第一篇：教導處期中工作總結(jié)

一、工作回顧：

1、教師備課：

每一位教師都能做到認真?zhèn)湔n，兩次檢查發(fā)現(xiàn)大家都能做到提前備課，既有書寫式又有活頁實用式。較好的還做到了既有總目標，又有單元目標和課時目標。教具學具準備充分。首次備課做到了目標明確，項目齊全，教法學法得當，設(shè)計科學合理，二次檢查重點看了教學后記和授課日期的填寫，總體感覺很滿意。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學武、叢中生、張東來、宋長榮、曹陽、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的不足是：個別教師后記還不夠及時，還存在著一些小問題。例如：姓名、所教班級、年度、教學進度、授課日期不夠完整。這些都是區(qū)里來檢查時提出來的。但整體看我們的教師備課還是非常好的，得到了區(qū)教育科馬海燕老師、區(qū)督學室姜俊娥老師的認可。

2、集體備課：也有很大進步。各組組長能夠組織教師進行有計劃的備課，特別在三、四月份，有組長引路課和教師匯報課的督促，使每個組的集體備課研究氛圍更濃，我們還要堅持，不可忽視集體的力量，不要吝惜時間�；顒佑涗浺�及時跟上。

3、上課：狀態(tài)好于以往，大多數(shù)老師都能做到“侯課”，特別是專科組的王學武老師，賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級一忙就是一整天。但也存在著上課中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。比如：多次看見有老師、或者派學生回到教室取東西，嚴重的一節(jié)課回來好幾次，這就說明老師的準備工作不夠充分。也反映了老師的工作態(tài)度。一節(jié)課只有短短的40分鐘，折騰幾次還能上好課了嗎？還有老師上課時放學生出來寫東西，背課文。離開了老師的視線他會好好學，好好背嗎？只能讓學生感到高興、放縱。也有的專科課學生出來寫數(shù)學語文，只能讓學生更加不注重�？茖W習，負面影響極大。我還是要表揚賀春麗老師，每天精心準備每一節(jié)課，小黑板，紙條等特別充分。

4、教研活動：每一位學年組長認真地上了一節(jié)引路課，數(shù)語外學科全體教師上了一節(jié)匯報課，活動中大家共同參與，積極評課。我們一致認為現(xiàn)在老師們的課都有了一個新的層次，上升到一個新的臺階。引路課確實可稱之為引路課，匯報課更是精彩紛呈，選課，備課，上課，評課的水平都大有提高。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長的數(shù)學引路課《長方體的表面積》和《用比例解決問題》拉開了教研活動的序幕，楊丹的《小貓釣魚》，張艷萍的《求平均數(shù)》，劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都體現(xiàn)了組長精心研究教材的實力，有對新課型的嘗試，有對教材的深入挖掘，，有精講有多練，充分體現(xiàn)了我們對課堂教學效率的研究。之后曹雪婷的《簡便計算》一課，聶桂霞的《標點符號的爭吵》一課，劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》，付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》，滿春麗的《估算》，許艷清的《古井》一課，還有兩節(jié)精彩的英語課，都體現(xiàn)了教師對教材的研究，對學生的研究，對實效性的研究。以后我們好要在精心備課上研究，充分發(fā)揮自我的聰才智，講出一節(jié)好課。專科匯報課還沒有進行，原因不明。期初工作布置的時候說過，還特意開過�？平虒W的專題會議，目的是從學校，從教師自身重視小科教學，只有教師重視了，學生才能更重視。大家都知道，省里，市里，區(qū)里對小科教學的重視程度。從投入上，從這樣那樣的檢查上都是在督促這項工作。素質(zhì)教育嗎？絕不可忽視的一項工作。即將迎來的非考試學科的檢查目前缺少學科的活動記錄，領(lǐng)導和教師的聽課記錄，教師匯報課的教案和紀實等等，都是一系列的工作，相輔相成的。我想一個學期匯報一節(jié)課不應(yīng)該有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作，但自己擔任的學科工作更不可忽視，因為你代表的不是你一個人，而是一個學校，一個學科，希望大家多用心琢磨。所以下段時間希望大家精心準備，及早匯報一節(jié)最精彩的課。

