng)，是一名政治合格的共產黨員。

二、刻苦專研，素質過硬

該同志始終把學習放在重要位置，認真學習政治理論，刻苦專研業(yè)務知識，在努力提高自身綜合素質上下功夫。在學習中，該同志能夠做到認真刻苦、積極主動，在深刻領會黨的各項方針政策的基礎上，并能夠虛心向有經驗的同志學習，多動腦、勤動筆，在工作中學習，在學習中提高。工作中，主動積極自學，增加自己知識面;生活中，擠出時間抽空學，多方面提高自己，成為了一名素質過硬的復合型人才。一方面，注重政治理論學習，努力提高政治素養(yǎng)。另一方面，加強業(yè)務知識的學習，努力提高業(yè)務能力。做到不僅自己業(yè)務精通，同時還注意對青年教師進行傳、幫、代，促使他們盡快提高業(yè)務能力。在藥理教研室主持工作期間，不僅完成各項教學任務，同時還新增設藥物代謝動力學理論課與實驗課、藥物毒理學科程教學。完善藥理研究室，翻建細胞培養(yǎng)室。在科研方面，積極申請國家自然科學基金;為學院獲得國家發(fā)明專利1項;完成省科技廳、教育廳、衛(wèi)生廳項目3項;完成校企合作工程項目1項;與天津工業(yè)大學建立了實質性的科研合作;發(fā)表sci等科研論文20余篇。此外，為學院師生做一次科研講座，收到良好效果。

三、工作勤懇，作風扎實

該同志始終嚴格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的準則，把作風建設的重點放在嚴謹、細致、求實、腳踏實地埋頭苦干上，做到了干一行、愛一行、鉆一行，具有較強的責任感、服務意識和協(xié)調能力。她在醫(yī)藥研究中心主要分管校企合作工程中心建設工作。工程中心的主要職能是加強工程技術工作的綜合能力建設、規(guī)范化建設。促進產業(yè)技術發(fā)展，促進資源共享，促進科技成果轉化，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，構建科技合作與交流平臺。201*年9月順利通過省教育廳工程中心專家組檢查驗收。按照國家及省里部署已制定出我中心的十二五發(fā)展規(guī)劃。在工作中，她始終保持了端正的工作態(tài)度，嚴守工作紀律，樹立了不驕不躁、扎實肯干的工作作風，不斷增強工作的主動性和積極性，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。同時，能夠以制度、紀律規(guī)范自己的一切言行，嚴格遵守規(guī)章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作，認真開展批評和自我批評，時刻保持了良好的工作人員形象。

綜合以上幾點，作為一名共產黨員，該同志始終對自己高標準、嚴要求，努力以“全心全意為人民服務”為宗旨做好各項工作。在今后的學習、工作和生活中，該同志將進一步加強學習，嚴于律己，繼續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務水平，把黨的事業(yè)作為自己最大的職責和最高的使命，為成為一名新時期的優(yōu)秀共產黨員而不懈努力奮斗。

第二篇：圖書館學習型先進個人總結材料

**同志現(xiàn)任圖書館信息部學科館員，主要負責設計藝術學院和外國語學院的相關學科信息服務工作，以及館內自辦刊物《圖情快訊》的編輯。負責宣傳圖書館的信息資源與服務，提供利用圖書館的指導和培訓，搜集、鑒別和整理相關學科的網(wǎng)絡信息資源和專業(yè)信息動態(tài)，協(xié)助院系教師進行相關課題的文獻檢索和原文傳遞等。在將各類信息資源和信息服務提供給讀者的同時，也將讀者對圖書館的意見和要求收集起來，反饋給圖書館，以此來不斷完善圖書館的信息服務工作。學科館員在圖書館與讀者之間架起了一座溝通的橋梁，讓其信息服務工作真正體現(xiàn)了“用戶第一，讀者至上”的服務宗旨。

隨著教學科研水平的提高，以及信息技術和網(wǎng)絡資源的發(fā)展，圖書館員的基本職能注入了全新的內涵。面對讀者日益多樣化和個性化的信息服務要求，只有在工作中不斷學習，不斷提高，才會有所創(chuàng)新，才能自如應對不斷變化的信息服務要求所帶來的各項挑戰(zhàn)，才可能為讀者提供更優(yōu)質的信息服務；只有在學習中不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，才能在全館創(chuàng)建學習型團隊的活動中當好排頭兵。這種學習不能是三分鐘熱度，也不能是斷斷續(xù)續(xù)，而應該是長期的、持續(xù)的、終身的行為。對一名專業(yè)的信息服務人員而言，終身學習是推動信息服務工作可持續(xù)發(fā)展的原動力。

