四九中學(xué)第二學(xué)期學(xué)校教育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校認(rèn)真依照市教局的辦學(xué)方針和要求，落實各項制度和措施，強化責(zé)任意識，充分發(fā)掘一切有利因素，教育教學(xué)取得可喜的成績。

1．加強人本管理，構(gòu)造和諧教師隊伍。

本學(xué)期，校行政加強人本管理，以尊重人、信賴人和激勵人作為師德教育理念，組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)和師德規(guī)范，開展和諧校園教育，加強教師間的情感溝通，使教師和諧相處，相互學(xué)習(xí)，相互促進，形成艱苦奮斗，團結(jié)向上的教師團體；校方注重正面教育，召開了教書育人事跡介紹與表彰會，獎勵優(yōu)秀教師；本學(xué)期，我校涌現(xiàn)一批先進教師，如梁東玲老師被評為市優(yōu)秀青年教師，李婕芬老師被評為市學(xué)雷鋒積極分子，受到市教局的獎勵。

2．強化職業(yè)技能訓(xùn)練，為我市培養(yǎng)德良技高的人才。

本學(xué)期，我校職技教育目標(biāo)明確，立志為我市培養(yǎng)有用之才。校方加大了職技課課時，強化了技能訓(xùn)練，學(xué)生參加全國電腦及英語等級考證，顯著成績。其中41人參加電腦等級考證，40人合格；11人參加英語等級考證，9人通過。學(xué)生畢業(yè)，絕大多數(shù)安心本地工作，就業(yè)率高，受到當(dāng)?shù)赜萌藛挝坏暮迷u。

3．加強課堂教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，學(xué)校行政認(rèn)真抓課堂教學(xué)，做好常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)任主要課程，積極參與聽課、評課活動。開展教學(xué)研究，取得可喜成績。甄沃庭教師撰寫的教學(xué)論文獲市教育學(xué)會的二等獎和職教會三等獎；李曉晶、黃惠嫻撰寫的教學(xué)論文均獲教育學(xué)會三等獎。高考成績顯著，入圍率居我市同類學(xué)校第二名。

4．加強德育管理，保持德育先進單位的榮譽。

本學(xué)期，校行政進一步總結(jié)我校德育管理有效做法，健全各項管理措施，制定學(xué)校評優(yōu)制度及獎勵條例，健全和建立安全條例，加強班主任隊伍建設(shè)及文明班、舍建設(shè)，使學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)進一步好轉(zhuǎn)，校園安穩(wěn)，師生平安。

5．積極開展招生宣傳，預(yù)計效果比去年好。

本學(xué)期，我校積極參與市職成辦組織的巡回招生宣傳活動，并及早組織教師深入本鎮(zhèn)應(yīng)屆初中畢業(yè)生家庭中去家訪及宣傳，使校辦校宗旨、成果及收費等被群眾及考生家長所了解，深入人心。

6．繼續(xù)努力，抓好校園建設(shè)，美化校園。

我校在鎮(zhèn)政府的支持下，發(fā)動校友捐資美化校園部分園地，完善“春曉園”建設(shè)；本學(xué)期繼續(xù)發(fā)動校友捐資和爭取市教局支持，籌資興建四九中學(xué)學(xué)生飯?zhí)�；校方為完善教學(xué)設(shè)施、師生生活設(shè)施作了不少努力，使教學(xué)、生活條件逐日完善。

7．加強后勤工作管理，提高服務(wù)意識，改善教師福利待遇。

學(xué)校后勤組教職工，加強自身修養(yǎng)，不斷提高服務(wù)意識，設(shè)法改善師生膳食質(zhì)量，提供優(yōu)良服務(wù)。本學(xué)期，學(xué)校為學(xué)生提供早點服務(wù)，教師集中校食堂吃早餐，教師各項值班補貼及期末完成任務(wù)獎勵金都穩(wěn)中略增，師生滿意度有所提升。

8．發(fā)揮教工會民主監(jiān)督和積極參與校務(wù)工作的作用，較好地完成行政上年度任期目標(biāo)。

校行政主動接受校工委會的監(jiān)督，積極配合校教工會組織教師對校財務(wù)收支的審賬工作，確保學(xué)校各項工作依法按章進行，校行政積極支持校工會組織的各項有益活動，較好地完成上次教代會提出的各項任務(wù)。

上述為我校本學(xué)期所取得的成績，成績得來是各方政府支持和師生努力所至。然而，學(xué)校如今仍存在不少待解決問題：學(xué)生文化素養(yǎng)低，教師上文化課面臨重重壓力；招生存在危機，生源有缺減趨勢，制約著學(xué)校擴大發(fā)展；電腦設(shè)備日趨陳舊，不適用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)之需，宜需更替，但資金貧乏；專業(yè)設(shè)置與市場經(jīng)濟發(fā)展之需不吻合，宜需更換，但專業(yè)教師和相應(yīng)設(shè)備不足或全無；學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育欠細，學(xué)生不良習(xí)慣未能有效改觀；學(xué)校財物保管、師生獎懲制度仍有不完善之處，宜需修訂；專業(yè)教師雙師型的仍不足，急待參與培訓(xùn)考證。

四九中學(xué)

二00七年七月

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