5．知識檢測：四月初我們進行了月考，中旬我們進行了模擬，月末進行了期中質(zhì)量測試，三次測試對各班學生的學習情況和教師的教學情況有了全面的了解。突出表現(xiàn)的是：教學的扎實性、有效性有了明顯的提高。從學生的書寫習慣，卷面和基礎(chǔ)知識的掌握上看都有進步�？梢娎蠋焸冎匾曉鷮嵚鋵嵉慕虒W策略，自主研究力度已明顯增強。特別是大家對每一次質(zhì)量測試分析的時候能夠提出適合本班的改進措施，能從自身查找原因。對，有很多時候是我們自己采用的方法不當，有時候是我們自己還用心不夠。每次考試的時候都會聽咱們老師說，沒練到學生就不會，沒講到更不會。這就要求老師們要做個勤奮的人，研究經(jīng)驗，積累做法，廣泛題型。有很多題型老師都沒見過，自然不會領(lǐng)學生練到了。再如，老師們能以原有成績?yōu)榛�礎(chǔ)，比對學生的進步與否，像邙海英、呂麗敏、鄒淑杰、聶桂霞、劉乃英等都在圈畫進步的，退步的等等，工作做得細致，深入了解每一個孩子。不同的學生采用不同的方法。這樣的檢測要經(jīng)常進行，自己也要經(jīng)常測，了解學生學得怎么樣就要考。有考就要有評價，有分析，有總結(jié)。

6．作業(yè)本簿：已查兩次，重點看了作文。從兩個方面看，一是學生完成質(zhì)量如何，二是教師的評價和指導是否細致、及時。檢查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)班級能夠隨進度完成，較好。個別班級稍慢，也能及時補上。但我建議凡事盡量提前做好，延后補得再好也是補救。包括其他工作，積極做和被動完成是兩個完全不同的概念。作文評價上三年一班、三年二班、四年一班做得最好。作文評價全面，評語細致，激勵性強，不光有總批，還有眉批。體現(xiàn)了教師的細致指導，學生提高幅度快。相對有個別班級評價過略，上本不及時，出現(xiàn)拖沓落批的現(xiàn)象。寫字指導和算草也要從兩個方面衡量。一是教師要做到嚴格要求，細致指導，二是學生要有提高，橫向、縱向都要看出進步。這個我們每個人都要心中有數(shù)。練習冊的使用和課外作業(yè)，全批全改，書寫十分規(guī)范，我沒有集中看，但每次大家收上來評的時候，我都會翻看。特別是練習冊的利用，無論低中高都做到了全批全改。效果好。

6、學生活動：寒假作業(yè)評比，經(jīng)過各評審組的檢查驗收，被評為優(yōu)秀管理班級的有：一年二班，二年一班，三年二班，四年一班，五年二班，六年一班。在古詩積累檢測中，獲得優(yōu)勝班級的是：一年一班，二年二班，三年二班，四年一班，五年一班和六年二班。

在市級區(qū)級優(yōu)秀班集體評比活動中，被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體的有：二年一班，二年二班，三年一班，三年二班，四年一班和六年二班。精神文明班集體：一年一班，二年二班，三年一班，三年二班，四年一班，六年二班。后追加：優(yōu)秀班集體的有：一年二班，五年一班和五年二班。

存在不足：

1、未完成的工作，如：月中體育活動開展不好，風箏比賽和棋類大賽等沒有如期進行。有天氣的原因，也有人為的原因。時間上不夠抓緊。也許是沒把他當成一個必須完成的事，沒有當成重中之重的工作，只要你重視了時間就一定有。

2、文明禮貌教育要加強：還經(jīng)常聽見學生張口罵人，有的學生已經(jīng)成為習慣。聽見較多的是四年級學生和六年級學生。

3、衛(wèi)生習慣不好：建議各班開好班隊會，“隨手丟垃圾可恥”，建議老師們敢說：隨手丟垃圾的一定不是我班學生！現(xiàn)在領(lǐng)導很鬧心這件事，早上有檢查的挺好，一到中午垃圾滿操場，相信大家都會看到，都感覺到不舒服。那么怎么想辦法？第一，自己管好自己的學生。 第二，學校派人抓，學校領(lǐng)導領(lǐng)著老師突擊，監(jiān)控。抓倒霉的，不定期進行。

4、學生形象要加強：天氣好轉(zhuǎn)，學生統(tǒng)一穿校服，嚴肅活潑。學生形象，站立，行走，說話要有形象。

二、下段工作：

首先要端正態(tài)度：用積極地心態(tài)去工作。

1、 各項工作要及時并高質(zhì)量完成；

2、 繼續(xù)開展“課堂教學效率年”活動，深入課堂，抓住“三計”活動契機，促進教師大練教學基本功。

第二篇：201*教導處期中工作總結(jié)

教導處工作總結(jié)

（201*—201*學年度第二學期）

教導處按照學期初制定的工作計劃，按部就班的開展落實各項工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，彌補工作中的不足現(xiàn)就期中工作總結(jié)如下：

