第一篇：學校關于輪崗提高培訓頂崗支教的工作總結(jié)

隨著教育改革的不斷深入，城鄉(xiāng)教師異地交流，在校師范生頂崗實習已成為一種時尚，然而它不僅僅是一種時尚，而是一種潮流，一種促進教育改革，推進素質(zhì)教育，探索新課程實(更多請搜索：www.weilaioem.com)施方式的一個重要途徑，它不僅對鄉(xiāng)村教師的教育思想，教育觀念，教學方法的改進和提高起到了一定的作用，同時對城市教師也是一種新生活的體驗，對他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學質(zhì)量，下面就我校頂崗實習生兩個多月來的工作做出以下總結(jié)：

一、201*年9月初，我們學校迎來了鄭州師專5名大學生，他們到校后，在校長的關照下，我們精心給他們安排了食宿等，使這些初來乍到的大學生有一個安心舒適的學習、生活環(huán)境，為他們解除了一切不必要的后顧之憂，并妥善安排了他們的學習工作。通過學校領導組認真討論研究，頂崗生實習工作由教導處具體負責，并安排對口輔導教師，具體工作是這樣安排的，第一周由教導處牽頭，帶領實習生聽課，在輔導教師的指導下進行備課實習，傳授教學經(jīng)驗及教學方法，使他們盡快進入角色等。第二周，實習生正式進入課堂上課、實習，并由輔導教師陪同，課后由教導處負責組織實習生輔導教師座談，由頂崗教師談自己上課的感受及得失，輔導教師進行點評，教導處根據(jù)頂崗生上課情況及輔導教師的點評，對他們下一步工作提出新的要求，鼓勵其更好地開展工作。第三周，頂崗生獨立上崗，根據(jù)頂崗生前兩周備課、上課情況，同時根據(jù)我校實際情況，安排2名頂崗生教八年級政治、歷史，其它3名頂崗生分別教七年級語文、數(shù)學、英語、并同時開始正式獨立上崗，而后，在教導處的安排下，不斷對頂崗生，進行聽課，評課、指導他們的工作。

二、兩個多月來，在學校的精心安排下，五名大學生均自覺遵守學校的一切規(guī)章制度，按時上下班，精心備課，認真上課，耐心輔導學生，并積極參加學校各班活動，如實習期間任七年級語文的實習老師能真正做到認真?zhèn)湔n、虛心向老教師請教，提高自己的教學水平，李寧老師能和學生打成一片，主動與學生交朋友，適時了解學生的思想，了解學生對自己的教學感受；適時調(diào)整自己的教學方法，做到教學上精益求精，為我們在校教師樹立了榜樣，xx教師對工作一絲不茍，精益求精，在課堂上善于啟發(fā)誘導，全面調(diào)動學生的教學積極性。頂崗實習生，在教學理念，某些新的教學方式對我們在校教師也起到了一定的影響，尤其是他們的工作態(tài)度，敬業(yè)精神，值得我們在校教師認真學習，從他們身上我們也發(fā)現(xiàn)了我們優(yōu)勢和不足，這一點對我們今后的教學工作有一定的促進作用。

三、兩個月來，5名大學生的實習工作，給我們留下深刻的印象，他們初登講壇，熱情高、干勁足，但他們在實際工作中缺乏應用的教學經(jīng)驗和靈活的教學方法，通過兩個多月來的教學實踐及我校輔導教師的精心指導，使他們在教育教學能力方面有了進一步提高，同時通過與頂崗生的接觸、交流，我們也積累了一定的輔導經(jīng)驗。

四、學校及時組織輪崗教師進行總結(jié)匯報上示范課，與頂崗生進行面對面交流，相互之間都有較多感觸，通過輪崗培訓，她們帶回全新的教育理念，嶄新的課堂教學模式，新的學生觀、質(zhì)量觀、人生觀。我相信今后如果有機會，我們一定會把此項工作做的更好。

第二篇：學校關于輪崗提高培訓頂崗支教的工作總結(jié)

隨著教育改革的不斷深入，城鄉(xiāng)教師異地交流，在校師范生頂崗實習已成為一種時尚，然而它不僅僅是一種時尚，而是一種潮流，一種促進教育改革，推進素質(zhì)教育，探索新課程實施方式的一個重要途徑，它不僅對鄉(xiāng)村教師的教育思想，教育觀念，教學方法的改進和提高起到了一定的作用，同時對城市教師也是一種新生活的體驗，對他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學質(zhì)量，下面就我校頂崗實習生兩個多月來的工作做出以下總結(jié)：

