第一篇：小班幼師個(gè)人總結(jié)

小班幼師個(gè)人總結(jié)

最新幼兒園教師工作總結(jié)如下：我是一名普通的幼兒園老師，我今年帶的是小班，工作起來非常的累，幼兒年齡太小，自理能力差，老師有時(shí)真的象保姆一樣。孩子太吵時(shí)，我也會(huì)心煩，但看到他們天真的笑臉時(shí)，我又很快樂，日子就在這樣復(fù)雜與簡(jiǎn)單的重復(fù)之中度過。回顧慮與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總�(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀�感到累，但是由此在心中總�?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。

在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。

在共同性活動(dòng)中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、***、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式??這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。

在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿***服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”稱號(hào)。我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！爭(zhēng)取做一名更加優(yōu)秀的幼兒園老師。

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第二篇：大班幼師個(gè)人總結(jié)

大班幼師個(gè)人總結(jié)

時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快，大班幼師個(gè)人總結(jié)。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。

本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。

開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)，個(gè)人總結(jié)《大班幼師個(gè)人總結(jié)》。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見。

利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來園與幼兒共同放風(fēng)箏；“端午節(jié)”請(qǐng)家長(zhǎng)來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子；“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的體操表演；開展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)來園開家長(zhǎng)會(huì)，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。

一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(zhǎng)滿意。

第三篇：幼師個(gè)人總結(jié)范文

幼師個(gè)人總結(jié)范文

201*年上學(xué)期快要結(jié)束了，幼師個(gè)人總結(jié)范文。在這個(gè)學(xué)期里，取得了不少成績(jī)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就進(jìn)行一下總結(jié)。

一、 職業(yè)道德和工作負(fù)荷 在活動(dòng)中我能夠熱愛所有幼兒，尊重幼兒的個(gè)體差異；認(rèn)真遵守幼兒園各項(xiàng)制度；并與同事之間相互學(xué)習(xí)，互相幫助，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨(dú)立完成本職工作；幼兒出勤率能夠達(dá)到85％以上。

二、 專業(yè)能力

在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠依據(jù)綱要、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)，綜合利用多種方法對(duì)每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實(shí)的評(píng)價(jià)，并根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展實(shí)際水平及時(shí)指定明確可行、連續(xù)一致的保教計(jì)劃。在活動(dòng)中過程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并能夠民主、公平地對(duì)待幼兒，使每個(gè)幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己，精神愉快、自信，富于創(chuàng)造精神，個(gè)人總結(jié)《幼師個(gè)人總結(jié)范文》。在區(qū)域活動(dòng)中，我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中建立必要的兒童規(guī)則，并及時(shí)引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒興趣、有一定挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并注意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)兒童時(shí)，在兒童創(chuàng)設(shè)中我們注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對(duì)幼兒的適宜，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點(diǎn)、富有兒童情趣，能滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，并且突出主題。但在家長(zhǎng)參與方面還較欠缺，還需要教師靈活御用多種方式繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)的參與。在日常活動(dòng)中，我能夠重視幼兒地安全防范和保護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患，能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧或引導(dǎo)。在戶外活動(dòng)中，我能夠根據(jù)幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節(jié)特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地開展活動(dòng)，并能夠確保幼兒戶外兒童活動(dòng)時(shí)間；考慮到幼兒活動(dòng)地密度、強(qiáng)度，認(rèn)真觀察，注意隨機(jī)教育。

三、 專業(yè)成長(zhǎng)

在工作中，我能夠積極承擔(dān)研討、觀摩任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自己，同時(shí)我能夠堅(jiān)持做好觀察筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)。

四、 工作業(yè)績(jī)

在工作中，我沒有任何事故出現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)我的工作也給予了肯定，能夠按時(shí)完成各項(xiàng)文案工作，幼兒各項(xiàng)常規(guī)有所提高。但在理論知識(shí)方面還較欠缺，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取工作中更大進(jìn)步。