一、主要工作完成情況

1. 常規(guī)教學工作。

（1）計劃制定。開學初教師制定了本學期的學科教學計劃，教導處進行了認真審查，多數(shù)教師能按照教學常規(guī)要求制定計劃，個別教師計劃不符合要求，缺少學情分析、教材分析和教學評價。計劃制定較好的有：初一生物、政治、數(shù)學；初二語文、物理學科。

（2）學期初集體備課。集體備課由分管領(lǐng)導負責，各學科按要求完成單元備課和課時備課，但由于受學校規(guī)模限制，我們的集體備課僅限于形式，不能真正發(fā)揮集體備課的作用。

（3）召開學情分析會。按計劃組織召開了各年級學情分析會，會上任課教師發(fā)表各自見解，說出自己在教學中的經(jīng)驗和遇到的困惑。通過學情分析，使教師更加了解學情，認清教學中所面臨的困難，使我們更有針對性的采取措施，使教學工作有的放矢。

（4）組織了兩次月考和期中考試，對月考試和期中考試成績進行了統(tǒng)計和認真分析并及時表彰，通過分析找出問題和差距制定整改措施，通過表彰來調(diào)動廣大師生的學習積極性和工作熱情。

期中成績分析如下：

希望各課課教師以成績優(yōu)秀的教師為榜樣，努力學習不斷提高自身素質(zhì)，增強工作的責任意識，奉獻意識，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，樹立質(zhì)量意識，責任意識，競爭意識，加強同學科之間的交流與合作，完善自己的教學方法，提高自己的教學水平，不斷提高課堂教學的有效性。- 1 -

（4）舉行了骨干教師示范課。高彥學、劉桂珍兩位教師課前能夠精心準備，課后及時進行評課，其他教師積極參與收到較好效果。建議示范課前同學科、教研組要進行集體備課，集思廣益，真正起到示范作用。

（5）舉行了教學開放日活動�；顒忧跋掳l(fā)通知，邀請學生家長及社會各界參加。活動中教師精心準備、積極參與達到預(yù)期效果。但不足的是家長參與的少，教師聽課不積極，沒能及時評課。

2、業(yè)務(wù)檢查。繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，檢查情況如下：

（1）教案：多數(shù)教師的教案四表全，有制作和執(zhí)行時間，教學過程設(shè)計科學合理，有課后反思。存在的問題是:個別教師不能超前備課，甚至教學進度滯后；部分教師的教學思路教學設(shè)想不清晰，教案中的設(shè)計意圖表述不清。

（2）作業(yè)：多數(shù)教師超額完成批改任務(wù)，作業(yè)量適中，批改認真及時，有批有改有鼓勵性評語。個別教師批改次數(shù)不足，量化不準確，作業(yè)量或多或少。

（3）聽課：總體上看教師聽課節(jié)數(shù)都夠，記錄比較詳細，有聽課意見。但有的教師的聽課不符合要求，不能保證每周一節(jié)，有的缺少聽課時間，聽課意見少，分析內(nèi)容少，甚至不能指出優(yōu)缺點。

3、重視初三備考工作。學期初，學校出臺了201*年中考獎勵方案，并要求初三教師制訂了切實可行的學科復(fù)習計劃。三月中旬，根據(jù)教育局要求，組織召開了初三學生中考百日會戰(zhàn)動員會，為師生鼓足了信心。并按計劃組織了每月兩次模擬考試，盡管學生成績上升幅度較小，但初三教師不灰心，積極開展工作。

4、其他方面:

(1)教學秩序：學期初學校出臺了《教學秩序管理規(guī)定》，對學生、教師、教研組都提出了明確要求，我們教師、學生都能自覺遵守，沒有明顯的違紀行為。教導處校長室每天都不定時進行查課，教師都能及時進入課堂上課，沒有缺課、漏課現(xiàn)象。辦公室工作秩序明顯好轉(zhuǎn)，但仍有不盡人意的地方，閑談、打瞌睡現(xiàn)象仍然存在。

（2）考勤方面：本學期對考勤制度進行了修改和完善，到目前為止考勤情況良好，教師能克服各種困難按作息時間上下班，自覺遵守考勤制度，病事假、臨時事假明顯減少。但仍然存在個例：個別教師臨時事假不簽。

二、存在的主要問題

1．各學科的考試成績不容樂觀。個別學科及格率、優(yōu)秀率比較低。除了客觀因素外還與我們的班級管理不細、不實、不嚴，與課任教師課堂教學不嚴謹、隨意性大、效率不高、課后不能及時跟蹤輔導等有很大關(guān)系。

2．集體備課流于形式，缺乏實用性。

3．教學常規(guī)的檢查落實亟待進一步加強。包括對教案、作業(yè)、課堂教學、聽課以及教研組、班日志的檢查，不及時考核不到位。

4．組內(nèi)教研活動沒有開展起來。

三、改進措施：

1.加強教學常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級教學管理（含業(yè)務(wù)學習、集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據(jù)。