二、兩個多月來，在學校的精心安排下，五名大學生均自覺遵守學校的一切規(guī)章制度，按時上下班，精心備課，認真上課，耐心輔導學生，并積極參加學校各班活動，如實習期間任七年級語文的實習老師能真正做到認真?zhèn)湔n、虛心向老教師請教，提高自己的教學水平，李寧老師能和學生打成一片，主動與學生交朋友，適時了解學生的思想，了解學生對自己的教學感受；適時調(diào)整自己的教學方法，做到教學上精益求精，為我們在校教師樹立了榜樣，xx教師對工作一絲不茍，精益求精，在課堂上善于啟發(fā)誘導，全面調(diào)動學生的教學積極性。頂崗實習生，在教學理念，某些新的教學方式對我們在校教師也起到了一定的影響，尤其是他們的工作態(tài)度，敬業(yè)精神，值得我們在校教師認真學習，從他們身上我們也發(fā)現(xiàn)了我們優(yōu)勢和不足，這一點對我們今后的教學工作有一定的促進作用。

三、兩個月來，5名大學生的實習工作，給我們留下深刻的印象，他們初登講壇，熱情高、干勁足，但他們在實際工作中缺乏應用的教學經(jīng)驗和靈活的教學方法，通過兩個多月來的教學實踐及我校輔導教師的精心指導，使他們在教育教學能力方面有了進一步提高，同時通過與頂崗生的接觸、交流，我們也積累了一定的輔導經(jīng)驗。

四、學校及時組織輪崗教師進行總結(jié)匯報上示范課，與頂崗生進行面對面交流，相互之間都有較多感觸，通過輪崗培訓，她們帶回全新的教育理念，嶄新的課堂教學模式，新的學生觀、質(zhì)量觀、人生觀。我相信今后如果有機會，我們一定會把此項工作做的更好。

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第三篇：頂崗支教培訓總結(jié)

“頂崗實習是一項多方受益的工程，師大受益、基層縣市受益、山區(qū)農(nóng)村中學的孩子們更受益。

短短的培訓完了，還真有點不舍。對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝學校為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。

：這次的培訓我學到了許多東西，無論從我的態(tài)度還是知識，我都覺得提高了許多，首先從我的態(tài)度說起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負責多了，這次的培訓說實在，很大程度磨練了我的意志，知道了支教的艱辛和意義。

這次的培訓不但讓我邁出了當好一名教師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責任�？梢哉f對于這次的扶貧頂崗支教，我們只許成功，不許失敗，因為我們是帶著院里的希望和自己的形象去回饋我們的家鄉(xiāng)的，這樣充分的理由足與讓我們?nèi)�力付出，當然也許我們會做得不好，但是只要我們努力過就不枉當初的付出。

通過這半個月的學習，我主要學到了有以下幾點備課。要備好一節(jié)課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材；然初步設計；參考教參；借鑒課例；再用自己的語言組織起來，融入我的思維和方式。課堂教學；課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一節(jié)課不僅要突破教學難點，突出教學重點，還要完成教學計劃，讓學生能真正的掌握。在平時的教學中能做到認真?zhèn)湔n，上課，努力鉆研教材，平時虛心向當?shù)赜薪?jīng)驗的老師請教，力求在課堂

教學中能做到重、難點突出，組織形式多樣，使學生不僅能掌握所學技能，也能有很高的學習積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些，所以我們要多聽課，看看當?shù)赜薪?jīng)驗的老教師是怎樣做到的，多向他們學習，并善于與他們交流。作業(yè)的布置和批改；作業(yè)布置要適量，不能太多。要精選題目，難易適當。要分層布置作業(yè)。而且對學生的作業(yè)，要提要求，講規(guī)范，養(yǎng)成他們良好的學習習慣。對作業(yè)的批改要認真、細致。要及時批改，及時反饋，養(yǎng)成教學反思的習慣。教學要積極進行反思，對每堂課作一個總結(jié)，并紀錄好筆記，平時做到多觀察，多思考，爭取盡最大努力把每節(jié)課上好。這樣能很快的提高自己的教學水平。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己。

有了工作中心，就有了工作重點：為兩個一切服好務。 我認為，支教教師的職責是：

1、協(xié)調(diào)關系。包括兩個層面a、與當?shù)亟逃�行政主管部門協(xié)調(diào)，積極爭取當?shù)卣�府與教育局主要負責人的支持與幫助。b、借助政府與教育局的力量，與當?shù)貙W校協(xié)調(diào)，保障學生的教學、生活、安全等各方面的順利進行。