第四篇：幼師個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的教育活動(dòng)，是在不斷的讀書學(xué)習(xí)、不斷地反思自己的教育行為和調(diào)整自己的教育思路中走過來的。在寒假中，我讀了孫瑞雪老師的《愛和自由》一書，這本書強(qiáng)調(diào)的是要給孩子更多的愛，更多的自由，才會(huì)培養(yǎng)出更加獨(dú)立的孩子。這是一本關(guān)于“愛”孩子，而不是“教”孩子的書，正如作者所說：“我愛孩子們，始終小心翼翼地仰視他們�！睂�(duì)孩子的愛和尊重。對(duì)培養(yǎng)人格健全的孩子是很重要的。

我理解的“小心翼翼”就是要了解幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的發(fā)展水平，“仰視他們”就是用贊賞的目光，欣賞他們的每一項(xiàng)活動(dòng)和一舉一動(dòng)，在孩子的行動(dòng)后，多給與贊許，支持和幫助，使他們建立起健康的自我概念，也就是說要了解孩子、贊賞孩子，有的放矢的教育好他們。讀了這本書使我又一次加深了對(duì)我的職業(yè)（幼兒教師）的感知，為了孩子們的成長(zhǎng)，讓我們施以無限的愛，為他們搭建發(fā)展的平臺(tái)。于是我對(duì)班上三個(gè)活潑的寶寶進(jìn)行了分析，高博文、康嘉麟、韓靜翔三個(gè)寶寶都很聰明、可愛，韓靜翔小朋友能夠很快的發(fā)現(xiàn)新投入的玩具材料有選擇的進(jìn)行游戲，高博文小朋友口齒伶俐，善于表達(dá)，康嘉麟小朋友與他人交往熱情，但是在集體的生活和學(xué)習(xí)中三個(gè)寶寶成為了“典型”。為了幫助他們進(jìn)步。我與班上老師一起研究，韓靜翔小朋友對(duì)材料的操作能力強(qiáng)，但是表達(dá)自我的想法和意愿的能力差，在經(jīng)驗(yàn)共享的環(huán)節(jié)中，他很難將自己的想法說清楚。日常生活中，常常發(fā)出影響集體活動(dòng)的聲音。高博文小朋友自己獨(dú)自游戲很專注，在集體活動(dòng)中就表現(xiàn)出自我控制能力弱的不足。康嘉麟小朋友在集體教育活動(dòng)中，總是脫離老師的引導(dǎo)，隨意性強(qiáng)，活動(dòng)材料對(duì)于他來說就是一種玩具，隨意擺弄，使活動(dòng)材料缺少了教育意義，與活動(dòng)目標(biāo)背道而馳。經(jīng)過仔細(xì)的觀察分析，得到這樣結(jié)論：孩子年齡小，初涉集體生活還不能使自己融入集體生活中，孩子年齡小，注意力集中的能力較差，易受外界干擾的影響，所以他們?cè)诩�體活動(dòng)中很難跟隨老

師的引導(dǎo)進(jìn)行積極對(duì)活動(dòng)，三位小朋友，模仿性強(qiáng)、辨別是非的能力差，他們互相模仿不良的行為影響著集體活動(dòng)的進(jìn)行。針對(duì)他們的表現(xiàn)我仔細(xì)琢磨，做好家長(zhǎng)的工作求得配合，針對(duì)每個(gè)小朋友的各自特點(diǎn)有的放矢的幫助，平日多與他們一起游戲，聊天了解他們的需求，與他們建立友誼的情感，用愛心來感染，同時(shí)幫助他們克服身上的不足，融入到集體生活中去，與其他小朋友一樣在幼兒園快樂的游戲和生活。