2.強化集體備課制度。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，發(fā)揮集體教學智慧，組織教師深入鉆研教材，認真研究教學方法，根據(jù)學情設(shè)計出科學、適用的教案。

3．加大教研活動力度，不斷探索新的教學模式和教學方法，加大檢查性聽課的力度，進一步規(guī)范課堂教學行為，不斷提高課堂效益。

總之，半學期來，教導處在學校領(lǐng)導的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績，但與學校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，改進工作方法，為提高教育教學質(zhì)量而不懈努力。

201*年5月4日

第三篇：201*教導處期中工作總結(jié)

教導處工作總結(jié)

（201*—201*學年度第二學期）

本學期以來，教導處按照學期初制定的工作計劃，以打造高效課堂為目標，深化教學改革，注重課堂效益的提高，同時，加強對課堂教學的研究、跟蹤與管理，發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務(wù)的功能，注重教學過程的檢查與監(jiān)督，提高學科組、備課組工作的實效性，教學管理水平有較大的提高�，F(xiàn)將一學期以來的教導處工作做如下匯報。

主要工作

本學期，為落實《初中課堂教學改革指導意見》的精神，成立了學校課改領(lǐng)導小組，并制定了我校高效課堂課改方案，教導處圍繞打造高效課堂，提高課堂教學效益，在常規(guī)檢查、管理考核、集體備課、課堂監(jiān)控和教研活動等方面有了突破性的進展。

1.教學常規(guī)抓落實。本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對

七、八、九三個年級的教學常規(guī)管理組織了四次檢查，尤其對導學案備寫情況、集體備課情況、教研活動的開展、組內(nèi)公開課以及電教課情況做了詳細的檢查和統(tǒng)計。值得肯定的方面有：各年級備課組導學案編寫符合課改要求，備課組長能及時簽閱，級部組長能及時審核；教學計劃、集體備課計劃和課后反思符合教學實際；備課組集體備課記錄詳細，大多數(shù)學科的教師都能在集體備課的基礎(chǔ)上形成各具特色的導學案，體現(xiàn)了集體智慧的結(jié)晶，發(fā)揮了集體備課的實效性；各年級組對早晚自習、上課、備課、作業(yè)批改、輔導以及教研活動進行督促檢查，有詳細記載；各類計劃、會議記錄、活動資料和檔案準備完整；備課組、學科組都能按照教研計劃在單雙周開展教研活動，記載詳細。

2．開好各類課改研討會，確保課改工作務(wù)實高效。一是單周周四召開備課組教學教研會議，圍繞如何打造高效課堂，研究解決課改中出現(xiàn)的突出問題；二是雙周周四召開學科組教研活動會議，針對課改中的突出問題進行會診，并安排下一步工作；三是每月召開一次年級組教研例會，總結(jié)階段性課改成果，進行課改專題匯報。改變了過去教研活動的無序無目的的狀態(tài)。

3．本學期信息部建立了學校網(wǎng)站，申請域名并備案；整理各機房線路，培訓了云終端系統(tǒng)的操作與維護，保證計算機教室正常投入使用，加大了 - 1 -

計算機教室的各項管理力度，使信息課教學活動開展順利。同時，制定了我�！妒�二五期間教育技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》和《教師教育技術(shù)校本培訓計劃》。

4．強化集體備課。按集體備課制度精編導學案，實施三步走備課方式即：個人主備(形成個案)--集體研討(形成共案) --教后反思(形成新案)。各備課組除平時集體備課外，每周周六下午組織集體備課教研活動。上半學期教導處針對周六集體備課檢查過四次，下半學期檢查了兩次。語、數(shù)、外三科情況比較好，基本消除了備課各自為戰(zhàn)的局面，從聽課團聽課可看出集體備課的確在課堂教學中發(fā)揮了優(yōu)勢，課堂效率得到了提高。在今后的工作中，集體備課要持之以恒。在集體參與備課的研究與反思中，使每位老師的課堂教學技藝得到提高。

5．加強課堂教學監(jiān)控，打造高效課堂。學期初，學校成立了校級聽課團和年級組聽課團，又重申了“推門聽課”制度，要求教師嚴格備課上課，不打無準備之仗。聽課團會同年級組長、學科組長、備課組長，不定期進課堂，及時發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學中存在的問題，并對相關(guān)人員的教學情況和存在的問題予以反饋通報，及時修正了教師課堂中存在的不足，使教師在工作中不斷調(diào)整方法、思路，力求使教師的教學技藝精益求精。一學期以來，校級聽課團共聽課40 余節(jié)，通過聽課監(jiān)控，基本消除了無教案上課、隨意調(diào)課等現(xiàn)象，尤其是課堂效益有了提高，教師教學觀念在很大程度上有了改變。

