保教工作總結(jié)

一、具體工作完成情況成績與不足

（一）成績

1、各班能正常有序的進(jìn)行一日活動流程。

2、根據(jù)教材的要求，教師很好的利用了一體機這一教學(xué)設(shè)施，把學(xué)習(xí)傳授給幼兒。

3、各班在各區(qū)域角游戲等方面有一定的積累，為下學(xué)期的工作奠定了較好基礎(chǔ)。

4、家園互動的內(nèi)容、形式比較豐富，班主任組織活動的質(zhì)量和能力有所提高。

5、教師在藝術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面時常會有新的突破。

（二）不足

1、在常規(guī)培養(yǎng)中，教師對幼兒做事的能力要求不高以及不夠明確，希望在此方面能有較好的引導(dǎo)教育。

2、在主題課程教學(xué)中，教師對幼兒課程目標(biāo)及組織策略思考不夠深入。

3、教師指導(dǎo)區(qū)域的目標(biāo)性、有效性比較盲目，需要進(jìn)一步提高。

4、戶外活動開展目標(biāo)性不明，活動內(nèi)容形式較少，希望教師們有所提高。

5、家園互動的目標(biāo)性意識比較薄落，希望教師們進(jìn)行深入思考。

二、努力的方向

（一）常規(guī)

根據(jù)各年齡段幼兒的發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方式等方面的差異，靈活運用多種教育方法，在生動有趣的活動中，建立良好的班級常規(guī)。

（二）集體教學(xué)

針對教材進(jìn)行分析、滲透，教師集體進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)，明確各年齡段幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)，抓住幼兒個體差異進(jìn)行引導(dǎo)。

（三）區(qū)域活動

合理的創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的空間位置，選擇最佳空間布置區(qū)域活動區(qū)。加強區(qū)域活動的教學(xué)與指導(dǎo)，學(xué)會觀察幼兒的學(xué)習(xí)游戲狀度，進(jìn)行分析，給予合理的指導(dǎo)。

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