身為小班老師，每天與孩子們?cè)谝黄鹜�、在一起笑，把握小班幼兒的年齡特點(diǎn)，不斷提高自身的教育技巧，是我做好本職工作的前提。有一天，細(xì)雨蒙蒙，小朋友們?cè)陉柟馀锵拢�玩走平衡木、單腳跳和鉆山洞的游戲，伴著細(xì)雨孩子們玩得很開心。平衡木有些濕滑，在老師的叮囑下，小朋友們勇敢地走上走下，玩了一會(huì)孩子們開始時(shí)的那股勁頭漸漸地減弱，有的小朋友開始場(chǎng)地內(nèi)跑來跑去，對(duì)鍛煉全然沒有興趣了。我觀察到孩子們的表現(xiàn)，利用一個(gè)貼近幼兒生活內(nèi)容的《小兔要上姥姥家》的游戲從新點(diǎn)燃了幼兒參與游戲活動(dòng)的激情。我將這些活動(dòng)比喻為到姥姥家要走過小橋、小兔子要蹦蹦跳跳地過小樹林還要鉆過小山洞，走好遠(yuǎn)的路才能到姥姥家。這樣一來使游戲和孩子們新的興趣、需要巧妙結(jié)合，最終達(dá)到促進(jìn)幼兒鍛煉發(fā)展得目的。這件事使我體會(huì)到：游戲越貼近幼兒的生活，孩子們玩得越有興趣。教師也要向趙本山那樣，有一種“忽悠”能力，其實(shí)“忽悠”也是教師駕馭教育活動(dòng)的能力，從教師專業(yè)技能來講這也是一種教育的智慧、教育的技巧。把握小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們身邊的小事，挖掘教育價(jià)值，整合多種培養(yǎng)目標(biāo)。例如：當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒有氣、拍不起來的壞皮球時(shí)，當(dāng)孩子發(fā)出就我一個(gè)人玩美術(shù)組時(shí)，當(dāng)孩子發(fā)表好孩子、壞孩子的評(píng)價(jià)時(shí)，我都能及時(shí)捕捉教育契機(jī)，采用適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幾乎每一個(gè)孩子都喜歡聽故事、說兒歌。這些兒歌、故事滿足孩

子們的多種需要，幼兒在自然而然地接受了這些兒童文學(xué)作品中教育的價(jià)值。例如：故事《七彩象》，小白象幫助小動(dòng)物刷顏色，衣服上弄上了許多顏色，它變成了七彩象，小動(dòng)物們都贊揚(yáng)它很美麗。在這個(gè)短小的故事中融入審美、道德、認(rèn)知、語言幾個(gè)方面的教育內(nèi)容。小朋友們都喜歡這個(gè)小故事，故事中有重復(fù)的和貼近幼兒生活的語言�！拔襾韼湍阆聪匆�衣服吧！”“顧不上，顧不上***還請(qǐng)我?guī)兔��！毙蜗蟮脑捳Z深深吸引著幼兒。在講完故事以后，孩子們對(duì)為什么小動(dòng)物都說小象美麗？展開了討論，有的小朋友從色彩角度說它變得美麗了，身上有許多顏色；有的小朋友從道德品質(zhì)方面說他幫助別人就很美麗。從《七彩象》的故事中幼兒受到了教育，很快的小朋友們就學(xué)會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了。

像這樣深受小班幼兒喜歡的故事、散文、兒歌，我收集了許多《機(jī)器貓摔斷了腿》、《兩只小黃鴨》、《小兔找太陽》、《螞蟻搬家》、《小板凳歪歪》、《美麗的尾巴》、《小熊的朋友》、《小豬的皮球》等等，都是具有較高的文學(xué)性和審美價(jià)值的優(yōu)秀作品，孩子們從中汲取良好的品德教育內(nèi)容，也為幼兒提供思維的訓(xùn)練，同時(shí)尊重兒童好奇多問的天性，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

這些兒歌、故事、散文以它精煉、優(yōu)美的詞句，將幼兒帶入一個(gè)五彩斑斕的情感世界。這些兒歌、故事、散文不僅僅是教會(huì)幼兒一些句子；懂得一些道理；豐富一些詞匯，更重要的是讓幼兒學(xué)會(huì)用情感去體會(huì)濃縮在短短語句中的意境。《過河》中，小橋壞了，小雞過不了河，“急得小雞之哭，媽媽還在等我回家。” 在《機(jī)器貓摔斷了腿》中、“它雖然不哭也不鬧，但一定很疼很疼，可把我急壞了�！毙∨笥洋w會(huì)到著急的心情，想辦法來幫助他們，孩子們得到關(guān)心他人的情感體驗(yàn)，使一些抽象的情感用詩歌這個(gè)簡(jiǎn)單、生動(dòng)的手法表現(xiàn)出來，讓幼兒理解和感受到蘊(yùn)含在其中的教育意義。從而更加喜歡參加聽、說、講的活動(dòng)之中。使每個(gè)孩子都愛聽、想說、會(huì)講。近兩年來，我注意