6．堅持以課改為核心，開展了“三課”教研活動。即組內(nèi)公開課、校級研討課和多媒體課。本學期要求人人在組內(nèi)至少上一堂公開課，在此基礎(chǔ)上每兩周各年級組推出一堂校級新課改公開課或示范課，由教導處組織全體教師觀摩研討。從開校至六月底，小學語文、數(shù)學教研組組織集體備課28次，組內(nèi)公開課28節(jié)，參加校級公開課4節(jié)，小學部聽課團聽課39節(jié)，推門聽課11節(jié)，小學部檢查作業(yè)批改4次，教導處全面檢查1次。七年級上組內(nèi)公開課共40節(jié)，多媒體課197節(jié)，八年級上組內(nèi)公開課共50節(jié)，媒體課155節(jié)，九年級年級上組內(nèi)公開課共22節(jié)，小學部上公開課18節(jié)。教導處按照學初教研計劃組織了語、數(shù)、外、理化、政史地校級公開課共18節(jié)。無論組內(nèi)公開課還是校級公開課，每節(jié)課都組織年級聽課團或校級聽課團聽課，之后寫出課堂評價，打出評分，學科組再集體評課并反饋本人。通過上公開課，每位老師對課堂教學模式有了進一步的理解和掌握。

7．為反映我校課改推進情況，及時總結(jié)課改經(jīng)驗，要求各年級課改實施小組在每月總結(jié)匯報的基礎(chǔ)上出一份課改簡報。每月教導處經(jīng)過篩選、修改匯編成�？�——《課改之旅》，目前已刊印兩期。內(nèi)容雖然稚嫩，篇幅雖然短小，范圍雖然不廣，但也真實地反映了目前我校課改的進展、現(xiàn)狀和存在的問題。我校《課改之旅》為老師課改研究、交流、展示自己教學成就提供了平臺，今后會有更多、更精美、更深刻的教研文章呈現(xiàn)，成為打造高效課堂的一個重要窗口。

8．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。在5月5日到7日和7月5日至8日，七、八年級在教導處組織下進行了期中、期末檢測，各年級組扎實安排，備課組長認真命題，班主任及時布置考場，并按時完成了閱卷任務(wù)。

期末成績分析：

本次期末考試各年級成績優(yōu)秀的班級有：

小學部：

七年級組：

八年級組：

九年級組：

在今后的工作中要創(chuàng)新工作方法，拓展工作思路，嚴格班級管理，加強學法指導，努力工作，力爭縮小差距。

本次期中考試各年級同學科成績突出的教師有：

小學部：

七年級組：

八年級組：

九年級組：

希望各年級課任教師以他們?yōu)榘駱�，努力學習新課改理念，增強工作的責任意識，奉獻意識，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，后半學期要不斷學習新知識，樹立三種意識，質(zhì)量意識，責任意識，競爭意識，加強同學科課任教師之間的交流和合作，完善自己的教學方法，提高自己的教學水平，提高課堂教學的有效性。

9．重視中考的備考工作。本學期初，教導處要求九年級及早制訂了切實可行的總復(fù)習階段各科復(fù)習計劃。三月中旬，根據(jù)區(qū)教育局針對九年級分流工作的指導意見，在校領(lǐng)導正確指導下，在教導處與九年級組及全體老師的努力下，圓滿完成了上級下達的分流任務(wù)。之后又對九年級進行了

教師資源整合，并召開了師生誓師大會，為九年級師生鼓足了學習信心。 并組織了三次校級模擬檢測和三次區(qū)級檢測，并及時公布學生成績、進行質(zhì)量分析，要求每一位教師尋找差距改進措施，以提高教學質(zhì)量。今年中考中我校有兩名同學取得了700分以上的佳績，600分以上有97人，合格率達86.2，優(yōu)秀率達45.1。超額完成了教育局下達的教學質(zhì)量指標。

10．按區(qū)教研室通知，5月10日完成了甘肅省201*年度課題申報工作。申報省級課題共7項，其中七年級申報2項，八年級申報4項，九年級申報1項；區(qū)級課題九年級申報3項。

11．組織學科競賽活動。四月初和四月底，英語學科組分別組織了七年級“英語單詞王”和八年級“英語口語演講比賽”活動；4月24日，語文學科組組織開展了“全國中小學生作文創(chuàng)新大賽”征文活動，共征集上報作品199篇；本學期按照區(qū)教研室安排，組織了全國中學生英語能力競賽、全國中學生化學競賽、全國中學生物理競賽和全國中學生數(shù)學能力競賽，共有4名教師獲國家級輔導教師獎，8名教師獲省級輔導教師獎，5名學生獲國家級獎，21名學生獲省級獎。

