我校現(xiàn)有學(xué)生1438人，32個班，其中初中15個班，小學(xué)（含幼兒園）17個班，是一所省級合格學(xué)校。近年來，我們突出抓好“書香校園”創(chuàng)建工作，切實豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，有效地推動了素質(zhì)教育實施，取得了初步成效。我們的主要作法是：

一、打造優(yōu)美的校園環(huán)境，夯實“書香校園”建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)

環(huán)境文化建設(shè)是“書香校園”建設(shè)的前提。我校在環(huán)境文化建設(shè)方面提出的目標(biāo)要求是“七化四有”：“七化”即校園布局園林化、科室裝備標(biāo)準化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、校園場地綠硬化、墻壁走廊育人化、櫥窗專欄知識化；“四有”即做到春季有花、夏季有蔭、秋季有果、冬季有綠，努力營造一個文明和諧、凈潔美觀的校園環(huán)境。

1、讓校園環(huán)境美如畫。新修了具有藝術(shù)特色的校門；充分利用廣場上的景墻建成白色**石質(zhì)地的“紅色”詩墻；力求校園內(nèi)花草樹木錯落有致，邊角地帶精心綠化。

2、讓每面墻壁都說話。墻壁文化主要是以櫥窗、展板、板報、標(biāo)牌、鏡框、條幅等形式存在，展示學(xué)校的辦學(xué)理念、特色以及師生作品等，學(xué)校建成35米12個版面的永久性宣傳櫥窗，讓觸目可及的墻壁成為育人的文化陣地。學(xué)校書香校園建設(shè)開辟了多處專欄：永久性宣傳櫥窗有2塊，初中部教學(xué)樓側(cè)墻和后墻有4塊，閱覽室有2塊，每個教室有專欄。

3、建設(shè)豐富多彩的校園文化。一是建設(shè)班級文化。教室設(shè)有學(xué)習(xí)園地、壁報、圖書角、讀書專欄，布置兼顧共性與個性，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班牌展示班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等隱性文化，通過黑板報、園地、墻報進行文化交流（包括讀書交流），讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。二是建設(shè)辦公文化。辦公文化是指教職工辦公室布局設(shè)置體現(xiàn)的環(huán)境文化、精神文化的總和。今年上期末，我們將10個教師辦公室粉刷一新，添置了辦公桌椅，配置了飲水機和純凈水，安裝了空調(diào)，接通了互聯(lián)網(wǎng)，教師分科室辦公。各科室根據(jù)自身的功能特點，進行人文化、科學(xué)化的素雅布置。三是建設(shè)場所文化。功能室及場所文化是學(xué)生宿舍、實驗室、電教室、圖書閱覽室等場所的文化內(nèi)涵。除充分發(fā)揮自身的用途效益外，學(xué)校還要極大限度地開發(fā)其教育功能，起到潛移默化的作用。如師生布置學(xué)生寢室：一幅幅瑯瑯上口的文明標(biāo)語營造出溫馨和諧的氛圍；一個個新穎獨特的寢室名更成為了寢室文化建設(shè)中的一個亮點，如“夢幻香榭”、“ 靈蘭小屋”、“德馨苑”等雅稱不僅令師生們耳目一新，更無形中提升了宿舍文化品位。

二、構(gòu)建工作模式，形成“書香校園”建設(shè)的長效機制

“書香校園”建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，我校把“書香校園”建設(shè)作為校園文化建設(shè)、深入實施素質(zhì)教育的重要抓手，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓工作落實，開展系列活動，穩(wěn)步推進創(chuàng)建工作。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了覃業(yè)先校長親自掛帥的“書香校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括所有班主任和任課教師，制定了行之有效的活動方案，并成立了中、小學(xué)部分管校長主要責(zé)任人的工作小組，明確了各處室的具體工作職責(zé)，即教導(dǎo)處、團委會負責(zé)“書香校園”創(chuàng)建系列活動的全面落實，總務(wù)處負責(zé)校園文化硬件設(shè)施建設(shè)，中心學(xué)校先后召開了4次專題工作研討會和5次工作交流布置會，形成了上下齊抓共管的工作格局。學(xué)校緊縮開支自籌資金綠化美化校園，打造溢滿“書香”的文化環(huán)境。通過教育報刊、網(wǎng)站報道創(chuàng)建動態(tài)，推介活動經(jīng)驗，營造了良好的創(chuàng)建氛圍。

2、開展系列活動。我們通過開展“一閱、兩寫、三誦、四評、五展”系列活動，扎實推進“書香校園”創(chuàng)建工作。

“一閱”：落實每周一節(jié)閱讀課。把閱讀課納入課表，確保每天每節(jié)都會有一個班上閱讀課。本期增派了一名責(zé)任心強、有寫作功底的教師專職管理閱覽室并指導(dǎo)閱讀方法。學(xué)生的自由閱讀時間，任何老師都不會擠占，教導(dǎo)處隨機實地檢查和定期查閱登記情況相結(jié)合，期中、期末兩次通報，并與班主任和指導(dǎo)老師的績效考核掛鉤。

“兩寫”：寫筆記、寫讀后感。一是勤寫讀書筆記。學(xué)生每人備有一個讀書筆記本，閱讀時把優(yōu)美詞句摘錄下來，學(xué)校對學(xué)生的閱讀摘錄數(shù)量分年級進行了規(guī)定。二是勤寫讀后感。我們規(guī)定，對于4—5本必讀書目，每位同學(xué)至少要有2篇讀書心得。對于優(yōu)秀讀書心得，班主任將其推薦到學(xué)校的廣播站、縣教育信息網(wǎng)、**信息導(dǎo)刊等媒體播出或發(fā)表。