為能全面提高專業(yè)素養(yǎng)和服務水平，長期堅持多渠道、多方位的獲取知識。 第一，堅持理論學習，保持思想先進性。時刻跟隨黨的前進步伐，不斷學習，強化自己的理論知識，保持思想先進性。學習“三個代表”重要思想和黨的十七大、兩會精神，認真吸取其理論精華，為實際工作導航。

第二，堅持廣泛而深入的閱讀，提高自身專業(yè)知識。經常閱讀圖書館學方面的專業(yè)著作和論文，對于經典的專業(yè)學術著作，進行了反復的深入閱讀；借著管理我館本專業(yè)學術期刊的便利，瀏覽了所有的專業(yè)期刊，了解本學科發(fā)展動態(tài)，并有針對性地深入學習。廣泛與深入的閱讀，不僅扎實了專業(yè)基礎理論，而且能用發(fā)展的眼光來看待圖書館事業(yè)，讓實際工作更有方向性。

第三，在工作實踐中不斷學習。參加工作兩年多以來，為了能更好地將書本知識與實際工作融合起來，多次主動要求到圖書館的不同崗位工作、學習。曾先后到過圖書館信息部、流通部、閱覽部等部門崗位。在輪崗的過程中，認真學習，虛心向同事請教，積極進行自我總結，不斷調適工作方法，表現(xiàn)出了較強的學習能力和適應能力，業(yè)務技能提高迅速，較好地將書本中的理論知識運用到實踐中來。

第四，保持對信息的高度敏銳性。通過經常瀏覽新聞、專業(yè)博客、各大論壇等，獲取最新的相關信息，來保證提供給讀者信息的時效性。例如，《圖情快訊》就是將圖書情報領域內的學術研究前沿動態(tài)、業(yè)內新聞等最新消息發(fā)送給館員。

第五，加強對服務學科專業(yè)知識的學習。主動學習設計藝術學院與外國語學院的相關專業(yè)知識，并了解其院系的專業(yè)設置、專業(yè)特色、課程設置、科研方向以及課題研究等內容，確定各院系師生的信息需求，有針對性地向其提供學科信

息服務，大大提高了信息服務效率。

第六，參加學術團隊，提高科研能力。通過自愿參與的形式，在館內參加了一個學術團隊，主要研究方向為“圖書館信息資源的服務與利用”。團隊成員利用周三下午館內業(yè)務學習的時間，定期開會，圍繞研究方向，將各自的學習心得、工作體會和設想等相互分享，共同學習，共同提高。在學術團隊的帶動下，學習熱情和科研能力得到了大幅提高，公開發(fā)表學術論文3篇，其中cssci來源刊物2篇，參與省級課題1個。

第七，參加業(yè)務培訓，提升業(yè)務水平。在館領導的重視下，先后多次委派參加行業(yè)內的業(yè)務培訓，如赴湖南大學參加“圖書館在虛擬合作世界的作用”研討會，對虛擬合作世界的最新發(fā)展動態(tài)和未來發(fā)展方向有了進一步了解，對圖書館在虛擬合作世界中的地位和作用有了更多的認識和想法；赴華中科技大學參加“calis引進數(shù)據(jù)庫十周年回顧與展望暨第六屆國外引進數(shù)據(jù)庫培訓周”， 對calis引進的國外數(shù)據(jù)庫進行了全面深入的學習，掌握了其使用方法和技巧；參加“萬方數(shù)據(jù)”的數(shù)據(jù)庫培訓等。

第八，注重與館內外同行的交流、學習。通過學術團隊研討會、部門走訪、館內會議及業(yè)務學習、業(yè)務培訓、專業(yè)論壇和博客等方式，加強與館內、館外同行間的交流和學習，豐富自身閱歷，提高解決問題的能力。

第九，借鑒他人經驗，完善讀者培訓。通過現(xiàn)場旁聽他人講座、觀摩他人講座錄像、研究讀者培訓需求等手段，讓讀者培訓的形式更為多樣化、內容更為個性化。有針對性的讀者培訓，形象生動，大大提高了培訓效果。

第十，定期自我總結。定期對自己的工作和學習情況進行總結，找到自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的進步，積極調整，不斷進步。

隨著信息技術和網(wǎng)絡資源的發(fā)展，獲取信息的途徑日益增多，圖書館已不再是讀者獲取信息的唯一途徑。在如此強烈的憂患意識和競爭意識下，秉持積極學習的態(tài)度，信息服務工作可圈可點。