收集和積累適合小班幼兒的文學(xué)作品，并且探索它對(duì)小班幼兒語言發(fā)展的作用。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們主要研究美工活動(dòng)中評(píng)價(jià)語的研究，在一次《給小動(dòng)物蓋被被》的活動(dòng)中，我的目標(biāo)是，把大張紙撕成自然地大小。我使用的評(píng)價(jià)語“蓋的嚴(yán)嚴(yán)的，小動(dòng)物才暖和�！薄耙�把小被被撕成不太大的，小一點(diǎn)的，能夠蓋在小動(dòng)物脖子下面的�！痹诮萄谢顒�(dòng)中，老師們提出我的評(píng)價(jià)語有點(diǎn)單一，并且總是重復(fù)。于是在第二次的一課三研活動(dòng)《小樹的嫩芽》中，我使用的評(píng)價(jià)語，“你的小樹的嫩芽長(zhǎng)的真好，真綠，看著真健康�！薄澳愕男�樹的小嫩芽一定照到了很多陽光，小嫩芽長(zhǎng)的多多的。”教研的活動(dòng)中，有的老師提出我在活動(dòng)中的評(píng)價(jià)語比上次的活動(dòng)有了進(jìn)步，能夠用形象的語言，托班幼兒能聽懂、能理解的言語進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且貼切幼兒的生活，有創(chuàng)新、新穎的評(píng)價(jià)語。

在過去的美工活動(dòng)中，尤其是我們小托班的美工評(píng)價(jià)語基本沒有什么更加新穎的，只是“你真棒”“真好”“還可以再想個(gè)更好的辦法嗎？”不是形(更多請(qǐng)搜索：WWwww.weilaioem.com)式單一，就是驢唇不對(duì)馬嘴，牽強(qiáng)附會(huì)得多，切合實(shí)際的少，簡(jiǎn)單重復(fù)的多，樸實(shí)激勵(lì)的少。而在本學(xué)期的教研中，我學(xué)到了用賞識(shí)的目光和心態(tài)，尋找每一個(gè)可以賞識(shí)的地方，利用已瞬間的閃光點(diǎn)，激勵(lì)幼兒，使他們的心靈在賞識(shí)中得以舒展，使他們的思維在賞識(shí)中得以釋放，使他們的興趣在賞識(shí)中得以激發(fā)。盡量使用一些幼兒易懂易理解的語言，貼近幼兒生活的言語，能夠使幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解。評(píng)價(jià)語在活動(dòng)中非常重要，不僅會(huì)使活動(dòng)更有生氣，幼兒會(huì)更有興趣，這樣才能達(dá)到進(jìn)行活動(dòng)的目的。

在今年的小托班，我在組織幼兒戶外體育活動(dòng)過程中表現(xiàn)得比較保守，總是擔(dān)心幼兒缺少自我保護(hù)的意識(shí)和方法，害怕幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)安全問題，所以在組織活動(dòng)中比較謹(jǐn)小慎微，不敢放手，這樣做多少，對(duì)幼兒的大運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展有影響，在今后的活動(dòng)中要解放思

想。大膽組織活動(dòng)，使幼兒在各個(gè)方面都有較大的發(fā)展。

第五篇：幼師個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié) "時(shí)間、時(shí)間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅"在小朋友們充滿稚氣的歌聲中，在與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起�；叵胍荒甓鄟淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。一年多來的感情一時(shí)間都涌上心頭，看著一張張活潑可愛的笑臉，心里涌現(xiàn)出許許多多的舍不得。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確實(shí)是晶瑩純潔的，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。

（一）政治思想方面本人能夠嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，能明確教育目的，端正態(tài)度，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和班主任分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，關(guān)心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

（二）教育教學(xué)方面幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮"你中有我，我中有你"的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開動(dòng)腦筋，；繪畫、寫字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

（三）家園共育方面家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。本學(xué)期，我利用多種形式與家長(zhǎng)交流，例如，家園聯(lián)系冊(cè)、電話、接送小孩的機(jī)會(huì)，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)�面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，做到充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼

兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。

雖然這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。

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