“三誦”：晨吟、午讀、晚誦。一是抓好“晨吟”：學(xué)校把每天課間操前五分鐘定為“晨吟”時間，在出操前統(tǒng)一吟誦一首詩詞。二是抓好“午讀”：我們嚴格落實中午讀書讀報寫字時間。三是抓好“晚誦”：就是要求寄宿生在校園里歇息時、通學(xué)生在放學(xué)回家途中背誦詩歌、美文，以達到鞏固的作用。

“四評”：評“書香班級”、“讀書之星”、“摘抄之星”、“讀書征文”。每個年級評出50%比例的“書香班級”并進行展示，獲得“書香班級”稱號的班級，授予“書香班級”獎狀，學(xué)校對相關(guān)班主任和科任教師給予適當(dāng)獎勵。評比表彰各班級“摘抄之星、讀書征文、讀書之星”，讓學(xué)生有一種成就感和自豪感，從而激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

“五展”：讀書摘記卡展、讀書手抄報展、美文習(xí)作展、山寨名言名句展、優(yōu)秀書畫作品展。學(xué)校利用讀書活動日和重大節(jié)日慶祝活動，開展“書香五展”活動，讓學(xué)生分享成功的喜悅，激發(fā)全體學(xué)生的讀書熱情。

三、抓好讀書活動，突出“書香校園”建設(shè)的工作重點

落實讀書活動是“書香校園”建設(shè)的重點，我們將讀書活動滲透到學(xué)校工作的方方面面，實行“六個結(jié)合”，強化讀書實效。

一是將讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。我們精心構(gòu)建了多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)：閱覽室全天開放，為師生閱讀提供了主陣地。因地制宜，在校園的文化長廊、教室走廊、樓梯間**、寢室等地，精心布置，打造出一道道亮麗的文化風(fēng)景線。每個教室都設(shè)有圖書角，實現(xiàn)資源共享。

二是將讀書活動與班級文化建設(shè)相結(jié)合。各班將每周五定為“讀書活動日”，抽出時間引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀國學(xué)精典；同時由學(xué)生將閱讀中值得推薦的國學(xué)精典名句在黑板上方展示，每天更新。以班為單位，組織學(xué)生根據(jù)自己誦讀國學(xué)精典的感悟，寫出山寨版的“名人名言”，作為自己的座右銘，特別優(yōu)秀的在校園內(nèi)制成展板或在《渫雁》�？�上發(fā)表，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

三是將讀書活動與課堂教學(xué)教研活動相結(jié)合。本學(xué)期，教導(dǎo)處把“學(xué)科教學(xué)與課外閱讀整合”作為重要研討課題，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。例如，126班語文老師組織開展辯論賽；128班語文老師組織開展課本劇編演賽；政治學(xué)科結(jié)合讀書看報、收視新聞，讓學(xué)生了解課本上沒有的知識，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生素質(zhì)。

四是將讀書活動與學(xué)校德育工作相結(jié)合。通過誦讀國學(xué)精典活動，加強學(xué)生愛國主義教育和感恩教育，讓學(xué)生充分認識到《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《弟子規(guī)》等國學(xué)精典是我國歷史積淀形成的留給世界的精神瑰寶，必須得到繼承和發(fā)揚；引導(dǎo)學(xué)生將國學(xué)精典中為人處世、教人成長的真理與自己的學(xué)習(xí)、生活實踐相結(jié)合，加強學(xué)生感恩教育，教育學(xué)生“常懷一顆感恩之心”，感恩父母，感謝師長，感激同學(xué)，使學(xué)生在誦讀國學(xué)精典中受教育，明事理，促成長。

五是將讀書活動與學(xué)校團隊活動相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)期把一些傳統(tǒng)節(jié)日、重大事情和學(xué)校開展的教育活動與讀書活動有機地結(jié)合起來，有計劃地提出鮮明的讀書主題和讀書要求，開展讀書教育活動。例如，五月“愛國”教育月，團委會和教導(dǎo)處聯(lián)合舉辦七年級“環(huán)游世界”、八年級“華夏五千年”讀書筆記和手抄報兩賽活動，學(xué)生們通過廣泛閱讀，把我國古代發(fā)明、歷史偉人、燦爛文化等，精心設(shè)計、圖文并茂地編制成手抄報進行展示，匯編起來如同一本重組重編的《中國歷史》。同時，團委會利用圖書報刊資料，配合活動在宣傳櫥窗出版專刊，學(xué)校廣播站也有計劃地播出有關(guān)讀書專題節(jié)目，并及時報道讀書活動中涌現(xiàn)出來的典型事跡，宣傳讀書成果。

六是將讀書活動與家庭教育相結(jié)合。我們開展了“父母和我同讀一本書”活動，印發(fā)了《雁池中心學(xué)校書香校園行動告家長書》。要求教師布置作業(yè)少而精，鼓勵學(xué)生利用點滴時間進行課外閱讀，宣傳學(xué)生與家長共同閱讀的典型案例。提倡同學(xué)間、家庭間交換圖書閱讀，發(fā)揮圖書最大的使用價值。

回顧“書香校園”建設(shè)的過程，我們?nèi)〉昧穗A段性成績，但離縣教育局規(guī)定的要求還有很大差距。我們將發(fā)揚成績，改進不足，努力把“書香校園”建設(shè)工作做得更好，讓翰墨書香溢滿校園。

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