第一，在學習中創(chuàng)新，不斷完善和優(yōu)化學科信息服務。

1、經常走訪服務院系，并保持聯(lián)系，了解師生的信息需求；

2、有針對性地進行信息資源推送，如介紹與該院系專業(yè)相關的數(shù)據(jù)庫、最新的紙質圖書等；

3、提供利用圖書館各項資源和服務的指導與培訓，如對設計藝術學院畢業(yè)班學生就畢業(yè)論文寫作過程中信息資源的查找進行培訓等；

4、對網(wǎng)絡資源中各學科及其相關的信息資源進行搜集、篩選和整序，對其內容和來源做簡要的揭示和評介，并用鏈接的方式建立目錄式的“學科導航數(shù)據(jù)庫”，為各學科用戶提供專業(yè)信息資源導航，使龐雜的網(wǎng)上信息資源變無序為有序，變分散為集中，極大地方便各學科用戶查詢和利用網(wǎng)上專業(yè)信息；

5、為方便設計藝術學院和外國語學院教師學術論文的投稿，全面搜集了其專業(yè)期刊（包括cssci來源期刊）的聯(lián)系方式和投稿要求；

6、協(xié)助院系的教師進行相關課題的文獻檢索，根據(jù)各院系的需求，協(xié)同其他學科館員為重點學科研究提供定題(更多請搜索www.weilaioem.com)檢索服務，做到有針對性地為教學和科研提供決策參考服務。曾先后為20多位老師的課題研究提供了定題檢索服務，及時高效地向其反饋了專業(yè)檢索結果，節(jié)省了老師查找和篩選有用信息資源的時間和精力，為其科學研究提供了很大的幫助；

7、因科研需要，部分老師需要的文獻原文是我館未購買的信息資源，此時可通過信息部進行文獻傳遞，來獲取別的資源中心的文獻原文。先后為兩個院系的40多位老師注冊了文獻傳遞賬號，并代為其傳遞了近10篇文獻原文。

第二，全面深入，強化信息資源推介功能。根據(jù)數(shù)據(jù)庫的功能特點制作了詳細的培訓課件，并將培訓ppt掛在了圖書館主頁，供讀者下載學習，如“中國知網(wǎng)優(yōu)秀博碩士論文庫”、“中國學位論文數(shù)據(jù)庫”（萬方數(shù)據(jù)）、“讀秀學術搜索”等數(shù)據(jù)庫。為了讓讀者及時了解圖書館購買的新書信息，在圖書館主頁上開辟的 “新書推薦”專欄中，定期發(fā)布推薦的新書目錄。

第三，已定期發(fā)行《圖情快訊》14期，不斷調整該刊物的欄目內容，最大程度地滿足館員學習和科研需求。

第四，進行讀者培訓10余場，受到了師生的一致好評；

第五，耐心細致地提供信息咨詢服務。通過主動上門、電子郵件、電話、計算機遠程協(xié)助等方式及時解答讀者的信息咨詢，態(tài)度友好，解答細致，易于為讀者理解和接受。

第六，負責館內4個數(shù)據(jù)庫的試用與評價。對自己負責的相關數(shù)據(jù)庫使用熟練，了解該數(shù)據(jù)庫的功能和特點，做好培訓課件，并結合用戶對該數(shù)據(jù)庫的使用情況對其給出評價。這為用戶有效利用信息資源提供了技術支持，同時也為本館的資源采購工作提供相關數(shù)據(jù)和合理化建議。

新的一年繼續(xù)鼓足干勁，以科學發(fā)展觀指導工作和學習，銳意創(chuàng)新，開拓進取，為我校廣大師生提供更優(yōu)質和更完善的服務。

第三篇：教師爭做學習型黨員個人總結

本人能夠積極參加每次的政治學習，自覺學習黨中央的路線方針政策，學習黨章的要求。不斷提高思想認識和政治覺悟，在思想上、政治上與黨中央保持高度一致�？茖W發(fā)展觀第一要意是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧這四個基本要素。作為一名黨員教師，如何在本職崗位踐行科學發(fā)展觀，體現(xiàn)共產黨員的先進性呢？深入學習，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和不足，認真進行了剖析總結，以便自己在今后的工作中做得更好。

平時，積極參加黨組織的各項活動，自覺交納黨費，并以共產黨員的標準嚴格要求自己，注意加強自身的政治道德修養(yǎng)。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛，團結同事，關心愛護學生，一言一行體現(xiàn)共產黨員的先鋒模范作用，做學生的表率。