12．為加強初中數(shù)學課堂教學研究的力度，打造高效而富于魅力的數(shù)學課堂，給教師提供展示和交流教學技藝的平臺，教導處于201*年6月7- 8日舉辦了“第學第一屆初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽”，參賽教師共8人，最后評出一等獎1名，二等獎4名，三等獎3名。

13．本學期積極組織學生參加了國家級、省市區(qū)級各類學科競賽，并取得了一定的成績，在全國數(shù)、理、化、英語競賽中有5人獲得國家級獎，21人獲得省級獎，教師中有4人獲得國家級指導教師獎，8人獲得省級指導教師獎。我校參加第七屆“為學杯”全國中小學生創(chuàng)新作文大賽，3人獲一等獎；8人獲二等獎；14人獲三等獎。

14.積極組織教師參加市區(qū)級論文評選，1人獲一等獎，4人獲二等獎。 存在的問題

1．期末統(tǒng)考成績不容樂觀。個別學科及格率、優(yōu)秀率差距比較大。這與班主任的班級管理不細、不實、不嚴，與課任教師課堂教學不嚴謹、隨意性大、效率不高、課后不能及時跟班輔導等大有關(guān)系。

2．有效課堂教學改革還需花大力氣，個別教師對課改還報觀望態(tài)度，

沒能積極轉(zhuǎn)變觀念，教學研討活動還未真正解決教學中所出現(xiàn)的實際問題。

3．集體備課雖進入常態(tài)，但導學案的使用個別老師流于形式，缺乏實用性，或在課堂上沒能力完成。

4．有些科目導學案缺乏預(yù)習指導、教法設(shè)計和學法指導，沒在習題精選上下功夫，學生反映導學案中習題與練習冊重復(fù)。

5．教學常規(guī)的檢查落實亟待進一步加強。

6．如何有針對性地培養(yǎng)學生自主學習習慣，以提高課堂效益，還須任課老師和班主任下大力氣。

今后措施：

1.加強教學常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級教學管理資料（含課改業(yè)務(wù)學習、集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為考核年級組工作的重要依據(jù)，繼續(xù)推進精細化管理。

2.強化集體備課制度。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，整合教師集體教學智慧，組織教師深入鉆研教材，認真研究教學方法，科學運用先進的教科研成果，根據(jù)學情設(shè)計出科學、詳實的導學案，提高導學案的實用性。

3．大力推行有效課堂教學改革實驗，提高課堂教學效益，向課堂要質(zhì)量。

4．班主任和課任教師今后要努力培養(yǎng)學生自主學習意識、自主探究意識、小組合作意識，不斷提高信息搜集和信息處理能力。

5．繼續(xù)加強推門聽課力度，進一步規(guī)范課堂教學行為。

6．繼續(xù)開展公開課研討活動，并及時總結(jié)和推廣好的教學經(jīng)驗。 總之，一學期來，教導處在學校領(lǐng)導的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績，但與學校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，與時俱進，改進工作方法，為提高教育教學質(zhì)量而不懈努力。

201*年7月

第四篇：教導處期中工作總結(jié) 2

教導處期終工作總結(jié)

（201*年下學期）

教導處按照學期初制定的工作計劃，按部就班的開展落實各項工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，彌補工作中的不足，現(xiàn)就期中工作總結(jié)如下：

一、主要工作完成情況

1、 及時制定計劃。開學初，教導處根據(jù)教科室安排相應(yīng)地制定了符合我校的教導處計劃、陽光體育活動計劃、書香校園讀書活動計劃及教研課改計劃等。各科任教師也制定了本學期的學科教學計劃，教導處進行了認真審查，多數(shù)教師能按照教學常規(guī)要求制定計劃，雖有個別教師計劃不符合要求，缺少學情分析、教材分析和教學評價，或太過簡單，經(jīng)過指點，他們也及時進行了修改完善。教研組、年級組、各功能室也及時制定了自己的工作計劃。以上所有計劃都打印了一份交教導處準備存檔。