2、學生管理。我們對學生的管理，是代師大頂崗辦管理，

是代學生所在學院管理。因此，需充分借助師大頂崗辦、學生所在學院、縣教育局、實習學校四方面的力量，實現(xiàn)對學生科學有效的指導。

3、檢查督導。督導內(nèi)容：從教技能、實習班主任、社會調(diào)查、黨團活動。

4、組織協(xié)調(diào)。實習學校對學生員工化管理的實現(xiàn)、專業(yè)指導教師的確定、臨時黨團組織活動的開展、頂崗實習鑒定表等各種表格及實習支教合格證書的填寫、總結(jié)評優(yōu)等。

5、傳遞火炬。落實下批次所在實習縣市總體需求及各學校需求，為下一批接任者搭橋鋪路，參與下期實習生培訓等。并對實習縣市的工作予以長期關注。

6、接待職能。接待師大領導及各職能部門、各相關學院負責同志到興隆看望師生，接待師大專業(yè)指導教師及參與省委宣傳部“進萬村、興百業(yè)活動”的專家到興隆講學及輔導實習生。 --對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對教學上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的視野。通過不斷的學習和實踐，

逐步完善自我。一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認識到自己教育教學中的不足，也就不會有改進，也就不會有進步。

另外，通過學校老師和醫(yī)生對我們從民族風俗習慣和身體疾病的預防及治療措施的有有關培訓，我們明白了在此次支教過程中方方面面的注意事項。

總的來說，這次支教培訓，學校領導和老師都很重視，珍惜這次學習的機會，在實踐中不斷成長，在教學上吸取經(jīng)驗。盡自己最大的能力做好這項工作！

隨著教育改革的不斷深入，城鄉(xiāng)教師異地交流，在校師范生頂崗實習已成為一種時尚，然而它不僅僅是一種時尚，而是一種潮流，一種促進教育改革，推進素質(zhì)教育，探索新課程實施方式的一個重要途徑，它不僅對鄉(xiāng)村教師的教育思想，教育觀念，教學方法的改進和提高起到了一定的作用，同時對城市教師也是一種新生活的體驗，對他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學質(zhì)量。

第四篇：頂崗支教工作總結(jié)

工作總結(jié)

教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。

——巴特爾

201*年3月1日，那個陽光明媚的日子。幸福中心學校的邊校長將我們一行9人接到了幸福中心學校。在這里我們進行為期一個學期的頂崗支教。當踏進學校大門的那一刻。我知道我人生中的實習之旅開始了！

第一站：美好的開始

這是全市唯一一所全日制寄宿小學。從學前班到六年級的600多名學生，進行全日制封閉式標準化管理。這里良好的學習生活環(huán)境，為農(nóng)村孩子們的成長奠定了堅實的基礎，提升了孩子們的自理能力，形成了其特有的“嘗試自主教育”的辦學特色。望著整潔干凈的校園，窗明幾凈的教室，認真上課的學生們，我的心里在激烈的吶喊：我要用我的知識,熱情，能力在這片新天地開拓出一條美麗的風景線！

第二站：艱苦的過程

進入學校的第二天，我便被分配到了3年1班語文老師的“助手”同時還要負責班級的日常工作。由于人事調(diào)動我還要擔任學前1班和2班的社會兼語文老師。突然間從一名生活在無憂無慮象牙塔里的大學生變成了一人兼當數(shù)職的人民教師。我的心里還真感到壓力挺大的。首先，我要熟悉班級。利用聽課的下課間隙我開始和學生們進行簡單的交流。了解下他們現(xiàn)在的想法，對學習的態(tài)度等。經(jīng)過20幾天的磨合，我可以輕松地喊出某一位同學的名字。他們也非常喜歡和我在一起。在實習的第一月里，我基本上都是聽課和批作業(yè)。記得，又一次的作文是寫“我最喜歡的人”。一位平時不是特別愛說話的小女孩這樣寫道：“我最喜歡的人是班級里新來的實習老師，她像個大姐姐一樣，和我們聊天，做游戲…”看到這里我欣慰的笑了。孩子的喜歡是對我最好的評價。雖然每天批作業(yè)批的眼睛生疼，雖然每天要領著他們做值日，雖然他們有時也不聽話。但是，我知道憑借我的耐心，細心，愛心我和孩子們一定會相處的很好！