充實提高自己，從不放松業(yè)務學習。平時積極參加校本培訓，認真閱讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習新課程標準，領會新的教學理念和學習別人的先進經驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，運用“自主、合作、探究”的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體作用，并認真總結教學經驗，寫好教學札記，通過不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學水平。

愛崗敬業(yè)，以高度熱情、真摯的愛心和責任感做好本職工作。從不計較個人的得失，想方設法把工作做好，從中獲取人生的快樂感和幸福感！對自己所帶的班級，首先從宏觀上把握教育的原則，確定教育的目標，然后在平日的常規(guī)中和學生一起去驗證我們定下的班級奮斗目標及班訓。讓孩子快樂生活，快樂學習，快樂做人，真正成為心中有愛的孩子。注意做好后進生的轉變工作，根據(jù)學生的特點，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是注意對“雙差”學生的耐心教育，盡量找出他們身上的閃光點，做到少批評，多鼓勵，對于學生的過錯，盡量采取無傷痛有效果的教育。在教學中本著激發(fā)興趣的原則，和體驗中獲取知識的原則抓好課堂教學與作業(yè)落實環(huán)節(jié)。

一、 觀念的轉變

我認為學習型組織作為一種先進的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個觀念的轉變問題。

　“態(tài)度決定一切”從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學習型組織作為一種理念，一種檢驗團隊的標準，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動機器。

學習型組織所強調的學習，并不是通常我們在學校所接受的那種灌輸式學習，是自己以一種積極的心態(tài)主動去學習。“謙受益、滿招損”，我們首先得有一個謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團隊中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識，這其實也是培養(yǎng)與提高自己的學習能力。

“工作中學習，學習中工作”，學習型組織的學習講究的是感悟，是主動的去擷取，去開拓未知的領域，達到創(chuàng)新，以提高效率創(chuàng)造更多的效益。

二、融入學習型組織

融入學習型組織的前提，我認為首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，這樣才有去追求更高目標的基礎。

學習型組織的核心是創(chuàng)新，如果你連基本技能都沒有掌握，何言創(chuàng)新？

三、制定計劃

每一個人針對如何融入到學習型組織的創(chuàng)建中去，都應根據(jù)自己的實際狀況，制定一個切合自己實際，對自己來說可以實施的學習計劃。有了計劃然后堅持不懈的去執(zhí)行與實現(xiàn)。

四、快樂工作

有一個企業(yè)有這么一句標語：工作著是快樂的，工作著是美麗的。

其實，快樂就是一種心態(tài)，也是一種信心的體現(xiàn)。 “今天我做了什么？學到了什么？”每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結，從辛勤的勞動中去體現(xiàn)自身的價值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會成功的樂趣，從緊張工作中找到一種成就感；具有這種成就感，我們才能體會到工作、生活中的快樂。

確實，我們只有快樂的學習、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對工作中的難題，才能毫無畏懼的去面對挫折與困難，才能持之以恒、才能務實高效地去解決出現(xiàn)的問題。充實自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達到超越領先的境界。

第四篇：學習型黨員先進材料

學習型黨員先進材料

***，**鎮(zhèn)******主任，工作以來，該同志能始終堅持從大局出發(fā)，勇?lián)�重任，敢于�?chuàng)新，篤行“勤奮學習、敢于創(chuàng)新”，矢志不渝地爭做“學習型黨員干部”。

一、學理念，爭先進。該同志能夠堅持“學習為本、終身學習”的理念，十分注重改進思維方式和習慣行為，學會分析問題和思考問題的科學方法，并轉化為自身的內在素質。同時長期性地勤于實踐和勇于探索，善于在學習思考的過程中經�！盎仡^看”，看看哪些知識領悟得好，哪些打了折扣，原因是什么，教訓是什么，不斷總結學習經驗，積累學習成果，使學習的知識內化為思維方式，外化為行為方式，轉化為工作能力，不斷提高理論思維能力和解決實際問題的能力。

二、學知識，講科學。該同志能夠立足本職崗位，結合自身工作，堅持按需擇學，即時篤學，努力成為創(chuàng)新型、復合型干部。一是學深政治理論。加強對馬克思主義理論學習，全面系統(tǒng)地學習領會中國特色社會主義理論體系，深刻領會黨的十七大精神實質，不斷增強自己的政治理論素養(yǎng)，打牢政治理論功底。二是學精業(yè)務知識。在工作中，該同志甘當小學生，向老組織、宣傳同行學習，虛心向村干部和農民朋友請教，積極參加縣里舉辦的各類培訓班，注重政治政策理論素養(yǎng)的提高，特別突出學習涉及農村工作的政策、法律、法規(guī)，努力將所學知識同實際工作結合起