2、隨時檢查伏案工作。教導處和年級組長繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，除每學月徹底檢查一次，平時進行隨時抽查。情況如下：（1） 多數(shù)教師的教案環(huán)節(jié)齊，有教學三維目標、教學重點、教學難點及教學方法和執(zhí)行時間，教學過程設(shè)計科學合理，有課后反思。存在的問題是:個別教師教學反思太簡單，部分教師的教學思路教學設(shè)想不清晰，教案中的設(shè)計意圖表述不清。 （2) 多數(shù)教師超額完成學生作業(yè)批改任務(wù)，作業(yè)量適中，批改認真及時，有批有改有鼓勵性評語。個別教師量化(請關(guān)注www.weilaioem.com)不準確，作業(yè)量或多或少。 (3)大多教師聽課比較積極，記錄比較詳細，有聽課意見。但有的教師的聽課節(jié)數(shù)不夠，聽課意見少，分析內(nèi)容少，甚至不能指出優(yōu)缺點。

3 、根據(jù)“6+1”高效課堂模式，積極組織教學教研活動，。本學期已有16名教師按“6+1”高效課堂模式上教研公開課，從而深化教育改革，改變教學理念，努力學習，不斷提高自身素質(zhì)，增強工作的責任意識，奉獻意識，樹立質(zhì)量意識，競爭意識，加強教師之間的交流與合作，完善自己的教學方法，提高自己的教學水平，開創(chuàng)新世紀教育改革新局面。

4 、組織了期中考試，各任課教師在閱好卷，統(tǒng)好分后，及時進行試卷分析，和期中教學反思，肯定成績，找出差距，確定新目標。教導處對期中考試成績進行了統(tǒng)計和認真分析并及時表彰，通過分析找出問題和差距，制定整改措施，通過表彰來調(diào)動廣大師生的學習積極性和工作熱情。

5、承接了河西片“送教下鄉(xiāng)”活動�；顒忧斑M行大量的安排和準備，上課班級衛(wèi)生干凈，秩序井然，凳子準備充足，擺放整齊；上課老師準備充分，教學設(shè)計合理�；顒又薪處熅�心準備、積極參與達到預(yù)期效果。但不足的是教師聽課積極，評課的人不夠多，教學理念有待更新。

6、重視初三備考工作。

（1）學期初，學校出臺了《201*年教學獎勵方案》，促進教師認真教學，提高教學質(zhì)量，尤其是提高學生中考成績，并要求初三教師制訂了切實可行的學科教學計劃，加快新授進度，保證充足的復(fù)習時間。

（2） 九月中旬，根據(jù)學校要求，組織召開了初三學生學習動員會，為學生加油鼓勁，增強信心。

（3）召開畢結(jié)業(yè)課任課教師會，會上任課教師各抒己見，說出自己在教學

中的經(jīng)驗和遇到的困惑。通過學情分析，使教師更加了解學生，認清教學中所面臨的困難，使我們更有針對性的采取措施，使教學工作有的放矢。

(4)十月份召開了九年級學生家長會，90%家長及時到會。我們宣傳了學校辦學措施及中考有關(guān)政策，爭取家長的支持和幫助，配合學校積極開展各項工作，以求家校齊心協(xié)力，實行雙贏。

7其他方面:(1)教學秩序：學期初學校出臺了《教學安全管理制度》和《教師管理量化制度》，對學生、教師、教研組都提出了明確要求，我們教師、學生都能自覺遵守，沒有明顯的違紀行為。教導處校長室每天都不定時進行查課，教師都能及時進入課堂上課，極少缺課、漏課現(xiàn)象。辦公室工作秩序明顯好轉(zhuǎn)，但仍有不盡人意的地方，閑談、打瞌睡現(xiàn)象仍然存在。（2）考勤方面：本學期對考勤制度進行了修改和完善，到目前為止考勤情況良好，教師能克服各種困難按作息時間上下班，自覺遵守考勤制度，病事假、臨時事假明顯減少。但仍然存在個例：個別教師臨時事假不簽。（3）教師都能使用“班班通” 輔助教學。

二、存在的主要問題

1．各學科的考試成績不容樂觀。個別學科及格率、優(yōu)秀率低。除了客觀因素外還與我們的班級管理不細、不實、不嚴，與課任教師課堂教學不嚴謹、隨意性大、效率不高、課后不能及時跟蹤輔導等有很大關(guān)系。

2．有的教研課流于形式，缺乏實用性。

3．教學常規(guī)的檢查落實亟待進一步加強。包括對教案、作業(yè)、課堂教學、聽課以及教研組、班日志的檢查。

三、改進措施：

1.加強教學常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級教學管理（含業(yè)務(wù)學習、集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據(jù)。

2.強化集體備課制度。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，發(fā)揮集體教學智慧，組織教師深入鉆研教材，認真研究教學方法，根據(jù)學情設(shè)計出科學、適用的教案。

3．加大教研活動力度，不斷探索新的教學模式和教學方法，加大檢查性聽課的力度，進一步規(guī)范課堂教學行為，不斷提高課堂效益。

總之，這一學期來，教導處在學校領(lǐng)導的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績，但與學校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，改進工作方法，為提高教育教學質(zhì)量而不懈努力。