第三站：初次上臺的喜悅

進過一個月的聽課培訓。學習領導準備聽我們講課。當帶我的老師告訴我好好準備時，我有些膽怯的說：“我能行嗎？”老師笑著對我說：“努力試一試，我覺得你可以�！彪m知道老師在鼓勵我，但心里還是好緊張。我開始收集資料，請教老師，一遍一遍對著鏡子練習…終于到了那一天——我登上了向往已久的三尺講臺。激情的導入，精彩的課文話劇，熱烈的討論…孩子們非常的配合餓哦，每一個問題認真的思考后積極的回答我。課后我向帶我的老師請教我的不足。她給我非常耐心的講解這堂課的優(yōu)缺點。我從中學到了不少，以后在講課時一定要注意。雖說付出了很大的努力，課堂上只需要40分鐘的講授。也終于體會到做一名真正的老師付出的辛苦有多大。我永遠也不會忘記第一次登上講臺的緊張，喜悅交織的感覺。為了成為一名真正的老師，為孩子們帶來知識，我一定會加倍努力。

第四站：收獲的季節(jié)

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這里實習三個月了。這期間有著太多的故事！但對于我來說都是收獲。和帶我的老師在一起，我學會了怎樣用自己所學的專業(yè)知識去講課。學會了怎樣調(diào)動學生的積極性。和辦公室的老師在一起，我提高了自己溝通協(xié)調(diào)能力，為人處事也更加得心應手。和學生們在一起，我學會了耐心，理解，贊賞。學生們純潔的

思想，可愛的想法都給我?guī)�來了一次又一次的感動。這次支教對我個人來說，真的是收獲頗多。

終點站：惜別

仿佛第一天來幸福中心學校。望著熟悉的校園，望著我曾經(jīng)揮灑過汗水的講臺，望著那一張張?zhí)煺婊顫姷哪橗�。眼淚止不住的留下來。四個月的頂崗支教怎么這么快就結(jié)束了。心中有好多不舍。在臨走之際，我要向母�！�—黑河學院說一聲謝謝。感謝為我們搭建這么好的平臺。我要對駐縣張老師說一聲謝謝。感謝您那么關心我們的衣食住行。我還要對曾給予我?guī)椭�的幸福中心學校的各位老師說一聲謝謝。感謝你們教會我那么多書本上學不到的知識。最后，我要對教過我的孩子們說一聲：老師會用心銘記我們在一起的快樂時光，你們一定要用心讀書，老師等著你們邁入大學的那一天。

后記：一個學期的頂崗支教結(jié)束了。我為我當初的選擇自豪。也會珍惜這次經(jīng)歷！希望農(nóng)村教育能越辦越好！

幸福中心學校支教小組

中文系08級漢語言文學本一班 裴雪婷

第五篇：頂崗支教工作總結(jié)

頂崗支教工作總結(jié)

一學期的支教生活結(jié)束了，回顧本學期以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我們真是莫大的安慰。而我們在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我們順利完成了本學期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下

一、服從領導工作安排,工作踏實認真。

今年三月開學伊始，按照學校的工作安排，我班十五名學生在學校有關領導的安排下分別去新疆和隴南進行頂崗支教實習活動。自從踏進了新校園的那一刻起，我們就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。我們每周都有較多的課時安排，有的還兼任班主任工作，這對于還是學生的我們來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我們時刻牢記自己的職責，時刻牢記自己是一名要以教師為職業(yè)的師范生，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。同時，在完成好自己本職工作的基礎上，我們還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領學生開展課外鍛煉和各種活動，利用業(yè)余時間組織了一些有意義的活動，如全校性的廣播操輪訓和比賽工作，并且取得了良好的反響。此外，我們還積極輔導學生參加物理化全國競賽，鼓勵他們相信自己，幫助他們樹立自信心。

二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我們大多都是在農(nóng)村支教，對于農(nóng)村小學的學生，他們都是土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。我們在教學中鼓勵支教學校的學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。并領會了教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件，我們在支教的過程中逐漸體會到了這些并運用到了教學當中。經(jīng)過座談會的了解，他們課前認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教;課堂上盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后，我們認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我們發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教

學精神，很快便與學生、家長、老師建立了友愛的關系。在教學過程中我們還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣，而且非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。

三、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識。

我們支教期間的住宿和就餐雖然沒有在學校時好，但同學們都體會到了其中的不易與樂趣。我們常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，對于農(nóng)村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，總是從學校的角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，總是以一個該校教師的身份去爭拳?

對于支教歸來的我們來說，一學期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，但我們依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在大雪面前，即使是在自己生病面前，這份執(zhí)著不曾改變。在座談會我們重溫自己的支教生活，每個人都進入了回憶，盡管聽起來顯得有些平淡，但是仍然讓我們受益匪淺。

到農(nóng)村支教一學期，對我們來說是一種鍛煉和實踐的機會。通過自己的努力，我們已基本掌握教學的技巧與方法，對于在今后的新課改的教學工作中，我們一定會做得更好，更優(yōu)秀。

頂崗支教活動工作總結(jié)

班級:08級化學一班

班主任：楊玲娟

支教人數(shù)：15人

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