來，盡力做到“學有所得、學以致用”。三是學好修身本領。在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的基礎上，認真學習黨紀條規(guī)、法律法規(guī)、修身養(yǎng)性等方面的知識，不斷自我凈化、自我升華。

三、學本領，見成效。該同志通過認真學習、刻苦鉆研，較系統(tǒng)地具備了一定的理論基礎，掌握了一定的規(guī)律方法，在幾年的工作實踐中積累了較為豐富的學習經驗和文字功底。在***主任崗位上，對各類領導報告、講話、發(fā)言及各類經驗總結、工作匯報等文章具備了一定的寫作能力。擔任**、**委員后，以鉆研宣傳業(yè)務為重點，廣泛收集學習資料，積極參與學習活動，受到了領導和同事的好評。

第五篇：爭做學習型先進個人

爭做學習型先進個人

為了堅持不懈的成為一名學習型教師，我一直努力這樣做:

1、 超越自我

要成為學生的良師益友，就應該具有良好的素質和深厚的知識。只有學習型的教師，才能不斷充實自己，不斷超越自我。教師不能再把單純的知識傳遞作為教學的主要任務，而應把形成學生正確的學習態(tài)度、方法以及靈活的知識遷移的能力作為主要任務，教師對學生獲取知識過程的關心應甚于對他們掌握知識結果的關心。作為一名新時代的教師，就要不斷學習，盡職盡責，認真?zhèn)湔n，善于琢磨研究，虛心向同伴學習，做一個有思想的教師。做一名有思想的教師，不是一句大話，空話，而是切切實實地為學生著想，一切為了孩子。做一個有思想的教師，就要理論與實踐相結合，把學到的教育理念運用于教學實踐中去，每一堂課都要結合學生實際，上得有效果，有新意。從語言到教學設計到板書，都要經過精心的設計，這樣有精心預設，課堂上的生成才會愈發(fā)精彩，激動人心，有良好的教育效果。

2、 更新理念

思想是行為的先導，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。知識的老化可以通過學習來彌補，觀念的老化，則往往使人坐井觀天，固步自封，因此，對教育觀念的更新，顯得尤為重要。因此教師應多讀有關新教育理念的著作，多讀走在時代前沿的優(yōu)秀刊物，充實并更新教育理念。

3、超越教材

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)打破了時空的界限，教師、學校已不再是獲取知識的唯一途徑。學生由于其思維活躍，易于接受新生事物，在某些新興科技應用領域甚至已可成為我們的老師。勇于以學生為師，通過師生的良性互動學習，也是一個學習型教師應具有的胸懷。

面對新課程，我們教師必須豐富自己的知識儲備，多領域涉獵知識，而且具有多層次、多角度的發(fā)散性思維，提高對本學科知識的理解和整合能力，對課堂教學的駕馭能力。學會蹲下來欣賞學生，學會換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方，愿意與學生共同探討。鼓勵學生運用自己的優(yōu)良條件和好的方法來獲取知識，向學生學習先進的方法，把好的方法加以推廣，做到教學相長。

同時，我們得善于調節(jié)心態(tài)、端正態(tài)度,為自己營造良好學習的心境。要意識到自己身處于信息化大環(huán)境中學習刻不容緩的重要性;要時時想到學習,處處聯(lián)系學習,事事貫穿學習;要向書本學習,向他人學習,也向自己學習;在不斷的學習中進步,在不斷進步中學習,使自己獲得一種較為持久的學習心境,在潛移默化間,把學習滲透到生活和工作中的每個角落。我們的教育對象是天天變化的孩子,我們的教育手段、教學方法、課堂藝術,問題處理等都需要隨著孩子而瞬息萬變。多閱讀這類書刊,可以使我們置身于專業(yè)教育教學的前沿地帶,更快更多的接觸、探討和使用最新的教學理念、手段、方法,以期在最短時間內完成最速度的更新,獲取最大的收益.在廣泛涉獵、學習的同時,我們還要關注交流,善于積累.正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉,每位教師對于教育教學的心得體會也會各不相同,這就需要我

們互通有無,取長補短,以取得更快的進步。

總之，做一個新時代的學習型教師，就要與時俱進，不輟學習，學而不厭，誨人不倦，從而教學相長，在學習與工作中與學生共同快樂成長，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，讓生活充滿人性的光輝。終有一天，我們的年華會老去，可我們的思想會在足跡中閃光，并將照亮前行的路。

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