201*年1月15日

第五篇：201*教導處期中工作總結(jié) 2

白豹鎮(zhèn)中心小學教導處半期工作小結(jié)

（201*—201*學年度第二學期）

教導處按照學期初制定的工作計劃，按部就班的開展落實各項工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，彌補工作中的不足現(xiàn)就期中工作總結(jié)如下：

一、主要工作完成情況

1. 常規(guī)教學工作。

（1）計劃制定。開學初教師制定了本學期的學科教學計劃，教導處進行了認真審查，多數(shù)教師能按照教學常規(guī)要求制定計劃，個別教師計劃不符合要求，缺少學情分析、教材分析和教學評價，經(jīng)督促后補充完整。

（2）召開學情分析會。按計劃組織召開了各年級學情分析會，會上任課教師發(fā)表各自見解，說出自己在教學中的經(jīng)驗和遇到的困惑。通過學情分析，使教師更加了解學情，認清教學中所面臨的困難，使我們更有針對性的采取措施，使教學工作有的放矢。

（3）組織了兩次月考和期中考試，對月考試和期中考試成績進行了統(tǒng)計和認真分析并及時表彰，通過分析找出問題和差距制定整改措施，通過表彰來調(diào)動廣大師生的學習積極性和工作熱情。

2、業(yè)務(wù)檢查。繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，檢查情況如下：

（1）教案：多數(shù)教師的教案環(huán)節(jié)齊全，教學過程設(shè)計科學合理，有課后反思。存在的問題是:個別教師不能超前備課，甚至教學進度滯后；部分教師的教學思路教學設(shè)想不清晰，教案中的設(shè)計意圖表述不清。

（2）作業(yè)：多數(shù)教師超額完成批改任務(wù)，作業(yè)量適中，批改認真及時， - 1 -

有批有改有鼓勵性評語。個別教師批改次數(shù)不足，量化不準確，作業(yè)量或多或少。

（3）聽課：總體上看教師聽課節(jié)數(shù)都夠，記錄比較詳細，有聽課意見。但有的教師的聽課不符合要求，不能保證每周一節(jié)，有的缺少聽課時間，聽課意見少，分析內(nèi)容少，甚至不能指出優(yōu)缺點。

3、重視六年級備考工作。學期初，學校出臺六年級獎勵方案，并要求六年級師制訂了切實可行的學科復(fù)習計劃。三月、四月中旬，根據(jù)學校工作，組織召開了六年級畢業(yè)復(fù)習備考動員會，為師生鼓足了信心。并按計劃組織了第一次模擬考試，盡管學生成績上升幅度較小，但六年級教師不灰心，積極開展工作。

4、其他方面:

(1)教學秩序：學期初學校出臺了《白豹鎮(zhèn)中心小學量化考核辦法》，對學生、教師、教研組都提出了明確要求，我們教師、學生都能自覺遵守，沒有明顯的違紀行為。教導處校長室每天都不定時進行查課，教師都能及時進入課堂上課，沒有缺課、漏課現(xiàn)象。辦公室工作秩序明顯好轉(zhuǎn)，但仍有不盡人意的地方。

（2）考勤方面：本學期對考勤制度進行了修改和完善，到目前為止考勤情況良好，教師能克服各種困難按作息時間上下班，自覺遵守考勤制度，病事假、臨時事假明顯減少。

二、存在的主要問題

1．各學科的考試成績不容樂觀。個別學科及格率、優(yōu)秀率比較低。除了客觀因素外還與我們的班級管理不細、不實、不嚴，與課任教師課堂教

學不嚴謹、隨意性大、效率不高、課后不能及時跟蹤輔導等有很大關(guān)系。

2．備課流于形式，缺乏實用性。

3．教學常規(guī)的檢查落實亟待進一步加強。包括對教案、作業(yè)、課堂教學、聽課以及教研組的檢查，不及時考核不到位。

4．組內(nèi)教研活動開展不明顯。

三、改進措施：

1.加強教學常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級教學管理（含業(yè)務(wù)學習、集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據(jù)。

2.強化備課制度。充分發(fā)揮備課的優(yōu)勢，發(fā)揮集體教學智慧，組織教師深入鉆研教材，認真研究教學方法，根據(jù)學情設(shè)計出科學、適用的教案。

3．加大教研活動力度，不斷探索新的教學模式和教學方法，加大檢查性聽課的力度，進一步規(guī)范課堂教學行為，不斷提高課堂效益。

總之，半學期來，教導處在學校領(lǐng)導的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績，但與學校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，改進工作方法，為提高教育教學質(zhì)量而不懈努力。

201*年5月4日

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